身邊的小事反思

1、身邊的小事反思這是身邊的小事反思，是優(yōu)秀的三年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。身邊的小事反思第1篇活動目標1、知道遠離危險，不做危險的事情。2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。教學(xué)重點、難點重點：1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危險?2 、在馬路上踢球會有什么危險?3 、給陌生人開門會有什么危險?4 、在窗臺旁邊玩耍會有什么危險?5 、玩火、鋒利的刀具等會有什么危險?活動準備1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通

2、規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。2、教學(xué)掛圖一幅。3、在小朋友們做游戲或玩耍時做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。活動過程1、展示日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。(1)、提問畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情(2)、問什么發(fā)生這些危險的事情?應(yīng)該怎樣才能避免這些危險的事故?2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險?應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險的發(fā)生?(1)教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)圖中危險的地方。(2)教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊，如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時

3、猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。3、教師設(shè)計安全標志(1)老師教幼兒認識這些標志，教幼兒避免危險的發(fā)生，應(yīng)該怎么做。(3)教師把自己設(shè)計的標志粘貼到容易發(fā)生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。教學(xué)反思教師編創(chuàng)自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防范和自我保護意識。身邊的小事反思第2篇活動目標：1.借助故事和游戲，感受方格子老虎帶給大家的快樂。2.懂得要常常為別人著想的道理，進一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5.培養(yǎng)

4、幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。活動準備：1.多媒體課件、電腦、電視機。2.“三連通”操作材料?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，分享交流。1.出示“愛心”。(1)這是什么?(愛心)(2)一顆愛心，代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛?他是怎么愛你的?2.小結(jié)：我知道你們的愛很多很多，你們的生活都充滿了愛。(評析：從“愛”引發(fā)，通過有針對性的設(shè)問，調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛。)二、通過故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂。1.畫面小老虎出生。師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?小結(jié)：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣

5、都要操心。2.畫面虎爸爸買油漆。師講述：虎爸爸說，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫上豎條紋。3.畫面虎爸爸虎媽媽吵架。(1)為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們在吵什么?師講述：虎爸爸說，我的孩子就要與眾不同(2)你們家里有過爭吵嗎?為什么吵?如果家里發(fā)生了爭吵，你會怎么做呢?4.畫面小老虎變成方格子老虎。師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架師：橫條紋是為了誰畫的?豎條紋是為了誰畫的?他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。5.畫面虎爸爸虎媽媽和好。(1)師講述：爸爸媽媽說，“有這么好的兒子為我們著想”為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，你們覺

6、得小老虎是一個什么樣的孩子?師小結(jié)：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。(2)師講述：過了不久如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎?(3)師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動物你們知道的方格子的游戲有哪些?6.畫面虎寶寶身上的“三連通”游戲。(評析：通過多媒體課件，呈現(xiàn)生動的畫面和不同人物的.語音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質(zhì)有了直觀的感受。)三、幼兒玩“三連通”游戲，體驗游戲帶來的快樂。1.師交代游戲要求。2.幼兒玩游戲。3.師小結(jié)：為了不讓幼兒園的小動物哭鬧，小老虎

7、讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個為同伴著想的好孩子。(評析：借助多媒體課件，巧妙演示“三連通”游戲的玩法，幼兒在真實的游戲操作中體驗自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂，知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。)四、情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。1.師講述：時間慢慢過去師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎?為什么?2.畫面快樂愛心。師：有沒有方格子重要嗎?重要的是什么?小結(jié)：雖然沒有了方格子，但虎寶寶永遠都有一顆愛心。愛不僅僅是關(guān)心、幫助別人，還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。3.畫面遞剪刀。師：當(dāng)你給別人遞一把剪刀的時候，應(yīng)該把哪一頭給別人?為什么要這樣給?小結(jié)：這樣一個小小的動作

8、，就能說明你心里裝著別人。4.畫面打電話。師：一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖，帶去關(guān)懷。哪些人需要問候?小結(jié)：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問候。5.畫面向災(zāi)區(qū)獻愛心。師：當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候，當(dāng)我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢?6.活動尾聲：幼兒畫心愿，展示心愿卡。小結(jié)：你們的小愛匯成了大愛，愛，就在我們身邊。(評析：通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實際拓展，一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中，幼兒的關(guān)愛繼續(xù)延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。)活動反思：活動立足于

9、社會領(lǐng)域，因此，所有的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性發(fā)展展開，有的放矢。在多媒體課件的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實的情感，獲得了有效的交流。 “關(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實現(xiàn)的，而是以情感人，以理動人，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養(yǎng)不是一個活動，一個內(nèi)容可以達成的，但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。身邊的小事反思第3篇一教學(xué)效果：1.教師示范：其實我身邊就有一些不文明的行為，如，有的學(xué)生愛邊吃邊走，吃飯說話可能這些習(xí)慣現(xiàn)在許多人都有，但這些真不是什么好習(xí)慣。你邊

10、吃邊走會讓周圍的人感到不爽，還邊走邊掉，掉還不撿，人家一看就知道這是一個沒責(zé)任心的人。吃飯說話，既不衛(wèi)生又不文明，你說話時可能噎著，并且你口水可能會濺到別人的碗里，或菜里 2.小組同學(xué)互相交流，說說我們身邊的小事，小組長作好記錄。 3.根據(jù)小組長的記錄，引導(dǎo)學(xué)生從“身邊不文明的行為”和“令人感到溫暖的行為”兩個方面進行交流。4.小組代表作匯報發(fā)言，全班交流身邊不文明的行為。（1）小組代表做匯報發(fā)言，其他同學(xué)適時補充，也可以談?wù)勛约旱母惺?。?）教師小結(jié)：課件出示“身邊不文明的行為”（板書：不文明的行為） 隨地大便 亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共汽車上不讓座 、在墻上涂丫、亂闖紅綠燈、在公共廁所用完

11、后不沖水、小攤小販占道經(jīng)營、語言不文明、毀壞公共設(shè)施、浪費水、電、糧食、踩踏禁行綠地 見到老師不主動打招呼破壞學(xué)校的環(huán)保標語牌（3）教師小結(jié)，升華感情：俗話說：“國有國法，家有家規(guī)?！蔽覀兩钤谶@個充滿規(guī)則的社會大家庭中，為了每個人都各安其所，就要有各種行為準則來約束我們的行為。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。如果不遵守游戲規(guī)則，朋友就不會歡迎你；如果不遵守道德規(guī)則，就不會受到別人的尊重；如果不遵守交通規(guī)則，也可能會留下終生的遺憾（板書：不受歡迎和尊重 留下遺憾） 5.小組代表作匯報發(fā)言，全班交流令人感到溫暖的行為。二成功之處： 1.通過口語交際，提高了學(xué)生的分析和綜合的能力。2.

12、如實而有條理地敘述身邊的小事，并描述自己的感受和別人對這件事的看法。3.留心生活，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。用簡要的話表達自己的看法；匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法。如實而有條理地敘述身邊的小事，并描述自己的感受和別人對這件事的看法。三不足之處：在學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)過程中，教師的點撥顯得尤為重要。它有利于從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏自主、合作能力的特點出發(fā)，充分發(fā)揮教師在小組合作學(xué)習(xí)過程中的組織、協(xié)調(diào)作用，對教學(xué)目標、方法和過程實施有效控制，避免學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中放任自流，從而提高學(xué)習(xí)的有效性。四改進措施：引導(dǎo)學(xué)生多注意觀察身邊的小事,每件小事都有不同的含義,讓學(xué)生知道了解其中的道理。每件小事都以不

13、同的方式影響著我們的生活。這節(jié)課我上得相對成功,因為我以學(xué)生為本,讓他們?nèi)ニ伎紗栴},互相探討問題。他們在這中間能力都有了不同程度的提升。身邊的小事反思第4篇活動目標：1、知道危險無處不在。2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識。活動準備：錄像活動過程：1、談話與討論：教師：我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。何東健：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”周敏：不帶

14、任何東西進入睡房，進入睡房時，不在床上玩耍亂跳。教師：你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?徐逢毅：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友廖令：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，或者踩到小朋友。林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。王春草：在寫字時，不能用筆戳小朋友。2、看錄像教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生?王玉燕：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。3、討論教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險? (幼兒討論)李經(jīng)林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車多，容易發(fā)生危險事件。陳秋迎：小朋友不能動開水，容易燙傷。蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全，以免掉進去。馮昌勝：在戶外散步時，注意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的地方，不去沒人