課件-車(chē)削三角形螺紋

1、車(chē)削三角形螺紋車(chē)削三角形螺紋四川省貿(mào)易學(xué)校 韓金佛說(shuō) 課 內(nèi) 容說(shuō) 教 材說(shuō) 教 法說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 過(guò) 程說(shuō) 教 材數(shù)控車(chē)削編程與操作訓(xùn)練作用與地位教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)特點(diǎn)與目標(biāo)說(shuō) 教 材教材的特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)教材:數(shù)控車(chē)削編程與操作訓(xùn)練浙江大學(xué)出版社，婁海濱、鄭海波 主編特點(diǎn): 1、能力本位 2、任務(wù)引領(lǐng) 3、結(jié)果驅(qū)動(dòng) 4、做學(xué)一體目標(biāo)：圍繞職教改革核心，以能力為本位，把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。說(shuō) 教 材本次課的作用和地位 該內(nèi)容是教材第二章項(xiàng)目六螺紋編程練習(xí)的一個(gè)擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，既總結(jié)了同學(xué)們以前課程所學(xué)習(xí)的車(chē)削螺紋的知識(shí)又

2、開(kāi)啟了螺紋加工的一個(gè)新課題。從這節(jié)課開(kāi)始學(xué)生將在老師的幫助下學(xué)習(xí)螺紋的程序編輯及實(shí)際加工。該課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)執(zhí)行，考察學(xué)生對(duì)機(jī)械加工知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，并讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，教師則完成新知識(shí)的傳授同時(shí)也幫助學(xué)生拓展了數(shù)控加工視野，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的情操。說(shuō) 教 材教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握三角形螺紋技術(shù)參數(shù)的計(jì)算方法2、掌握使用G76指令車(chē)削三角形螺紋的編程方法情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，善于從身邊發(fā)掘知識(shí)的習(xí)慣2、在實(shí)作中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，提升其安全意識(shí)3、拓展同學(xué)們的視野，激發(fā)其對(duì)數(shù)控加工技術(shù)的興趣能力目標(biāo)：1、每個(gè)同學(xué)都能夠在仿真系統(tǒng)上編制正確加工程序并模擬加工出零件

3、2、能在實(shí)訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，分組完成零件的實(shí)際加工說(shuō) 教 材重點(diǎn)與難點(diǎn)1、米制螺紋的參數(shù)計(jì)算2、使用螺紋固定復(fù)合循環(huán)指令G76編制加工程序重點(diǎn)1、使用螺紋固定復(fù)合循環(huán)指令G76編制加工程序2、使用斯沃仿真系統(tǒng)加工零件難點(diǎn) 說(shuō) 教 法 講授法教學(xué) 以精講課件演示引發(fā)學(xué)生思考實(shí)踐操作為主線把整個(gè)教學(xué)過(guò)程串起來(lái)。 直觀法教學(xué) 運(yùn)用幻燈片、視頻動(dòng)畫(huà)、揉捻機(jī)實(shí)物等手段吸引學(xué)生，提高課堂效率。 討論法教學(xué) 讓學(xué)生分組討論螺紋加工的要點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、技巧，總結(jié)自己在加工過(guò)程當(dāng)中的得失。 說(shuō) 學(xué) 法操作過(guò)普通車(chē)床，并且已經(jīng)初步熟悉數(shù)控車(chē)床的操作，編程不夠準(zhǔn)確有活力、有好奇心、理論學(xué)習(xí)興趣不高，認(rèn)知水平不足學(xué)生特點(diǎn)學(xué)生

4、基礎(chǔ) 常規(guī)學(xué)習(xí)法常規(guī)學(xué)習(xí)法 用生動(dòng)的語(yǔ)言和教學(xué)手段吸引吸引學(xué)生運(yùn)用“看、聽(tīng)、思、練、問(wèn)”等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。 探究學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考探究，獨(dú)立模仿操作步驟，認(rèn)真揣摩編程指令的具體含義。 協(xié)作學(xué)習(xí)法協(xié)作學(xué)習(xí)法 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，讓學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，同時(shí)老師也可以以組員的身份參與其中，引導(dǎo)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。 說(shuō) 學(xué) 法說(shuō) 過(guò) 程米制螺紋的相關(guān)技術(shù)參數(shù)及計(jì)算公式米制螺紋的相關(guān)技術(shù)參數(shù)及計(jì)算公式d d：螺紋大徑：螺紋大徑 d2 2：螺紋：螺紋中徑中徑d d1 1：螺紋小徑：螺紋小徑 P：螺距：螺距H H：螺紋牙深：螺紋牙深 L：導(dǎo)程：導(dǎo)程n n：螺紋線數(shù)：螺紋線數(shù)相關(guān)計(jì)算公

5、式：相關(guān)計(jì)算公式：H=0.6495P 對(duì)于單線螺紋：對(duì)于單線螺紋：L=P 對(duì)于多線螺紋：對(duì)于多線螺紋：L=nP注意：在螺紋加工軌跡中應(yīng)設(shè)置足夠的升速進(jìn)刀段注意：在螺紋加工軌跡中應(yīng)設(shè)置足夠的升速進(jìn)刀段1 1和降速和降速退刀段退刀段2 2，以消除伺服滯后造成的螺距誤差。一般升速段，以消除伺服滯后造成的螺距誤差。一般升速段1 1取取25，降速段，降速段2 2取取23。螺紋切削復(fù)合循環(huán)指令螺紋切削復(fù)合循環(huán)指令G76指令格式：G76P(m)(r)(a)Q(dmin)R(d) G76X(u)Z(w)R(i)P(k)Q(d)F(L)各地址參數(shù)意義：各地址參數(shù)意義：m m：最終精加工重復(fù)次數(shù)（：最終精加工重復(fù)

6、次數(shù)（199）用兩位數(shù)字指定。）用兩位數(shù)字指定。r r：螺紋退尾寬度：螺紋退尾寬度0099（單位（單位0.1P，P位螺紋螺距），必須輸入兩位數(shù)位螺紋螺距），必須輸入兩位數(shù)字。字。a a：表示刀具角度，（螺牙的角度），可選擇：表示刀具角度，（螺牙的角度），可選擇80、6060、5555、3030、2929、0 0六種選擇，用兩位數(shù)字指定。六種選擇，用兩位數(shù)字指定。d d：精加工余量（半徑值）。：精加工余量（半徑值）。dmindmin：最小切削深度（半徑值），單位：最小切削深度（半徑值），單位：0.001mm。i i：螺紋兩端的半徑差，若：螺紋兩端的半徑差，若i=0，為直螺紋。，為直螺紋。k k：螺紋高度，由：螺紋高度，由X軸上的半徑值指定。單位：軸上的半徑值指定。單位：0.001mm。d d：第一次切削深度（半徑值），單位：第一次切削深度