社科文閱讀選擇題解題技巧

1、 贏家和失敗者的區(qū)別是，贏家總拿他們的成就和他們的目標(biāo)比，失敗者總是拿他們的成就和其他人比。 贏家永遠(yuǎn)說：我能，我來做。失敗者永遠(yuǎn)說：我不能，這不是我的事。談現(xiàn)代文小閱讀解題技巧談現(xiàn)代文小閱讀解題技巧高考“小閱讀”試題簡析 18套試卷社會科學(xué)類文章和自然科學(xué)類文章可謂平分秋色，內(nèi)容涉及豐富，思想容量大，專業(yè)性較強(qiáng)，有鮮明的時(shí)代氣息； “小閱讀”的五大知識點(diǎn)考查總體上也是平分秋色，涉及詞義理解、句意理解、文意理解、信息篩選、據(jù)文推斷等五大知識點(diǎn)，總體考查頻度相差無幾；知識要點(diǎn)知識要點(diǎn)詞義理解詞義理解句意理解句意理解文意理解文意理解信息篩選信息篩選據(jù)文推斷據(jù)文推斷能級要求能級要求理解理解B理解理解

2、B分析綜合分析綜合C分析綜合分析綜合C分析綜合分析綜合C高考語文“小閱讀”解題思路： 解答“小閱讀”的基本思路：泛讀全文泛讀全文采集有效信息采集有效信息比照比照題干要求題干要求判斷選項(xiàng)正誤。判斷選項(xiàng)正誤。 現(xiàn)代文閱讀的選擇題，在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，往往運(yùn)用“似是而非似是而非”的手法，即在語言形式上靠近文本原句，而在表達(dá)意義上與原句悖離。 綜觀18套高考試卷，我們可以發(fā)現(xiàn)，命題者將選項(xiàng)的干擾點(diǎn)基本設(shè)置在如下十大十大“雷區(qū)雷區(qū)”,只要充分了解這些“雷區(qū)”的特點(diǎn)，巧妙避開它們，就能大大提高得分率。 1、部分與整體。 命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對部分事物情況的判斷表述為對與其

3、具有某種同類屬性的所有事物情況的判斷。 1、部分與整體。 【有效閱讀信息】圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過去形成的圖騰制度。所以在氏族社會，尤其是母系氏族社會，普遍實(shí)行圖騰制度。 【試題】下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（08山東卷8題） C. 氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，所以在氏族社會全都實(shí)行圖騰制度。整體 部分 2、已然與未然。 “已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然”是事物即將出現(xiàn)的情況。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會故意將“即將出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”。 2、已然與未然。 【有效閱讀信息】誠然，弦論是一種尚未被實(shí)驗(yàn)和觀測證實(shí)的理論?？墒?，且不說弦論，實(shí)際

4、上里斯走得比這更遠(yuǎn)。他認(rèn)為在那些可居住宇宙的“島嶼”上，確定基本物理學(xué)和宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的宇宙有很大差別。如果真是這樣，那可居住宇宙出現(xiàn)的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。 【試題】從原文看，下列對“實(shí)際上里斯走得比這更遠(yuǎn)”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）（08安徽卷6題） C里斯已為“人擇原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常數(shù)的證據(jù)。未未 然然已 然3、或然與必然。 事物從發(fā)展的趨勢來看，有兩種情形：一種是“或然”，即“有可能而不一定發(fā)生”；另一種是“必然”，即“事理上必定發(fā)生”。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，常將“或然”的趨勢表述成“必然”的趨勢。 3、或然與必然。 【

5、有效閱讀信息】 隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來越大。由于我國對石油進(jìn)口的依存度較大，所以國際油價(jià)上漲、中東政局變化等因素，都會對我國石油能源安全構(gòu)成潛在危險(xiǎn)。 【試題】下列關(guān)于我國“煤變石油”工程實(shí)施原因的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（四川卷5題） A我國石油消費(fèi)依賴進(jìn)口，需求量不斷增大，導(dǎo)致石油能源供給出現(xiàn)危機(jī)?；蛉换蛉槐厝槐厝?、先期與后期。 命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)的時(shí)間上設(shè)置干擾，他們有時(shí)將先期表述為后期，有時(shí)將后期表述為先期，有時(shí)將先期或后期表述為“先期和后期”。 5、主要與次要。 事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)

6、而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。 5、主要與次要。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】人類生活在一個(gè)近似對稱的世界人類生活在一個(gè)近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對稱。但之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對稱。但這種對稱又不這種對稱又不時(shí)會被打破，時(shí)會被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對稱，如種不對稱，如因而科學(xué)家對于自然規(guī)律的對稱因而科學(xué)家對于自然規(guī)律的對稱性有一種癡迷。性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的造性的活動中，

7、首先必須打破的恰恰是這種原始的對稱性。對稱性。 【試題】本文談?wù)摰暮诵膯栴}是（ ）（08湖南卷6題） A .人類大腦的特征人類大腦的特征 B .對稱性對稱性 C .分辨左右的意義分辨左右的意義 D .不對稱性不對稱性【D】【剖析剖析】設(shè)題點(diǎn)新，整體把握語段說明的核心問】設(shè)題點(diǎn)新，整體把握語段說明的核心問題，不難發(fā)現(xiàn)本文談?wù)摰念}，不難發(fā)現(xiàn)本文談?wù)摰暮诵膯栴}核心問題不是不是“對稱性對稱性”，而是而是“不對稱性不對稱性”。6、原因（或條件）與結(jié)果。 命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的因果關(guān)系上設(shè)置干擾，或?qū)⒁蚬P(guān)系顛倒，或強(qiáng)加因果關(guān)系。 6、原因（或條件）與結(jié)果。 【有效閱讀信息】此時(shí)，一方面明朝國家一方面明

8、朝國家財(cái)政白銀入不敷出，另一方面從皇族到平財(cái)政白銀入不敷出，另一方面從皇族到平民都有對于白銀的大量需求。民都有對于白銀的大量需求。在國內(nèi)白銀在國內(nèi)白銀開采和供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求的情況下，開采和供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求的情況下，人們開始將尋求的目光投向海外人們開始將尋求的目光投向海外。 【試題】下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（全國卷6題） A明代嘉靖年間，由于國家經(jīng)濟(jì)惡化，財(cái)政困難，最終形成了白銀入不敷出的局面。因果關(guān)系顛倒因果關(guān)系顛倒 7、言此與言彼。 命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在表述對象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面。 7、言此與言彼。 【有效閱讀信息】在日本四

9、年，他（楊守敬）搜訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為留真譜。 【試題】下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（08江蘇卷16題） D.楊守敬搜訪闕佚，收集到我國的古籍珍本留真譜，并將它影印摹刻。此此彼彼7、言此與言彼。 【有效閱讀信息】書院生徒在聆聽山長集中講學(xué)、向山長請教以外，還有充分的時(shí)間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論，這種濃厚的探討學(xué)問的風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展留同了很大余地。 【試題】下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（08遼寧卷6題） B. 宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學(xué)、向山長請教，并在山長的組織下開展自學(xué)和討論。此此彼彼8、言多與言少

10、。 命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的數(shù)量上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中少的事物表述成多的事物，或?qū)⒍嗟氖挛锉硎龀缮俚氖挛铩?8、言多與言少。 【有效閱讀信息】紙袋比同樣大小的塑料袋重4倍，這意味著運(yùn)輸過程中紙袋耗能更高。 【試題】下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ ）（北京卷14題） D. 同樣大小的紙袋與塑料袋相比，前者的運(yùn)輸成本比后者低很多。成本高成本高成本低成本低9、客觀與夸大（或縮?。?。 命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大或縮小事物實(shí)有的地位、能力、功能和效用等。 9、客觀與夸大（或縮?。?。 【有效閱讀信息】綠色經(jīng)濟(jì)不僅包含生態(tài)文明和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，同時(shí)還追求以最小的資源耗費(fèi)得到最

11、大的經(jīng)濟(jì)效益，在綠色、健康的基礎(chǔ)上使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到最大限度的可持續(xù)利用和保護(hù)，實(shí)現(xiàn)利潤的最大化。綠色經(jīng)濟(jì)以人為本，其主旨是服務(wù)于人的需要和發(fā)民，它兼顧了個(gè)人利益和社會利益、當(dāng)代人利益與子孫后代的利益，是一種更高層次的人類利己主義。 【試題】根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理的一項(xiàng)是（ ）（天津卷7題） C綠色經(jīng)濟(jì)既可最大限度地利用自然資源，又可更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，實(shí)現(xiàn)雙贏?？浯笫驴浯笫聦?shí)實(shí) 有前提有前提 10、有據(jù)與憑空。 閱讀材料中本無此意，而命題者卻在設(shè)計(jì)的選項(xiàng)中故意憑空臆造出這種說法。 10、有據(jù)與憑空。 【有效閱讀信息】目前，我國的這種“煤變石油”技術(shù)達(dá)到了國際先進(jìn)水平，大約每

12、四噸煤可產(chǎn)出一噸油。 【試題】下列對煤的“間接液化技術(shù)”的分析和概括中，不正確的一項(xiàng)是（ ）（08四川卷7題） D在目前我國的技術(shù)條件下，煤在變成石油的過程中，其自身的損耗實(shí)際上大約有四分之三?！按蠹s每四噸煤可產(chǎn)出一噸油大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油”并不表并不表明明“煤變成石油煤變成石油”的的“損耗實(shí)際上大約損耗實(shí)際上大約四分之三四分之三”，煤和石油并不等價(jià)，煤和石油并不等價(jià)，“損損耗耗”之說沒有可比性。之說沒有可比性。此推斷犯了憑空臆造的錯(cuò)誤。此推斷犯了憑空臆造的錯(cuò)誤。 高考語文“小閱讀”干擾項(xiàng)設(shè)置方法： 1、部分與整體；、部分與整體； 2、已然與未然；、已然與未然； 3、或然與必然；、或然與必

13、然； 4、先期與后期；、先期與后期； 5、主要與次要；、主要與次要； 6、原因與結(jié)果；、原因與結(jié)果； 7、言此與言彼；、言此與言彼； 8、言多與言少；、言多與言少； 9、客觀與夸大（或縮小）；、客觀與夸大（或縮小）； 10、有據(jù)與憑空。、有據(jù)與憑空。社科文閱讀的解題步驟社科文閱讀的解題步驟 咬住原文不放松，答案就在文章中。咬住原文不放松，答案就在文章中。 先讀全文做標(biāo)記，依據(jù)特點(diǎn)通大意；先讀全文做標(biāo)記，依據(jù)特點(diǎn)通大意； 再讀題干明方向，落實(shí)原文對應(yīng)句；再讀題干明方向，落實(shí)原文對應(yīng)句； 最后最后巧比巧比看差異，得出答案較容易。看差異，得出答案較容易。【課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1】 轉(zhuǎn)基因作物同普通植

14、物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在性的基因。早在19831983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道了怎樣通過生物工年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道了怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。可來自任何生命體：細(xì)菌、

15、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是理解正確的一項(xiàng)是 A A因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物。因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物。 B B能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物。能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物。 C C一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物。一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物。 D D移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物。移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿 D【例【例2 2】據(jù)美國】據(jù)美國K K大學(xué)的研究人員稱，大多數(shù)大學(xué)的研究人員稱

16、，大多數(shù)“生物降解生物降解”塑料并不真塑料并不真正降解正降解. .利用能隨時(shí)降解普通有機(jī)物質(zhì)（例如紙和木屑）的細(xì)菌所進(jìn)利用能隨時(shí)降解普通有機(jī)物質(zhì)（例如紙和木屑）的細(xì)菌所進(jìn)行的試驗(yàn)表明，包括塑料垃圾袋、用后即丟行的試驗(yàn)表明，包括塑料垃圾袋、用后即丟”的尿布、飲料瓶等在內(nèi)的尿布、飲料瓶等在內(nèi)的大多數(shù)的大多數(shù)產(chǎn)品并不是可以生物降解的產(chǎn)品并不是可以生物降解的。研究人員指出，術(shù)語研究人員指出，術(shù)語“生物降解生物降解”這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的。一這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的。一些生產(chǎn)廠家說，這些產(chǎn)品如果在物理上發(fā)生了變化，則是可以生物降些生產(chǎn)廠家說，這些產(chǎn)品如果在物理上發(fā)生了變化，則是可以生物降解的，它們一旦與其

17、它物質(zhì)混合，便會自然消失或者可以支持生物的解的，它們一旦與其它物質(zhì)混合，便會自然消失或者可以支持生物的成長。研究人員認(rèn)為，真正的生物降解物質(zhì)在需氧條件下可以分解成成長。研究人員認(rèn)為，真正的生物降解物質(zhì)在需氧條件下可以分解成二氧化碳和水。在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然二氧化碳和水。在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，經(jīng)他們試驗(yàn)的每個(gè)產(chǎn)品都不能降解，也不能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。而，經(jīng)他們試驗(yàn)的每個(gè)產(chǎn)品都不能降解，也不能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。6 6下列與下列與K K大學(xué)研究人員的試驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的說法，哪幾項(xiàng)是正確的？大學(xué)研究人員的試驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的說法，哪幾項(xiàng)是正確的？A A凡是稱可以凡是稱

18、可以“生物降解生物降解”的塑料產(chǎn)品都根本不能降解的塑料產(chǎn)品都根本不能降解B B一些塑料生產(chǎn)廠家對產(chǎn)品的功用宣傳不實(shí)一些塑料生產(chǎn)廠家對產(chǎn)品的功用宣傳不實(shí)C C在生物降解過程中應(yīng)出現(xiàn)物質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化在生物降解過程中應(yīng)出現(xiàn)物質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化D D塑料產(chǎn)品的廢棄物多數(shù)不會自溶自消塑料產(chǎn)品的廢棄物多數(shù)不會自溶自消E E這些塑料產(chǎn)品在物理上發(fā)生變化之后就可以生物降解這些塑料產(chǎn)品在物理上發(fā)生變化之后就可以生物降解F F生物降解在不同條件下都會出現(xiàn)氧化現(xiàn)象生物降解在不同條件下都會出現(xiàn)氧化現(xiàn)象C D FC D F特別提醒：特別提醒：有很多社科文命題時(shí)命題在題干和有很多社科文命題時(shí)命題在題干和選肢的關(guān)系上就有意識的

19、出現(xiàn)了問選肢的關(guān)系上就有意識的出現(xiàn)了問題。所以，我們就可以首先直接剖題。所以，我們就可以首先直接剖析題干與選肢之間的關(guān)系或者直接析題干與選肢之間的關(guān)系或者直接分析選肢的句子結(jié)構(gòu)，這樣，往往分析選肢的句子結(jié)構(gòu)，這樣，往往會收到事半功倍的效果。會收到事半功倍的效果。下列對下列對“全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災(zāi)難全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災(zāi)難”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（20032003年第年第9 9題）題） A A世界各國遲遲不采取果斷和必要的措施，不改變世界各國遲遲不采取果斷和必要的措施，不改變能源結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)和 大力植樹造林，以致大氣層的溫室效應(yīng)大力植樹造林，以致大氣層的溫室效應(yīng)越來越嚴(yán)重。越來越嚴(yán)重。 B B185