教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會模板三篇

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會模板三篇老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會模板三篇學(xué)習(xí)作為一種獲取知識交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個知識經(jīng)濟(jì)時代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識構(gòu)造，獲取有價值的信息，并獲得成功的法寶。今天WTT為各位搜集整理了老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會模板三篇，供您查閱。老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會模板【篇一】老師是教育過程中的主導(dǎo)力量。老師道德品質(zhì)不僅僅是老師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，并且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地施行。經(jīng)過對自我專業(yè)的學(xué)習(xí)，我有了進(jìn)一步的認(rèn)識。老

2、師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自我的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自我的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學(xué)理論中去，正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。老師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感。老師的母愛精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能徹底地

3、化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量泉。很多老師的成功經(jīng)歷都證明了母愛力量的神奇作用。老師要不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位老師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異常是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字

4、時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因此，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自我的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會模板【篇二】為期三天的假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)完畢了，這三天安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容翔實，通過學(xué)習(xí)，我收獲豐厚。作為新時代的教育工作者，只有盡快的調(diào)整自己的工作方式，轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新定位

5、自己的角色，不斷挖掘自己的潛能，才能使自己的工作可以到達(dá)新的要求。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c體會：要做一個幸福的老師，要追求師生關(guān)系的和諧。_教授講到老師與學(xué)生的和諧時，我立即想到校長時常讓我們每位老師在教學(xué)工作中注重細(xì)節(jié)的要求。是呀！在教學(xué)理論中，注重細(xì)節(jié)、建立良好的師生關(guān)系確實是教學(xué)的打破口。要打造良好的師生關(guān)系，首先，要讓學(xué)生感受到我們對他們的愛；其次，要關(guān)注孩子的眼神?！把劬κ切撵`之窗”，透過這扇“窗戶”，可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，能看到他們的歡樂和憂傷，也能看到他們的成功和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無邪，那就是一扇永遠(yuǎn)敞開的、明凈的玻璃窗。它會為老師繪聲繪色的講述而

6、目不轉(zhuǎn)睛，會為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色.所以學(xué)生的眼神不僅可以被欣賞，還是一種無聲的提醒。它提醒我們，要讓這天使般的眼神永遠(yuǎn)清澈純潔，那就需要我們隨時捕捉到從“窗戶”傳出的信息，要我們隨時去呵護(hù).然而，坐在前排的學(xué)生被譽(yù)為“春江水暖鴨先知”，坐在后排的學(xué)生被譽(yù)為“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，教授生動有趣地提醒了我國當(dāng)前學(xué)校的這種普遍現(xiàn)象，發(fā)人深省。由此又使我想到，在校長的帶著下，我們學(xué)校早已走到了前面，沒有了這種現(xiàn)象，定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色，我們的每位學(xué)生都可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)心。此外，我們的一個微笑、一個眼神、一句話、一個手勢，就會使學(xué)生得到鼓勵，我們的目光、關(guān)注、期待等，都是

7、造就學(xué)生自律意識增強(qiáng)的好的方法，注重這些細(xì)節(jié)會使我們受益無窮。更新教育觀念。這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進(jìn)那么退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的老師就是好老師。因此我在這些年的工作里，很大局部精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)一定程度后就難以進(jìn)步了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地進(jìn)步自身素質(zhì)，理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。所以在以后的教學(xué)中，我要更加努力，不斷的搜集教育信息

8、，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂效率，從而更快到達(dá)真正進(jìn)步自己的目的。作為一名中學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動能，使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；以后每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。做好新課改中老師角色的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動學(xué)生積極性。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新才能，要求老師放下，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同討論教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課

9、本，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)。在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的時機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)展考慮，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的時機(jī)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進(jìn)步。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到開展。作為一名老師我時刻要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，注重知識的

10、更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，擅長傾聽，擅長學(xué)習(xí)，多從其他老師身上博取智慧，廣泛采納意見，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)展及時的反思和改良，在工作中不斷研究、創(chuàng)造、開展、進(jìn)步。讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會模板【篇三】新課程呼喚歡樂自然安康的生態(tài)課堂。它是以人為本的課堂，關(guān)注人性，突出開展，布滿活力，是學(xué)生成長的樂園。這樣一種課堂，是老師、學(xué)生、資料與環(huán)境之間的全新整合，老師專業(yè)化開展的途徑有很多，老師應(yīng)當(dāng)有自我的職業(yè)夢想，我們心中要有夢，而實現(xiàn)夢的雙翼是思想和時間，從觀察與理論中提升自我的思想，在羨慕別人的過程中把握住自我的時機(jī)?！皟?yōu)秀的老師要永遠(yuǎn)伴隨著自我的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就結(jié)束了，教育也就沒有了意義。”老師要獲得專業(yè)化開展，必需要首先塑造自我的職業(yè)夢想，僅有擁有自我職業(yè)夢想，才能激發(fā)自我走向?qū)I(yè)化。老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，老師專業(yè)化開展離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上社會前進(jìn)的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。老師專業(yè)化開展要求老師要向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，要向書本學(xué)習(xí)，向四周的同事學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會與別人合作，由于老師職業(yè)的非凡性，老師往往只關(guān)心自我的“自留地”，所以，當(dāng)前老師群體中個人文化占據(jù)重要地位，表此刻老師致力于處理自我課堂里的事件，互相之間很少交流，關(guān)注的焦點只是自我的教學(xué)，長此以往，