2022年企業(yè)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)

1、第6頁 共6頁2022年企業(yè)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)2022年企業(yè)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié) 撰寫人：_日 期：_2022年企業(yè)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié) _年_月_、_日下午，集團(tuán)舉辦了二次培訓(xùn)大會，會上兩家培訓(xùn)公司的講師都做了精彩演講。我聽后深有體會，并根據(jù)會上做的筆記，會后的考慮總結(jié)，領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)心得體會 一、人生感悟篇1、投入;何為投入，我在聽常老師講課時注意到他從講課開場不久到課程完畢時上身的衣服在漸漸變濕，但我們聽課的同事的上衣并未有改變，同時大會議室開了空調(diào)的，這說明什么?這說明他是全身心的投入到演講中，這一點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)借鑒，這是我人生中的珍貴一刻;同時一般人認(rèn)為認(rèn)真做事即為投入，但我從常

2、老師講課時領(lǐng)悟到僅僅認(rèn)真做事是不夠的。還要延伸為心神、思維投入，做事要考慮，要多角度、多比擬等等，這一點(diǎn)可以從第二天宋老師列舉小王、小李買火車票的故事可以表達(dá)。2、放下手機(jī)，常老師要求我們放下手機(jī)，第二天的講座宋老師同樣要求我們放下手機(jī)，這是為何?放下手機(jī)僅僅是一個很小的事情，但這事的寓意卻不小，它告訴我工作中應(yīng)該屏蔽一切干擾，專注于某一事項直至完成。3、放下身份，這是常老師在會場的要求，為何?孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛?，放下身份其?shí)是讓我們重新?lián)碛衅降葘W(xué)習(xí)的心，平等交流的心，“海納百川、有容乃大”，只有放下才能進(jìn)步! 4、放下區(qū)別心，何為區(qū)別心，你、我、他是有區(qū)別的，區(qū)別在崗位、在職能上，

3、假如大家能在圍繞某一事項上放下區(qū)別心、同心協(xié)力，那么這就是一個有強(qiáng)大戰(zhàn)斗為的團(tuán)隊。二、企業(yè)感悟篇1、制度，為何會有制度?常老師在講座提到這點(diǎn)后，我仔細(xì)考慮后得出，因為人是有私心的，一群人就有一群私心，所以才要產(chǎn)生制度來標(biāo)準(zhǔn)人的行為;常老師在這列舉了“_個人分粥”的故事，_前兩種方法粥總是分不平，經(jīng)過分析p 得出這是人性造成，_第三種方法即分粥的人最后拿粥就能把粥分平，這也是人性造成的，從這里我們得出常老師提出的“人性不能對沖制度，管理可以改變的是制度而不是人性”，我也補(bǔ)充一點(diǎn)故事，今天我因找物業(yè)同事辦事來得早，在物業(yè)門口處等物業(yè)的同事，最先來的是物業(yè)的湯經(jīng)理，我跟他辦事中途就說“湯經(jīng)理，你是來

4、得最早的，得第一了“，湯經(jīng)理答復(fù)我說，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，他告訴我：以前他在另一家企業(yè)里有一條制度是，管理者要在門口迎接員工上班，這樣一來員工遲到就大為減少，我當(dāng)時就想這不就是“_個人分粥”的企業(yè)管理版嘛。2、機(jī)制，常老師講座中提到美國強(qiáng)盛的_，即人才與科技的機(jī)制，第二天宋老師也列舉了景德鎮(zhèn)陶瓷場磨胚、洗水的故事，從故事中我們理解到機(jī)制大處可以使一個國家強(qiáng)盛，小處可以使企業(yè)提升，但我對機(jī)制的理解還不夠深入，所以機(jī)制下面我就不多寫了。3、流程，何為之?一套工作程序?常老師舉例了麥當(dāng)勞炸薯條的例子，故事中明晰的列出炸薯條每道工序的時間節(jié)點(diǎn)，常老師總結(jié)出一整套流程流程標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)明晰化、明晰數(shù)字化、數(shù)字

5、合理化;這樣就使繁雜工作簡單標(biāo)準(zhǔn)化，降低了因員工素質(zhì)造成的差異，使一個普通員工按照流程也能勝任復(fù)雜多樣的工作。4、才能，可理解為工作才能+學(xué)習(xí)才能，員工不但要有工作才能同時也要學(xué)習(xí)才能，員工學(xué)習(xí)即為企業(yè)學(xué)習(xí)，員工學(xué)習(xí)進(jìn)步了，企業(yè)也就進(jìn)步了;講座中常老師提到“企業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)為達(dá)成共識”，只有達(dá)成共識、大家的方向目的明晰一致，才能擰成一股繩向前沖! 總之，引用常老師的一句話：“人類因夢想而偉大，因?qū)W習(xí)而成長，因行動而成功”，”同時我想加上我們的理解“員工的成功即企業(yè)的成功”! 員工培訓(xùn)總結(jié)范文 因為自己在企業(yè)雖不是專職的培訓(xùn)工作者，但是作為企業(yè)品質(zhì)管理人員，培訓(xùn)是我們使用最多的一種工具、一種品管方

6、式(當(dāng)然這也許僅僅是我們企業(yè)情形)?！懊鴦蓊^過河”的干了這么多年，是到了進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握培訓(xùn)的技能技巧、開闊培訓(xùn)視野的時候了。當(dāng)然，還有一個重要原因是考取一個企業(yè)培訓(xùn)師資格證。于是就報讀了_市紅日人力資培訓(xùn)中心_的這個企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。參加此次培訓(xùn)收獲很多，由此增強(qiáng)了自己從事企業(yè)培訓(xùn)工作的信心。三個被澄清的誤識 一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的 企業(yè)培訓(xùn)師終究是做什么的? 在承受培訓(xùn)之前，確實(shí)是存在很大的誤解：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的不就是做個方案，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實(shí)上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì)

7、、技術(shù)開展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)工程，以及根據(jù)企業(yè)消費(fèi)、經(jīng)營需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，籌劃、開發(fā)培訓(xùn)工程，制定、施行培訓(xùn)方案，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員。我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體方案、開發(fā)培訓(xùn)工程、開發(fā)培訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、老師任用資格與培訓(xùn)評估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描繪、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動的_管理、教學(xué)活動的施行各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師終究是吃什么飯干什么活的。按照老師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的籌劃開發(fā)、_施行，即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系-iso10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的籌劃和_管理，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。弄清楚這個概念，對于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增強(qiáng)培訓(xùn)師自信心、調(diào)動培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用。二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的 通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識豐富并具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的老師用鐵的事實(shí)告訴我們，培訓(xùn)師必須具備：自我感知的才能、鼓勵別人的才能、建立關(guān)系的才能、變通的才能、前瞻的才能、控制的才能、把握職業(yè)界限的才能、診斷問題并找出解決方法的