聲音的產(chǎn)生與傳播ppt(精品)PPT課件[通用]

1、聲音的傳播生活中的各種聲音你聽(tīng)過(guò)青蛙和蚊子的聲音嗎？ 在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽(tīng)見(jiàn)了如此多不同類型的聲音，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我們便開(kāi)始了科學(xué)探究的重要一步提出問(wèn)題. 1. 紙張 2. 直尺 3. 自己 抖動(dòng) 伸出桌面少許，撥動(dòng) 說(shuō)話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎？感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；2.直尺發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)； 3.人說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng)。作出猜想： 聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的.進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)一: 我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀察；再用發(fā)聲的音叉放入水中觀察現(xiàn)象。試驗(yàn)二: 我們?cè)诠拿嫔戏乓恍┓酃P粒,接下來(lái)用力敲擊鼓面,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。得

2、出結(jié)論： 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的， 振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。聲源：正在發(fā)聲的物體稱為聲源。 你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？ 小常識(shí)：一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥(niǎo)：腹部的鳴膜振動(dòng)發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動(dòng)發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動(dòng)發(fā)出的“叫聲”。 一些樂(lè)器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。 笛子：靠管內(nèi)的空氣振動(dòng)而發(fā)聲。 我們可以聽(tīng)到身邊同學(xué)的講話，可以聽(tīng)到美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，還可以聽(tīng)到遠(yuǎn)處汽車的喇叭聲，那么我們不僅要問(wèn)：聲音是如何傳播的呢？實(shí)驗(yàn)三: 玻璃罩中放一個(gè)小電鈴,接通電源,我們聽(tīng)鈴聲;用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走,我們?cè)俾?tīng)鈴聲有什么變化? 進(jìn)過(guò)分析論證,試驗(yàn)說(shuō)明: 聲

3、音可以在 _ 中傳播,但不能在_中傳播.空氣真空你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？感受: 1.制作土電話 2.在水中敲擊，能否聽(tīng)到聲音通過(guò)我們親身的感受,可以知道: 聲音_ (可以/不可以)在固體中傳播.可以 聲音_ (可以/不可以)在液體中傳播.可以你能否找到其他可以在固體液體傳播的例子？小結(jié)：聲音的傳播需要 ，介質(zhì)可以是 ； 真空中不能傳聲。介質(zhì)氣體、液體和固體思考: 2005年3月，某地小報(bào)上報(bào)道“一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報(bào)道真實(shí)嗎？為什么？聲音的傳播速度 請(qǐng)大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時(shí)，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢呢？聲速：聲音傳

4、播的快慢叫聲速。伏罌而聽(tīng)罌指圓形陶器,伏罌而聽(tīng)意思是把趴在地上把耳朵貼在陶器上(用來(lái)聽(tīng)敵人是否在挖地道) 白話：制作一個(gè)容積有四十斗大的壇子，在壇口上蒙上皮革，派一個(gè)聽(tīng)覺(jué)靈敏的人伏在皮革上聽(tīng)從地下傳來(lái)的挖掘聲，以確定方位，然后挖破地道打破敵人的地道戰(zhàn)術(shù)。 這個(gè)戰(zhàn)術(shù)方法是利用了物理學(xué)中的聲學(xué)原理。 思考： 甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，為什么？回聲回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)?；芈暎郝曇粲龅秸系K物又返回來(lái)的一種現(xiàn)象。 試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開(kāi)？聲源 思考題：利用回聲

5、可以測(cè)海底的深度，判斷海中物體的存在，請(qǐng)想一想利用回聲測(cè)海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時(shí)間t。海水深度S的計(jì)算公式為與水波相似，音叉振動(dòng)使得它周圍的空氣也像水似的，產(chǎn)生波動(dòng)，并向四周傳播聲源人耳如何接收聲音同學(xué)們，再見(jiàn)！放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了。 下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，體現(xiàn)出哪些有關(guān)聲音的科學(xué)知識(shí)？在鼓面上放些紙屑，敲鼓時(shí)觀察到紙屑在跳動(dòng)同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了鼓聲。聲音產(chǎn)生的原因是物體振動(dòng)。聲音不能在真空中傳播。氣體、液體、固體都可以作為聲源，空氣能傳

6、播聲音。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。思考聲音1、敲擊音叉后，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？音叉振動(dòng)了；乒乓球被彈開(kāi) 。結(jié)論：音叉振動(dòng)產(chǎn)生聲音想一想：2、用手指按停音叉后，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？音叉停止振動(dòng)了；乒乓球又回到豎直的位置 。3、乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察。4、加大力度敲擊音叉后，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？振幅越大，響度越大。習(xí)題 1甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管，甲同學(xué)聽(tīng)到了兩下響聲。這是什么緣故？ 答：因?yàn)槁曇粞刂F管傳播的速度快，在空氣中傳播的速度慢，乙同學(xué)聽(tīng)到的兩下響聲，一聲是先從鐵管中傳來(lái)的，另一聲是再?gòu)目諝庵袀鱽?lái)的。 2站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員

7、，如果他聽(tīng)到起跑的槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，那么運(yùn)動(dòng)員跑了多長(zhǎng)時(shí)間他才開(kāi)始計(jì)時(shí)？設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為20。已知：s100m，v340m/s求：t 解：因?yàn)閟vt ，所以0.29s答：運(yùn)動(dòng)員跑了0.29s 他才開(kāi)始計(jì)時(shí)。過(guò)關(guān)題3下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的是 ( )1在下列介質(zhì)中聲音傳播速度最快的是 ( )A水 B真空 C鐵 D空氣2將正在播放音樂(lè)的收音機(jī)放在抽成真空的玻璃罩內(nèi)，這時(shí)幾乎聽(tīng)不到音樂(lè)聲，這主要是因?yàn)?( )A收音機(jī)的喇叭不振動(dòng)了 B真空不能傳播聲音C聲音被玻璃隔絕了 D固體不能傳播聲音 CBC5.運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，則（ ）A.成績(jī)要比實(shí)際的好 B.成績(jī)要比實(shí)際

8、的差C.成績(jī)與實(shí)際的相符 D.無(wú)法判斷4下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )A鼓聲是由于鼓面振動(dòng)而產(chǎn)生的B在百米賽跑時(shí)終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)該從聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)C海上測(cè)量船可以利用回聲測(cè)量海的深度D夏天打雷時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲 經(jīng)過(guò)多次反射造成的6.在一根充滿水的長(zhǎng)鐵管的一端敲擊一下，在另一端能夠聽(tīng)到幾次聲音（ ）A.一次 B.兩次 C.三次 D.四次BAC7.敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對(duì)鐘的敲擊后，大鐘余音為止，其主要原因是（ ）A.鐘聲的回聲 B.大鐘還在擺動(dòng) C.鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) D.人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng)8.聲音在空氣中的速度約是340米/秒，一個(gè)人面對(duì)高山喊一聲，4秒后聽(tīng)到回聲，那么人

9、距離山有（ ）A.340米 B.680米 C.1360米 D.無(wú)法判斷BB9、地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實(shí)可行的是（ ） A.大聲呼救 B.靜等救援人員來(lái)救 C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營(yíng)救人員求救 D.見(jiàn)縫救鉆，從廢墟中爬出來(lái)C1、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。 其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是_、 _、 振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，這些聲音 又是通過(guò)_傳播的?？諝馑稳说穆晭Э諝?、在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中， 將正在發(fā)聲 的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球， 小球多次被彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用 是 。使音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察練習(xí)：3、一般來(lái)說(shuō)，大會(huì)堂的四周墻壁都做成凹凸 不平像蜂窩狀似的，這是為了（ ） A 減弱聲波反射 B 增強(qiáng)聲波反射 C 增強(qiáng)聲音響度 D 僅僅是為了裝飾A 4. 1994年，天文學(xué)家觀察到蘇梅爾列維彗星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸。但是地球上的人們卻沒(méi)有聽(tīng)到一絲聲響。以下猜想最符合科學(xué)性的是：（）A、這種爆炸本身不會(huì)發(fā)出聲音；B、這種爆炸發(fā)出的聲音太??；C、爆炸聲傳到地球后，沒(méi)有引起人們的注意；D、木星與地球之間存在很長(zhǎng)的真空帶，沒(méi)有傳聲介質(zhì)D 1下列說(shuō)法正確的是（ ）A聲音的傳播速度與傳播物質(zhì)無(wú)關(guān)，只取決于聲源本身 B在空氣中聲速與溫度有關(guān)，溫度越高，聲速越