大自然的語言(獲獎?wù)n件

1、 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。早春呈水部張十八員外 唐 韓愈1 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 小池 楊萬里 2銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。 秋夕【唐】杜牧3 日暮蒼山遠(yuǎn)， 天寒白屋貧。 柴門聞犬吠， 風(fēng)雪夜歸人。逢雪宿芙蓉山主人 【唐】劉長卿 4大自然的語言 竺可楨第一課時5目標(biāo)引領(lǐng)1.積累生字詞，了解作家、作品。2.理解物候?qū)W的相關(guān)知識，理清文章結(jié)構(gòu)。6 自由朗讀課文，解決文中生字詞，了解作家、作品。提示：借助工具書和課下注釋。5分鐘后期待你的精彩表現(xiàn)!獨立自學(xué)7作者簡介： 名

2、 竺可楨。 地浙江上虞人。 時現(xiàn)代。 評氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國現(xiàn)代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。 著主編了中國自然區(qū)劃、中國自然地理等叢書。(zh zhn)8 萌發(fā)（ ）翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 銷聲匿跡（ ） 風(fēng)雪載途（ ） 區(qū)域（ 緯度（ ）mngpinynsnziywi讀準(zhǔn)字音9根據(jù)釋義填詞語形容荒草遍地，極其荒涼的樣子（ ）懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物（ ）原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。 （ ）形容氣候惡劣。 （ ）一個接一個。 （ ）種子發(fā)芽。比喻事物發(fā)生。 （ ）一次又一次地循環(huán)。 （ ）衰草連天孕育銷聲匿跡風(fēng)雪載途次第萌發(fā)周而復(fù)始形容生機勃

3、勃、萬物復(fù)蘇的景象 （ ）草長鶯飛10 速讀課文，劃分文章層次。思考什么是“大自然的語言”，課文為什么以此為題？ 獨立思考3分鐘，小組討論解決2分鐘!引導(dǎo)探究11介紹什么叫物候和物候?qū)W說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要意義介紹影響物候來臨的因素說明研究物候?qū)W的意義（13）（45）（610）（1112）12 自然現(xiàn)象就是“大自然的語言”。 以“大自然的語言”為題，語言更加生動，顯得新穎別致，引人入勝。語言是人們交流思想，傳遞信息的工具，是人類所獨有的，但是人類在長期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，發(fā)現(xiàn)了草木枯榮、候鳥去來等大自然中的現(xiàn)象，是與農(nóng)事安排密切相關(guān)的。好像這是大自然傳遞給人們的信息，所以作者用“大自然的語言”來

4、做文章的標(biāo)題，這樣既貼切、自然、有趣、又富于形象生動性和吸引力。文章的原名是一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W，選入課本時，編者把名字改為大自然的語言，這樣改，有道理嗎？13目標(biāo)升華請你用一段語言描述你最喜歡的季節(jié)。14當(dāng)堂診學(xué)1下列詞語中加著重字注意正確的一項是（ ）A.冰雪融化（rng） 孕育（yn） 翩然歸來（pin） 農(nóng)諺（yn）B.簌簌落下（sh） 了解（ji） 銷聲匿跡（n） 緯度（wi）C.衰草連天（shui） 連翹（qio）層巒疊嶂（zhng） 弋陽（y）D.風(fēng)雪載途（zhi） 隧道（su） 頭暈?zāi)垦＃▁un） 窺見（ku）2找出下列各組成語中有錯別字的兩項，將其序號填在括號內(nèi)。（1）A.百

5、感交急 B.斤斤計較 C.滿院狼藉 D.昂首闊步（ ）（ ）（2）A.得心應(yīng)手 B.迫不急待 C.原形畢露 D.令人噴飯（ ）（ ）（3）A.在所不昔 B.談笑風(fēng)聲 C.難能可貴 D.記憶猶新（ ）（ ）（4）A.哭笑不得 B.以物諭人 C.入木三分 D.花團錦族（ ）（ ）153. 下列說法正確的一項是（ ）A“大自然的語言”中“語言”是指古代流傳下來的許多農(nóng)諺。B草木榮枯、候鳥去來的自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱之為物候?qū)W。C本文以平實的語言按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序介紹了物候?qū)W。D緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異是決定物候現(xiàn)象來臨的因素。 16強化補清名師測控110題17課題導(dǎo)入 復(fù)習(xí)導(dǎo)

6、入18大自然的語言 竺可楨第二課時19目標(biāo)引領(lǐng)1.理清本文的說明順序。2.分析本文出現(xiàn)的說明方法及其作用。20 精讀課文，想想決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的順序能否調(diào)整?這樣安排有什么好處? 提示：可從這些因素對物候影響程度來思考。 限時5分鐘獨立自學(xué)21緯度經(jīng)度高下古今四個決定因素按照影響程度大小主次空間因素時間因素邏輯順序不能調(diào)換22 速讀課文，找找本文采用了哪些說明方法？并結(jié)合課文內(nèi)容分析其作用。 提示：在書上邊劃邊批注,根據(jù)所學(xué)過的說明方法的特征判斷和分析。 6分鐘后期待你精彩的回答引導(dǎo)探究231.到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2.北京的物候記錄，

7、1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。判斷說明方法下定義舉例子、列數(shù)字、作比較243.第69段總體上來看，運用了什么說明方法？4.在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。分類別舉例子、列數(shù)字、作比較25說明方法的作用舉例子：舉例說明可以化抽象為具體，使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。 作比較：比較說明往往是通過比較顯示異同，突出特性，增強效果。列數(shù)字：即簡明扼要，又準(zhǔn)確具體，一目了然，能給讀者留下清晰印象。下定義：給讀者一個清晰的思路

8、或直接的觀念，并且有利于后文的發(fā)展。分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。26目標(biāo)升華歸納答題格式：這句話采用了說明方法，說明了事物的特征，（起到了作用）。這說明了說明文語言的準(zhǔn)確性。例：北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。這說明了說明文語言的準(zhǔn)確性。27當(dāng)堂診學(xué) 閱讀第八自然段，思考：（1）這段文字說明的內(nèi)容是：_（2）這段文字的中心句是第_句，這段文字是按_順序解說事理的。（

9、3）文中運用了_、_、_等說明方法。（4）“凡是”“都”在文中有什么表達作用？答：_（5）“經(jīng)度的差異”這一段，舉了哪些例子，說明了什么？_舉了連翹和榆葉梅、蘋果開花兩個例子，說明了凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。28強化補清名師測控課內(nèi)閱讀29課題導(dǎo)入溫故知新30大自然的語言 竺可楨第三課時31目標(biāo)引領(lǐng)1.體會本文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性；2.賞析本文修辭手法和詞語運用的妙處。32 跳讀課文，找出體現(xiàn)本文語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的語句，并加以分析。 提示：從程度、數(shù)量、范圍等方面去分析。 6分鐘后回答獨立自學(xué)33品味說明語言準(zhǔn)確性下列句中加

10、橫線的字能否刪掉，為什么？1.北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。2.植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象不過研究這個因素要考慮到特殊情況。1題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。第2句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實的科學(xué)精神。34“左右”一詞可否去掉？為什么？3.北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天?！白笥摇币辉~可否去掉？為什么？ 比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了剛好“十天”，這樣反而與實際情況

11、不相吻合。不能去掉?！白笥摇北硎炯s數(shù)。35 挑選自己喜歡的景物描寫的段落或語句有感情朗讀，并思考：作者筆下的這些景物有什么特點？又是如何來寫的？ 提示：可以從修辭的表達效果，用詞的形象生動等方面去分析。 5分鐘獨立思考后小組討論回答引導(dǎo)探究36例如： 1、 “立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放?！?用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切動人。 用詞形象生動，如“冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌”字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長的狀況；如“各種花次第開放”，“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息.37 2、“燕子翩然歸來?！?“翩然”一詞，有什么樣的表達效果？“翩然”指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行，十分恰當(dāng)、形象。38準(zhǔn)確：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進行限制，如“左右”“許多”。生動：如第一段描寫，詞語優(yōu)美，描繪的畫面生動形象，又用擬人的修辭手法。目標(biāo)升華本文的語言特點39當(dāng)堂診學(xué)1. 下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？(1)北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋