教師幼兒園活動總結(jié)范本匯總2022

1、第19頁 共19頁老師幼兒園活動總結(jié)范本匯總2022老師幼兒園活動總結(jié)范文匯總8篇總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作進展回憶和分析p ，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是WTT整理的老師幼兒園活動總結(jié)8篇，僅供參考，大家吧。老師幼兒園活動總結(jié) 篇1本屆活動得到了分公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，段總曾經(jīng)兩度親臨現(xiàn)場指揮催促工作。對于我們地產(chǎn)開發(fā)商來講，業(yè)主在房產(chǎn)銷售環(huán)節(jié)的帶動舉足輕重。本次活動開展后，很多業(yè)主朋友非常踴躍的索要活動的照片和光盤，目的是提供應(yīng)沒有參加活動的親友，或者是您等關(guān)注社區(qū)的群體。他們臉上

2、洋溢的那份自豪與喜悅，讓我們深深感受到了業(yè)主對群島工程的熱愛。這份動力也鼓舞著我們，在以后的日子里開展活動將更加有信心。 本次活動的開展發(fā)起于業(yè)主，活動的籌備、籌劃等環(huán)節(jié)都是業(yè)主為主，所有的節(jié)目都是本社區(qū)內(nèi)業(yè)主自編自演，是一臺純粹的業(yè)主聯(lián)歡會?；顒赢斕斓皆L的業(yè)主約有150余人，參演的演員約有50余人，除了維護秩序和現(xiàn)場拍攝人員外，均為業(yè)主的義工。老師幼兒園活動總結(jié) 篇2本次活動由于設(shè)計提早，使得準備的時間比擬充分，同時準備施行過程中又進展了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動開展得比擬順利，活動效果明顯。本次活動的設(shè)計目的，主要有以下幾點1、使幼兒知道9月10日是老師節(jié)，知師工作的意義，知師對自己的關(guān)心

3、、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開場，引導(dǎo)幼兒有意識的感知老師對自己的關(guān)愛。3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對老師的愛意。圍繞目的老師在活動的第一局部設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，介紹老師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為老師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當幼兒知師節(jié)已經(jīng)來到時，都會用語言表達，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶著下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著

4、幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模擬了他們，這時老師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶著下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在老師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋找時機表現(xiàn)出來，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達自己情感的經(jīng)歷，掌握了一些表達自己情感的方式方法，老師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動全體幼兒，體驗到關(guān)心別人的快樂，而老師所做的就是提供這樣一個交流的時機，同時進展適當?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是老師對幼兒剛剛情感表達得回應(yīng)，當一

5、開場老師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立即綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一局部的三個活動是層層遞進又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一局部的開展，幼兒既理解了老師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了老師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。第二局部，主要是讓幼兒理解老師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與老師的間隔 ，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中老師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照

6、片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容快樂地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望理解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的間隔 。第三局部，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立即

7、分開，其實這正是他們在表達自己對老師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地承受，假如是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對老師的情感。通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。但是活動組織過程中，也有些缺乏，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。老師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。老師幼兒園活動總結(jié) 篇3春華秋實，丹桂飄香。新學期伊始，我們迎來了第3

8、4個老師節(jié)。_縣示范幼兒園黨支部組織全體教職工于9月10日歡聚一堂，共同慶賀自己的節(jié)日?；顒釉诶蠋焸冎販豞縣示范幼兒園教職工師德十三不準中拉開帷幕。師德師風是老師的職業(yè)操守，是我們每一名示幼教職工謹記在心的準那么，更是家長、社會關(guān)注的焦點。在這特殊的日子，黨員老師蔡佳蕙代表全體教職工作廉政承諾，以此警示大家盡心盡職履行老師義務(wù)，樹立廉潔從教的良好形象。緊接著各年級組教職工為大家呈現(xiàn)了精心準備的推普周“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，通過品讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典，讓老師們悟出了立德樹人、育人先育己的道理，同時也展示了新時代幼兒園老師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好風貌。最后，示范幼兒園為評選出的20_年度“最美示幼人”頒發(fā)了

9、榮譽證書。在熱烈的掌聲中，活動落下帷幕，大家過了一個簡樸、祥和而有意義的節(jié)日。老師幼兒園活動總結(jié) 篇420_年度的青年老師根本功大賽是歷年來參賽選手最多的一年，共有來自17所公民辦幼兒園的73位老師參加了競賽。由于幼兒老師的競賽工程較多，幼教室精心安排，認真組織，3月20日提早開場比賽，于4月9日圓滿完畢。本次比賽為青年老師搭建了鍛煉成長展示自我的平臺，到達了預(yù)期的目的。通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一批根本功扎實、有潛力的青年老師，與此同時，也看到了許多年輕老師身上所存在的問題，就本次競賽情況，總結(jié)如下：第一、一般根本功競賽彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒老師必備的根本功，本次青功賽對幼兒老師的根本功進展了“檢閱”

10、，技能技巧競賽內(nèi)容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大局部，分別于3月20日上下午進展。本次參賽老師們高度重視，利用休息時間積極練習，精心準備。比賽當天，老師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿，贏得了評委和選手們的陣陣掌聲；而一幅幅形象生動、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒老師的聰明才智。但有長必有短，比賽中也出現(xiàn)的一些問題需要引起重視：1、舞蹈表演時注意表情、服裝與樂曲的搭配，動作要大方到位，同時要理解各民族舞蹈的特點，例如：印度舞是光腳跳，有的老師身穿印度風格的表演服，腳穿運動鞋，很不搭配，細節(jié)很關(guān)鍵。2、邊彈邊唱比賽中，許多老師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評委聽不到歌聲，而且個別老師出現(xiàn)演唱時

11、音不準、延長音沒有唱夠，附點節(jié)奏不準確，34拍和68拍不會伴奏。第二、課堂教學競賽本次課堂教學根本功競賽的內(nèi)容以幼兒多元智能創(chuàng)意課程中本月的主題活動為主，七十三節(jié)教育活動通過五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分，安康領(lǐng)域十二節(jié)；語言領(lǐng)域十四節(jié)；數(shù)學和科學領(lǐng)域二十二節(jié)；藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié)；社會領(lǐng)域七節(jié)。就教學活動中存在的共性優(yōu)點和問題做一個簡要總結(jié)：一、優(yōu)點：1、教具精致、豐富：參賽選手們認真設(shè)計教學活動、準備教具，大局部老師制作的教學精細美觀，吸引孩子，并且有很多老師適時地利用教學課件、PPT、視頻等現(xiàn)代教學手段，讓孩子通過生活有趣的演示，在充分感知的根底上自然地習得知識。2、態(tài)度親和、尊重幼兒：雖然是青年老師，在

12、面對孩子時，大局部老師態(tài)度親切、和藹，尊重幼兒的年齡特點與需求。如，很多老師坐著講課，與幼兒平視；有些老師尊重幼兒的不同意見“好的，請你說說你是怎么做的？”。3、對活動目的的把握根本到位：使用多元智能創(chuàng)意課程之初，老師們最難把握的就是活動目的，在設(shè)計活動時，不是把目的定得過多就是過高，不能有針對性、結(jié)合實際地調(diào)整目的。本次大賽中，大局部老師都能緊緊圍繞重點目的開展教學，這點對于青年老師來說，是一個很大的進步。4、老師普通話比擬標準：在參加的七十多位青年老師中，普通話的標準率在百分之九十五以上。二、存在問題：1、備課不到位：整體分析p ，青年老師在備課這一環(huán)節(jié)上，理解不充分。備課，不只備教材、備

13、內(nèi)容、備形式，還要備提問、備孩子、備上課的環(huán)境和場地。1大局部老師在課前只完成了“熟悉教材內(nèi)容，設(shè)計教學形式，制作教學用具”這幾個環(huán)節(jié)。2備提問：對于活動中，老師的提問和對幼兒如何答復(fù)的預(yù)設(shè)考慮缺乏或根本沒有考慮。所以致使活動中，很多問題老師提出后，幼兒無所適從。如，“小種子到了土里會自己長高嗎？怎么長高？”應(yīng)改為“小種子的成長需要什么幫助？；“請你許個愿，假如大膽說了你的愿望就會實現(xiàn)”小班幼兒對許愿不很理解，并且說假如說出就會實現(xiàn)，是不是在欺騙孩子呢？。類似這樣的問題有很多，說明老師在備課時沒有認真?zhèn)鋯栴}，并且對預(yù)設(shè)的問題沒有做答復(fù)，更沒有想像一下問題拋給孩子后，可能會得到怎樣的答復(fù)。3備孩

14、子：很多老師對于孩子的年齡特點和現(xiàn)有知識經(jīng)歷理解不夠充分，所以造成大局部的活動是在老師的掌控下，按部就班地完成，缺少與孩子的互動與交流。4備環(huán)境和場地：這點多表達在體育活動中，老師沒有考慮體育活動所需要的場地和布局，導(dǎo)致無法組織幼兒有序參與活動。2、語言不精準：老師的上課語言是老師的一項非常重要的根本素質(zhì)和才能。但是，青年老師在這方面是非常缺乏的。局部老師活動組織語太多、太繁、重復(fù)、不準確，沒有給孩子留下說話和表達的時機。同時，類似“想不想？好不好？能不能？行不行？”等無效問題太多。因此，認真修煉自身的語言素質(zhì)是每一位幼兒老師迫在眉睫的任務(wù)。3、語調(diào)不自然：在聽課的過程中，被青年老師對孩子們親

15、切的態(tài)度所感動。同時，也對一局部老師的語調(diào)產(chǎn)生了一些疑惑：溫順的語調(diào)一定就合適孩子嗎？有些老師的語言過于溫順造作、嬌聲嬌氣，反而使人感覺不自然、不舒適。曾經(jīng)讀過一本老師的語言藝術(shù)，其中講到老師“自然、大方、投入地語言和體態(tài)”，以及適時地表達和使用是一門值得老師研究的藝術(shù)。當然，其中也有幾位青年老師干脆、精煉、抑揚頓挫但不缺乏溫順的語言，也為我們留下了深化的印象，她們這樣的語言得到的是孩子全情地投入和活動的成功。4、關(guān)注孩子缺乏：一局部老師的教學活動可以說是對教案流程的一個演示，老師是這個流程的指揮官，而孩子只是被動地承受。當然，這與青年老師的教學經(jīng)歷有關(guān)，但也是青年老師必須重視的一個問題。教學

16、活動，是教與學互動的過程，在這個過程中，老師的一個重要任務(wù)就是關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時地給予回應(yīng)，并對活動隨機調(diào)整。5、體育活動是弱項：老師們對于幼兒園體育活動的理解很狹隘，常常與游戲活動相混淆，活動量不夠、沒有挑戰(zhàn)性，對體育技能的培養(yǎng)不夠，這也是地區(qū)幼兒體育教育存在的一個問題。三、啟示：在聽講座時，有位老師將教育活動分為四種境界，我認為總結(jié)得特別好，送給每一位青年老師和有經(jīng)歷的“老老師”。第一種：“孩子在外，你也在外”，這里的外是課堂之外，教學之外。這樣的境界是一種完成上課任務(wù)的形式，是最低級的教學活動；第二種：“孩子在外，而你在內(nèi)”，這樣的境界雖然不可贊，但可敬，因為畢竟老師自己投入了；第三種

17、：“孩子在內(nèi)，你也在內(nèi)”，這是一種有效互動的境界，真正懂得、理解孩子的老師才能到達這個境界；第四種：“孩子在內(nèi)，你卻在外”，這是教育最高的境界，這是一位懂得孩子，并且睿智通達的優(yōu)秀老師所具備的才能和程度。希望每位老師可以考慮一下，“我的教學活動處于第幾種境界呢？到達理想的境界，還應(yīng)該做哪些努力呢？”完畢語：青年老師根本功大賽給老師提供了一個鍛煉才能、進步素質(zhì)、展示才華的平臺。更重要的是通過本次競賽活動增強了青年老師比、學、幫的意識，調(diào)動青年老師們不斷學習，共同進步教學質(zhì)量的積極性，促進教學質(zhì)量的有力進步。通過根本功競賽活動，也展示了幼兒老師隊伍中呈現(xiàn)出的又一批勤奮好學、發(fā)奮向上，積極進取的青年

18、老師，為塑造新時期東勝區(qū)幼兒老師的新形象，開拓教育教學的新境界而努力！老師幼兒園活動總結(jié) 篇5瓜果飄香，老師們耕耘了一年，終于又迎來了這個“收獲的節(jié)日”。同學們在老師辛苦的灌溉下，又長大了一些，也準備好了將今年的祝?！盎仞仭苯o他們的恩師。在濃情的9月，我們_幼兒園早已對老師節(jié)的活動做好了準備，在年的老師節(jié)中，不僅給老師們準備了各種禮物，孩子們也準備了自己的表演和祝福。老師節(jié)這一天，幼兒園的所有老師都得到了來自孩子和家長們的祝福，如今對這次活動進展總結(jié)如下：這次的老師節(jié)是我園舉行的第_次老師節(jié)活動，特地邀請了家長和孩子們一起參加，不僅讓孩子們學會了對師恩的感謝，也讓家長們看到了我們的教學成果。當

19、然，最主要的還是讓那個老師們感受到節(jié)日的氣氛。一、活動的準備這次的活動以中班和大班的孩子為主，由各班的老師帶著練習老師節(jié)的活動。并且各班的孩子都在家獨立的完成了“送給老師的賀卡”禮物。對家長們的邀請以及對學校的布置也已經(jīng)趕在老師節(jié)的前一天徹底完工。二、活動開場在老師節(jié)這一天，園長率先給每位老師發(fā)放了準備好的老師節(jié)禮物，給大家?guī)砹说谝粋€驚喜。之后學生們和家長也陸續(xù)到來，在這一天到來的家長比我們預(yù)期的多了很多，這是我們沒想到的。許多的家長都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問，這也就成了第二個驚喜。在家長老師們都安定好后，我們的_園長和大班的孩子們帶來了老師節(jié)的精彩演講，獲得了臺下一眾的掌聲。之后

20、的就是各班孩子的表演活動，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時間的教學成果，也給到來的家長們帶來了一份驚喜。三、活動的完畢這次的活動完畢的時候，各班的孩子都真誠的將自己的禮物和賀卡送給了老師，這些賀卡多是孩子們自己畫的一些簡單的色彩，但是無一不透露出自己對老師們的喜歡之情。這次的活動圓滿的到達了預(yù)期的效果，幼兒們都順利的體會到了對老師們的感謝之情，老師們也感受到了幼兒們的感恩。但是在這次的活動也并不是沒有缺乏，對家長的到來預(yù)期準備缺乏也是我們的問題，雖然有一定的場地限制，但是我們也要在下次的活動中提早做好充分的準備。老師幼兒園活動總結(jié) 篇6歷時四個周的我園聽評課活動完畢了，身為一位分管業(yè)務(wù)的

21、園長，感觸頗深。平日里深化班級聽課零散，雖然是帶著目的去聽課，但總感覺不能深化的理解老師組織課堂活動的總體程度，每學期組織一次全園性的聽評課活動，為老師搭建了一個互相學習互相交流的平臺，也讓管理人員全方面理解了一線老師保教程度，更好的制定實在可行的老師培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃、方案，同時也能從老師一節(jié)節(jié)活動組織中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，形成促進保教活動有效開展的方法途徑。人人參與講課，促進老師互相學習，進步教學程度。我園帶班老師三十多人，鼓勵人人參與講公開課，可以全面理解每個老師組織保教活動的方法有什么不同，從中發(fā)現(xiàn)老師個人的特長，比方，有的老師擅長創(chuàng)設(shè)情境組織活動，有的老師擅長用肢體語言表達感情，有的老師

22、善用邏輯推理尋找問題答案，有的老師善用語言描繪展現(xiàn)生動的形象等等。發(fā)現(xiàn)老師個人特長，就多鼓勵老師發(fā)揮個人優(yōu)勢，學習借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。骨干老師講示范課，發(fā)揮帶動、示范引領(lǐng)作用。針對我園五大領(lǐng)域的薄弱領(lǐng)域由園里骨干老師分領(lǐng)域講示范課，既能讓骨干老師展現(xiàn)優(yōu)秀教學活動組織，又能讓新老師耳目一新，理解到教學新思路、新方法。比方，我園新調(diào)入老師多數(shù)是小學老師轉(zhuǎn)崗，聽骨干老師的示范課就是對她們最好的培訓(xùn)。視頻片段引入課堂，直觀、生動，提升課堂活動有效性。作為山區(qū)縣幼兒園，由于沒有裝備多媒體，現(xiàn)代化教學手段運用少，但在現(xiàn)有條件下為教室裝了閉路電視，連接了網(wǎng)絡(luò)。老師們組織教學時，在設(shè)計好活

23、動思路以后，能汲取網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)素材，運用到課堂，起到了事半功倍的效果。比方，科學領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒理解“種子的旅行”，運用了網(wǎng)絡(luò)視頻片段，幼兒通過視聽，很快明白了種子傳播的不同方式，簡潔明了，省去了老師很多語言表述。這種方法適用于各領(lǐng)域教學。課后反思、評議環(huán)節(jié)扎實開展，找準教研的著力點，促進教研出實效。講完每節(jié)課，授課人先認真反思，然后小組成員評議，一改以往只評不議的做法，對同一節(jié)課，不同的人站在不同的角度談觀點，說方法，總結(jié)出同一課的不同講法，不同課程的一樣方法，把優(yōu)秀教案設(shè)計會聚在一起，通過再研討，形成園本課程集。在全園乃至全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園推廣。老師幼兒園活動總結(jié) 篇7為了適應(yīng)幼兒教育開展需要，促進

24、我園老師隊伍的整體素質(zhì)，并盡快適應(yīng)教育的新形勢、新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，進步幼兒園課堂教學質(zhì)量，嬌子幼兒園于6月27日-7月5日組織開展了為期5天的全園老師觀摩課活動。本次活動進步老師了的教學根本功，提升了老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學才能，進步了教育教學質(zhì)量。借助老師說課、上課、評課的交流平臺，促進了各老師間專業(yè)技能開展。聽課期間，全體老師本著取長補短的謙虛態(tài)度積極踴躍的參加了本次活動?；顒由?，授課老師的激情講解;課下，評課時老師們智慧與智慧的碰撞讓所有的老師都收獲滿滿。為了上好這次活動課，老師都非常認真地準備了許多教具。活動上的每句話都在反復(fù)琢磨，每個環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計。_老師的音樂活動旋轉(zhuǎn)木馬、_老師

25、的語言活動小小噴水槍、_老師的語言活動識字課、_老師的數(shù)學活動認識0通過有目的的觀察幼兒的操作策略，引導(dǎo)幼兒積極主動地去感知、操作、探究、發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒積極考慮。本節(jié)活動得到全園老師的一致好評。其實這和老師們平時的認真與負責是分不開的。在活動中，老師轉(zhuǎn)換身份，有主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，以游戲貫穿活動終始，幼兒變?yōu)橹黧w，在玩中學，學中玩。這也符合了綱要的要求。像_老師的語言活動愛笑的鯊魚、_老師的語言活動云朵棉花糖、_老師的語言活動火龍爸爸戒煙記以及_老師的安康活動愛的手語就把小朋友們帶入了故事中，為學習后面的知識點打下了良好的根底。_老師在數(shù)學活動認識顏色、_老師的科學活動煮蛋和煎蛋及_老師的數(shù)學活動比擬多少中選用了小朋友最喜歡的活動方式把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了，孩子們玩的不亦樂乎。本次活動，授課老師教態(tài)活潑、親切、自然，語言生動，親和力強，課堂活潑，幼兒學習態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)歷、才能等方面獲得了相應(yīng)的進步。老師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內(nèi)容。目的與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一,活動的過程能為目的效勞。老師較好地把握了活動