高校就業(yè)品牌建設(shè)的思考

1、. 高校就業(yè)品牌建立的思考摘要：堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)就業(yè)品牌建立，努力打造就業(yè)品牌，充分發(fā)揮就業(yè)品牌效應(yīng)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、順利就業(yè)，是高校提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高?？沙掷m(xù)開(kāi)展的需要。本文借助物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的品牌概念，從建立品牌專業(yè)、打造品牌效勞和培育特色文化等三個(gè)方面著手，提出打造就業(yè)品牌的一些看法。關(guān)鍵詞：就業(yè)；品牌；思考“品牌在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中是企業(yè)的“名片，是廣闊消費(fèi)者對(duì)這個(gè)企業(yè)及其產(chǎn)品過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量、完善的售后效勞、良好的企業(yè)文化、優(yōu)秀的管理結(jié)果等等所形成的一種評(píng)價(jià)和認(rèn)知，是企業(yè)投入巨大的人力、物力和財(cái)力長(zhǎng)期辛勤耕耘建立起來(lái)的與消費(fèi)者之間的一種信任。在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的今天，高校作為“生產(chǎn)人才這

2、個(gè)特殊“產(chǎn)品，也必須借鑒企業(yè)打造品牌這一理念，打造屬于自己的品牌，這對(duì)于提升高校形象，促進(jìn)高等教育的涵開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的顯著提升，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、就業(yè)品牌的涵高校的就業(yè)品牌，是社會(huì)和用人單位對(duì)這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的人才質(zhì)量的認(rèn)可程度，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生整體水平的外顯標(biāo)志，具體表現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生的能力和素質(zhì)與社會(huì)需求的匹配程度，以及用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的滿意程度1。它包括品牌專業(yè)、品牌效勞和特色教育三個(gè)方面的容。一品牌專業(yè)品牌專業(yè)，就是指學(xué)校*一專業(yè)在創(chuàng)立、開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)特的辦學(xué)理念、完善的培養(yǎng)方案、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和良好的辦學(xué)條件等等，取得了顯著成績(jī)，其培養(yǎng)的

3、畢業(yè)生得到了社會(huì)和用人單位的認(rèn)可，該專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)于其它學(xué)校同一專業(yè)而言具有較高的美譽(yù)度和社會(huì)認(rèn)可程度。“品牌意味著產(chǎn)品質(zhì)量好，好的產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)占有優(yōu)勢(shì)，在劇烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，品牌專業(yè)畢業(yè)生具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，職業(yè)開(kāi)展空間也更廣闊。二品牌效勞高校培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程可以看作是企業(yè)生產(chǎn)“產(chǎn)品的過(guò)程，畢業(yè)生就業(yè)效勞工作可以看作是“推銷產(chǎn)品的過(guò)程。就業(yè)效勞是高校打造就業(yè)品牌的一項(xiàng)主要容。高校就業(yè)效勞的容非常廣泛，不僅包括對(duì)學(xué)生進(jìn)展就業(yè)政策、就業(yè)程序、擇業(yè)技巧的指導(dǎo)和就業(yè)信息發(fā)布，還包括學(xué)生的職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)咨詢、職業(yè)開(kāi)展、就業(yè)心理輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等多方面的容，為畢業(yè)生的職業(yè)開(kāi)展提供效勞。高校的就業(yè)效勞

4、還包括為用人單位來(lái)校招聘“人職匹配的畢業(yè)生提供理論的指導(dǎo)和參考，切實(shí)為畢業(yè)生和用人單位提供優(yōu)質(zhì)的效勞，打造就業(yè)效勞品牌。三特色教育大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)上要形成自己的特色，做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。高校特色教育有三層含義：一是人才培養(yǎng)規(guī)格的特色；市場(chǎng)對(duì)人才規(guī)格的要不同的，高校要適應(yīng)市場(chǎng)需求，以“市場(chǎng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)教育教學(xué)改革與管理，培養(yǎng)出適合市場(chǎng)需求的人才。二是人才培養(yǎng)質(zhì)量的特色；“人才培養(yǎng)質(zhì)量是大學(xué)的生命線，高校要加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的改革，改善辦學(xué)條件，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高質(zhì)量人才。三是人才品質(zhì)的特色；優(yōu)秀的品質(zhì)是大學(xué)生事業(yè)成功的重要保

5、證，畢業(yè)生所表達(dá)的人文精神、性格和氣質(zhì)等個(gè)性特點(diǎn)，都表達(dá)了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校的文化，是在潛移默化的教育過(guò)程中打在畢業(yè)生個(gè)體開(kāi)展中的烙印2。二、打造就業(yè)品牌的重要性一就業(yè)品牌是就業(yè)形勢(shì)開(kāi)展的要求隨著我國(guó)高等教育群眾化時(shí)代的到來(lái)，高校畢業(yè)生數(shù)逐年增多，使我國(guó)高校畢業(yè)生面臨著非常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。一方面，畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，2014年全國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生到達(dá)歷史紀(jì)錄的727萬(wàn)人，加上歷年沒(méi)有就業(yè)的畢業(yè)生，2014年超過(guò)1000萬(wàn)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問(wèn)題；另一方面，受宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，企業(yè)吸納畢業(yè)生人數(shù)在減少。解決高校畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)成為迫切需要解決的問(wèn)題。在“供需見(jiàn)面、雙向選擇的就業(yè)制度下

6、，市場(chǎng)選擇人才的時(shí)機(jī)越來(lái)越集中在一局部身上，集中在名牌大學(xué)、名牌專業(yè)和具有特色專業(yè)的畢業(yè)生身上。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，高校如果沒(méi)有品牌就意味著沒(méi)有市場(chǎng)，進(jìn)而影響到生源市場(chǎng)。因此，高校要努力打造就業(yè)品牌，加強(qiáng)教研教改，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能保證學(xué)生順利就業(yè)、滿意就業(yè)。二就業(yè)品牌是大學(xué)生自身開(kāi)展的要求大學(xué)生作為高?！吧a(chǎn)的一種特殊產(chǎn)品，他們是學(xué)校的“名片，這個(gè)產(chǎn)品的優(yōu)劣不僅關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，更影響到他們自身的開(kāi)展。一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，他在職業(yè)開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)自身的不斷努力，為社會(huì)做出了奉獻(xiàn)，表達(dá)了自身價(jià)值，也為母校贏得了更多的社會(huì)聲譽(yù)，更為母校的在校生贏得更多的社會(huì)關(guān)注和優(yōu)先開(kāi)展的時(shí)機(jī)。一個(gè)優(yōu)秀

7、校友的成長(zhǎng)經(jīng)歷、事業(yè)成就、高尚品格，不僅為在校生擇業(yè)觀的形成和職業(yè)開(kāi)展方向具有很強(qiáng)的教育示作用，也為更多的畢業(yè)生樹(shù)立了典范，鼓勵(lì)和鼓舞著他們開(kāi)拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。三就業(yè)品牌是高?？沙掷m(xù)開(kāi)展的要求打造就業(yè)品牌是當(dāng)前許多高校實(shí)施品牌化戰(zhàn)略的重要組成局部，它對(duì)提高整個(gè)高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的推動(dòng)作用，它也是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平上下的重要指標(biāo)。在高校面臨著生源萎縮的大背景下，打造就業(yè)品牌尤為重要。通過(guò)就業(yè)品牌建立，打造就業(yè)品牌，擴(kuò)大學(xué)校知名度和美譽(yù)度，擴(kuò)大就業(yè)市場(chǎng)，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)、滿意就業(yè)?！俺隹跁?，才能進(jìn)口旺。只有學(xué)生順利就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)，才能吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)秀師資，促進(jìn)招生就業(yè)的良性循環(huán)

8、，籌措更多的辦學(xué)資金，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)開(kāi)展。三、高校就業(yè)品牌建立的思考一建立品牌專業(yè)，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力品牌是學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)，一個(gè)有著較高知名度和良好社會(huì)聲譽(yù)品牌專業(yè)，不僅在人才培養(yǎng)上發(fā)揮著重要的作用，而且在提高學(xué)校的知名度和社會(huì)聲譽(yù)方面也發(fā)揮著重要的重要。教育部袁貴仁部長(zhǎng)在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上指出：“高職院校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，為行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)和效勞一線培養(yǎng)高技能人才和應(yīng)用型人才。各類院校都要形成自己的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流。這就為各高校建立人才培養(yǎng)定位做了最好的詮釋3。因此，高校在品牌專業(yè)建立過(guò)程中，開(kāi)掘和培養(yǎng)本校的專業(yè)特色，把

9、提高專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力作為專業(yè)建立的重點(diǎn)，在課程建立、師資隊(duì)伍建立、教學(xué)設(shè)施、教研教改和實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面進(jìn)展調(diào) 整和優(yōu)化，努力提升品牌專業(yè)的影響力。通過(guò)品牌專業(yè)建立，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，帶動(dòng)和輻射其它專業(yè)的建立，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)。二打造品牌效勞，建立就業(yè)效勞品牌“就業(yè)是民生之本，也是安國(guó)之策，就業(yè)問(wèn)題不僅是一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)緊迫問(wèn)題，更是一個(gè)長(zhǎng)期的重大戰(zhàn)略問(wèn)題。高校通過(guò)打造就業(yè)效勞品牌，努力提高就業(yè)效勞質(zhì)量，形成長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)、滿意就業(yè)。1.樹(shù)立“以人為本的就業(yè)效勞理念“以人為本是科學(xué)開(kāi)展觀的本質(zhì)和核心，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)。樹(shù)立“以人為本的就業(yè)效勞理念就是要確立學(xué)生在就業(yè)工作的主體地位，

10、充分尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展、可持續(xù)性開(kāi)展4。就業(yè)問(wèn)題不僅僅是個(gè)人職業(yè)選擇問(wèn)題，更是一個(gè)關(guān)系到人的開(kāi)展和社會(huì)進(jìn)步的根本問(wèn)題，要將就業(yè)指導(dǎo)與效勞當(dāng)作一個(gè)促進(jìn)人的開(kāi)展和社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程。這種以人為本的就業(yè)效勞理念是新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)效勞理念的提升，在這種就業(yè)效勞理念的支配下，就業(yè)效勞的容會(huì)更加豐富、形式更加多樣，大學(xué)生就業(yè)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性會(huì)得到更加充分的發(fā)揮。2.建立一支“職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍高校就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系到就業(yè)效勞質(zhì)量的上下。隨著就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)展，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨劇烈，90后就業(yè)觀念的變化，原有的

11、就業(yè)指導(dǎo)模式、就業(yè)指導(dǎo)的容已經(jīng)不適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)的開(kāi)展需要，這就對(duì)從事就業(yè)指導(dǎo)工作人員的素質(zhì)提出了更高的要求。因此，要繼續(xù)落實(shí)“一把手工程，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建立，建立一支掌握職業(yè)開(kāi)展理論、職業(yè)咨詢方法、信息與資源處理方法，具備一定的職業(yè)研究能力、法律知識(shí)、心理知識(shí)的“專業(yè)化、職業(yè)化、專家化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，才能適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的需要。3.提供“個(gè)性化、階段化、全程化的就業(yè)指導(dǎo)與效勞為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)與效勞，就是遵循大學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異、通過(guò)對(duì)學(xué)生不趣、愛(ài)好和特點(diǎn)的分析，為學(xué)生尋找“人職的最正確匹配，沒(méi)有個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)與效勞，高校就業(yè)指導(dǎo)就不能真正表達(dá)以人為本。高校就業(yè)指

12、導(dǎo)與效勞要貫穿高校教育教學(xué)的全過(guò)程，根據(jù)學(xué)生所處的不同階段實(shí)施不同階段的就業(yè)指導(dǎo)與效勞。以高職院校為例，對(duì)于大一新生，就業(yè)指導(dǎo)主要是幫助他們認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，幫助他們了解自己的職業(yè)興趣，認(rèn)識(shí)專業(yè)的特點(diǎn)及將來(lái)適應(yīng)的職業(yè)，制訂出符合自己成長(zhǎng)和開(kāi)展的目標(biāo)和規(guī)劃。對(duì)于大二學(xué)生，著重進(jìn)展職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽、參與各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐等，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。對(duì)于大三學(xué)生，這個(gè)階段是高校就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)鍵期，就業(yè)指導(dǎo)重點(diǎn)圍繞就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)的政策和擇業(yè)技巧來(lái)進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。高校要積極開(kāi)展各就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，及時(shí)發(fā)布就

13、業(yè)信息和舉辦各種校園招聘會(huì)，為學(xué)生提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)效勞，以適合各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求。4.整合資源，實(shí)現(xiàn)就業(yè)效勞的信息化隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要手段。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，加強(qiáng)就業(yè)效勞信息網(wǎng)絡(luò)建立，實(shí)現(xiàn)就業(yè)效勞的信息化。首先，建立適用于學(xué)校、畢業(yè)生和用人單位“三位一體的就業(yè)效勞信息化平臺(tái)。通過(guò)就業(yè)效勞信息平臺(tái)，為畢業(yè)生和用人單位提供方便、快捷的效勞。其次，豐富就業(yè)信息的容，拓展就業(yè)指導(dǎo)與效勞的廣度和深度。就業(yè)信息網(wǎng)除了發(fā)布就業(yè)信息、就業(yè)政策和擇業(yè)技巧外，還可以提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)與效勞，如生涯咨詢、職業(yè)測(cè)評(píng)、互動(dòng)課堂等容，滿足不同畢業(yè)生的需求。

14、再次，高?？梢愿餍值芨咝?、各人才市場(chǎng)共建就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享5。最后，建立高速、暢通的就業(yè)信息傳遞通道。利用輔導(dǎo)員工作群、畢業(yè)生、微信公眾網(wǎng)、飛信群，以及各院系上的就業(yè)板塊及時(shí)傳遞就業(yè)信息。5.加強(qiáng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，形成反應(yīng)機(jī)制畢業(yè)生是高校最重要的人力資源，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的上下是衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平上下的重要指標(biāo)。高校加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)開(kāi)展和職業(yè)穩(wěn)定提供咨詢和效勞，建立畢業(yè)生的就業(yè)信息庫(kù)，利用已畢業(yè)的校友資源進(jìn)一步收集就業(yè)信息，有利于進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)市場(chǎng)，完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。完善畢業(yè)生對(duì)學(xué)校就業(yè)工作的滿意度和用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度調(diào)查制度，了解和掌握用人單位對(duì)

15、本校畢業(yè)生的意見(jiàn)和要求，并將這些信息及時(shí)反應(yīng)給學(xué)校相關(guān)部門(mén)，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置的優(yōu)化，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。及時(shí)開(kāi)展就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，把握政府產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整政策以及市場(chǎng)需求，作為學(xué)校專業(yè)調(diào)整的重要依據(jù)。三培育特色校園文化，提升品牌涵校園文化是一個(gè)學(xué)校開(kāi)展的涵式品牌，也是一個(gè)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成局部。任何一個(gè)學(xué)校的開(kāi)展，不僅表達(dá)在學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，更表達(dá)在富有特色校園文化建立上。校園文化是一種環(huán)境教育力量，是師生精神風(fēng)貌、價(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)的綜合表達(dá)，是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。任何一所學(xué)校都有自己獨(dú)特的辦學(xué)特色和辦學(xué)傳統(tǒng)，這些特色一旦形成就成為校園文化傳統(tǒng)。學(xué)生在校園里工作、生活和學(xué)習(xí)，潛移默化受到校園文化的影響，形成學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，具有良好個(gè)性品質(zhì)的畢業(yè)生，他們的職業(yè)開(kāi)展空間較為廣闊，在社會(huì)和用人單位中形成良好的社會(huì)聲譽(yù)。因此，高校要大力加強(qiáng)校園文化建立，提升校園文化的涵，充分發(fā)揮校園文化的教育、鼓勵(lì)、導(dǎo)向和滲透功能。總之，在當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈的今天，