小班上期奧爾夫教學(xué)工作總結(jié)

1、第34頁 共34頁小班上期奧爾夫教學(xué)工作總結(jié)活動(dòng)名稱：蟲蟲歷險(xiǎn)記經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。 物質(zhì)準(zhǔn)備：、故事圖片、頭飾 活動(dòng)過程: 、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動(dòng)物說話，提升幼兒識(shí)別能力。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的音樂代表

2、的是體型較大的動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象） 你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢？這種動(dòng)物怎樣走路？請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。 、情景帶入小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì)很開心。給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動(dòng)。 、活動(dòng)延伸根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。 活動(dòng)名稱：月兒圓 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。 2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、四、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣寶寶替受傷的螢火蟲包扎

3、傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時(shí)再見面，中秋節(jié)要到了，請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化（二）、認(rèn)識(shí)圓形認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，找圓形物品1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會(huì)做什么？2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓（三）、分辨圓形找圓形-在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，游戲時(shí)，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。（四）、感應(yīng)圓滑樂句學(xué)唱歌曲，做出圓形(按樂句做出“圓”的造型) 老師清唱一遍，并按樂句做出動(dòng)作 第一句：雙手比圓高舉過頭第

4、二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀 第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動(dòng)回至身體兩側(cè) 第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀 第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊 第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓活動(dòng)名稱：雪花仙子 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏； 3、在特定音樂情景游戲中體驗(yàn)到快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.塑料帶人手一個(gè)2.手搖鈴人手一個(gè)3.沙巾人手一塊、黑板 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入，引入情景二、音樂律動(dòng)，感應(yīng)圓滑與斷奏1.視覺感應(yīng)，第一次體驗(yàn)音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點(diǎn)，分別表示圓滑和

5、斷奏22.肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒 圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳2.師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來的快樂圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸四、利用樂器操作體驗(yàn)圓滑和斷 圓滑：搖奏；斷奏：敲奏 奧爾夫音樂教案雪人之舞 活動(dòng)名稱：雪人之舞活動(dòng)目標(biāo)：1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。 2、舞蹈的創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：CD 塑料袋 各種材質(zhì)的球 鈴鼓 活動(dòng)過程：一、聽音樂，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸圓滑 ：

6、手掌/地板滑斷奏：腳尖/點(diǎn)跳圓滑：腳掌/滑動(dòng)二、兩名幼兒一組手牽手?jǐn)嘧啵耗_尖/走或原地輕跳圓滑：腳掌/滑動(dòng)三、溜冰一名幼兒一個(gè)塑料袋斷奏：用手拍塑料袋圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng) 兩名幼兒一組，活動(dòng)同上四、出示道具斷奏：用手拍軟球圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球活動(dòng)名稱：騎轉(zhuǎn)馬一、活動(dòng)目標(biāo)（1）通過歌曲“騎轉(zhuǎn)馬”音樂游戲，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。 （2）通過聽鋼琴伴奏、看音樂圖譜，讓幼兒聽辨上行、下行、重復(fù)音。 （3）通過語詞替換，培養(yǎng)幼兒應(yīng)變能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片 （2）“騎轉(zhuǎn)馬”音樂碟 （3）木馬頭飾（4）上行下行同音反復(fù)的音樂圖譜三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中

7、體驗(yàn)快樂。 難點(diǎn)：幼兒聽辨上行音、下行音、重復(fù)音。四、活動(dòng)隊(duì)形：半圓形五、活動(dòng)過程1、音樂入場(chǎng)。音樂慢慢走奧爾夫教案：慢慢走 活動(dòng)目的：1、幼兒通過律動(dòng)游戲感應(yīng)速度的快慢。2、體驗(yàn)參與游戲的快樂，并樂意與大家一起游戲。 音樂剖析：本首音樂是分為AB兩段。 A段：感應(yīng)感應(yīng)快慢節(jié)奏。B段：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕以達(dá)達(dá)達(dá)空拍出最后三個(gè)音。 活動(dòng)重點(diǎn)： 快慢速度的感應(yīng)。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能跟著音樂走路和跑步。 解決方法：重點(diǎn)：在各種游戲中放慢速度讓幼兒感受。難點(diǎn)：首先讓幼兒充分的感受音樂、了解音樂，只有明確樂音的意思，就可隊(duì)形及樂器的擺放：隊(duì)形：幼兒跟著老師的律動(dòng)游戲進(jìn)入教室坐在圍成半圓的小椅子上。 樂器：將所用樂器

8、放在托盤中擺放在小椅子下方。 活動(dòng)籌備：道具：CD、貼紙、水彩筆、幼兒游戲書。 樂器：第一課時(shí)不需要樂器。 活動(dòng)過程： 以跟著音樂走路和跑步了。一、故事引導(dǎo)寶寶細(xì)心的盯著時(shí)鐘看，咦！奇妙的事情發(fā)生了原來，長針先生走的很快，短針小姐走的很慢二、感應(yīng)速度1、步伐：老師以不同速度敲鼓，學(xué)生律動(dòng)。 慢速：學(xué)生慢走|兩人互拍。 快速：學(xué)生跑步|自己拍跑。2、步伐與時(shí)間：快與慢 a、音樂律動(dòng)A段：拍、走快慢節(jié)奏-配合語詞“慢慢走”和“快點(diǎn)快點(diǎn)”。 B段：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕唱“啦啦啦啦”，以達(dá)達(dá)達(dá)空拍出最后三個(gè)音。 b、火車游戲 老師帶領(lǐng)學(xué)生搭火車 A段：配合音樂速度行駛。 B段：原地轉(zhuǎn)圈及轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。c、兩人一組，活

9、動(dòng)如上。B段結(jié)尾兩人互拍雙手。三、游戲書 節(jié)奏長短1、老師拿出教學(xué)時(shí)鐘，學(xué)生依序數(shù)出數(shù)目。2、老師依著語詞長短撥動(dòng)長針?biāo)嫉目臻g，請(qǐng)學(xué)生用手指同步畫出。放慢）3、學(xué)生貼上圓形貼紙于鐘內(nèi)。4、學(xué)生隨著歌詞畫出虛線所占的時(shí)間及空間。 （速度活動(dòng)名稱：咕咕鐘和鬧鐘 活動(dòng)目的：1、幼兒能積極的參與在活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。2、感應(yīng)曲式，并聽辯音樂中的特定音效。 活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：特定音效的聽辯與摸索。 難點(diǎn)：角色扮演活動(dòng)。 解決方法：重點(diǎn)：通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動(dòng)，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。 難點(diǎn)：首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音，在讓幼兒扮演。 隊(duì)形及樂器的擺放隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。樂器：

10、將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。 活動(dòng)籌備道具：CD機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。 樂器：第一課時(shí)不需要任何樂器。 活動(dòng)過程一、故事引導(dǎo)時(shí)鐘有很多種，有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí)，就會(huì)打開小門探出頭來叫“咕咕、咕咕”，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴還有一種老爺鐘二、感應(yīng)曲式A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。 B段：感應(yīng)兩個(gè)樂句。 Coda：感應(yīng)4拍。三、聽辯“咕咕”聲1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。2、音樂律動(dòng)A段：伸|縮雙手、頭或肢體各部位。 B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。 Coda：拍手四次。3、兩人一組面對(duì)面活動(dòng)同2，coda兩人互拍。四、聽辯“

11、鬧鐘”聲1、音樂律動(dòng)A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。 B段：上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 Coda：拍手四次。2、兩人一組面對(duì)面A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。 B段：互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。Coda：互拍手四次。 小班歌曲游戲：落葉（一） 教學(xué)目標(biāo)：1、能聽辨出歌曲中三角鐵的音色。2、嘗試模唱歌曲唱名旋律。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)音樂光盤掛圖P8 三角鐵若干樹葉若干布球風(fēng)和樹葉圖卡若干粉筆磁性黑板一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)興趣。律動(dòng)小松鼠進(jìn)行曲進(jìn)場(chǎng)，師：孩子們，我們一起去樹林里玩游戲好嗎？二、故事引導(dǎo)，情感表達(dá) 師：我們來到了一片樹林里，跟樹媽媽問好！樹林里除了樹媽媽外還有好多好多種樹，有好小好小的樹，好小好小的樹

12、長得是怎樣的？我們用我們的身體來表現(xiàn)一下好不好（幼兒表現(xiàn)后放音樂）？ 這個(gè)時(shí)候一陣風(fēng)吹過來了，呼-，寶寶們趕快回位置坐好來！這陣風(fēng)可真厲害，把樹葉寶寶從樹上都吹落下來了。三、欣賞歌曲，聽辨音色1、教師撒落葉（配合三角鐵），引出歌曲。師：當(dāng)樹葉寶寶從樹上掉下來的時(shí)候有一個(gè)非常好聽的聲音，我們仔細(xì)聽聽？2、教師引導(dǎo)幼兒聽辨三角鐵音色次數(shù)。 教師引導(dǎo)幼兒聽辨歌曲落葉中的三角鐵音色。3、分段欣賞聽辨。教師引導(dǎo)幼兒分段聽辨三角鐵音色，并引導(dǎo)幼兒貼出圖卡。4、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂指游戲書。教師引導(dǎo)幼兒跟著歌曲將落葉的數(shù)目（三角鐵敲奏次數(shù)）在游戲書中點(diǎn)數(shù)出來。5、三角鐵敲奏 1）樂器探索 幼兒探索三角鐵音色

13、。 2）跟著歌曲練習(xí)敲奏教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂看著圖卡用三角鐵進(jìn)行演奏。三、唱名模唱1、拍唱唱名音階 1）學(xué)唱唱名音階教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱樹媽媽身上的唱名音階。 2）身體音階教師與幼兒一起從腳下到頭頂，又從頭頂?shù)侥_下玩上行、下行音階。2、模唱歌曲唱名旋律教師引導(dǎo)幼兒利用“身體音階”比畫出歌曲的間奏唱名旋律。四、結(jié)束做律動(dòng)小松鼠進(jìn)行曲出課室活動(dòng)名稱：螢火蟲 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解螢火蟲的生活習(xí)性。2、了解短短長樂句曲式。3、學(xué)習(xí)使用一種樂器演奏歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖紗巾樂器：碰鈴、銅碰鐘、激光筆活動(dòng)過程：（第一節(jié)課）一、教師幼兒互問好：_早上好！_早上好！二、出示掛圖，講述故事。三、介紹螢火蟲的特

14、征與習(xí)性。問：你們知道螢火蟲是哪里在發(fā)光嗎?它生活的地方是哪里？它喜歡吃的食物有哪些？（注：托班、小班只需讓幼兒了解螢火蟲是哪里發(fā)光）四、感應(yīng)短短長樂句1、螢火蟲飛舞：教師與幼兒一起把手指變成螢火蟲飛，每個(gè)樂句結(jié)尾，輕點(diǎn)面部或肢體各部位。（飛-停、飛停、飛、飛、飛、停。） （1）、教師示范手指飛舞，并請(qǐng)幼兒一起手指飛舞。 （2）、播放音樂，配合音樂讓手指飛舞。2、螢火蟲飛舞（1）、教師示范飛舞的動(dòng)作。（走蹲、走蹲、走、走、走、蹲。）（2）、請(qǐng)幼兒自由飛舞，每個(gè)樂句屈膝微蹲。（3）、播放音樂，教師幼兒配合音樂用肢體飛舞。3、紗巾飛舞（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。（2）、教師將紗巾做成燈籠，幼兒

15、將燈籠提在手上。（3）、播放音樂，教師示范后請(qǐng)幼兒聽音樂飛舞。（走蹲、走蹲、走、走、走、蹲。）（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。（2）、請(qǐng)幼兒將紗巾綁在身體的任何一個(gè)部位。（3）、播放音樂，聽音樂飛舞。（飛碰、飛碰、飛、飛、飛、碰。）五、分析p 曲式結(jié)構(gòu)，畫短短長樂句 （）教師邊唱歌曲邊畫唱名線。 （2）、唱歌曲，貼磁片。 （3）、唱歌曲，寫唱名。 （4）、分析p “短短長”樂句。 （5）、分析p 、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。 （第二節(jié)課） 活動(dòng)過程：一、教師幼兒互問好：_早上好！_早上好！二、出示掛圖，講述故事。三、幼兒跟隨音樂舞蹈1、幼兒將紗巾變成燈籠拿在手上，聽音樂飛。（走蹲、走蹲、走、走、走、蹲。）

16、幼兒將紗巾綁在肢體任何一個(gè)部位，聽音樂任意飛，句尾互碰紗巾。（飛碰、飛碰、飛、飛、飛、碰。）2、銅碰鐘螢火蟲小班奧爾夫教案 活動(dòng)名稱：螢火蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解螢火蟲的習(xí)性2、感應(yīng)樂句 短短長3、玩固節(jié)奏4、初步了解唱名活動(dòng)準(zhǔn)備：1、唱名卡2、音樂3、螢火蟲圖片4、手燈 活動(dòng)過程：一、教師幼兒互相打招呼 老師：小朋/友-/早上/好-/ 幼兒：丁老/師-/早上/好-/ 老師：小-/朋友/小-/朋友/早上/好-/ 幼兒：丁-/老師/丁-/老師/早上/好-/二、故事導(dǎo)入老師：“我們上次陪著寶寶來到了郊外，我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬，在夏天，下過雨的晚上好舒服呀！寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤，有丁老

17、師愛吃的烤面包，還有你們小朋友愛吃的烤雞翅，小動(dòng)物們聞到香味也都過來了，寶寶和它們開心的玩到好晚呀！動(dòng)物們都回去睡覺了，寶寶也好累了，于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺，寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星，一閃一閃太漂亮了，可就在這個(gè)時(shí)候，這些星星都掉了下來，小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢？（幼兒回答）我們聽是是什么掉下來了？”教師播放音樂。 老師：“小朋友們，是什么掉下來了？”（螢火蟲） 老師：“噢，原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來！現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下我們今天的朋友螢火蟲吧！” 二、了解螢火蟲的特征和習(xí)性老師打開螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的習(xí)性和特征1、師：“

18、螢火蟲、提燈籠？為什么說它提燈籠呢？因?yàn)樗母共坷镉袀€(gè)發(fā)光體，也就是說它的肚子里有個(gè)發(fā)光體，所以看起來螢火蟲它會(huì)發(fā)光，像星星一樣”2、師：“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎？（故事導(dǎo)入中有提到夏天下過雨后），它喜歡住在比較潮濕的地方，北方就很少有螢火蟲，因?yàn)楸狈降臍夂虮容^干燥，不適合螢火蟲生長，所以它一般都在南方，在郊外的夜晚，天氣比較好的時(shí)候才會(huì)有螢火蟲”3、師：“小朋友們猜一猜，螢火蟲它吃什么？”（吃蝸牛和喝葉子上的露水），螢火蟲喜歡一群一群的活動(dòng)老師展示收集螢火蟲的圖片，老師：“我們?cè)俾犚淮我魳?，小朋友們一起唱”三、樂?、聽音樂，手指飛舞老師：“我們又聽了一遍螢火蟲，請(qǐng)小朋友們跟我學(xué)，飛

19、來一只螢火蟲,它在天上飛，飛來飛去它會(huì)覺得很累，它需要停下來休息一下，停到我們的身上，休息好了，繼續(xù)飛（老師邊唱邊做動(dòng)作，在樂句末停下來休息一下再飛），最后飛走了”（動(dòng)作：伸出一只小手指在空中飛，停在身體的一部位，最后飛起時(shí)手指飛向身后） 播放音樂，再來一次，邊唱邊做動(dòng)作2、感應(yīng)樂句，短短長老師：“螢火蟲總是停在這個(gè)地方，老師告訴小朋友，因?yàn)檫@段音樂很長，小朋友們很難唱下來，唱出來也不好聽（示唱），很累吧，所以在音樂中，把一段旋律分成一句一句又一句，這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂，我們今天的音樂分成了六段（邊唱邊演示分成了六段），”請(qǐng)小朋友跟著老師一起邊唱邊做，再聽音樂做一次（注意：要

20、按照音樂的樂句來停）。3、音樂游戲 （1）、燈光游戲：利用燈光點(diǎn)做游戲，規(guī)則：老師按照樂句開關(guān)燈，燈光走到哪小手指到哪，燈關(guān)后小手指收起來。（2）、紗巾游戲：利用紗巾當(dāng)作螢火蟲的翅膀，規(guī)則：根據(jù)音樂飛停，樂句末時(shí)停住。個(gè)人示范再集體游戲（3）敲棒游戲：利用敲棒打出樂句句尾，規(guī)則：在樂句的句尾處敲打一下。以上先口唱示范，再跟音樂。四、了解唱名（1）老師打開音樂用書P頁：“螢火蟲飛來了，小朋友看，螢火蟲每次飛是有一定的路線，就是螢火蟲飛過的地方，（按照書上內(nèi)容，指、唱，適時(shí)出示唱名卡，簡(jiǎn)音介紹唱名）。（2）老師：“現(xiàn)在我們就和螢火蟲一起飛一飛，小手指著跟著老師唱，m,m,eesmr; m,m,ee

21、smsdd，飛到最后的樂句的句尾螢火蟲就飛起了。小班奧爾夫教案【篇1：幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教案】幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教案奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。摘自百度百科幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教案，運(yùn)用奧爾夫音樂教育體系的教育原理對(duì)小朋友進(jìn)行的潛能開發(fā)課程。其中包括：音樂聆聽游戲、音樂語言游戲、音樂節(jié)奏快

22、車、音樂小舞曲、音樂熱身游戲、音樂歌唱游戲、樂器玩玩看、音樂律動(dòng)游戲、音樂回聲游戲等眾多奧爾夫音樂經(jīng)典內(nèi)容。幼師們?cè)僖膊挥脫?dān)心如何去上奧爾夫課了。教案具體活動(dòng)樣本如下：小班音樂活動(dòng)一 粉刷匠 ? 老師接待工作：課前兩分鐘接待小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，兩位教師同時(shí)在門口迎接小朋友及家長。配課教師負(fù)責(zé)接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室做準(zhǔn)備活動(dòng)。 ? 音樂活動(dòng)環(huán)節(jié)： 一音樂活動(dòng)名稱：粉刷匠二音樂教學(xué)目標(biāo)：1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍 2、聲勢(shì)、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒三音樂教學(xué)重點(diǎn)：1聲勢(shì)、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏四音樂教具準(zhǔn)備：3.舊報(bào)紙做的

23、刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙五音樂教學(xué)內(nèi)容：a音樂熱身律動(dòng)：蛙蛙快樂頌（5分）貝貝 貝貝 在哪里？老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：1 23 455 43 21小朋友們 好小朋友們 好（小朋友）唱：1 23 455 43 21老 師好老 師好3.聽粉刷匠伴奏音樂師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)附手的律動(dòng)：第一個(gè)樂句：胸前拍手第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做

24、刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子 c音樂語言游戲（10分） 1.猜謎語：師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)師：說說你們的小手能干什么? 2.能干的小手：師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰

25、 唰唰唰請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)） 2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍） e音樂小舞曲（10分） 1.音樂律動(dòng)表演（重復(fù)4遍）第一個(gè)樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動(dòng)作第二個(gè)樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作第三個(gè)樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作師：“小朋友，你們用什么粉刷?。俊保ㄊ郑按蠹蚁胂胛覀冞€可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉刷音樂都試一試

26、吧！“小朋友模仿老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動(dòng)作f愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙g再見歌（1分）：1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.2.送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見六.幫幫寶提示：1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌 2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒【篇2：小班下期奧爾夫公開課教案】小班下期奧爾夫公開課教案蔣艷 活動(dòng)名稱：五只猴子活動(dòng)目標(biāo)：1、肢體、樂器感應(yīng)數(shù)量的變化。2、通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖p3、五只猴子圖卡、紗巾、打棒、香蕉樹活動(dòng)過程：一、故事引導(dǎo)師

27、：小動(dòng)物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個(gè)人在旁邊傷心的哭了起來，因?yàn)樗也坏剿约旱呐笥?。這時(shí)候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。二、歌曲律動(dòng)第一遍老師示范，小朋友聽第二遍老師小朋友一起律動(dòng)小朋友們想一想小猴子除了可以這樣爬還可以怎么爬。三、感知數(shù)目遞增與遞減剛剛我們一起學(xué)了小猴子爬樹，那現(xiàn)在我們一起來看看小猴子是不是那樣爬樹的1、老師配合數(shù)量出事后字圖片 2、造型感應(yīng)剛剛我們一起看了小猴子爬樹，那現(xiàn)在我們要和小猴子玩游戲了，當(dāng)我們聽到音樂里面有數(shù)數(shù)的地方我們就變?cè)煨?，?shù)一下，就變一個(gè)造型，我來看看誰變的造型最好看。五、紗巾香蕉師：剛剛呀我請(qǐng)來了小猴子觀看小朋友們變?cè)煨停『镒诱f你們變得造

28、型很漂亮他要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃香蕉?？墒墙裉斓南憬恫粔?，小猴想請(qǐng)大家一起來幫他做香蕉。1、探索紗巾質(zhì)地，做紗巾香蕉，并練習(xí)剝香蕉。教師示范做紗巾香蕉，幼兒嘗試做紗巾香蕉，練習(xí)一瓣一瓣剝開。 結(jié)束：剛剛我們和小猴子一起做了香蕉，小猴子說我們一起到外面去摘香蕉吧！課后反思：【篇3：奧爾夫音樂教案 小班】學(xué)前幼兒音樂教育期末考試組長 （講課）：胡杰組員：董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕奧爾夫音樂教案 小班粉刷匠教學(xué)目標(biāo)：1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍 2、聲勢(shì)、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點(diǎn)：1聲勢(shì)、樂器感受粉

29、刷匠語詞節(jié)奏教具準(zhǔn)備：3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容：a音樂熱身律動(dòng)：蛙蛙快樂頌（5分）1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)貝貝 貝貝 在哪里？老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候 例如:（老師）唱：12 3 4 5 54 32 1小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：12 34 5 54 32 1老師好老師好3.聽粉刷匠伴奏音樂師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做

30、動(dòng)作老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)附手的律動(dòng)：第一個(gè)樂句：胸前拍手第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子 c音樂語言游戲（10分） 1.猜謎語：師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手) 師：說說你們的小手能干什么? 2.能干的小手：師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們

31、仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏) (教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)） 2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）e音樂小舞曲（10分）利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。f愛的叮嚀（4

32、分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙 g再見歌（1分）：1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.2.送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見六.愛嬰提示：1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌 2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒教學(xué)反思09教育專二班組長：胡杰 學(xué)號(hào)：09130711079優(yōu)點(diǎn)：1、準(zhǔn)備材料豐富，音樂很吸引幼兒。 2、老師教態(tài)很好，能夠使幼兒集中注意力。3、整堂課的內(nèi)容很豐富，能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。缺點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。2、備課不是很充分，導(dǎo)致因?yàn)榫o張而說謎語時(shí)不夠連貫。3、與配班老師之前溝通不

33、夠，所以開始時(shí)音樂沒有完全準(zhǔn)備好。建議：本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。組員：董蕊學(xué)號(hào)：09130711080優(yōu)點(diǎn)：1、教師在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。 2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。 3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的思考，并且還能吸引幼兒對(duì)老師的注意力。4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。5、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。 6、課后以同樣形式向老師告別。 7、語言生動(dòng)，語速也較適當(dāng)。不足及建議：1、可以多放松，語句可以更流暢。2、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，讓幼兒能感受更多樂器的演奏。馬芮 學(xué)號(hào)：09130711081這次音樂的考試我們組上的

34、課程是小班的粉刷匠。我覺得這次課程我們組總體還是很順利的上下來了。但由于是第一次合作，難免會(huì)有一些問題。比如：講課老師備課不是很熟，中途猜謎語時(shí)把謎語說的不是很熟。但總體來說講課老師表情豐富，準(zhǔn)備教具齊全，語氣語調(diào)符合幼兒年齡特點(diǎn)，組員積極配合，是一節(jié)較完整的音樂課。高楊 學(xué)號(hào)：09130711082粉刷匠這節(jié)音樂課，能較好的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但是不能看出這捷克的主題重點(diǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作不夠熟練，所以做動(dòng)作時(shí)思路不清晰。提問后應(yīng)讓幼兒多思考，大膽回答問題，表達(dá)自己的想法。備課上因該在熟一些。在樂器使用上應(yīng)該再多一些。但從整體上來說，這節(jié)音樂課是很優(yōu)秀的。李奕涵 學(xué)號(hào)：09130711083優(yōu)點(diǎn)：課上氣氛活躍，時(shí)間掌握得很好，語言豐富，課堂內(nèi)容豐富，語氣陰陽頓挫，講課內(nèi)容符合目標(biāo)，但內(nèi)容更適合003歲親子課程。課堂氣氛很好，都是在學(xué)和玩中進(jìn)行的。也保證了要教的內(nèi)容也教了。音樂資料很多。缺點(diǎn)：教態(tài)不好，穿涼拖上課，短裙。 侯洋洋 學(xué)號(hào)：09130711084學(xué)生喜歡音樂，是因?yàn)橐魳纺芙o他們帶來快樂。我們首先要?jiǎng)?chuàng)造各種條件以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂感興趣