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文檔簡介
1、人教版七年級道德與法治上冊增強生命的韌性導入新課 高三復讀女生高考失利跳樓身亡:2014年6月24日是查詢高考成績的日子,各批次錄取分數(shù)線隨即公布。合肥一位考生疑因成績不理想,查得分數(shù)幾小時后,從27樓墜落。 海口一高三女生高考后跳樓:2015年6月24日19時40分左右,??谝桓呷邶埨ケ甭纺承^(qū)內墜樓身亡,疑似因高考成績不理想。 內蒙女考生跳樓身亡:2016年6月8日,一名內蒙古高考女生考完語文后就跳樓自殺,女孩稱我有心臟病沒救了,對民警勸導工作置之不理。此后突然從22層約60米的樓頂跳下墜落氣墊。你有什么感想與大家分享一下。新課探究目標導學一:生活難免有挫折1.感受挫折(1)回顧經歷
2、:回顧自己的生活經歷,說說在記憶中的“不愉快”的事件。(2)交流分享:這些事件對自己的成長產生了怎樣的影響?你是怎樣面對的?2.認識挫折小麗也考了58分,她認為自己真笨,不是學習的料,今后再努力也沒有用。 數(shù)學考試中,小華考了58分,她認為自己學習還有很多不足,今后要更加努力,下次一定能考好;58分58分VS面對不同的挫折,不同的人會有不同的情緒感受和行為反應;即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應也是不同的;同一個人在生命的不同時期,對于挫折也會有不同的感受和行為反應。 產生這些不同感受和行為反應的主要原因,是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。3.林肯充滿挫折的一生1816年,7歲,全家被
3、趕出居住地,他必須工作以撫養(yǎng)他們。1818年10月15日,9歲,年僅35歲的母親南希漢克斯不幸去世。1824年,15歲,開始上學。1827年,18歲,自己制作了一艘擺渡船。1831年,22歲,經商失敗。1832年,23歲,競選州議員,但落選了,想進法學院學法律,但未獲入學資格,工作也丟了。1833年,24歲,向朋友借錢經商,年底破產;接下來還了16年,才把這筆錢還清。1834年,25歲,再次競選州議員,當選。 1835年,26歲,訂婚后即將結婚時,未婚妻病逝,因此他的心也碎了。1836年,27歲,精神完全崩潰,臥病在床6個月。1838年,29歲,努力爭取成為州議員的發(fā)言人,沒有成功。1840年
4、,31歲,爭取成為被選舉人,落選了。1841年,32歲,當選國會議員。1843年,34歲,參加國會大選,競選國會議員連任,又落選了。1846年,37歲,再次參加國會大選,這次當選了!前往華盛頓特區(qū),表現(xiàn)可圈可點。1848年,39歲,尋求國會議員連任,失敗了。1849年,40歲,想在自己州內擔任土地局長,被拒絕了。1854年,45歲,競選參議員,落選了。1856年,47歲,在共和黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)的提名得票不到100張,又失敗了。 1858年,49歲,競選參議員再次失敗。1860年,51歲,當選美國第16任總統(tǒng)。1864年,55歲,連任美國總統(tǒng),北方軍取得勝利。1865年,56歲,4月
5、14日晚,在華盛頓福特劇院被演員約翰威爾克斯布斯開槍射擊,15日去世。從林肯的一生中,你看到了什么?生活中的挫折是我們生命成長的一部分。面對挫折,我們需要及時調整自己,正確對待挫折。目標導學二:發(fā)掘生命的力量1.我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量 有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然,一陣猛烈的風暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者,當風暴開始襲擊時,幾次試圖站起來都沒有成功,最終他屈服了,也就永遠地倒下了。 另一位登山者,因失去知覺倒在雪地中。當他清醒過來,馬上意識到自己面臨生與死的抉擇,這時,他只有一個信念:一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡,所以,一直不停地走著。接下來的幾個小時好似幾
6、個世紀,他一步一步艱難地挪動著。最后,他回到營地,迷迷糊糊地倒在帳篷前,隊友最終把他救活了。 第二位登山者在風暴中活了下來,給我們什么啟示?2.我的挫折經歷(1)暢所欲言:講述自己的挫折經歷,暢所欲言,進一步加深對挫折的認識。(2)行為反思:自己面對挫折容易產生哪些消極念頭?自己是如何調整這些念頭的?幫助學生認識到消極念頭的危害,需要及時調整自己的消極念頭。(3)分組討論:從家庭、學校、社會等外部因素和自身的內部因素來分析造成挫折的原因。(4)引導學生分析出不能改變的因素,自己可以采取的積極做法,以及面對能改變的因素需要自己采取的積極做法。3.增強生命韌勁,我有辦法1)我遇到這樣的問題是怎么做的?考試時,分數(shù)不理想,心里很煩 作業(yè)沒有做好,受到老師批評 體委職務被老師撤掉了 英語單詞總是記不住 父母誤會我,朋友背叛我,我很煩 身材被人歧視 課堂小結1. 遇到挫折俗稱“碰釘子”,下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有
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