高中語(yǔ)文人教版必修三必修四情景式默寫與答案最新

1、WORD格式PAGE1 / NUMPAGES12必修三+必修四情景式默寫?必修三蜀道難1蜀道難的主旨句是：。2蜀道難中運(yùn)用夸X修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：，。3蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：，。4運(yùn)用夸X極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子：，。5虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子：，。6表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：，。7李白在蜀道難一詩(shī)中，開篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“，！”。8李白在蜀道難一詩(shī)中，“，。”運(yùn)用夸X的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因?yàn)椤?”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻

2、嶺所阻擋。9李白在蜀道難一詩(shī)中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“，?！?0李白在蜀道難一詩(shī)中，運(yùn)用神話、夸X、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“，。，?！?1李白在蜀道難一詩(shī)中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“，”。12李白在蜀道難一詩(shī)中，。，。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。13李白在蜀道難一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人先用“，?！蓖谐錾絼?shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，“，”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。14李白在蜀道難一詩(shī)中，寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“，?！?5李白在蜀道難一詩(shī)中，化用西晉X載劍閣銘中“形勝之

3、地，匪親勿居”語(yǔ)句的句子是“，。，”，從而表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。秋興八首其一1秋興八首其一中杜甫僅用“，”兩句詩(shī)就把峽谷深秋、個(gè)人身世、國(guó)家淪喪囊括其中，形象地表達(dá)了詩(shī)人和時(shí)局那種動(dòng)蕩不安、前途未卜的處境和作者胸中翻騰起伏的憂思與郁勃不平之氣。2秋興八首其一中詩(shī)人敘寫景物之中點(diǎn)明地點(diǎn)時(shí)間、營(yíng)造蕭瑟陰沉的氛圍的句子是：，。3杜甫秋興八首其一中“，”兩句由寫景轉(zhuǎn)入直接抒情，即由秋天景物觸動(dòng)羈旅情思，表現(xiàn)出詩(shī)人離鄉(xiāng)日久、思鄉(xiāng)情切。4杜甫秋興八首其一中用“，”兩句在時(shí)序推移中敘寫秋聲，而白帝城百姓的日常生活場(chǎng)景使得客子羈旅之情更見艱難。詠懷古跡其三1詠懷古跡其三中從時(shí)空角度、用對(duì)比手法揭示出昭君悲

4、劇一生的句子是：，。2詠懷古跡其三中詩(shī)人發(fā)揮想象，由近及遠(yuǎn)，以雄奇壯麗的圖景引出昭君生長(zhǎng)之地的句子是：，。3詠懷古跡其三中揭示昭君悲慘命運(yùn)的原因?yàn)榫醪徊?，體現(xiàn)昭君心念舊國(guó)的句子是：，。1/124詠懷古跡其三中點(diǎn)明全詩(shī)寫昭君“怨恨”的主題的詩(shī)句：，。登高1杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，登高一詩(shī)對(duì)此都有直接描述，這些句子是：，。2杜甫在登高中發(fā)出：“，”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng),年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?由高到低，寫詩(shī)人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：,。4寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是：，。5用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝壯志難酬的感傷的句

5、子是：，。6情景交融意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：，。7道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：，。8本詩(shī)的主旨句（表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)）的句子是：，。9杜甫登高中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是:，。10杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:，。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。琵琶行1，有的詩(shī)開篇就奠定感情基調(diào)；如柳永雨霖鈴“_，_,_”；白居易琵琶行“，_”，皆為以景托情。2、古詩(shī)文以“月”為意象烘托意境或表情達(dá)意，如曹操短歌行“月明星稀，烏鵲南飛”，白居易琵琶行“_，_”渲染分別時(shí)的凄涼，“_，_”襯托琵琶女演奏技藝

6、高超，樂曲結(jié)束，聽者還沉浸在其中。“_，_”襯托琵琶女婚后的孤寂，“_，_”用樂景襯托白居易身居貶謫之地的孤獨(dú)。3、X先剪牡丹舟中聞雙琵琶“玉盤大小亂珠迸，酒上汝面，花艷眉相并”化用了白居易琵琶行中“_，_”。4、古詩(shī)詞中，“眼淚”與“悲愁”總是結(jié)合在一起，如白居易琵琶行“_，_”寫琵琶女夢(mèng)到少年事的傷感；_？_”寫出重聞琵琶曲，司馬青衫最傷心的情形；李商隱錦瑟“_，_”雖然它所渲染的意境是那樣的可望而不及，但它卻真的寫出了詩(shī)人的悲哀。5、古代文人善于借“秋”表情達(dá)意或烘托意境，如杜甫登高“_，_”渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易琵琶行“_，_”烘托出作者與友人離別時(shí)的傷感。6古典詩(shī)詞善以“杜鵑

7、（子規(guī)）”表達(dá)悲切之意，如白居易琵琶行“_？_”，李商隱錦瑟“_，_”，李白蜀道難“_，_”。7、長(zhǎng)江水系漫長(zhǎng)，水域?qū)掗?，水流舒緩，自然容易滋生出無數(shù)詩(shī)情畫意來。譬如，白居易登臨潯XX頭，抒寫了一個(gè)“_，_”（琵琶行）的凄美故事；而杜甫呢，則在登高中用“_，_”的詩(shī)句，對(duì)長(zhǎng)江之景作了另一種注解。8、古代文人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如白居易琵琶行中的“_，_”；李商隱錦瑟中的“_，_”；蘇軾念奴嬌赤壁懷古中的“_，_”。9、琵琶行總寫琵琶女的演奏時(shí)，先用“”校弦試音，但詩(shī)人卻用“”來贊嘆，一個(gè)“情”字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的，也暗示下文的音樂描寫將會(huì)是琵琶女內(nèi)心積聚情感的爆發(fā)。10、寫琵

8、琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“”、“”描寫彈奏的神態(tài)，也用“”、“”概括琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內(nèi)心情感。11、琵琶行中的_，_描繪了余音裊裊、余意無盡的藝術(shù)境界，讓人回味無窮、拍案叫絕。李商隱的詩(shī)句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”表達(dá)了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易琵琶行中與之意思相近的兩句是“_，_”。2/1212、明湖居聽書寫王小玉說書時(shí)“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。琵琶行中也有類似情景以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩(shī)句是“，”。13、琵琶行一詩(shī)具體描寫琵琶女的演奏時(shí)，運(yùn)用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，表現(xiàn)了其樂曲的不同特點(diǎn)：其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點(diǎn)的句子

9、是，表現(xiàn)了樂聲輕細(xì)的特點(diǎn)的句子是，表現(xiàn)了樂聲流暢的特點(diǎn)的句子是滑，表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點(diǎn)句子是，表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點(diǎn)的句子是，。14，琵琶行中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是；第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩(shī)人用環(huán)境描寫“，”來進(jìn)行側(cè)面描寫；最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用聽者感受“。？”作側(cè)面描寫。15、琵琶行里敘寫自己與琵琶女遭遇相同，心靈相通，即便不認(rèn)識(shí)也能夠彼此同情的兩句詩(shī)是：，。錦瑟1錦瑟中以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶的句子：，。2錦瑟一詩(shī)的頸聯(lián)是：，它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩(shī)人全部的情感。3錦瑟用典的四句詩(shī)：

10、，。，。4錦瑟一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：，。5、錦瑟中表達(dá)“華年往事”如夢(mèng)般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩(shī)句：，。感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是：，。馬嵬1，馬嵬中暗諷唐憲宗癡心妄想的句子是：，。2，馬嵬中“，”兩句追述玄宗逃蜀時(shí)的情景，對(duì)比手法揭示出唐玄宗夕安今危的處境。寡人之于國(guó)也1梁惠王認(rèn)為自己在治理國(guó)家上比鄰國(guó)國(guó)君用心，但是結(jié)果卻是：，。2孟子以戰(zhàn)爭(zhēng)為喻時(shí)，描述戰(zhàn)爭(zhēng)中士兵逃跑的距離有遠(yuǎn)有近的句子是：，。3體現(xiàn)孟子的可持續(xù)發(fā)展思想，合理捕撈的句子是：，。4幾千年前孟子就提出了因時(shí)制宜、發(fā)展林業(yè)的主X：，。5孟子主X興辦教育的

11、句子是：，。這樣做就會(huì)使“”。6、杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”比孟子的“，”更深刻、生動(dòng)、凝練、富有詩(shī)意，具有“點(diǎn)鐵成金”之妙。7、本文中體現(xiàn)統(tǒng)治者不顧人民死活的句子是：，。勸學(xué)1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子勸學(xué)篇中的學(xué)不可以已這句話印證了這句話。2.韓愈師說中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學(xué)中的“青，”觀點(diǎn)相同。3荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：，。4.勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈的句子是：，；，。5強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：，。6強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：，。7.在

12、文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是：，。8、古代詩(shī)文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而荀子勸學(xué)中則用“，”來形象論述積累的重要性。3/129、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉趧駥W(xué)中說“，”。10、勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又用好馬劣馬的比喻闡明了學(xué)習(xí)要后天努力、持之以恒的道理的句子是：“，；，”。過秦論1.賈誼過秦論中極寫秦始皇時(shí)強(qiáng)盛的句子是“及至始皇，吞二周而亡諸侯，威振四?！?。2.古人寫文章常常借古諷今，如賈誼的過

13、秦論：“_，_，_，_?_。”借言秦過失，為漢帝謀“XX久安”之策，施仁義于民。3、龐大的秦帝國(guó)迅速土崩瓦解，引發(fā)了無數(shù)文人墨客的思考。西漢文學(xué)家賈誼在過秦論中尖銳地指出其滅亡的根本原因是“”，4、陳涉起義的結(jié)果是：，。5、秦始皇統(tǒng)一天下之后，不行先王之道，焚書坑儒的句子是：，。6、蒙恬駐守邊防、擊退匈奴后的結(jié)果是：，。7、體現(xiàn)秦始皇在重要的軍事戰(zhàn)略之地嚴(yán)防緊守的句子是：，。師說1.韓愈所說的“師”，有其獨(dú)特含義，明確自己所說的老師不是指啟蒙教師的句子是：，。2.本文從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對(duì)比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個(gè)反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原

14、因的語(yǔ)句是：，？3.本文以為子擇師和自己不從師作對(duì)比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做最終導(dǎo)致的結(jié)果是：，。4.韓愈認(rèn)為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也；擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：，。5.韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：，。6.師說中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是：，。7.師說中指出學(xué)生不一定不如老師的原因是：，。8唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者韓愈在師說中，對(duì)當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出兩句慨嘆：，其中，“久”字寫出了當(dāng)時(shí)恥師現(xiàn)象已成陋習(xí)，“難”字寫出了從師學(xué)習(xí)的重要性。?必修四望海潮1、望海潮中與桃花源記“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”情境類似的一句是：。1、錢塘風(fēng)景優(yōu)美，柳永在望海潮中運(yùn)用比喻描寫XX城

15、內(nèi)美麗風(fēng)光，描寫了茂密如云的樹木，浪濤洶涌的海潮的句子是“_，_，_?！?、在望海潮中，運(yùn)用數(shù)量詞寫景，描寫山清水秀，繁花茂盛，桂花飄香，荷花滿湖的句子是：“_，_，_。”3、望海潮開篇就以博大的氣勢(shì)籠罩全篇，“，?！秉c(diǎn)出了XX位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。4、望海潮（柳永）詞中的“”寫街巷河橋的美麗；“”寫居民住宅的雅致。雨霖鈴1、上闕中寫景來渲染離別凄涼氣氛的句子：_，_，_。2、上闕中詞人想像別后前途渺茫的句子：_，_，_。3、雨霖鈴中被稱為“古今俊語(yǔ)”為人傳誦的名句是：“？，?！?/124.雨霖鈴（柳永）詞中的“，”這是想象和心愛的人長(zhǎng)期分離后，再好的時(shí)光，再美的景色，也沒有

16、心思去欣賞領(lǐng)受的情景，可見愈想愈遠(yuǎn)，愈遠(yuǎn)愈悲。5.柳永的雨霖鈴一詞中刻畫情人分別時(shí)內(nèi)心痛苦的細(xì)節(jié)描寫是，。雨霖鈴中情景交融、最為人稱道的句子是？，。6、雨霖鈴（柳永）詞中的“，”這兩句詞藝術(shù)地把離別之情推向高潮，是詞人感嘆與心愛的人后會(huì)難期，風(fēng)情無人訴說之慨。念奴嬌赤壁懷古1蘇軾念奴嬌赤壁懷古“，”，描繪了周瑜沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度。2蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的句子：，。3.本文中既點(diǎn)題，又為周瑜出場(chǎng)營(yíng)造聲勢(shì)的句子是：，。4.具體描寫“江山如畫”之意的句子是：，。5.表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)之情的句子是：，。6，歷史上最具有文化意義的江是長(zhǎng)江，將長(zhǎng)江寫得最有氣勢(shì)的是

17、蘇軾念奴嬌赤壁懷古中的“，。”7、蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中描寫大自然的雄偉畫卷，錦繡山河，地靈人杰，必然產(chǎn)生、哺育和吸引無數(shù)出色的英雄的語(yǔ)句是：，。8、念奴嬌赤壁懷古中寫詞人一旦從神游故國(guó)跌入現(xiàn)實(shí)，不免思緒深沉，頓生感慨，而情不自禁地發(fā)出“，”的嘆惋。仕路蹭蹬，壯懷莫酬，使詞人過早地自感蒼老，這同年華方盛即卓有建樹的周瑜適成對(duì)照。9、念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語(yǔ)句是：，。定風(fēng)波蘇軾1、蘇軾定風(fēng)波中，表明作者坦然面對(duì)人生挫折，隱有歸隱之心的句子是：，。2、蘇軾定風(fēng)波中，表明作者坦然面對(duì)人生挫折的曠達(dá)胸懷句子是：，。3、下闕描寫雨過天晴的句子：，。4、最能體現(xiàn)蘇軾

18、超然物外情懷的句子：，。5、蘇軾的定風(fēng)波“”一句，由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，有力地強(qiáng)化了作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，不畏坎坷的超然情懷?！啊币痪溥\(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？水龍吟登建康賞心亭1，辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，世無知己，得不到同情與慰藉的詞句是：，。2，古人寫山，善用比喻，皮日休縹緲峰詩(shī)云“似將青螺髻，撒在明月中”，韓愈送桂州嚴(yán)大夫詩(shī)有“山如碧玉”之句，辛棄疾在水龍吟中也有類似比喻“，獻(xiàn)愁供恨，”。3，壯志未酬卻早生華發(fā)的辛棄疾痛心不能為國(guó)抗敵,虛度時(shí)光的句子是“，。”4，在水龍吟中詞人選

19、用具有典型意義的動(dòng)作，僅用“，”九個(gè)字就淋漓盡致地抒發(fā)出自己報(bào)國(guó)無路、壯志難酬的悲憤。永遇樂京口北固亭懷古1.永遇樂京口北固亭懷古作者登高望遠(yuǎn)，首先想到孫權(quán)這位著名的歷史人物不禁感嘆的兩句：，。2.永遇樂京口北固亭懷古感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了的句子是：，。3辛棄疾贊嘆X裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：，。4.寫X裕的兒子X義隆輕率舉兵北伐，結(jié)果吃了敗仗，X皇南逃，狼狽不堪的句子是：，。5/125.詞人借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說南宋的失敗，金人的南侵，國(guó)家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：，。6.他借用廉頗的典故，表明自己顯然年老卻還是壯

20、志猶存，希望能夠?yàn)閲?guó)立功的句子是：“憑誰(shuí)問：，？”7、古詩(shī)詞中善于運(yùn)用典故來表情達(dá)意，如辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中的“_，_，_”借贊揚(yáng)X裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主X和恢復(fù)中原的決心。醉花陰1、醉花陰中“，”兩句，寫重陽(yáng)佳節(jié)的百無聊賴，連香爐也懶得管，任它自行消盡。描繪了一個(gè)思婦愁緒滿懷的神態(tài)，給全詞奠定了“愁”情感基調(diào)。2，醉花陰中“，”兩句，寫黃昏時(shí)獨(dú)自飲酒的凄若?？此骑h逸灑脫、陶然自樂，可如此美景，一人獨(dú)賞，愁緒頓生，這是典型的以樂景寫哀情。3，醉花陰中“，”三句，生動(dòng)傳神，營(yíng)造出一個(gè)幽寂、凄迷的藝術(shù)境界。詞人以花寫人，精妙妥帖，堪稱妙筆?！笆荨弊忠徽Z(yǔ)

21、雙關(guān)，兼寫人和花，兩者有機(jī)結(jié)合，以無限哀愁為溶劑，新奇別致。4、醉花陰是李清照的代表作之一，其中以生動(dòng)的形象來表達(dá)相思之苦，并將“_”的含義蘊(yùn)涵其中的詞句是：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。聲聲慢1，詩(shī)詞講究借鑒；溫庭筠詞有“梧桐樹，三更雨”句，李清照聲聲慢“_”，則意近之。2,李清照在聲聲慢中寫道：“，！”酒氣抵擋不住晚風(fēng)帶來的寒意，更遣不散積聚在詞人心頭的寒意：夫亡國(guó)破、飄蕩流離所有種種。3、聲聲慢中“，！”兩句，寫?yīng)氉鵁o聊、內(nèi)心苦悶之狀，用口語(yǔ)化的詞句，異常貼切地將詞人那孤凄、無聊、苦悶、激憤、無望的復(fù)雜心緒極其傳神地表達(dá)了出來。4，聲聲慢中化多為簡(jiǎn)，把所有的惆悵痛苦直接用“，！”兩句

22、話來傳達(dá)。5，李清照在聲聲慢中用一連串疊字，表現(xiàn)動(dòng)作、環(huán)境和心情將詞人的愁苦、寂寞表現(xiàn)的淋漓盡致是：，。廉頗藺相如列傳1、舍人自述投至藺相如門下的原因是：，。2、廉頗自認(rèn)為勞苦功高，遠(yuǎn)超藺相如，從“我為趙將，而位居我上”幾句就可以直接看出。3、廉頗不忍位居藺相如之下的原因是：，。4、廉頗揚(yáng)言要羞辱藺相如，藺相如卻以寬容和退讓之舉對(duì)待，具體表現(xiàn)為：當(dāng)上朝時(shí)，“”；而當(dāng)他們二人在外面“狹路相逢”時(shí)，藺相如也會(huì)退避三舍，即“，”。5、藺相如之所以忍讓廉頗，不與之相爭(zhēng)，因?yàn)樗芏床鞎r(shí)局“，”，清楚知道如若反目則會(huì)出現(xiàn)“，”的結(jié)果，而且他有顧全大局、不顧個(gè)人恩怨的“高義”：“，”。6，“知錯(cuò)能改，善莫大

23、焉”，這句話在廉頗身上就有很好的體現(xiàn)，當(dāng)他意識(shí)到自己的狹隘，他選擇“，”，而最終他們二人“，”，留下“將相和”的千古佳話。7.公而忘私是歷代中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，廉頗藺相如列傳中藺相如曾經(jīng)說：“,?！盭仲淹在XX樓記也曾說：“，?！彼麄兌及褔?guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天下人民幸福出汗流血。6/12必修三+必修四情景式默寫答案?必修三蜀道難1蜀道難的主旨句是：蜀道之難，難于上青天。2蜀道難中運(yùn)用夸X修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。3蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。4運(yùn)用夸

24、X極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。5虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。6表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。7李白在蜀道難一詩(shī)中，開篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。8李白在蜀道難一詩(shī)中，“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙?！边\(yùn)用夸X的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因?yàn)椤拔鳟?dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。9李白在蜀道難一詩(shī)中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的

25、句子是“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。”10李白在蜀道難一詩(shī)中，運(yùn)用神話、夸X、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援?！?1李白在蜀道難一詩(shī)中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”。12李白在蜀道難一詩(shī)中，但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。13李白在蜀道難一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人先用“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！蓖谐錾絼?shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”寫出水石激蕩

26、、山谷空鳴的場(chǎng)景。14李白在蜀道難一詩(shī)中，寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“劍閣崢嶸而X嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開?！?5李白在蜀道難一詩(shī)中，化用西晉X載劍閣銘中“形勝之地，匪親勿居”語(yǔ)句的句子是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺”，從而表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。秋興八首其一1秋興八首其一中杜甫僅用“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”兩句詩(shī)就把峽谷深秋、個(gè)人身世、國(guó)家淪喪囊括其中，形象地表達(dá)了詩(shī)人和時(shí)局那種動(dòng)蕩不安、前途未卜的處境和作者胸中翻騰起伏的憂思與郁勃不平之氣。2秋興八首其一中詩(shī)人敘寫景物之中點(diǎn)明地點(diǎn)時(shí)間、營(yíng)造蕭瑟陰沉的氛圍的句子是：玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。3杜甫

27、秋興八首其一中“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”兩句由寫景轉(zhuǎn)入直接抒情，即由秋天景物觸動(dòng)羈旅情思，表現(xiàn)出詩(shī)人離鄉(xiāng)日久、思鄉(xiāng)情切。4杜甫秋興八首其一中用“寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧”兩句在時(shí)序推移中敘寫秋聲，而白帝城百姓的日常生活場(chǎng)景使得客子羈旅之情更見艱難。詠懷古跡其三1詠懷古跡其三中從時(shí)空角度、用對(duì)比手法揭示出昭君悲劇一生的句子是：一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。2詠懷古跡其三中詩(shī)人發(fā)揮想象，由近及遠(yuǎn)，以雄奇壯麗的圖景引出昭君生長(zhǎng)之地的句子是：群山萬壑赴XX，生長(zhǎng)明妃尚有村。7/123詠懷古跡其三中揭示昭君悲慘命運(yùn)的原因?yàn)榫醪徊?，體現(xiàn)昭君心念舊國(guó)的句子是：畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂

28、。4詠懷古跡其三中點(diǎn)明全詩(shī)寫昭君“怨恨”的主題的詩(shī)句：千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。登高1杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，登高一詩(shī)對(duì)此都有直接描述，這些句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。2杜甫在登高中發(fā)出：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng),年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?由高到低，寫詩(shī)人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。4寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。5用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。6情景交融意境

29、曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。7道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。8本詩(shī)的主旨句（表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)）的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。9杜甫登高中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是:無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。10杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。琵琶行1，有的詩(shī)開篇就奠定感情基調(diào)；如柳永雨霖鈴“_寒蟬凄切_，_對(duì)長(zhǎng)亭晚,_驟雨初歇”；白居易琵琶行“潯陽(yáng)街頭夜送客，楓葉荻花秋瑟

30、瑟_”，皆為以景托情。2、古詩(shī)文以“月”為意象烘托意境或表情達(dá)意，如曹操短歌行“月明星稀，烏鵲南飛”，白居易琵琶行“潯XX頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”渲染分別時(shí)的凄涼，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”襯托琵琶女演奏技藝高超，樂曲結(jié)束，聽者還沉浸在其中?！叭斫谑乜沾?，繞船月明江水寒?！币r托琵琶女婚后的孤寂，“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾?！庇脴肪耙r托白居易身居貶謫之地的孤獨(dú)。3、X先剪牡丹舟中聞雙琵琶“玉盤大小亂珠迸，酒上汝面，花艷眉相并”化用了白居易琵琶行中“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄?、古詩(shī)詞中，“眼淚”與“悲愁”總是結(jié)合在一起，如白居易琵琶行“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌

31、干?！睂懪门畨?mèng)到少年事的傷感；座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕?！睂懗鲋芈勁们?，司馬青衫最傷心的情形；李商隱錦瑟“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！彪m然它所渲染的意境是那樣的可望而不及，但它卻真的寫出了詩(shī)人的悲哀。5、古代文人善于借“秋”表情達(dá)意或烘托意境，如杜甫登高“萬里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易琵琶行“潯XX頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！焙嫱谐鲎髡吲c友人離別時(shí)的傷感。6古典詩(shī)詞善以“杜鵑（子規(guī)）”表達(dá)悲切之意，如白居易琵琶行“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！?，李商隱錦瑟“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。_”，李白蜀道難“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！?。7、長(zhǎng)江

32、水系漫長(zhǎng)，水域?qū)掗?，水流舒緩，自然容易滋生出無數(shù)詩(shī)情畫意來。譬如，白居易登臨潯XX頭，抒寫了一個(gè)“潯XX頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！保ㄅ眯校┑钠嗝拦适拢欢鸥δ?，則在登高中用“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的詩(shī)句，對(duì)長(zhǎng)江之景作了另一種注解。8、古代文人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干?！保焕钌屉[錦瑟中的“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！?；蘇軾念奴嬌赤壁懷古中的“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。9、琵琶行總寫琵琶女的演奏時(shí)，先用“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”校弦試音，但詩(shī)人卻用“未成曲調(diào)先有情”來贊嘆，一個(gè)“情”字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的，也暗示下文的音樂描

33、寫將會(huì)是琵琶女內(nèi)心積聚情感的爆發(fā)。10、寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“低眉信手續(xù)續(xù)彈”、“輕攏慢捻抹復(fù)挑”描寫彈奏的神態(tài)，也用“似訴平生不得意”、“說盡心中無限事”概括琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內(nèi)心情感。8/1211、琵琶行中的別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲描繪了余音裊裊、余意無盡的藝術(shù)境界，讓人回味無窮、拍案叫絕。李商隱的詩(shī)句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”表達(dá)了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易琵琶行中與之意思相近的兩句是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。12、明湖居聽書寫王小玉說書時(shí)“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。琵琶行中也有類似情景以表現(xiàn)琵琶女的高超

34、技藝，這些詩(shī)句是“東船西舫悄無言，_唯見江心秋月白”。13、琵琶行一詩(shī)具體描寫琵琶女的演奏時(shí)，運(yùn)用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，表現(xiàn)了其樂曲的不同特點(diǎn)：其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點(diǎn)的句子是大弦嘈嘈如急雨，表現(xiàn)了樂聲輕細(xì)的特點(diǎn)的句子是小弦切切如私語(yǔ)，表現(xiàn)了樂聲流暢的特點(diǎn)的句子是間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點(diǎn)句子是幽咽泉流冰下難，表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點(diǎn)的句子是銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。14，琵琶行中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是主人忘歸客不發(fā)；第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩(shī)人用環(huán)境描寫“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”來進(jìn)行側(cè)面描寫；最后一

35、次“凄凄不似向前聲”，作者又用聽者感受“滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”作側(cè)面描寫。15、琵琶行里敘寫自己與琵琶女遭遇相同，心靈相通，即便不認(rèn)識(shí)也能夠彼此同情的兩句詩(shī)是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。錦瑟1錦瑟中以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶的句子：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。2錦瑟一詩(shī)的頸聯(lián)是：滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙，它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩(shī)人全部的情感。3錦瑟用典的四句詩(shī)：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。4錦瑟一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。5、

36、錦瑟中表達(dá)“華年往事”如夢(mèng)般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩(shī)句：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是：滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。馬嵬1.馬嵬中暗諷唐憲宗癡心妄想的句子是：海外徒聞更九州，他生未卜此生休。2.馬嵬中“空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報(bào)曉籌”兩句追述玄宗逃蜀時(shí)的情景，對(duì)比手法揭示出唐玄宗夕安今危的處境。寡人之于國(guó)也1梁惠王認(rèn)為自己在治理國(guó)家上比鄰國(guó)國(guó)君用心，但是結(jié)果卻是：鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多。2孟子以戰(zhàn)爭(zhēng)為喻時(shí)，描述戰(zhàn)爭(zhēng)中士兵逃跑的距離有遠(yuǎn)有近的句子是：或五十步而后止，或百步而后止。3體現(xiàn)孟子的可持續(xù)發(fā)展思想，合理捕撈的句子

37、是：數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。4幾千年前孟子就提出了因時(shí)制宜、發(fā)展林業(yè)的主X：斧斤以時(shí)入山林，柴木不可勝用也。5孟子主X興辦教育的句子是：謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。這樣做就會(huì)使“頒白者不負(fù)戴于道路矣”。6.杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”比孟子的狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)更深刻、生動(dòng)、凝練、富有詩(shī)意，具有“點(diǎn)鐵成金”之妙。7.本文中體現(xiàn)統(tǒng)治者不顧人民死活的句子是：狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。勸學(xué)1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子勸學(xué)篇中的學(xué)不可以已這句話印證了這句話。2.韓愈師說中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學(xué)中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”觀點(diǎn)

38、相同。3荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。4.勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍,金石可鏤。5強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。6強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。9/127.在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。8.古代詩(shī)文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而

39、荀子勸學(xué)中則用“積土成山，風(fēng)雨興焉”來形象論述積累的重要性。9、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉趧駥W(xué)中說“故不積跬步，無以至千里”。10.勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又用好馬劣馬的比喻闡明了學(xué)習(xí)要后天努力、持之以恒的道理的句子是：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，過秦論1.賈誼過秦論中極寫秦始皇時(shí)強(qiáng)盛的句子是“及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊二至六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四?！?。2.古人寫文章常常借古諷今，如賈誼的過秦論：“_一夫作難而七廟隳,身死人手，

40、為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。借言秦過失，為漢帝謀“XX久安”之策，施仁義于民。3、龐大的秦帝國(guó)迅速土崩瓦解，引發(fā)了無數(shù)文人墨客的思考。西漢文學(xué)家賈誼在過秦論中尖銳地指出其滅亡的根本原因是“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”，4.陳涉起義的結(jié)果是：天下云集響應(yīng)，贏糧而影從。5.秦始皇統(tǒng)一天下之后，不行先王之道，焚書坑儒的句子是：于是廢先王之道，焚百家之言。6.蒙恬駐守邊防、擊退匈奴后的結(jié)果是：胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。7.體現(xiàn)秦始皇在重要的軍事戰(zhàn)略之地嚴(yán)防緊守的句子是：良將勁駑守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。師說1.韓愈所說的“師”，有其獨(dú)特含義，明確自己所說的老師不是指啟蒙教

41、師的句子是：彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。2.本文從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對(duì)比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個(gè)反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語(yǔ)句是：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？3.本文以為子擇師和自己不從師作對(duì)比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做最終導(dǎo)致的結(jié)果是：小學(xué)而大遺，吾未見其明也。4.韓愈認(rèn)為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也；擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。5.韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。6.師說中，士大夫之族以地位官職為借口拒

42、絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是：位卑則足羞官盛則近諛。7.師說中指出學(xué)生不一定不如老師的原因是：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。8唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者韓愈在師說中，對(duì)當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出兩句慨嘆：師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣，其中，“久”字寫出了當(dāng)時(shí)恥師現(xiàn)象已成陋習(xí)，“難”字寫出了從師學(xué)習(xí)的重要性。?必修四望海潮1、望海潮中與桃花源記“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”情境類似的一句是：嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?、錢塘風(fēng)景優(yōu)美，柳永在望海潮中運(yùn)用比喻描寫XX城內(nèi)美麗風(fēng)光，描寫了茂密如云的樹木，浪濤洶涌的海潮的句子是“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯?！?、在望海潮中，運(yùn)用數(shù)量詞寫景，描寫山清水秀，繁花茂盛，桂花飄香，荷花滿湖的句

43、子是：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！?、望海潮開篇就以博大的氣勢(shì)籠罩全篇，“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”，點(diǎn)出了XX位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。5、望海潮（柳永）詞中的“煙柳畫橋”寫街巷河橋的美麗；“風(fēng)簾翠幕”寫居民住宅的雅致。雨霖鈴1、上闕中寫景來渲染離別凄涼氣氛的句子：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。2、上闕中詞人想像別后前途渺茫的句子：今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?0/123、雨霖鈴中被稱為“古今俊語(yǔ)”為人傳誦的名句是：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！?.雨霖鈴（柳永）詞中的“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”這是想象和心愛的人長(zhǎng)期分離后，再好的時(shí)光，再美的景

44、色，也沒有心思去欣賞領(lǐng)受的情景，可見愈想愈遠(yuǎn)，愈遠(yuǎn)愈悲。5.柳永的雨霖鈴一詞中刻畫情人分別時(shí)內(nèi)心痛苦的細(xì)節(jié)描寫是執(zhí)手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎。雨霖鈴中情景交融、最為人稱道的句子是今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?、雨霖鈴（柳永）詞中的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”這兩句詞藝術(shù)地把離別之情推向高潮，是詞人感嘆與心愛的人后會(huì)難期，風(fēng)情無人訴說之慨。念奴嬌赤壁懷古1蘇軾念奴嬌赤壁懷古“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，描繪了周瑜沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度。2蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。3.本文中既點(diǎn)題，又為周瑜出場(chǎng)營(yíng)造聲勢(shì)的句子是：大江東去，

45、浪淘盡，千古風(fēng)流人物。4.具體描寫“江山如畫”之意的句子是：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。5.表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)之情的句子是：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。6，歷史上最具有文化意義的江是長(zhǎng)江，將長(zhǎng)江寫得最有氣勢(shì)的是蘇軾念奴嬌赤壁懷古中的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”7、蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中描寫大自然的雄偉畫卷，錦繡山河，地靈人杰，必然產(chǎn)生、哺育和吸引無數(shù)出色的英雄的語(yǔ)句是：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。8、念奴嬌赤壁懷古中寫詞人一旦從神游故國(guó)跌入現(xiàn)實(shí)，不免思緒深沉，頓生感慨，而情不自禁地發(fā)出“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”的嘆惋。仕路蹭蹬，壯懷莫酬，使詞人過早地自感蒼老，這同年華方盛即卓有建樹的周瑜適成對(duì)照。9

46、、念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語(yǔ)句是：遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。定風(fēng)波蘇軾1、蘇軾定風(fēng)波中，表明作者坦然面對(duì)人生挫折，隱有歸隱之心的句子是：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。2、蘇軾定風(fēng)波中，表明作者坦然面對(duì)人生挫折的曠達(dá)胸懷句子是：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。3、下闕描寫雨過天晴的句子：料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜陽(yáng)卻相迎。4、最能體現(xiàn)蘇軾超然物外情懷的句子：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。5、蘇軾的定風(fēng)波“一蓑煙雨任平生”一句，由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，有力地強(qiáng)化了作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，不畏坎坷的超然情懷?！耙矡o風(fēng)雨也無晴”一

47、句運(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？水龍吟登建康賞心亭1，辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，世無知己，得不到同情與慰藉的詞句是：倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。2，古人寫山，善用比喻，皮日休縹緲峰詩(shī)云“似將青螺髻，撒在明月中”，韓愈送桂州嚴(yán)大夫詩(shī)有“山如碧玉”之句，辛棄疾在水龍吟中也有類似比喻“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”。3，壯志未酬卻早生華發(fā)的辛棄疾痛心不能為國(guó)抗敵,虛度時(shí)光的句子是“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”。4，在水龍吟中詞人選用具有典型意義的動(dòng)作，僅用“把吳鉤看了，欄桿拍遍”九個(gè)字就淋漓盡致地抒發(fā)出自己報(bào)國(guó)無路、壯志難酬的悲憤。永遇樂京口北固亭懷古1.永遇樂京口北固亭懷古作者登高望遠(yuǎn)，首先想到孫權(quán)這位著名的歷史人物不禁感嘆的兩句：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。2.永遇樂京口北固亭懷古感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余