小學六年級下冊科學-3.3達爾文和他的“進化論”-其他人的進化論-蘇教版(14張)ppt課件_第1頁
小學六年級下冊科學-3.3達爾文和他的“進化論”-其他人的進化論-蘇教版(14張)ppt課件_第2頁
小學六年級下冊科學-3.3達爾文和他的“進化論”-其他人的進化論-蘇教版(14張)ppt課件_第3頁
小學六年級下冊科學-3.3達爾文和他的“進化論”-其他人的進化論-蘇教版(14張)ppt課件_第4頁
小學六年級下冊科學-3.3達爾文和他的“進化論”-其他人的進化論-蘇教版(14張)ppt課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、歡迎進入科學 課堂第五小組 其他人的進化論 拉馬克進化論主要論點:1物種是可變的,包括人在內(nèi)的一切的物種都是由其他物種演變而來的,而不是神創(chuàng)造的。2生物是從低等向高等轉(zhuǎn)化的。如果將生物按照相互關(guān)系排列起來,就能得到從低等向高等的連續(xù)系列 。 3環(huán)境變化可以引起物種變化。環(huán)境變化直接導致變異的發(fā)生以讓生物適應新的環(huán)境。4用進廢退和獲得性遺傳。2.不使用的器官,進化成有用的東西;3.生物由簡單到復雜變化。1.進化主要由種群內(nèi)外斗爭引起的,變異是隨機的,獲得性遺 傳只是輔助2.退化。拉馬克3.用進廢退,從復雜變?yōu)楹唵?。達爾文1.進化主要是生物的自我完善(獲得性遺傳起主要作用)物種可變產(chǎn)生的結(jié)果可遺傳

2、從低等到高等(漸進性觀點)1他認為環(huán)境讓生物自我完善的進化很關(guān)鍵,但如果沒有了環(huán)境變化,不一定就沒有了進化。內(nèi)部斗爭也是依然存在的。2針對他用進退廢學說,人類無用的闌尾為什么千百年來都沒有退化,不是說用進廢退嗎?關(guān)于拉馬克觀點的駁論物種可變神創(chuàng)論即物種不可變達爾文林奈關(guān)于林奈觀點的駁論1.宗教觀點(神創(chuàng)論)是否存在2.如果物種不變,那么這現(xiàn)在的一切生物從何而來?布封的進化論主要觀點:1.大多數(shù)物種是由一種或幾種比較完的善的類型退化而來的。(退化論)關(guān)于布封觀點的駁論 1.既然是由完善的物種退化而來的,那現(xiàn)在那些 完善的物種呢? 2.那些物種又是如何退化的呢?林奈提出神造論布封 提出退化論拉馬克達爾文提出物種可變論反駁提出進化論反駁德弗里斯摩爾根基因遺傳變異基因組合突變性觀點周期性突變進化論突變論達爾文拉馬克摩爾根 德弗里斯兩種不同的猜想物種可變進化(從低等到高等)主要方式速率進化論退化論布封物種不可變林奈自我完善拉馬克自然選擇達爾文漸進達爾文,拉馬克突變摩爾根,德弗里斯學習還在繼續(xù),資料還在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論