小學語文《泰坦尼克號》課堂實錄

1、小學語文泰坦尼克號課堂實錄小學語文課堂實錄泰坦尼克號生(急切地舉手):我知道，老師。生命是人最寶貴的東西，生命對每個人來說只有一次.老師：一起背。老師：請聽一個感人的生活故事。(多媒體展示洶涌的洪水，音樂響起，老師讀文章抱緊啊，千萬不能松手。同學們聽完，眼里都是晶瑩的淚花)生：是海。生：是曇花。生：是一首歌。生：是火花。(多媒體展示項目泰坦尼克號，作者“卡梅倫”)老師：學生已經在課后預習了文章，學習了整部電影的內容。本課節(jié)選了劇本288至295連續(xù)八個場景，主要描述了泰坦尼克號沉沒后你將去哪里中的年輕戀人杰克和羅斯。讓我們來欣賞泰坦尼克號節(jié)選的精彩部分。(多媒體顯示電影288-295的鏡頭。被

2、學生杰克和羅斯的勇氣和力量所感動，很多人都在抽泣)(學生熱烈討論，老師參與)生：我喜歡291中羅斯重燃生活希望的場景。(生活讀本)在我看過的很多小說和電視劇里，年輕戀人生死與共，但羅斯面對死亡的時候，并沒有和杰克結束生命。她意識到生命的真諦在于愛，在于愛自己和他人。(師生鼓掌)老師：莊子說：“人生若有天地之隙，只是突然發(fā)生而已?！彼裕湎恳惶?，過好每一天，這就是善待自己的人生！當然，人生難免有苦難與悲傷，但只有苦難與歡樂的交織，才能奏出美麗的生命樂章。其實生活是無法重新開始的。我們所擁有和能夠把握的只有今生，只有今生的今天和明天.(眾生踴躍舉手)師：課文討論到此結束，但對生活的理解永遠不會

3、結束。讓我們帶著對生活的感悟和理解走進“選秀節(jié)目”。(多媒體展示)以“珍愛生命，永不放棄”為主題，根據學生的興趣愛好，分為朗誦、素描、歌唱、寫作、繪畫五個小組，多角度了解生活，感受生活。(所有學生都很興奮)老師：未來的作家、畫家、歌手、演說家、電影明星準備好了嗎？生：我準備好了。老師：在課堂小舞臺上充分發(fā)揮你的才華！(同學們都很忙，每個同學都積極參與，努力出自己最好的作品。教師也參與進來，幫助學生提出建議。課堂氣氛達到高潮)教師：每組展示自己的作品后，學生可以自由發(fā)言，發(fā)表評論。(停頓)請邀請我們班知名主持人上臺為大家開展以下活動。(學生主持人上臺鞠躬鼓掌)學生主持人：人才濟濟，眾星云集。首先

4、，我們要求朗誦組的學生用自己的語言品味生活。(朗誦組同學上臺朗誦)生：我覺得他們的聲音里有感情，語氣很好。生：我有個小建議。如果能用行動完成稿子就更好了。學生主持：要求素描組的學生用自己的動作和表情去感受生活。(小品組同學上臺表演小品珍惜生命中的每一天)生：他們對表演很投入，好像親身經歷過一樣。我很佩服。生：我覺得生命太寶貴了。我不會隨便對待生活。我想用有限的時間做點大事。學生主持人：接下來，我們隆重介紹我們班的歌唱組合“七彩風鈴”，請他們用歌聲歌頌生活。(演唱組的同學們大方上臺，唱完蝸牛，同學們熱烈鼓掌)健康；我很喜歡這首歌，尤其是他們的演唱。健康；生命是由時間組成的，浪費每一分鐘就等于浪費自己的生命。健康；堅定的信念和執(zhí)著的精神是我們人生歷程中不可或缺的元素。學生主持人：最后請書畫組的同學描述一下我們的生活。請把你的作品放在展臺上。(學生上交作品，主持人挑選一些給學生看)學生主持人：短短十多分鐘，每個學生都對生活有了深刻的理解。讓我們用一生去