學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)(上課實(shí)用版)

1、學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)事實(shí)勝于雄辯事實(shí)勝于雄辯論據(jù)：論據(jù)： 論據(jù)是作者用來(lái)證明自己論論據(jù)是作者用來(lái)證明自己論點(diǎn)的理由和依據(jù)。點(diǎn)的理由和依據(jù)。 論據(jù)可以分為論據(jù)可以分為事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)和和道道理論據(jù)理論據(jù)。閱讀尹榮方的論度量。閱讀尹榮方的論度量。 本文闡述的觀點(diǎn)是使用了在哪些論本文闡述的觀點(diǎn)是使用了在哪些論據(jù)？據(jù)？這些論據(jù)哪些是道理論據(jù)，哪些是這些論據(jù)哪些是道理論據(jù)，哪些是事實(shí)論據(jù)？事實(shí)論據(jù)？史搢臣史搢臣“容得幾個(gè)小人，耐得幾樁逆事，過(guò)后容得幾個(gè)小人，耐得幾樁逆事，過(guò)后頗覺(jué)心胸開(kāi)豁，眉目清揚(yáng)頗覺(jué)心胸開(kāi)豁，眉目清揚(yáng)”的言論。的言論。宋朝韓琦寬容地對(duì)待范仲淹的拂袖而去，從而宋朝韓琦寬容

2、地對(duì)待范仲淹的拂袖而去，從而化解矛盾?；饷?。彭思永應(yīng)舉時(shí)，寧可自己受損也不愿當(dāng)眾說(shuō)出彭思永應(yīng)舉時(shí)，寧可自己受損也不愿當(dāng)眾說(shuō)出那個(gè)偷藏自己金釧的人。那個(gè)偷藏自己金釧的人。程頤程頤“學(xué)進(jìn)則識(shí)進(jìn)，識(shí)進(jìn)則量進(jìn)學(xué)進(jìn)則識(shí)進(jìn)，識(shí)進(jìn)則量進(jìn)”。夏元吉幼年時(shí)面對(duì)別人的冒犯易發(fā)怒，而長(zhǎng)大夏元吉幼年時(shí)面對(duì)別人的冒犯易發(fā)怒，而長(zhǎng)大后忍耐克制、不與計(jì)較。后忍耐克制、不與計(jì)較。其中其中是道理論據(jù)；是道理論據(jù)；是事實(shí)論據(jù)。是事實(shí)論據(jù)。1.事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)，包括具體事實(shí)，即現(xiàn)實(shí)生包括具體事實(shí)，即現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，中外史實(shí)，還有科學(xué)活中的典型事例，中外史實(shí)，還有科學(xué)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。2.2.道理論據(jù)，道理論據(jù)，指的是用來(lái)作為論

3、據(jù)理論，指的是用來(lái)作為論據(jù)理論，它們來(lái)源于實(shí)踐，且被實(shí)踐證明是正確它們來(lái)源于實(shí)踐，且被實(shí)踐證明是正確的。包括名言警句、科學(xué)道理以及成語(yǔ)的。包括名言警句、科學(xué)道理以及成語(yǔ)俗語(yǔ)。俗語(yǔ)?？偨Y(jié)：論據(jù)是用來(lái)證明觀點(diǎn)的材料?？偨Y(jié)：論據(jù)是用來(lái)證明觀點(diǎn)的材料。論據(jù)的選擇論據(jù)的選擇 論述論述“勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙”可以用如下材可以用如下材料嗎？為什么？料嗎？為什么？ 1 1、我國(guó)第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在我國(guó)第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒(méi)有空暇到繁華的街頭漫西德進(jìn)修期間，沒(méi)有空暇到繁華的街頭漫步，沒(méi)有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她步，沒(méi)有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休一心撲在

4、專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使得她為祖國(guó)息。正是這種刻苦精神，才使得她為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。贏得了榮譽(yù)。 2 2、王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫(xiě)字，、王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫(xiě)字，將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書(shū)法家。將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書(shū)法家。 3 3、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已經(jīng)是全世界年輕人的偶像。與其他經(jīng)是全世界年輕人的偶像。與其他NBANBA球員相比球員相比較，他身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒(méi)較，他身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒(méi)辦法和黑人比。但他相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，辦法和黑人比。但他相信勤能補(bǔ)拙。

5、每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他洗他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他洗衣服的師傅說(shuō)：衣服的師傅說(shuō)：“姚明訓(xùn)練可真是刻苦，大冬天，姚明訓(xùn)練可真是刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來(lái)。也出那么多汗，鞋子里倒得出水來(lái)。” 4 4、梅蘭芳小時(shí)候口吃，為了彌補(bǔ)這一缺陷，、梅蘭芳小時(shí)候口吃，為了彌補(bǔ)這一缺陷，他堅(jiān)持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛他堅(jiān)持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。論點(diǎn)：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)論點(diǎn)：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí) 事例：革命導(dǎo)師馬克思，為了寫(xiě)作資本論，花了事例：革命導(dǎo)師馬克思，為了寫(xiě)作資

6、本論，花了四十年的工夫，閱讀資料和摘寫(xiě)筆記。他在倫敦，每天到四十年的工夫，閱讀資料和摘寫(xiě)筆記。他在倫敦，每天到大英博物館院圖書(shū)館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙大英博物館院圖書(shū)館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說(shuō)明：腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說(shuō)明：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。明確：材料符合典型、新穎、確切的要求。明確：材料符合典型、新穎、確切的要求。論點(diǎn)：學(xué)貴有恒論點(diǎn)：學(xué)貴有恒事例：居里夫人在法國(guó)讀書(shū)時(shí)每天早晨總是第一個(gè)來(lái)到教事例：居里夫人在法國(guó)讀書(shū)時(shí)每天早晨總是第一個(gè)來(lái)到教室；每天晚上幾乎都在圖書(shū)館度過(guò)。圖書(shū)館到十點(diǎn)就關(guān)門(mén)

7、，室；每天晚上幾乎都在圖書(shū)館度過(guò)。圖書(shū)館到十點(diǎn)就關(guān)門(mén)，她便回到自己的小屋子里，在煤油燈下讀書(shū)，常到深夜兩她便回到自己的小屋子里，在煤油燈下讀書(shū)，常到深夜兩點(diǎn)鐘。點(diǎn)鐘。明確：犯了選例不確切的毛病。論點(diǎn)是明確：犯了選例不確切的毛病。論點(diǎn)是“學(xué)貴有恒學(xué)貴有恒”，例，例子卻是非?？炭?。子卻是非?？炭?。“刻苦刻苦”與與“學(xué)貴有恒學(xué)貴有恒”是兩回事。是兩回事。 可選：可選：“只要功夫深，鐵杵磨成針只要功夫深，鐵杵磨成針”。也就是說(shuō)，做什么。也就是說(shuō)，做什么事只在有恒心，就能達(dá)到成功的彼岸事只在有恒心，就能達(dá)到成功的彼岸。論點(diǎn)：不要輕視小事論點(diǎn)：不要輕視小事 引言：荀子說(shuō)，引言：荀子說(shuō)，“不積跬步，無(wú)以至千

8、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。里；不積小流，無(wú)以成江海?！?引言：引言：李斯在諫逐客書(shū)中李斯在諫逐客書(shū)中說(shuō)說(shuō)：“不不太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。細(xì)流，故能就其深?！?這是論據(jù)選擇易出現(xiàn)的第一這是論據(jù)選擇易出現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題，論據(jù)選擇個(gè)問(wèn)題，論據(jù)選擇沒(méi)有圍繞中心沒(méi)有圍繞中心論點(diǎn)論點(diǎn)。選擇論據(jù)要做到選擇論據(jù)要做到論據(jù)能證明論點(diǎn)論據(jù)能證明論點(diǎn)。論據(jù)是論證論點(diǎn)的根據(jù)，是為論點(diǎn)論據(jù)是論證論點(diǎn)的根據(jù)，是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此它必須與論點(diǎn)保持一服務(wù)的，因此它必須與論點(diǎn)保持一致，這就是通常所說(shuō)的致，這就是通常所說(shuō)的“觀點(diǎn)與材觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一料的

9、統(tǒng)一”，這是議論文最基本的，這是議論文最基本的要求。要求。這是作文中使用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎這是作文中使用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎? ?孔子有一篇文章這樣寫(xiě)道：三人行必有我?guī)熝?，弟子孔子有一篇文章這樣寫(xiě)道：三人行必有我?guī)熝?，弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻攻 岳飛選擇精忠報(bào)國(guó)，死而后已。他一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，以岳飛選擇精忠報(bào)國(guó)，死而后已。他一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，以至于匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽；至于匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽； 記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：走自己的路，讓別記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧；人去說(shuō)吧；

10、 桑地亞哥是一個(gè)偉大的作家，又聾又啞，后來(lái)寫(xiě)了桑地亞哥是一個(gè)偉大的作家，又聾又啞，后來(lái)寫(xiě)了假如給我三天光明；假如給我三天光明； 李煜在唱：載不動(dòng)，許多愁，恰似一江春水向東流。李煜在唱：載不動(dòng)，許多愁，恰似一江春水向東流。 而被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國(guó)，終因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而自而被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國(guó)，終因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而自刎于烏江。刎于烏江。 張冠李戴，失去真實(shí)性。張冠李戴，失去真實(shí)性。 這是論據(jù)選擇時(shí)容易出現(xiàn)的第這是論據(jù)選擇時(shí)容易出現(xiàn)的第二個(gè)問(wèn)題，二個(gè)問(wèn)題，論據(jù)不真實(shí)。論據(jù)不真實(shí)。論據(jù)要真實(shí)論據(jù)要真實(shí)。如果所選論據(jù)不真實(shí)，不但。如果所選論據(jù)不真實(shí)，不但不能使論點(diǎn)得到證明，反我們寫(xiě)議論文，不能使論點(diǎn)得到

11、證明，反我們寫(xiě)議論文，選擇論據(jù)而會(huì)動(dòng)搖論點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，道聽(tīng)選擇論據(jù)而會(huì)動(dòng)搖論點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，道聽(tīng)途說(shuō)的沒(méi)有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的途說(shuō)的沒(méi)有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當(dāng)然想當(dāng)然”的事例、由不合理推測(cè)得來(lái)的的事例、由不合理推測(cè)得來(lái)的事例事例都不能用作事實(shí)的論據(jù)。特別是都不能用作事實(shí)的論據(jù)。特別是涉及涉及人格、國(guó)籍、年代、出處人格、國(guó)籍、年代、出處等等，都要等等，都要力求準(zhǔn)確，不能有硬傷。力求準(zhǔn)確，不能有硬傷。 以以“挫折鑄造成功挫折鑄造成功”為論點(diǎn)，下面為論點(diǎn)，下面的論據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)嗎？的論據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)嗎？ 挫折鑄造成功。我們學(xué)校的一個(gè)女孩在挫折鑄造成功。我們學(xué)校的一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不

12、理想而遭到老學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說(shuō)她并不適合這項(xiàng)運(yùn)師的訓(xùn)斥。大家都說(shuō)她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒(méi)有被挫折嚇倒，更加發(fā)奮動(dòng)，但她并沒(méi)有被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。 這是論據(jù)選擇時(shí)容易出現(xiàn)的這是論據(jù)選擇時(shí)容易出現(xiàn)的第三個(gè)問(wèn)題，第三個(gè)問(wèn)題，論據(jù)不典型論據(jù)不典型。 論據(jù)要典型論據(jù)要典型。典型性即具有代表性。典型性即具有代表性和普遍意義，論據(jù)典型，能收到以少勝和普遍意義，論據(jù)典型，能收到以少勝多的效果。在我們的身邊，有許許多多多的效果。在我們的身邊，有許許多多的典型的材料可以作為論據(jù)，的典型的材料可以作為論據(jù)，從古到今，從古到今，

13、由中而外，從名人到普通人，由名言到由中而外，從名人到普通人，由名言到俗語(yǔ)，俗語(yǔ)，皆可作為有力的論據(jù)，使文章豐皆可作為有力的論據(jù)，使文章豐滿起來(lái)。滿起來(lái)。 下面是論證下面是論證“失敗是成功之母失敗是成功之母”的兩的兩段論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？段論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？ 滿清末年，政府腐敗，西方列強(qiáng)入侵滿清末年，政府腐敗，西方列強(qiáng)入侵中國(guó)，中華民族處在水深火熱之中。多少中國(guó)，中華民族處在水深火熱之中。多少仁人志士尋求救國(guó)救民的道路，如洪秀全仁人志士尋求救國(guó)救民的道路，如洪秀全領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義，建立太平天國(guó)政權(quán)；孫中領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義，建立太平天國(guó)政權(quán)；孫中山推翻封建帝制，建立了中華民國(guó)山推翻封建帝制，建

14、立了中華民國(guó)但但都沒(méi)有推翻壓在中國(guó)人民頭上的三座大山。都沒(méi)有推翻壓在中國(guó)人民頭上的三座大山。是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行斗爭(zhēng)，在是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中不斷總結(jié)失敗的教訓(xùn)，終于取得了斗爭(zhēng)中不斷總結(jié)失敗的教訓(xùn)，終于取得了勝利。勝利。 勤奮學(xué)習(xí)的是愛(ài)因斯坦，淡泊名利的是勤奮學(xué)習(xí)的是愛(ài)因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂(lè)的是雷鋒，不畏死亡居里夫人，助人為樂(lè)的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅(jiān)的是張海迪，鞠躬的是劉胡蘭，身殘志堅(jiān)的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來(lái)，就這么幾個(gè)死定的例子，盡瘁的是周恩來(lái)，就這么幾個(gè)死定的例子，光榮地造就了上海乃至全國(guó)這么多考試和光榮地造就了上海乃至全國(guó)這

15、么多考試和比賽的作文高手。比賽的作文高手。 他在這里諷刺的就是學(xué)生作文論據(jù)陳舊。他在這里諷刺的就是學(xué)生作文論據(jù)陳舊。 韓寒韓寒三重門(mén)三重門(mén)里有這樣的句子里有這樣的句子 論據(jù)選擇時(shí)容易出現(xiàn)的第四個(gè)問(wèn)題論據(jù)選擇時(shí)容易出現(xiàn)的第四個(gè)問(wèn)題： 論據(jù)選擇不新穎論據(jù)選擇不新穎 論據(jù)要新穎論據(jù)要新穎。新穎的論據(jù)往往能吸引人。有。新穎的論據(jù)往往能吸引人。有的同學(xué)把的同學(xué)把領(lǐng)袖人物、著名人物、先進(jìn)人物、名言領(lǐng)袖人物、著名人物、先進(jìn)人物、名言警句警句當(dāng)作當(dāng)作“萬(wàn)能膠萬(wàn)能膠”，而且多年不變，沒(méi)有從中，而且多年不變，沒(méi)有從中挖掘出更有說(shuō)服力的東西，也不注重平時(shí)的閱讀挖掘出更有說(shuō)服力的東西，也不注重平時(shí)的閱讀積累，不善于從

16、生活中選擇新鮮的論據(jù)，讓人味積累，不善于從生活中選擇新鮮的論據(jù)，讓人味同嚼蠟。所以選擇新鮮的別人尚未用過(guò)的論據(jù)是同嚼蠟。所以選擇新鮮的別人尚未用過(guò)的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度變換角度去用是銀子，去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。 閱讀下面作文片斷，看在表述上有何特色？你有什么感受？ 公子小白曾被管仲用箭射中衣帶鉤，自是對(duì)其痛公子小白曾被管仲用箭射中衣帶鉤，自是對(duì)其痛恨無(wú)比。恨無(wú)比。然而然而，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到管仲的才識(shí)時(shí)，放下，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到管仲的才識(shí)時(shí)，放下心理的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。心理的厭惡，重用管仲，終成

17、一代霸主。 劉邦不喜韓信的出言無(wú)忌，劉邦不喜韓信的出言無(wú)忌，卻卻委其以重任，讓韓委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成了天之驕子。了天之驕子。 魏征曾為李建成出謀暗害李世民，李世民又豈能魏征曾為李建成出謀暗害李世民，李世民又豈能不恨？不恨？然而然而李世民不計(jì)前嫌，重用魏征為相，遂李世民不計(jì)前嫌，重用魏征為相，遂有有“貞觀之治貞觀之治”之盛事。之盛事。 勿以好惡論斷之勿以好惡論斷之 通過(guò)分析事例來(lái)說(shuō)明應(yīng)包容重用有才之人。兩個(gè)兩個(gè)片斷均用了排比的手法，有文采，有氣勢(shì)，有說(shuō)服力。片斷均用了排比的手法，有文采，有氣勢(shì)，有說(shuō)服力。 切合題旨，

18、有針對(duì)性；切合題旨，有針對(duì)性； 真實(shí)典型，有代表性；真實(shí)典型，有代表性； 角度變化，有多樣性；角度變化，有多樣性； 新穎獨(dú)特，有時(shí)代性。新穎獨(dú)特，有時(shí)代性。 小結(jié)：論據(jù)選擇的原則小結(jié)：論據(jù)選擇的原則論據(jù)的選擇：論據(jù)的選擇：1 1、論據(jù)的選擇要緊扣論點(diǎn)；、論據(jù)的選擇要緊扣論點(diǎn)；2 2、論據(jù)要準(zhǔn)確、可靠；、論據(jù)要準(zhǔn)確、可靠；3 3、論據(jù)要力求新穎；、論據(jù)要力求新穎；4 4、論據(jù)要典型。、論據(jù)要典型。小結(jié)：論據(jù)選擇的原則小結(jié)：論據(jù)選擇的原則 論據(jù)的運(yùn)用論據(jù)的運(yùn)用第一步，圍繞觀點(diǎn)概括論據(jù)第一步，圍繞觀點(diǎn)概括論據(jù) 概括要點(diǎn)：對(duì)象、事件、結(jié)果概括要點(diǎn)：對(duì)象、事件、結(jié)果 （但概括時(shí)要扣住觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞）（但概

19、括時(shí)要扣住觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞）第二步，緊扣論點(diǎn)分析論據(jù)第二步，緊扣論點(diǎn)分析論據(jù)有了簡(jiǎn)潔的事例材料，還要將其與觀點(diǎn)聯(lián)系有了簡(jiǎn)潔的事例材料，還要將其與觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，成為證明論點(diǎn)的論據(jù)，在例舉事例后還起來(lái)，成為證明論點(diǎn)的論據(jù)，在例舉事例后還要有必要的分析。分析的方法有：要有必要的分析。分析的方法有：1、正反評(píng)價(jià)法：沒(méi)有、正反評(píng)價(jià)法：沒(méi)有而是而是2、因果分析法：、因果分析法：，是因?yàn)椋且驗(yàn)?、假設(shè)推理法：若無(wú)、假設(shè)推理法：若無(wú)，怎能，怎能 倘若（如果）倘若（如果），那么，那么課堂小結(jié)課堂小結(jié) 我們了解了選擇和使用論據(jù)的一些要求、我們了解了選擇和使用論據(jù)的一些要求、方法，關(guān)鍵是同學(xué)們能付諸寫(xiě)作實(shí)踐。真方法，關(guān)鍵是同學(xué)們能付諸寫(xiě)作實(shí)踐。真正要用好論據(jù)，需做到：正要用好論據(jù)，需做到： 1、“巧婦難為無(wú)米之炊。巧婦難為無(wú)米之炊?！币喾e要多積累累 2、孔子說(shuō)：、孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔”要勤要勤思考思考 3、陸游說(shuō)、陸游說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。要躬行?！币诰毩?xí)要勤練習(xí) 清朝時(shí)，在安徽桐城有一個(gè)著名的家族，父子兩代為相，清朝時(shí)，在安徽桐城有一個(gè)著名的家族，父子兩代為相，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。清康熙年間，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。清康熙年間，張英在朝廷當(dāng)文華殿大學(xué)時(shí)，禮