小學(xué)班級安全教育工作心得體會2022

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁小學(xué)班級安全教育工作心得體會2022班級安全教育工作心得體會高三十班童入林說起安全教育，大家肯定都有說不完的話，講不完的事。咱們都是老師，最讓我們揪心牽掛的就是學(xué)生的安全，因為每個學(xué)生的安全牽動著多少人的心??！下面我所講的幾點安全教育方面的內(nèi)容，談不上什么經(jīng)驗，因為對于班主任工作不滿3年的我來說，資歷尚淺，我還一直都在學(xué)習(xí)摸索的過程中。一、多嘮叨有人說世界上最嘮叨的人就是班主任。這句話說得一點兒沒錯，由于我們工作的特殊性，每天面對的是一群精力充沛、活潑好動的孩子。在班級管理工作中，我始終把安全工作放在首要位置，做到時時講安全，事事講安全?！罢n間

2、不得追逐打鬧?！薄安灰跈跅U邊或樓梯口向下張望?！薄白叱鼋淌摇⑾聵且欢ㄒ兄刃?，不能擁擠。”騎車注意安全，不闖紅燈，不帶人等。就這樣天天講、處處講，時時講，不厭其煩地講。哪怕我每天念的是同樣的幾句話，哪怕學(xué)生再不要聽，他們總歸是聽見了。只要他們聽見了，多少會起到一點教育的作用。二、用好多媒體咱們安全教育的形式也不能僅限于苦口婆心的說教形式。還應(yīng)該用好學(xué)校電教室，利用班會課，放一些與安全有關(guān)的的圖片視頻。有時候一些圖片、畫面的刺激給學(xué)生帶來的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文字的表述。比如，學(xué)校對學(xué)生購買“路邊攤”食物的事情非常重視。當(dāng)然我們班也有不少同學(xué)加入了這個購買的“隊伍”之中。我也是早上說，傍晚說，說油炸食

3、品多少不好，多少不安全。結(jié)果每天早上學(xué)生到校后總是有一些同學(xué)還是經(jīng)常去購買。我就想了個法子，利用那一周的班會課，搜集了一些地溝油制作過程的視頻和圖片，還有一些曝光路邊攤“雜、亂、臟”的圖片。讓他們好好認(rèn)識一下這些食物的“真面目”。果然，這一張張觸目驚心、不堪入目的圖片看得學(xué)生唏噓不一，甚至有的人說連飯都吃不下去了。再比如學(xué)生們在樓梯追逐打鬧的安全意識比較單薄，我就會找機會放一些“踩踏事件”的新聞視頻給孩子們看。這些真實的畫面給學(xué)生的震撼比任何空洞的說教要大得多。我在班級安全教育中的幾點體會一、立足實際，心靈溝通責(zé)任心、愛心、耐心、信心 班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是學(xué)生的組織者和管理者，

4、同時也是學(xué)生的貼心人，但做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)工作，我認(rèn)為責(zé)任心、愛心、耐心、信心是做好班主任工作的基本要求和必要條件，經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的態(tài)度，努力做到嚴(yán)慈結(jié)合，以理服人，以情感人；用心去溝通，讓學(xué)生覺得你跟他們是朋友，很愿意和他們在一起的，這樣就可以達(dá)到溝通的目的，也可以通過日常的交流會、辯論會、座談會等多種途徑，讓老師了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解熟悉老師，二者之間就能相互尊重、相互信任。思想上進行針對性的教育和引導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立各種正確的觀念，老師要有為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，要有為學(xué)生前途負(fù)責(zé)的思想，關(guān)心愛護全體學(xué)生，平等

5、公正對待學(xué)生。學(xué)生也一樣平等公正對待你，努力做好學(xué)生的正面疏導(dǎo)工作，本著學(xué)生利益無小事的原則，采取各種得力措施關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生，從為學(xué)生解決實際困難入手，抓實、抓好穩(wěn)定工作，并及時做好信息收集和反饋。這樣能不斷地探索和總結(jié)工作規(guī)律與特點，豐富自己的工作經(jīng)驗，我相信老師工作將會畫上完美的句號。二、加強安全教育，樹立安全意識四講氛圍、六防教育、三不放過全面提高安全責(zé)任意識，積極主動的向?qū)W生宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓(xùn)。要利用板報、征文、演講等活動宣傳安全知識，在班內(nèi)形成“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚安全育人氛圍。開展“六防”教育，即防盜、防火、防震

6、、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。假期中也不放松學(xué)生的安全教育，同時積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為。要針對學(xué)生生理、年齡特點，認(rèn)真研究學(xué)生心理，幫助他們調(diào)整心態(tài)，化解矛盾，防止偏激行為發(fā)生。堅持“三不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過。不管什么事情我們都要防范于未然，學(xué)生的工作就是細(xì)致的工作，對安全工作就要小題大做、捕風(fēng)捉影，通過這些豐富多采的安全教育活動，可以大大提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。安全教育不是一朝一夕的事兒，咱們既然成了孩子們的班主任，就有責(zé)任讓孩子們安全。只有安全了，孩子們才能快樂地成長，

7、我們才能幸福地工作。 安全教育心得“生命誠可貴，安全尤為先”，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，“以人為本”的重要思想在中國大地全面涌起，校園安全成為學(xué)校工作的重中之重，在教育教學(xué)工作和學(xué)校管理中表現(xiàn)的尤為突出。對于學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量差一點，我們可以不斷總結(jié)，向他人學(xué)習(xí)，不斷改革，并逐步提高。但安全工作一旦出現(xiàn)問題，我們連反思的機會也沒有。無論我們以前的工作多么輝煌，我們的成就有多大，我們的教改有多成功，都會被安全一票否決。因為我們連基本的校園安全都保證不了何言成功，學(xué)生就基本的安全生存都沒學(xué)會，用什么去談成功的人生。因此，做好學(xué)校的安全教育和校園安全防范工作，是學(xué)校發(fā)展的根本前提和基本保障

8、。多年以來，教育部始終把安全教育工作列為學(xué)校工作的重點，并明確提出：“要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！备骷壗逃鞴懿块T對學(xué)校安全工作也極為重視，除與學(xué)校負(fù)責(zé)人簽定安全責(zé)任書外，還組織人員深入學(xué)校進行檢查和督導(dǎo)。把學(xué)校安全工作做為學(xué)?？己说囊换匾笜?biāo)，建立一系列完善的安全管理和督導(dǎo)制度。做為教師，我們要切實做好校園安全防范工作和師生安全教育工作。不僅要把“安全重于泰山”做為安全工作的指導(dǎo)思想，而且要把“安全是學(xué)校一切可持續(xù)發(fā)展的前提和基本保障”這一重要理論徹底灌輸?shù)矫恳晃还芾砣藛T、教師和職工的大腦中去，并積極采取適當(dāng)?shù)拇胧阑加谖慈弧?/p>

9、切實把學(xué)校安全工作做實、做細(xì)，以達(dá)到安全第一的目的。近年來，隨著學(xué)校建設(shè)的不斷發(fā)展，校園安全集中體現(xiàn)在三個方面：一是硬件方面導(dǎo)致安全事故。二OO八年的5.12汶川大地震，再次告誡我們，校園的硬件設(shè)施存在很大的安全問題，年久失修的校舍，不全標(biāo)準(zhǔn)的建筑在我們的校園內(nèi)依然存在。各種活動器械的管理和防護不到位也存在潛在的安全隱患；二是軟件方面導(dǎo)致的安全事故。雖然我們在安全管理中做了大量工作，制定了一系列安全制度，分清了權(quán)限和責(zé)任，但我們的管理人員中仍有不少安全意識淡薄，不負(fù)責(zé)任或不能開創(chuàng)性地開展安全工作，教師、學(xué)生的安全意識有待進一步加強。安全會議或安全教育結(jié)束，甚至還在進行中安全事故就發(fā)生的事例也不

10、少。這些都說明我們的安全工作、安全教育要轉(zhuǎn)化為意識，并產(chǎn)生行動還有大量的工作要做，三是不可抗拒的自然災(zāi)害引起的安全事故。5.12地震、元月份的雪災(zāi)，都在警示我們自然災(zāi)害距我們校園不遠(yuǎn)，預(yù)防自然災(zāi)害對校園安全的威脅應(yīng)做為一項重要的工作來抓。但是深入研究后，我們不難發(fā)現(xiàn)各種安全問題，都是可以通過管理，教育于以杜絕或降到最底限度的。在長期的學(xué)校管理中，愚以為，可以從以下幾方面開展工作來預(yù)防和杜絕不安全事故的發(fā)生。1、完善管理制度，確保安全工作有章可行為確保學(xué)校安全工作的有序進行，除成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，認(rèn)清責(zé)任外；還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校各部門的工作性質(zhì)，結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的安全管理制度。

11、制度應(yīng)包括各部門的管理對象、權(quán)利、責(zé)任、目標(biāo)及獎罰辦法等。學(xué)校與各部門負(fù)責(zé)人、班主任、教職工、學(xué)生家長以及學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書，從上到下，從校內(nèi)到校外，層層明確責(zé)任，形成一個立體式的安全管理網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到安全管理，人人參與；安全管理，人人有責(zé)的管理體系，確保安全工作管理的實效性。2、定期督促各部門進行安全隱患檢查，防患于未然學(xué)校應(yīng)定期督促各部門相關(guān)的安全責(zé)任人，對所屬范圍內(nèi)的安全進行排查。發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時匯報和處理，防范于未然。學(xué)校總務(wù)處重點排查校舍、水電、場地財產(chǎn)、食品衛(wèi)生等方面的不安全隱患；學(xué)校教務(wù)處應(yīng)重點檢查師生關(guān)系，體罰與變相體罰，體育課堂，實驗室等方面的不安全隱患；學(xué)校政教處應(yīng)重點

12、檢查行為舉止，思想動態(tài)，同學(xué)關(guān)系等方面的不安全隱患，班主任應(yīng)通過各種方式及時掌握學(xué)生心理動態(tài)，做好學(xué)生的安全教育，對學(xué)生的安全教育廳應(yīng)列入班級教育工作的日程中去。每天都應(yīng)從生活、學(xué)生行為等方面檢查學(xué)生中是否有安全隱患存在，及時清除，讓安全成為學(xué)校的每天的必修課。3、加強對學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，增強師生的安全感雖說學(xué)校教育不是萬能的，但通過宣傳引導(dǎo)，很多不安全事故是可以避免的，自國家實施普及九年義務(wù)教育以來，對學(xué)校對出了更高的要求，應(yīng)在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，依據(jù)教育規(guī)律做好安全教育工作。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期的生理和心理特點，適時的可開展宣傳和引導(dǎo)教育，如規(guī)定主題，利用班會和開展主題班會活動，充分

13、讓學(xué)生參與討論、總結(jié)，從而受到教育；根據(jù)學(xué)校各部門對各方面安全隱患排查的情況，適時聘請專人進行專題講座等，加強軟環(huán)境建設(shè)等。同時也可適施體驗式教育，強化軟環(huán)境建設(shè)。傳統(tǒng)的德育工作以說教為主，是很早的做法，并一直延繼續(xù)到今天，如：校會，國旗下的講話，班會課等等，都是以教師為主的，我們不否認(rèn)這種做法曾經(jīng)起到的重要作用。當(dāng)我們通過語言不能啟發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生的時候，必須得改變這種方式，才能獲得更好的效果。通過學(xué)生自己的親生參與來進行體驗，可使學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。如：冬季防火期，可舉行全校性的冬季防火知識競賽，作文競賽等，通過學(xué)生的直接參與，請學(xué)生體驗冬季防火安全重要意義，提高防火安全意識，每

14、周由一個班主持國旗下的講話，讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)問題，并積極倡導(dǎo)全校學(xué)生熱愛生活，珍愛生命，在參與中樹立安全意識。通過這些參與和體驗，改變以往教師天天強調(diào)安全，而學(xué)生厭煩，最終導(dǎo)致學(xué)生安全意識淡漠的局面。4、加強學(xué)生的防范意識和提高學(xué)生自救和自護能力在日常生活中，難免會遇到一些緊急情況，當(dāng)這些情況直接威脅到自己和人民的安全財產(chǎn)安全時，合理的進行自救自護，能使自己和人民的生命財產(chǎn)損失降到最低。因此，加強自救和自護的知識學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自救自護的能力。如：教會學(xué)生根據(jù)不同的情況撥打本地的報警電話、火警電話、急救電話。遇到匪徒時如何進行自救。如何進行防火的自救。如何進行溺水的自救。如何進行地震的自救等。通

15、過這些知識和學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立防范意識，全面提高學(xué)生的自救自護能力，避免緊急情況下更多的生命財產(chǎn)受到損失。總之，校園安全管理工作是學(xué)校工作的重點之一，是不容我們有半點馬虎和失職的，教會學(xué)生生存是新課程改革的目標(biāo)之一，學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長一定要高度重視這項工作，做好教育廳，做好防范，給學(xué)生一個健康、安全、和諧的成長環(huán)境。作為擔(dān)任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育

16、”，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。我認(rèn)為做班級安全工作必須做到以下幾點，多年來我也是這樣做的：1、勤問。對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問，勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點，我在擔(dān)任班主任時常常這樣做的，而且從無不安全的事故發(fā)生。2、勤看。作為班主任，要對班級的每一個角落都要仔細(xì)觀察，勤觀察，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開學(xué)的時候，對班級的所有地方進行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個不安全的地方，及時與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問題。3、勤走。班主任千萬懶不得，應(yīng)該做個勤班主任

17、，對于班級工作應(yīng)該多花一點時間，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。4、勤思。對于班級工作中遇到的安全問題應(yīng)及時進行思考，想出對策解決問題。在開展工作時勤思考，這有助于班主任在今后開展工作時遇到相同問題時就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經(jīng)常會出現(xiàn)，比如我在第一年帶的班級中某某因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出血。在給他包扎后，我及時反思，針對這個問題想出了對策，在班級制定了相關(guān)約定，從那以后沒再出現(xiàn)類似的情況。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對他們的安全負(fù)責(zé)

18、。讓他們能健康快樂的成長。還是那句話，安全教育重于泰山。班級安全教育心得體會學(xué)校安全工作是社會安全工作的重要組成部分，它直接關(guān)系到青少年學(xué)生的能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，因此，校園安全問題已成為社會各界關(guān)注的熱點問題。保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學(xué)教育和管理的重要問題。作為擔(dān)任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。我認(rèn)為做班級安全工作必須在“勤”上下工夫，多年來我也是這樣做的：“勤講”、“勤宣傳” 。加強教育，提高認(rèn)識，圍繞“珍愛生命、安全第一”的主題，深入組織學(xué)生開展以生命教育、生存教育和生活教育為主要內(nèi)容的“三生教育”活動，通過舉辦專題講座、開展知識競