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文檔簡介
1、我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,我是功臣;對成功的人來說,我是功臣;對失敗的人來說,我是罪人。對失敗的人來說,我是罪人。培訓(xùn)我,我會為你贏得整個人生;培訓(xùn)我,我會為你贏得整個人生;放縱我,我會毀掉你的終身。放縱我,我會毀掉你的終身。我到底是誰?我平凡得讓你驚奇。我到底是誰?我平凡得讓你驚奇。( )習(xí)慣習(xí)慣 習(xí)慣,是指積久養(yǎng)成的生活方式。今泛指一地方的風(fēng)俗、社會習(xí)俗、道德傳統(tǒng)等通過實踐或經(jīng)驗而適應(yīng)習(xí)慣于做艱苦工作。 你生活中有什么習(xí)慣?你生活中有什么習(xí)慣?1.早上起床,刷牙洗臉
2、。(沒關(guān)水龍頭)2.跑完操回來因為太渴,喝了很多涼水。3.早上吃飯的時候,因為時間太緊、跑操太累。沒有食欲,吃了幾口。全部倒掉。就到衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。4.早讀時間 ,預(yù)習(xí)一天的上課內(nèi)容。5.課間因為早上沒有吃飯。去商店買零食面包。6.因為零食能量太少。中午暴飲暴食。7.回宿舍的路上,看見地上有垃圾隨手撿起放入垃圾箱。課前我們應(yīng)該怎么做?課前我們應(yīng)該怎么做?(1 1)課前要預(yù)習(xí),先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過預(yù)習(xí))課前要預(yù)習(xí),先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過預(yù)習(xí) 找出不懂的東西,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);找出不懂的東西,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);(2 2)課前準備好學(xué)習(xí)用品,靜靜地等著老師上課。)課前準備好學(xué)習(xí)用品,靜
3、靜地等著老師上課。 課堂上我們應(yīng)該怎么做?課堂上我們應(yīng)該怎么做?(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回 答答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一三個一”。(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。 課后我們應(yīng)該怎么做?課后我們應(yīng)該怎么做?(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后再做作業(yè)。)先復(fù)習(xí)課堂上
4、所學(xué)的知識,然后再做作業(yè)。(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。 十大好習(xí)慣拍手歌你拍一我拍一 文明禮貌我第一你拍二我拍二 整潔干凈是伙伴你拍三我拍三 快樂閱讀好習(xí)慣你拍四我拍四 整整齊齊寫好字你拍五我拍五 認真聽講不馬虎你拍六我拍六 積極發(fā)言要舉手你拍七我拍七 上完課后要復(fù)習(xí)你拍八我拍八 專心聽講得笑臉你拍九我拍九 保護環(huán)境要持久你拍十我拍十 待人接物要誠實 我要用全身心的愛去迎接今天我要用全身心的愛去迎接今天- -愛的習(xí)慣愛的習(xí)慣 堅持不懈,直到成功堅持不懈,直到成功-持之以恒的習(xí)慣持之以恒的習(xí)慣 我是自然界最偉大的奇跡我是自然界最偉大的奇跡-自信的習(xí)慣自信的習(xí)慣
5、 用好我生命中的每一天用好我生命中的每一天-珍惜時間的習(xí)慣珍惜時間的習(xí)慣 今天我要學(xué)會控制情緒今天我要學(xué)會控制情緒- -自制的習(xí)慣自制的習(xí)慣 我要笑遍世界我要笑遍世界-笑的習(xí)慣笑的習(xí)慣 今天我要加倍重視自身的價值今天我要加倍重視自身的價值 -發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣 我現(xiàn)在就付諸行動我現(xiàn)在就付諸行動-立即行動的習(xí)慣立即行動的習(xí)慣這些習(xí)慣你有嗎?這些習(xí)慣你有嗎?劉琨也是個有報負的年輕人,兩人很快便成為好朋友。這天晚上,半夜過后,祖逖忽然被一陣雞鳴聲吵醒,他連忙把劉琨喚醒說:“這雞鳴聲把人吵醒,雖然很討厭,但我們可以趁此機會早些起床練習(xí)武藝。”“好?。 眲㈢廊煌?。于是兩人來到院子里,專心地練起刀劍來。 從此,兩人每到夜半,一聽到雞鳴,便起床練劍。當時,祖逖看到國家被匈奴軍隊攻陷了很多城池,非常著急,立刻上書皇帝,請求率兵北伐,收復(fù)失地?;实酆?/p>
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