消除歧視練習(xí)題及答案

1、第一試卷網(wǎng) Shijuan1.Com 提供下載消除歧視習(xí)題基礎(chǔ)題1.據(jù)報(bào)道,巴黎某名餐廳“以貌取人”:顧客不好看就沒好位置。我們說“以貌取人”的做法是不對(duì)的,這是因?yàn)?)一個(gè)人的相貌是天生的,是無(wú)法改變的相貌并不代表一個(gè)人的品行和才能“以貌取人”是對(duì)他人的不尊重,是缺乏平等意識(shí)的表現(xiàn)每個(gè)人都不應(yīng)以自己的相貌而自慚形穢A.B.C.D.2.對(duì)待艾滋病病毒感染者和艾滋病病人,我們應(yīng)做到不懼怕、不恐慌、不歧視。下列做法符合這一要求的是()A.不拒絕為艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供幫助B.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人握手C.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人共用交通工具D.不和艾滋病病毒感染者和艾滋

2、病病人交談3.班里新來(lái)了一位插班生,他是隨著進(jìn)城務(wù)工的父母轉(zhuǎn)學(xué)到這里的。小濱一看他穿的衣服那么舊,就對(duì)同桌說“來(lái)了一個(gè)土老帽”。假如你是小濱的同桌,你會(huì)告訴他()我們不要輕視別人我們應(yīng)該平等待人平等待人可以讓自己獲得更多的友情找個(gè)時(shí)間我們一起捉弄他A.B.C.D.4.下列行為能體現(xiàn)平等待人的有()A.尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),但對(duì)貧困者、體力勞動(dòng)者卻顯示另一副面孔B.視城里人為聰明、有見識(shí)的一類,視鄉(xiāng)下人為愚昧無(wú)知的一類C.在與人打交道時(shí)會(huì)不自覺地以貌取人,以地位取人D.無(wú)論對(duì)方的天賦、出身、貧富、職位如何,都能本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待綜合題 5、人格沒有高低貴賤之分，都是平等的，我們應(yīng)

3、該以平等的態(tài)度待人。平等待人就要（ ）本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度 不以貌取人，不以地位取人發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他人人格的尊重 對(duì)所有人都笑臉相迎，點(diǎn)頭哈腰A. B. C. D6、下列做法體現(xiàn)了不平等待人的是 （ ）對(duì)貧困者.體力勞動(dòng)者嗤之以鼻把鄉(xiāng)下人稱為“鄉(xiāng)巴佬”印度種姓制度規(guī)定不同種姓的人可以通婚北方人嘲笑南方人說不好普通話A、B、C、D、7、有些學(xué)校為了片面追求升學(xué)率，按成績(jī)將學(xué)生分為上、中、下三等，并依此為依據(jù)重新分班。學(xué)校的這種做法A、符合我國(guó)的教育方針和政策B、學(xué)校這樣做符合全體學(xué)生意愿C、盡到了學(xué)校的責(zé)任，讓所有的學(xué)生各得其所D、沒有平等對(duì)待每一位學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊8、家境的貧窮

4、、父母職位的高低，這些差異反映了（）A、人與人之間地位的尊卑B、在交往中要區(qū)別對(duì)待C、經(jīng)濟(jì)狀況的好壞、社會(huì)分工的不同D、人與人在人格和法律上的不平等9、司馬光涑水記聞中言：“凡待人無(wú)貴賤賢愚，禮貌當(dāng)如一?！边@句話告訴我們（）A、自己不喜歡的事不能強(qiáng)加給別人B、與人交往不論對(duì)方的身份地位高低、經(jīng)濟(jì)條件好壞、學(xué)識(shí)水平深淺，都要禮貌相待C、禮貌對(duì)個(gè)人生命成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展意義重大D、禮貌有利于促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形成10、在馬丁路德金的名著演講【我有一個(gè)夢(mèng)想】中有那么一句話：“我夢(mèng)想有一天我的四個(gè)女兒將生活在一個(gè)不是以皮膚顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家里。”這表明 （ ）A、不應(yīng)該以皮膚的顏色來(lái)

5、區(qū)分人種B、人們期待社會(huì)能公平的對(duì)待每一個(gè)成員C、人與人之間不應(yīng)該有差異D、只能以品格得優(yōu)劣作為區(qū)分人種的標(biāo)準(zhǔn)11、炎炎烈日下，達(dá)州交警鄧擁軍攙扶一名四肢殘疾的乞丐過馬路，被一路人拍下來(lái)傳到了網(wǎng)上，網(wǎng)友們紛紛稱贊鄧擁軍是“達(dá)州最帥交警”。這一事件不能反映的是（ ）A、社會(huì)正能量的傳遞B、殘疾人無(wú)論何時(shí)都需要得到幫助C、警民友善和諧相處D、人人都應(yīng)該享有平等的人格尊嚴(yán)12、尊重、理解身有殘障的人，并為他們提供力所能及的幫助，因?yàn)椋?）每個(gè)人的人格都是平等的 每個(gè)人在法律地位上都是平等的尊重他人也是對(duì)自己的尊重 歧視他人，既不道德，也是嚴(yán)重違法的A、B、C、D、提高題13、武漢72路公交車司機(jī)將一

6、名挑著擔(dān)子的乘客趕下車后,又追下車去踢了幾腳。公交司機(jī)僅僅因?yàn)檗r(nóng)民工挑擔(dān)子上車,就將其趕下公交車,還追下車踢打農(nóng)民工,對(duì)農(nóng)民工的歧視可見一斑。其實(shí),何止是公交司機(jī)驅(qū)趕農(nóng)民工,外來(lái)工受歧視的例子比比皆是。農(nóng)民工在商場(chǎng)門口蹭涼被打者有之,農(nóng)民工到寫字樓上廁所被打者有之,農(nóng)民工逛公園被驅(qū)趕者也有之。問題探究:(1)根據(jù)上述材料,你認(rèn)為生活中歧視存在的原因有哪些?(2)平等待人是人們的期盼,那么平等待人有哪些表現(xiàn)呢?14、在我們的社會(huì)中，有億萬(wàn)富翁，也有靠最低生活保障金而生活的人；有人考取了大學(xué)，有人初中都沒有畢業(yè)；有的人是國(guó)家干部，有的人卻是農(nóng)民工。人和人存在種種差異。但不論差異有多大，每個(gè)人都應(yīng)該

7、得到尊重。這是因?yàn)槿撕腿酥g是平等的。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劊覀兯f的“平等”是指哪些方面的平等？其含義分別是什么？15、趙林華同學(xué)爸爸是個(gè)企業(yè)家，媽媽是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，家里經(jīng)濟(jì)條件好，穿的衣服都是名牌，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，因而有很強(qiáng)的優(yōu)越感,在同學(xué)面前臉上經(jīng)常是一幅高傲的表 情，認(rèn)為自己就是跟別人不一樣，幾乎不主動(dòng)與人打招呼。見到衣服穿的一般的同學(xué)就會(huì)叫他“老土” ，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到問題去請(qǐng)教他時(shí)，他說：“這么簡(jiǎn)單的問題也不懂，簡(jiǎn)直是一頭笨豬！自己想去！”。同學(xué)們見到這種情形，都一個(gè)個(gè)與疏遠(yuǎn)了。一段時(shí)間 后，他也感到了孤獨(dú)、苦悶，為什么同學(xué)們都不與他交往了呢？請(qǐng)問：（1）說說同學(xué)們?yōu)槭裁床慌c他交往

8、的主要原因。（2）假如你是班長(zhǎng)，你要怎樣幫助趙林華同學(xué)擺脫孤獨(dú)、苦悶的困境？參考答案1.B2.A3.A4.D5.A6.B 7.D 8.C 9.B 10.B 11.B 12.C13.(1)在生活中,一些錯(cuò)誤的觀念,一些認(rèn)識(shí)的偏差,都可能產(chǎn)生自覺或不自覺的歧視態(tài)度。(2)平等待人表現(xiàn)為對(duì)各種人,無(wú)論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何,都本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。14.（1）人格和法律地位上的平等（2）人格平等：在做人的資格上是平等的。法律地位上的平等：公民都享有法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。解析：經(jīng)過分析題干，可知此題直接考查了教材的知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵教材回答即可。15.（1）同學(xué)們不與趙林華交往的主要原因在趙林華身上。 尊重是交往的前提，禮貌是交往的名片。由于趙林華同學(xué)不能尊重同學(xué)，不能平等地對(duì)待同學(xué)，是同學(xué)們不與他交往地主要原因。（2）要幫助趙林華同學(xué)擺脫孤獨(dú)、苦 悶的困境,首先要 幫助趙林華同學(xué)懂得與同學(xué)進(jìn)行正常交往的意義。使他認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)與同學(xué)們的正常交往，能夠獲得知識(shí)、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會(huì)中的位置，產(chǎn)生歸 屬感