第二章 第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)

1、教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)一、鋒與天氣一、鋒與天氣1鋒面特征鋒面特征第三節(jié)第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)常見天氣系統(tǒng)(1)鋒面自地面向高空鋒面自地面向高空_一側(cè)傾斜，其上側(cè)一定是一側(cè)傾斜，其上側(cè)一定是_。(2)鋒面兩側(cè)空氣的鋒面兩側(cè)空氣的_、濕度、濕度、_差異很大。差異很大。(3)鋒面附近鋒面附近_變化劇烈。變化劇烈。冷氣團(tuán)冷氣團(tuán)暖氣團(tuán)暖氣團(tuán)溫度溫度氣壓氣壓天氣天氣教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)2冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒與天氣冷

2、鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒與天氣 (1)冷鋒冷鋒教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)(2)暖鋒暖鋒教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)(3)準(zhǔn)靜止鋒準(zhǔn)靜止鋒教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)二、低壓二、低壓(氣旋氣旋)、高壓、高壓(反氣旋反氣旋)與天氣與天氣1氣旋、反氣旋與天氣氣旋、反氣旋與天氣教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘

3、笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)中心中心四周四周上升上升臺風(fēng)臺風(fēng)伏旱伏旱寒潮寒潮中心中心四周四周晴朗晴朗教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)2.高壓脊高壓脊 從從_延伸出來的狹長區(qū)域，好比地形上的延伸出來的狹長區(qū)域，好比地形上的_。 高壓或高壓脊控制之下，多高壓或高壓脊控制之下，多_天氣。天氣。3 .低壓槽低壓槽 從從_延伸出來的狹長區(qū)域，好比地形上的延伸出來的狹長區(qū)域，好比地形上的_。低。低 壓或低壓槽控制之下，多壓或低壓槽控制之下，多_天氣。天氣。三、鋒面氣旋三、鋒面氣旋1 .

4、概念概念 _一般與鋒面聯(lián)系在一起，稱為鋒面氣旋。一般與鋒面聯(lián)系在一起，稱為鋒面氣旋。2 .天氣天氣 產(chǎn)生云、雨，甚至造成產(chǎn)生云、雨，甚至造成_、雷雨、雷雨、_天氣。天氣。高氣壓高氣壓山脊山脊晴朗晴朗低氣壓低氣壓峽谷峽谷陰雨陰雨氣旋氣旋暴雨暴雨大風(fēng)大風(fēng)教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (1)判斷判斷“鋒前鋒前”“鋒后鋒后”的方法的方法 “鋒前鋒前”、“鋒后鋒后”是根據(jù)鋒面移動方向即主動前進(jìn)氣團(tuán)的是根據(jù)鋒面移動方向即主動前進(jìn)氣團(tuán)的移動方向來決定的，以鋒線為界，在鋒面移動方向上，鋒移動方向來決定的，以鋒線為界，在

5、鋒面移動方向上，鋒線前方為鋒前，鋒線后方為鋒后。如下圖：線前方為鋒前，鋒線后方為鋒后。如下圖：方法技巧方法技巧教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2)歌訣法記憶冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒的性質(zhì)歌訣法記憶冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒的性質(zhì) 黑色三角冷冰冰，黑色三角冷冰冰， 降溫下雨刮大風(fēng)。降溫下雨刮大風(fēng)。 符號半圓暖融融，符號半圓暖融融， 連續(xù)降水鋒前成。連續(xù)降水鋒前成。 三角半圓線居中，三角半圓線居中， 陰雨連綿緩慢行。陰雨連綿緩慢行。教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活

6、頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 鋒面一定會帶來降水嗎鋒面一定會帶來降水嗎 鋒面經(jīng)過會帶來天氣的變化，但不一定產(chǎn)生降水。如鋒面經(jīng)過會帶來天氣的變化，但不一定產(chǎn)生降水。如果暖氣團(tuán)比較干燥，水汽凝結(jié)成的水滴很小，空氣的浮力果暖氣團(tuán)比較干燥，水汽凝結(jié)成的水滴很小，空氣的浮力能夠托浮起這些水滴，就只會形成一些云，不能出現(xiàn)降能夠托浮起這些水滴，就只會形成一些云，不能出現(xiàn)降水。例如，北方春季受冷鋒影響出現(xiàn)大風(fēng)、沙塵暴天氣，水。例如，北方春季受冷鋒影響出現(xiàn)大風(fēng)、沙塵暴天氣，但很少降水。但很少降水。誤區(qū)警示誤區(qū)警示教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)

7、練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 利用利用“左右手定則左右手定則”巧定氣旋、反氣旋氣流的運(yùn)動巧定氣旋、反氣旋氣流的運(yùn)動 (1)北半球氣旋、反氣旋用右手表示：北半球氣旋、反氣旋用右手表示：(如圖所示如圖所示) 右手半握，大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，其他右手半握，大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，其他四指表示氣流呈逆時(shí)針方向流動；大拇指向下，表示反氣旋四指表示氣流呈逆時(shí)針方向流動；大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，其他四指表示氣流呈順時(shí)針方向流動。中心氣流下沉，其他四指表示氣流呈順時(shí)針方向流動。 (2)南半球氣旋、反氣旋用左手表示：南半球氣旋、反氣旋用左手表示：(如圖所示如圖所示) 左手半握，大

8、拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，其他左手半握，大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，其他四指表示氣流呈順時(shí)針方向流動；大拇指向下，表示反氣旋四指表示氣流呈順時(shí)針方向流動；大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，其他四指表示氣流呈逆時(shí)針方向流動。中心氣流下沉，其他四指表示氣流呈逆時(shí)針方向流動。方法技巧方法技巧教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)根據(jù)鋒的符號來判斷根據(jù)鋒的符號來判斷考點(diǎn)一考點(diǎn)一冷鋒與暖鋒的

9、判斷冷鋒與暖鋒的判斷圖說考點(diǎn)圖說考點(diǎn)1若天氣形勢圖中出現(xiàn)符號若天氣形勢圖中出現(xiàn)符號 ，則表示冷鋒，且有，則表示冷鋒，且有三角鋸齒的一側(cè)是鋒前，也是鋒的移動方向；若出現(xiàn)符三角鋸齒的一側(cè)是鋒前，也是鋒的移動方向；若出現(xiàn)符號號 ，則表示暖鋒，且有半圓形的一側(cè)是鋒前，也，則表示暖鋒，且有半圓形的一側(cè)是鋒前，也是鋒的移動方向。是鋒的移動方向。教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)2根據(jù)冷、暖氣團(tuán)運(yùn)動方向來判斷根據(jù)冷、暖氣團(tuán)運(yùn)動方向來判斷若冷氣團(tuán)的運(yùn)動只有向暖氣團(tuán)一個(gè)方向，說明冷氣團(tuán)勢力若冷氣團(tuán)的運(yùn)動只有向暖氣團(tuán)一個(gè)方向，說

10、明冷氣團(tuán)勢力強(qiáng)，應(yīng)為冷鋒；若冷氣團(tuán)遇到暖氣團(tuán)時(shí)有回轉(zhuǎn)運(yùn)動，則說強(qiáng)，應(yīng)為冷鋒；若冷氣團(tuán)遇到暖氣團(tuán)時(shí)有回轉(zhuǎn)運(yùn)動，則說明暖氣團(tuán)勢力強(qiáng)，為暖鋒。明暖氣團(tuán)勢力強(qiáng)，為暖鋒。教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)3根據(jù)鋒面坡度來判斷根據(jù)鋒面坡度來判斷冷氣團(tuán)運(yùn)動速度快，冷氣團(tuán)勢力強(qiáng)大時(shí)，形成的冷鋒鋒面冷氣團(tuán)運(yùn)動速度快，冷氣團(tuán)勢力強(qiáng)大時(shí)，形成的冷鋒鋒面坡度較大；而暖氣團(tuán)運(yùn)動速度慢，暖氣團(tuán)勢力強(qiáng)大時(shí)，形坡度較大；而暖氣團(tuán)運(yùn)動速度慢，暖氣團(tuán)勢力強(qiáng)大時(shí)，形成的暖鋒鋒面坡度較小。成的暖鋒鋒面坡度較小。4根據(jù)雨區(qū)范圍及位置來判斷根據(jù)雨區(qū)范圍

11、及位置來判斷不論冷鋒還是暖鋒，降水都主要在冷氣團(tuán)控制范圍內(nèi)。不論冷鋒還是暖鋒，降水都主要在冷氣團(tuán)控制范圍內(nèi)。教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)根據(jù)氣溫、氣壓的變化來判斷根據(jù)氣溫、氣壓的變化來判斷5【學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)】 確定鋒面雨帶的位置，關(guān)鍵是理解好確定鋒面雨帶的位置，關(guān)鍵是理解好“鋒前鋒前”和和“鋒后鋒后”中的中的“前前”和和“后后”的含義。的含義。“前前”“后后”既相對于鋒面既相對于鋒面移動的方向而言，也相對于鋒線移動的方向而言，也相對于鋒線(鋒面與地面的交線鋒面與地面的交線)而言。而言。教材基礎(chǔ)回顧教材

12、基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)(2011廣東文綜廣東文綜，6)暖鋒過境期間的天氣一般表現(xiàn)為暖鋒過境期間的天氣一般表現(xiàn)為()。A鋒前氣壓急劇升高，常出現(xiàn)雷暴天氣鋒前氣壓急劇升高，常出現(xiàn)雷暴天氣B鋒后空氣濕度增加，常形成大范圍降水鋒后空氣濕度增加，常形成大范圍降水C鋒前水汽凝結(jié)，常形成雨、霧天氣鋒前水汽凝結(jié)，常形成雨、霧天氣D鋒后氣溫降低，常出現(xiàn)晴朗天氣鋒后氣溫降低，常出現(xiàn)晴朗天氣解析解析暖鋒是由暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動形成的，在鋒前可暖鋒是由暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動形成的，在鋒前可能形成連續(xù)性降水或霧，由于暖氣團(tuán)徐徐爬升，不會

13、形成雷能形成連續(xù)性降水或霧，由于暖氣團(tuán)徐徐爬升，不會形成雷暴天氣，暴天氣，A、B項(xiàng)錯誤。暖鋒鋒后由暖氣團(tuán)控制，氣溫會升項(xiàng)錯誤。暖鋒鋒后由暖氣團(tuán)控制，氣溫會升高，出現(xiàn)晴朗天氣，高，出現(xiàn)晴朗天氣，D項(xiàng)錯誤。項(xiàng)錯誤。答案答案C針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)圖示法理解低壓圖示法理解低壓(氣旋氣旋)和高壓和高壓(反氣旋反氣旋)的特征的特征考點(diǎn)二考點(diǎn)二氣旋和反氣旋氣旋和反氣旋圖說考點(diǎn)圖說考點(diǎn)教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)

14、新備考設(shè)計(jì)教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)氣旋、反氣旋東、西、南、北四側(cè)的風(fēng)氣旋、反氣旋東、西、南、北四側(cè)的風(fēng)向有兩種判斷方法，分析如下：向有兩種判斷方法，分析如下：用水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力判斷，用水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力判斷，如右圖所示，為北半球一氣旋。先畫出如右圖所示，為北半球一氣旋。先畫出水平氣壓梯度力，再向右偏轉(zhuǎn)水平氣壓梯度力，再向右偏轉(zhuǎn)45，即，即為風(fēng)向。東側(cè)：東南風(fēng)；西側(cè)

15、：西北為風(fēng)向。東側(cè)：東南風(fēng)；西側(cè)：西北風(fēng)；南側(cè)：西南風(fēng)；北側(cè)：東北風(fēng)。風(fēng)；南側(cè)：西南風(fēng)；北側(cè)：東北風(fēng)?！緦W(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)】 氣旋、反氣旋中風(fēng)向的判斷氣旋、反氣旋中風(fēng)向的判斷教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)(2011江蘇地理江蘇地理，56)下下圖是某區(qū)域某時(shí)地面天氣簡圖圖是某區(qū)域某時(shí)地面天氣簡圖。讀圖回答讀圖回答(1)(2)題。題。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)(1)圖中圖中M地的風(fēng)向是地的風(fēng)向是 ()

16、。A東北東北 B東南東南 C西北西北 D西南西南(2)產(chǎn)生圖示區(qū)域降水的天氣系統(tǒng)是產(chǎn)生圖示區(qū)域降水的天氣系統(tǒng)是 ()。A氣旋氣旋 B反氣旋反氣旋 C暖鋒暖鋒 D冷鋒冷鋒解析解析從圖中所示經(jīng)緯度可以看出，圖中從圖中所示經(jīng)緯度可以看出，圖中(50N,100E)附近的高壓中心位于亞歐大陸。附近的高壓中心位于亞歐大陸。(1)M點(diǎn)位于北半球高壓中點(diǎn)位于北半球高壓中心的東部，根據(jù)水平氣壓梯度力由高壓指向低壓，加上摩心的東部，根據(jù)水平氣壓梯度力由高壓指向低壓，加上摩擦力、地轉(zhuǎn)偏向力擦力、地轉(zhuǎn)偏向力(向右偏向右偏)的影響，風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)。的影響，風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)。(2)在在高緯度吹來的西北風(fēng)的影響下，形成冷鋒，產(chǎn)生

17、了圖示區(qū)高緯度吹來的西北風(fēng)的影響下，形成冷鋒，產(chǎn)生了圖示區(qū)域的降水。域的降水。答案答案(1)C(2)D教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)?？紵狳c(diǎn)天氣系統(tǒng)的判讀常考熱點(diǎn)天氣系統(tǒng)的判讀命題規(guī)律命題規(guī)律：從歷年高考試題的考查內(nèi)容看，天氣系統(tǒng)特點(diǎn)：從歷年高考試題的考查內(nèi)容看，天氣系統(tǒng)特點(diǎn)及對應(yīng)的天氣特征是常考內(nèi)容。該考點(diǎn)常以氣壓場分布及對應(yīng)的天氣特征是常考內(nèi)容。該考點(diǎn)常以氣壓場分布圖，氣候要素變化圖，天氣變化文字描述等圖文材料為命圖，氣候要素變化圖，天氣變化文字描述等圖文材料為命題的切入點(diǎn)，題型靈活多樣，主要考查學(xué)生

18、的讀圖分析能題的切入點(diǎn)，題型靈活多樣，主要考查學(xué)生的讀圖分析能力和知識運(yùn)用能力。力和知識運(yùn)用能力。1 1考向命題研判考向命題研判教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2011天津文綜天津文綜，1011)下圖的四幅天氣圖反映了下圖的四幅天氣圖反映了一次寒潮的天氣過程。一次寒潮的天氣過程。結(jié)合圖文材料，回答結(jié)合圖文材料，回答(1)(2)題。題?！镜涞淅?】 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)(1)按照此次寒潮天氣發(fā)生的過程，四

19、幅天氣圖由先到后的按照此次寒潮天氣發(fā)生的過程，四幅天氣圖由先到后的排序應(yīng)為排序應(yīng)為 ()。Aacbd BbcdaCcbda Ddacb(2)據(jù)上圖的四幅天氣圖判斷，下列城市的天氣狀況接近實(shí)據(jù)上圖的四幅天氣圖判斷，下列城市的天氣狀況接近實(shí)際的是際的是 ()。Aa武漢地區(qū)晴朗溫暖武漢地區(qū)晴朗溫暖 Bb天津地區(qū)大風(fēng)降溫天津地區(qū)大風(fēng)降溫Cc北京地區(qū)雷雨交加北京地區(qū)雷雨交加 Dd杭州地區(qū)陰雨連綿杭州地區(qū)陰雨連綿教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)解析解析(1)寒潮天氣的發(fā)生過程與冷鋒活動密切相關(guān)，其發(fā)寒潮天氣的發(fā)生過程與

20、冷鋒活動密切相關(guān)，其發(fā)生過程就是冷鋒南下的過程。生過程就是冷鋒南下的過程。(2)在四個(gè)過程圖中，冷鋒的在四個(gè)過程圖中，冷鋒的位置不同，不同地區(qū)的天氣特征也不同，位置不同，不同地區(qū)的天氣特征也不同，a、b圖中的武漢圖中的武漢和天津基本都處于冷鋒過境時(shí)，出現(xiàn)大風(fēng)降溫和陰雨天和天津基本都處于冷鋒過境時(shí)，出現(xiàn)大風(fēng)降溫和陰雨天氣；氣；c、d圖中的北京和杭州都處于冷鋒過境前，都是溫暖圖中的北京和杭州都處于冷鋒過境前，都是溫暖晴朗的天氣。晴朗的天氣。答案答案(1)C(2)B教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 判讀等壓線分布

21、圖要學(xué)會判讀等壓線分布圖要學(xué)會“五看五看”一看等壓線的數(shù)值。讀出任意一地的氣壓高低，注意看極值，一看等壓線的數(shù)值。讀出任意一地的氣壓高低，注意看極值，了解該區(qū)域氣壓最大與最小情況，進(jìn)而明確該區(qū)域氣壓差的大了解該區(qū)域氣壓最大與最小情況，進(jìn)而明確該區(qū)域氣壓差的大小。小。二看等壓線數(shù)值大小的遞變規(guī)律。高壓中心等壓線的數(shù)值從外二看等壓線數(shù)值大小的遞變規(guī)律。高壓中心等壓線的數(shù)值從外圍向中心增大，低壓中心等壓線的數(shù)值從外圍向中心減小。圍向中心增大，低壓中心等壓線的數(shù)值從外圍向中心減小。三看等壓線的疏密程度。在等壓距一定時(shí)，等壓線越密集則單三看等壓線的疏密程度。在等壓距一定時(shí)，等壓線越密集則單位距離氣壓差越

22、大，氣壓梯度越大；等壓線越稀疏則單位距離位距離氣壓差越大，氣壓梯度越大；等壓線越稀疏則單位距離氣壓差越小，氣壓梯度越小。氣壓差越小，氣壓梯度越小。四看等壓線的彎曲形狀和走向。在等壓線彎曲較大的地方，往四看等壓線的彎曲形狀和走向。在等壓線彎曲較大的地方，往往會形成高壓脊或低壓槽，它們會影響到所在地的天氣。往會形成高壓脊或低壓槽，它們會影響到所在地的天氣。五看局部小范圍閉合的等壓線。如在相鄰兩條等壓線的中間，五看局部小范圍閉合的等壓線。如在相鄰兩條等壓線的中間，又增加了一條閉合的等壓線，則該閉合區(qū)域的數(shù)值特點(diǎn)遵循等又增加了一條閉合的等壓線，則該閉合區(qū)域的數(shù)值特點(diǎn)遵循等值線圖上的一般規(guī)律，即大于大的

23、或小于小的。值線圖上的一般規(guī)律，即大于大的或小于小的。2 2解題方法探索解題方法探索教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2011安徽文綜安徽文綜，34)根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。識，回答下列問題。材料材料亞洲冷高壓一般形成于亞洲冷高壓一般形成于9月份，并逐步影響我國大月份，并逐步影響我國大部分地區(qū)冬半年的天氣。受其影響，部分地區(qū)冬半年的天氣。受其影響，2006年年9月月3日至日至5日，四川盆地經(jīng)歷一次暴雨過程。下圖表示日，四川盆地經(jīng)歷一次暴雨過程。下圖表示2006年年

24、9月月3日日20時(shí)地面氣壓場。時(shí)地面氣壓場。【典典例例2】 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)(1)圖示時(shí)間銀川氣溫圖示時(shí)間銀川氣溫_(高高/低低)于成都，分析成因。于成都，分析成因。(2)指出圖中成都的風(fēng)向，判斷過境成都的天氣系統(tǒng)并簡述指出圖中成都的風(fēng)向，判斷過境成都的天氣系統(tǒng)并簡述理由。理由。解析解析根據(jù)材料根據(jù)材料“2006年年9月月3日日20時(shí)地面氣壓場時(shí)地面氣壓場”以及以及“2006年年9月月3日至日至5日，四川盆地經(jīng)歷一次暴雨過程日，四川盆地經(jīng)歷一次暴雨過程”等信等信息，可知影響成都的天氣系統(tǒng)是冷

25、鋒，從等壓線可以看出息，可知影響成都的天氣系統(tǒng)是冷鋒，從等壓線可以看出銀川此時(shí)處于冷鋒鋒后，被冷氣團(tuán)控制，成都位于鋒前，銀川此時(shí)處于冷鋒鋒后，被冷氣團(tuán)控制，成都位于鋒前，尚在暖氣團(tuán)控制下，銀川氣溫低于成都。另外，緯度、地尚在暖氣團(tuán)控制下，銀川氣溫低于成都。另外，緯度、地形等因素也導(dǎo)致銀川氣溫低于成都，冷鋒過境會產(chǎn)生狂形等因素也導(dǎo)致銀川氣溫低于成都，冷鋒過境會產(chǎn)生狂風(fēng)、暴雨天氣。風(fēng)、暴雨天氣。教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)答案答案(1)低與成都相比，銀川緯度較高，海拔較高，濕低與成都相比，銀川緯度較高，海拔

26、較高，濕度較小，云量較少，大氣逆輻射弱，接近冷氣團(tuán)的源地；度較小，云量較少，大氣逆輻射弱，接近冷氣團(tuán)的源地；成都北側(cè)的山脈削弱了冷空氣的勢力，且熱島效應(yīng)較強(qiáng)。成都北側(cè)的山脈削弱了冷空氣的勢力，且熱島效應(yīng)較強(qiáng)。(2)偏北風(fēng)。冷鋒。成都北為高壓，南為低壓；冷氣團(tuán)主動偏北風(fēng)。冷鋒。成都北為高壓，南為低壓；冷氣團(tuán)主動向南移動，與暖氣團(tuán)相遇形成鋒面；過境時(shí)形成暴雨。向南移動，與暖氣團(tuán)相遇形成鋒面；過境時(shí)形成暴雨。(判判斷為低壓，言之有理，酌情給分?jǐn)酁榈蛪海灾欣?，酌情給分)教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)鋒面氣旋的

27、判讀及天氣特征鋒面氣旋的判讀及天氣特征(以北半球?yàn)槔员卑肭驗(yàn)槔?近地面氣旋一般與鋒面聯(lián)系在一起，形成鋒面氣旋。它主近地面氣旋一般與鋒面聯(lián)系在一起，形成鋒面氣旋。它主要活動于溫帶地區(qū)，因而也稱溫帶氣旋。要活動于溫帶地區(qū)，因而也稱溫帶氣旋。3 3識圖技能點(diǎn)拔識圖技能點(diǎn)拔鋒面位置的判斷鋒面位置的判斷鋒面出現(xiàn)在低壓槽中，鋒線往往與低壓槽線重合，如圖中鋒面出現(xiàn)在低壓槽中，鋒線往往與低壓槽線重合，如圖中AB和和CD處。處。1教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)鋒面附近的風(fēng)向鋒面附近的風(fēng)向根據(jù)北半球風(fēng)向的畫法，可確定鋒面附

28、近的風(fēng)向，如圖中根據(jù)北半球風(fēng)向的畫法，可確定鋒面附近的風(fēng)向，如圖中F、G處為偏北風(fēng)，處為偏北風(fēng)，E、H處為偏南風(fēng)。處為偏南風(fēng)。鋒面類型及移動鋒面類型及移動圖中圖中F、G處都在鋒面的北側(cè)處都在鋒面的北側(cè)(緯度較高的地區(qū)緯度較高的地區(qū))，為冷氣，為冷氣團(tuán)，團(tuán)，E、H則相反，為暖氣團(tuán)。根據(jù)圖中則相反，為暖氣團(tuán)。根據(jù)圖中E、F、G、H各各處的風(fēng)向及冷暖氣團(tuán)的性質(zhì)，可確定處的風(fēng)向及冷暖氣團(tuán)的性質(zhì)，可確定AB為冷鋒，為冷鋒，CD為暖為暖鋒。而且還可確定，鋒面應(yīng)隨氣流呈逆時(shí)針方向移動。鋒。而且還可確定，鋒面應(yīng)隨氣流呈逆時(shí)針方向移動。天氣特點(diǎn)天氣特點(diǎn)由圖中可知，氣旋的前方由圖中可知，氣旋的前方CD為暖鋒控制，

29、故在鋒前為暖鋒控制，故在鋒前G處處等地出現(xiàn)寬闊的暖鋒云系及相伴隨的連續(xù)性降水天氣；氣等地出現(xiàn)寬闊的暖鋒云系及相伴隨的連續(xù)性降水天氣；氣旋的后方旋的后方AB為冷鋒控制，故在鋒后為冷鋒控制，故在鋒后F處等地出現(xiàn)比較狹窄處等地出現(xiàn)比較狹窄的冷鋒云系和降水天氣。的冷鋒云系和降水天氣。234教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)特別提醒特別提醒：(1)在水平氣壓場中，鋒面一般形成于低壓中心在水平氣壓場中，鋒面一般形成于低壓中心(氣旋氣旋)周圍，而不會形成于高壓中心周圍，而不會形成于高壓中心(反氣旋反氣旋)周圍，是因周圍，是

30、因?yàn)榈蛪褐行闹車鷼饬魇窍蛑行妮椇?，冷、暖氣團(tuán)可以在低為低壓中心周圍氣流是向中心輻合，冷、暖氣團(tuán)可以在低壓槽線處長時(shí)間停留相遇，形成鋒面。反氣旋在地面不能壓槽線處長時(shí)間停留相遇，形成鋒面。反氣旋在地面不能形成鋒面，是因?yàn)榉礆庑乃綒饬鞒誓鏁r(shí)針形成鋒面，是因?yàn)榉礆庑乃綒饬鞒誓鏁r(shí)針(或順時(shí)針或順時(shí)針)輻散，冷暖氣團(tuán)不能相遇，故不能形成鋒面。輻散，冷暖氣團(tuán)不能相遇，故不能形成鋒面。(2)一般來說，無論北半球還是南半球，氣旋中心東側(cè)的低一般來說，無論北半球還是南半球，氣旋中心東側(cè)的低壓槽處形成暖鋒，西側(cè)的低壓槽處形成冷鋒。壓槽處形成暖鋒，西側(cè)的低壓槽處形成冷鋒。教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)

31、圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2011浙江文綜浙江文綜，11)讀下圖，由于氣壓高低的變讀下圖，由于氣壓高低的變化，使杭州四季呈現(xiàn)多變的天氣現(xiàn)象。下列天氣圖依照春化，使杭州四季呈現(xiàn)多變的天氣現(xiàn)象。下列天氣圖依照春夏秋冬季節(jié)的排序，正確的是夏秋冬季節(jié)的排序，正確的是 ()?！镜涞淅?】 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)A B C D解析解析杭州的春季受準(zhǔn)靜止鋒的影響而多雨，夏季受西太平杭州的春季受準(zhǔn)靜止鋒的影響而多雨，夏季受西太平洋副高的影響，秋季會受

32、臺風(fēng)的頻繁襲擊，冬季則受陸地上洋副高的影響，秋季會受臺風(fēng)的頻繁襲擊，冬季則受陸地上冷高壓的影響，春夏秋冬與此對應(yīng)的順序是冷高壓的影響，春夏秋冬與此對應(yīng)的順序是。答案答案C教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 中新社北京中新社北京2011年年10月月24日電日電受較強(qiáng)冷空氣影響，受較強(qiáng)冷空氣影響，未來三天，中國將出現(xiàn)大范圍雨雪和大風(fēng)降溫天氣，部分未來三天，中國將出現(xiàn)大范圍雨雪和大風(fēng)降溫天氣，部分降溫可達(dá)降溫可達(dá)12 。結(jié)合下圖，回答結(jié)合下圖，回答12題。題。教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分

33、秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)造成圖中地區(qū)降溫與大風(fēng)的天氣系統(tǒng)為造成圖中地區(qū)降溫與大風(fēng)的天氣系統(tǒng)為 ()。下列詩詞或諺語所反映的現(xiàn)象與本次天氣過程成因相同的下列詩詞或諺語所反映的現(xiàn)象與本次天氣過程成因相同的是是 ()。A一場秋雨一場寒一場秋雨一場寒B一場春雨一場暖一場春雨一場暖C黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙D午后黑云滾成團(tuán)，風(fēng)雨冰雹一齊來午后黑云滾成團(tuán)，風(fēng)雨冰雹一齊來21教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)解析解析第第1題，從圖文材料可知，強(qiáng)冷空

34、氣會造成我國北題，從圖文材料可知，強(qiáng)冷空氣會造成我國北方出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、雨雪天氣，這是冷鋒過境時(shí)的天氣特方出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、雨雪天氣，這是冷鋒過境時(shí)的天氣特征，四選項(xiàng)中征，四選項(xiàng)中C項(xiàng)示意圖表示冷鋒天氣。第項(xiàng)示意圖表示冷鋒天氣。第2題，四選項(xiàng)題，四選項(xiàng)中，中，A現(xiàn)象是由冷鋒造成的，現(xiàn)象是由冷鋒造成的，B現(xiàn)象是由暖鋒造成的，現(xiàn)象是由暖鋒造成的，C現(xiàn)現(xiàn)象是由準(zhǔn)靜止鋒造成的，象是由準(zhǔn)靜止鋒造成的，D現(xiàn)象是由氣旋造成的?，F(xiàn)象是由氣旋造成的。答案答案1.C2.A教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 下圖為北半球某平原下圖為

35、北半球某平原3 500米高空水平氣壓分布示意米高空水平氣壓分布示意圖，圖，P處有一個(gè)探空氣球。處有一個(gè)探空氣球。讀圖，完成讀圖，完成34題。題。該氣球的運(yùn)動趨向最有可能是該氣球的運(yùn)動趨向最有可能是 ()。A向東南方向向東南方向 B向西北方向向西北方向C向西南方向向西南方向 D向東北方向向東北方向3教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)M地和地和N地對應(yīng)的地面上的天氣狀況，最可能是地對應(yīng)的地面上的天氣狀況，最可能是 ()。A兩地皆為陰雨天氣兩地皆為陰雨天氣B兩地皆為晴朗天氣兩地皆為晴朗天氣CM對應(yīng)地為陰雨天氣，對應(yīng)

36、地為陰雨天氣，N對應(yīng)地為晴朗天氣對應(yīng)地為晴朗天氣DM對應(yīng)地為晴朗天氣，對應(yīng)地為晴朗天氣，N對應(yīng)地為陰雨天氣對應(yīng)地為陰雨天氣答案答案3.B4.D4教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 讀某日讀某日8時(shí)地面天氣圖和文字信息，時(shí)地面天氣圖和文字信息，回答回答56題。題。某氣象小組學(xué)生探討天氣圖中某氣象小組學(xué)生探討天氣圖中ab天氣的空間變化天氣的空間變化教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻考點(diǎn)圖說高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)5在學(xué)生繪制的圖中，在學(xué)生繪制的圖中，ab天氣實(shí)際狀況的是天氣實(shí)際狀況的是 ()。 臺風(fēng)是形成于熱帶洋面，發(fā)展到一定強(qiáng)度的熱帶氣臺風(fēng)是形成于熱帶洋面，發(fā)展到一定強(qiáng)度的熱帶氣旋，可給所經(jīng)過地區(qū)帶來大風(fēng)、暴雨天氣。旋，可給所經(jīng)過地區(qū)帶來大風(fēng)、暴雨天氣。6若判斷天氣圖中的臺風(fēng)能否登陸臺灣島，最有價(jià)值的若判斷天氣圖中的臺風(fēng)能否登陸臺灣島，最有價(jià)值的 信息是臺風(fēng)的信息是臺風(fēng)的 ()。 A形成原因形成原因 B形成源地形成源地 C移動路徑移動路徑 D移動快慢移動快慢教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說高頻