2022最新關(guān)于數(shù)學老師數(shù)學教學工作總結(jié)3篇

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁2022最新關(guān)于數(shù)學老師數(shù)學教學工作總結(jié)3篇數(shù)學老師數(shù)學教學工作總結(jié)1上學期半年的工作完畢了，我的內(nèi)心卻久久地不能平靜，在這個學期我擔任的是一年級二班的班主任以及數(shù)學和思品的教學工作，在工作中，大膽打破自己，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、自主型的學生。一、創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓孩子喜歡數(shù)學，為數(shù)學學習開一個好頭孩子剛剛步入一年級，大多數(shù)的孩子對數(shù)學只有一種概念，那就是計算，孩子們會認為只要會計算幾加幾幾減幾，數(shù)學就學好了，這就是數(shù)學了，為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念，我從實際生活入手，在教學時，始終注重數(shù)學與實際生活的嚴密聯(lián)絡(luò)，既不在學習上牽強于生活，又讓學生

2、真切地感受到數(shù)學在生活中的重要性，讓他們體會到，我們時時處處都在解決著生活的問題，我們每時每刻都在用自己的數(shù)學的眼睛觀察問題，考慮問題，只是我們常常不知道罷了，這樣，在意識上讓學生形成一種對數(shù)學的全新的認識，讓學生感受到學習數(shù)學的實用價值，感受到學習數(shù)學的必然性，這樣就從功用與數(shù)學本身的樂趣兩個方面讓學生體驗數(shù)學學習的快樂。二、用開展的目光對待每一個學生，給予學生寬松的成長空間通過實際教學工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性、變化性特別大，作為老師我們不能用一時一事來對待孩子們，每一個孩子都在不斷地開展與變化中，一個上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過一段時間的努力會成為一個認真聽講的孩子，比方小壘同學，一個在10

3、以內(nèi)的組成上經(jīng)常充滿問題的孩子，經(jīng)過一段時間以后，對10以內(nèi)的組成會純熟掌握，比方小卓同學，一個在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子，過了一段時間可以聲音宏亮，比方小雨同學，是呀，孩子們的變化日新月異，就如我們常說的那句“日日新”，在教學中，我從不用固化的目光看問題，更不會用固有的目光對待學生，等一等，等待是給予孩子們成長的最好時空，只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長的方向不斷開展，假如老師對某一個孩子下定論，無疑會成為孩子們一生成長中的殺手，是呀，孩子在成長中。我們既要做出我們應該做的細致的工作，同時心中要有一個底線，那就是要認可孩子會成長地更優(yōu)秀。三、抓好小組合作，使學生成為既有

4、獨立性，又有合作才能的新時期的人才在教學中，我注重小組組織的建立，讓學生在數(shù)學的學習中感受到合作的重要性，讓孩子們感受到與人合作時思維火花的碰撞，使孩子們感受到生活在集體中的快樂，同時，更讓孩子們感受到在現(xiàn)實生活中假如想開展想收獲，必須擁有獨立及合作才能，既不能沒有獨立的想法和思想，更不能缺乏與別人的溝通和交流，人只有在與別人的溝通和交流中才會使自己變得更強大，我班中的每四個人一組的小組建立，讓學生感受到了小組是他們溫馨的家園，每一個同學都為小組做著自己積極的奉獻。四、注重學生數(shù)學思維才能的培養(yǎng)，讓孩子成為擁有數(shù)學頭腦的人小學一年級的數(shù)學，主要內(nèi)容就是20以內(nèi)數(shù)的組成及相關(guān)計算，孩子們常常在學

5、習中不由自主地去套用加法與減法，在教學中，我力圖防止讓孩子形成一種固定加減法的形式，而是讓學生用實際的情境去考慮問題，讓孩子們感受到數(shù)學的思維是依托于實際的，而非加減法的隨意嘗試，是一種實際的解決策略而不是一種簡單的計算。這樣做的結(jié)果是，孩子們形成了數(shù)學的思維和才能，學生在用一顆數(shù)學的頭腦考慮，學生形成的是數(shù)學的才能，而不是外表上的技巧。在工作上還有許多地方做的不夠，一是在教學中過于一刀切，不能讓有特長的、有余力的學生有更加長足的開展，沒能給這些孩子創(chuàng)設(shè)足夠的空間。二是在教學中靈敏性缺乏，不能給予學生更廣闊的空間，讓學生形成更具自由化的思維。數(shù)學老師數(shù)學教學工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，一個學期完畢了！這

6、個學期是我在二中度過的第一個學期，這半年我學到了許多。我從學校領(lǐng)導那學到了做一名老師要有責任心、有經(jīng)歷、有反思、有內(nèi)涵更要有廣闊的胸懷，而這也是我們二中老師的特點。校長常常教誨我們不要急躁要腳踏實地，還有許許多多工作、生活中的哲理，讓我聽了很受啟發(fā)。美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)歷只是狹隘的經(jīng)歷，至多是淺薄的認識?！彼岢隽死蠋煶砷L的公式：成長=經(jīng)歷十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)歷升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了六個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校1205

7、班和1203的數(shù)學課還有1205班的班主任，壓力之大，責任之重，可想而知。現(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下：一、思想方面本人能積極參加學校組織的“十八大精神”的學習，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學生，保護學生，為人師表，有奉獻精神。二、教育教學方面： 加強理論學習，積極學習新課程俗話說，理論是行動的先導。自山西省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識理解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合山西省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，養(yǎng)成

8、了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)如今教學前后，進展教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進展反思，對以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了根底。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一局部，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。另外，要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 充分備課，精心鉆研教材及考題。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位；

9、3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考察情況；5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學開展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必需要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何打破，關(guān)鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學根底知識，是考生必須結(jié)實而又純熟掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考察的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和純熟掌握，到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相

10、當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因此在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的純熟程度和根本運算的訓練，重點抓解答題的解題標準訓練。三、關(guān)心保護學生，積極研究學情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，理解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，理解了學生，才能理解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的

11、思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理進步一些有價值的建議。四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量“落實就是成績”，在教學過程中，特別關(guān)注學生的落實情況，學生的落實在老師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了以下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標準，注重培養(yǎng)學生的總分值意識，關(guān)注細節(jié)與過程；2、導學案提早預習，上課檢查，以進步課堂效率；3、配餐練習和導學案全批全閱并采取不定期抽查的方式，催促學生及時跟上教學進度；4、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；6、注重根底知識

12、的訓練。對根底知識靈敏掌握的考察是高考數(shù)學的一個最重要的目的，因此高考對根底知識的考察既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考察對根底知識靈敏運用的程度。因此對根底知識的教學一定要在深化理解和靈敏應用上下功夫，以到達在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓根底就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的.練習題，不但要會做，還要深化理解在解決問題時題目所表達的數(shù)學思維方法。五、更新觀念，積極進展新課改首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，老師要更新觀念，要認真領(lǐng)會

13、新課改的理念，理解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)絡(luò)，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進展學習。要多和其它老師交流、溝通，進步合作意識，取長補短。同時，老師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，理解學生的實際情況，理解他們的興趣和愛好，理解不同學生的智力差異，做到因材施教。老師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活潑學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面進步學生的各方面才

14、能。六、缺乏之處人無完人，我有時在教學中還會犯急躁情緒，今后力爭改正，另外我的自身學習還不夠，今后我將繼續(xù)努力學習，做一名更加優(yōu)秀的老師。總之，這學期對于我來說是一個收獲的學期，這半年我很充實。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在學校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。數(shù)學老師數(shù)學教學工作總結(jié)3本學期我擔任高一(4)班的數(shù)學教學工作，一直本著實事求是、腳踏實地的工作原那么，圓滿完本錢學期的教學任務(wù)，并在思想程度、業(yè)務(wù)程度等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面一年來，我積極參加政治學習，政治學習筆記整理的認真細致。

15、我時刻用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業(yè)準那么，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原那么，不僅在課堂上堅持德育浸透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡送。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。二、教育教學方面教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的

16、關(guān)鍵。(一)注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為理解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開場，有些學生有不

17、好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，讓學生寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能很快承受，漸漸的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。(二)日常數(shù)學教學的方法及對策1、備課本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢

18、因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深化理解學生，根據(jù)學生的知識程度和承受才能設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。2、課堂教學針對高中學生特點，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，打破難點。課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和承受才能，讓各個層次的學生都得到進步。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡送。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的