社會(huì)工作理論含義

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)社會(huì)工作理論含義社會(huì)工作理論的含義社會(huì)工作理論是社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生與發(fā)展的重要標(biāo)志，更是為社工實(shí)踐提供了方法和原則。是關(guān)于社會(huì)工作理念、社會(huì)工作實(shí)踐的系統(tǒng)化的觀點(diǎn)、是關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)的性質(zhì)、目的、過(guò)程和方法的理論。二、社會(huì)工作理論的在社會(huì)工作中的功能：解釋預(yù)測(cè)確定干預(yù)的辦法和模式指導(dǎo)服務(wù)實(shí)踐的發(fā)展發(fā)展新理論三、社會(huì)工作理論的分類大衛(wèi).豪從理關(guān)注的角度將社會(huì)工作理論劃分為：“支持社會(huì)工作理論”和“社會(huì)工作理論”;馬爾科姆.佩恩則從本體論和方法論的角度把社會(huì)工作理論劃分為：實(shí)證主義(現(xiàn)代主義)理論和后現(xiàn)代理論;認(rèn)知行為理論一、認(rèn)知行為理論的由來(lái)及基本概念二、認(rèn)知行為理論的主要觀點(diǎn)埃

2、里斯提出的“ABC情緒理論框架”，三要素是前置事件、目標(biāo)行為和結(jié)果。三、認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作中的應(yīng)用1、實(shí)務(wù)原則2、助人過(guò)程確定評(píng)估重點(diǎn)、專業(yè)關(guān)系的建立、社會(huì)工作者的角色一個(gè)是教育者，一個(gè)是伙伴。3、助人的策略及步驟4、結(jié)案和跟進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)理論一、生態(tài)系統(tǒng)理論的歷史演進(jìn)1971年貝塔朗菲提出。它以整體的視角來(lái)看待人和社會(huì)。對(duì)系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于赫恩，后來(lái)平克斯和米納罕以系統(tǒng)的觀點(diǎn)介紹整合的社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式和方法。生態(tài)系統(tǒng)理論具有折中性和綜融性的理論。20世紀(jì)初，瑪麗 里士滿和珍 亞當(dāng)斯分別在慈善組織會(huì)社和睦鄰組織運(yùn)動(dòng)所選取的理論傾向，成為生態(tài)理論的先導(dǎo)。他們分別推行“人在情境中”的理論范式。到8

3、0年代，杰曼和吉特曼等人綜合生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)，提出了“生態(tài)模型”。二、生態(tài)系統(tǒng)理論的主要觀點(diǎn)1、認(rèn)為人生來(lái)就有與環(huán)境和其他人互動(dòng)的能力，人與環(huán)境的關(guān)系是互惠的，并且個(gè)人能夠與環(huán)境形成良好的相互調(diào)和度2、個(gè)人的行動(dòng)是有目的的，人類遵循著適者生存的法則，個(gè)人意義是環(huán)境賦予的，因此要理解個(gè)人，就必須將其置于環(huán)境之中3、個(gè)人的問(wèn)題是生活過(guò)程中的問(wèn)題，對(duì)個(gè)人問(wèn)題的理解和判定也必須在其生存的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行。三、生態(tài)系統(tǒng)理論在社會(huì)工作中的運(yùn)用運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論應(yīng)該注意的問(wèn)題：1、人們遇到的許多問(wèn)題不完全由個(gè)人原因引起的，社會(huì)環(huán)境是導(dǎo)致問(wèn)題的重要因素2、社工為服務(wù)對(duì)象提供幫助的著眼點(diǎn)不能僅放在個(gè)人的身上，要從與之相關(guān)的不同系統(tǒng)的角度分析p p 問(wèn)題和著手3、服務(wù)對(duì)象與各個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)