第五單元寫作擴寫和縮寫

1、第五單元寫作第五單元寫作擴寫和縮寫擴寫和縮寫1、了解擴寫與縮寫的相關(guān)概念；、了解擴寫與縮寫的相關(guān)概念；2、掌握擴寫、縮寫的基本方法；、掌握擴寫、縮寫的基本方法；3、在閱讀文本的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練概括能力與、在閱讀文本的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練概括能力與想象力。想象力。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2020世紀(jì)八九十年代有一首歌，名字叫世紀(jì)八九十年代有一首歌，名字叫小芳小芳，有幾句這，有幾句這樣的歌詞：樣的歌詞：“村里有個姑娘叫小芳，長得美麗又好看。村里有個姑娘叫小芳，長得美麗又好看。”到底到底美在哪里呢？這就要有具體的形象。所以歌中唱道：美在哪里呢？這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一

2、雙美一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長。麗的大眼睛，辮子粗又長?！蓖ㄟ^大眼睛和粗長的辮子給人留通過大眼睛和粗長的辮子給人留下了深刻的印象。下了深刻的印象。 我們來比較下面兩個句子：我們來比較下面兩個句子： A A：馮鞏對觀眾很熱情。：馮鞏對觀眾很熱情。 B B：馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，：馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊道：一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊道：“朋友們，我想死你們朋友們，我想死你們了！了！” 小結(jié)：小結(jié)：A A句很概括抽象，句很概括抽象， B B句描繪出他的語言、動作、表句描繪出他的語言、動作、表情等，具體形象，就能留

3、給我們深刻的印象。把文章寫好，有情等，具體形象，就能留給我們深刻的印象。把文章寫好，有時必須略寫，要用概括表達；有時必須詳寫，要用形象表達。時必須略寫，要用概括表達；有時必須詳寫，要用形象表達。 本節(jié)課，我們就共同來探討擴寫和縮寫的相關(guān)知識。本節(jié)課，我們就共同來探討擴寫和縮寫的相關(guān)知識。二、擴寫的相關(guān)概念及要求二、擴寫的相關(guān)概念及要求 擴擴寫寫，就是對原文進行擴展、充實和深化，把簡，就是對原文進行擴展、充實和深化，把簡略的原文擴展成符合要求的文章。略的原文擴展成符合要求的文章。 基本要求：基本要求： 、忠于原文。、忠于原文。只要不改變原文的體裁、人稱、主題、只要不改變原文的體裁、人稱、主題、主

4、要情節(jié)，增寫的內(nèi)容緊緊圍繞原文的主題，突出重點，無主要情節(jié)，增寫的內(nèi)容緊緊圍繞原文的主題，突出重點，無論怎樣擴展，都是合理的。論怎樣擴展，都是合理的。 、找準(zhǔn)擴寫點。、找準(zhǔn)擴寫點。 片片斷擴寫可以抓住原文的重點詞語、關(guān)鍵語句等加以生斷擴寫可以抓住原文的重點詞語、關(guān)鍵語句等加以生發(fā)、擴充；全篇擴寫要通盤考慮，根據(jù)原文體裁、主題等確發(fā)、擴充；全篇擴寫要通盤考慮，根據(jù)原文體裁、主題等確定擴寫點。定擴寫點。 、發(fā)揮創(chuàng)造性。、發(fā)揮創(chuàng)造性。 要放開思路，發(fā)散思維，展開想象，合理創(chuàng)造。增加由要放開思路，發(fā)散思維，展開想象，合理創(chuàng)造。增加由原文擴展的細節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫，也可以增加一原文擴展的細節(jié)描寫

5、、人物描寫、環(huán)境描寫，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補充論據(jù)（議論文）。些議論、抒情，增加必要的資料或補充論據(jù)（議論文）。梁山好漢武松在梁山好漢武松在回家看哥哥的途中，回家看哥哥的途中，在景陽岡遇到一只猛在景陽岡遇到一只猛虎，在喝了十八碗酒虎，在喝了十八碗酒的情況下把這只猛虎的情況下把這只猛虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩沾蛩?，為?dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。除去一大害?材料：武松打虎材料：武松打虎三、擴寫舉例：三、擴寫舉例： 武武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。在岡下酒店喝了很松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。在岡下酒店喝了很多酒，踉蹌著向?qū)献呷?。行不多時，只見一棵樹上寫著：多酒，踉蹌著向?qū)献呷?/p>

6、。行不多時，只見一棵樹上寫著：“近因景陽岡大蟲傷人，但有過岡客商，應(yīng)結(jié)伙成隊過岡，請近因景陽岡大蟲傷人，但有過岡客商，應(yīng)結(jié)伙成隊過岡，請勿自誤。勿自誤?！蔽渌烧J為，這是酒家寫來嚇人的，為的是讓過客住武松認為，這是酒家寫來嚇人的，為的是讓過客住他的店，竟不理它，一步步走上崗來。走著走著，醉意涌上越他的店，竟不理它，一步步走上崗來。走著走著，醉意涌上越發(fā)走不穩(wěn)了，就選一塊青石在石上躺下，很快的就睡著了。朦發(fā)走不穩(wěn)了，就選一塊青石在石上躺下，很快的就睡著了。朦朧中，一陣腥風(fēng)中聽得一聲吼，武松勉強睜眼望去，就著月光朧中，一陣腥風(fēng)中聽得一聲吼，武松勉強睜眼望去，就著月光只見一只斑斕猛虎就在數(shù)步之外。武松

7、叫一聲不好，挺身而起只見一只斑斕猛虎就在數(shù)步之外。武松叫一聲不好，挺身而起酒意化作一身冷汗全去了。那虎躍起撲過來，武松閃過忙舉齊酒意化作一身冷汗全去了。那虎躍起撲過來，武松閃過忙舉齊眉棍向虎打去，虎向前一竄齊眉棍打在樹枝枒，將樹枝和棍都眉棍向虎打去，虎向前一竄齊眉棍打在樹枝枒，將樹枝和棍都打斷了。武松丟下斷棍，那虎又向他撲來，向后一躍那虎就落打斷了。武松丟下斷棍，那虎又向他撲來，向后一躍那虎就落在他的面前。急忙中用一只手盡力將虎頭向地下按住，另一手在他的面前。急忙中用一只手盡力將虎頭向地下按住，另一手舉起缽大的拳頭打虎的頭。舉起缽大的拳頭打虎的頭。 虎極力掙扎，四只腳將地抓出一個坑，也難脫武松

8、神力，虎極力掙扎，四只腳將地抓出一個坑，也難脫武松神力，也不知打了多少拳，那虎竟七孔流血不再動了，武松見虎不動也不知打了多少拳，那虎竟七孔流血不再動了，武松見虎不動了，松開手再拖那死虎卻一絲也動不了，原來急切中已將力用了，松開手再拖那死虎卻一絲也動不了，原來急切中已將力用盡，腿一軟倒在地下動彈不得。盡，腿一軟倒在地下動彈不得。示例：武松打虎示例：武松打虎四、擴寫答題思路 讀：把握文本讀：把握文本 審：針對題目，確立內(nèi)容審：針對題目，確立內(nèi)容 （寫什么）（寫什么） 添：（人物添：（人物/ /環(huán)境）描寫環(huán)境）描寫 （怎么寫）（怎么寫） 擴寫下面這段話：擴寫下面這段話： 父親走在我旁邊，他幫我拿著行

9、李，父親走在我旁邊，他幫我拿著行李，滿臉是汗，然后幫我把行李放到行李架上，滿臉是汗，然后幫我把行李放到行李架上，我的眼淚止不住的流了下來。我的眼淚止不住的流了下來。五、擴寫練習(xí)：五、擴寫練習(xí)： 父父親走在我旁邊，他的胸前掛著我的零食，背上親走在我旁邊，他的胸前掛著我的零食，背上背著我的特大號的裝得滿滿的書包，肩膀上扛著我的背著我的特大號的裝得滿滿的書包，肩膀上扛著我的行李。瘦小的父親馱著這些大山小丘，如一輛超載的行李。瘦小的父親馱著這些大山小丘，如一輛超載的獨輪車，每挪動一步都緩慢而艱難。父親臉上的汗順獨輪車，每挪動一步都緩慢而艱難。父親臉上的汗順著面頰向下爬動著，滴滴嗒嗒從下巴上跌落?？赡苁?/p>

10、著面頰向下爬動著，滴滴嗒嗒從下巴上跌落。可能是汗液流進了眼睛吧，父親邊向前挪著腳步邊夸張地眨汗液流進了眼睛吧，父親邊向前挪著腳步邊夸張地眨動著他的眼睛，卻沒顧騰出手擦一下。終于蠕動進了動著他的眼睛，卻沒顧騰出手擦一下。終于蠕動進了車廂，父親稍作喘息，鉚了鉚勁兒，一下子把那個裝車廂，父親稍作喘息，鉚了鉚勁兒，一下子把那個裝滿書的大包舉過了頭頂，包顫巍巍的搭上了行李架的滿書的大包舉過了頭頂，包顫巍巍的搭上了行李架的邊緣，他又挺了挺身子，踮了踮腳，把包塞進了行李邊緣，他又挺了挺身子，踮了踮腳，把包塞進了行李架。然后又一個，又一個架。然后又一個，又一個，獨自將一切都安排妥，獨自將一切都安排妥當(dāng)，父親才

11、長出了一口氣，挺了挺腰桿當(dāng)，父親才長出了一口氣，挺了挺腰桿那一瞬間，那一瞬間，我看見，他的襯衫如同水洗過的一般，緊貼在他的脊我看見，他的襯衫如同水洗過的一般，緊貼在他的脊背上。我的眼淚止不住的流了下來。背上。我的眼淚止不住的流了下來。擴寫練習(xí)擴寫練習(xí)示示例：例：六、擴寫的相關(guān)概念及要求六、擴寫的相關(guān)概念及要求 縮寫，就是縮寫，就是在保持中心思想、保留主要內(nèi)在保持中心思想、保留主要內(nèi)容的前提下，對原文進行壓縮。容的前提下，對原文進行壓縮。 劇情簡介、小說簡介、報告綱要、著作提要、劇情簡介、小說簡介、報告綱要、著作提要、論文摘要都是縮寫。論文摘要都是縮寫。 、突出要點。要在認真閱讀原文的基礎(chǔ)上，整

12、、突出要點。要在認真閱讀原文的基礎(chǔ)上，整體把握原文的主旨和內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)，突出原體把握原文的主旨和內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)，突出原文的要點。縮寫不能加入新的內(nèi)容。文的要點?？s寫不能加入新的內(nèi)容。 、適當(dāng)概括?？勺裥斜３种鞲桑瑒h除枝葉的原、適當(dāng)概括?？勺裥斜３种鞲?，刪除枝葉的原則，恰當(dāng)概括文意或摘取原句。則，恰當(dāng)概括文意或摘取原句。 、文氣連貫。要將保留的內(nèi)容和壓縮后的句段、文氣連貫。要將保留的內(nèi)容和壓縮后的句段連綴成篇，上下句、前后文的文氣保持連續(xù)、暢通。連綴成篇，上下句、前后文的文氣保持連續(xù)、暢通。一位農(nóng)民和一位農(nóng)民和幾位八路軍幾位八路軍戰(zhàn)士，為了戰(zhàn)士，為了保護國寶與保護國寶與一群日本兵一

13、群日本兵展開周旋，展開周旋，并徹底消滅并徹底消滅日本日本 鬼子的鬼子的故事。故事。 縮寫舉例：縮寫舉例：電影電影舉起手來舉起手來劇情簡介劇情簡介 西游記西游記小說簡介：小說簡介： 唐太宗貞觀年間，孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬唐太宗貞觀年間，孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)八十一難，一路降妖四人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天，取得真經(jīng)的故事。伏魔，化險為夷，最后到達西天，取得真經(jīng)的故事。八、縮寫解題思路 留：主要情節(jié)留：主要情節(jié) 刪：與中心關(guān)系不大的人物、情節(jié)刪：與中心關(guān)系不大的人物、情節(jié) 改：以敘述為主改：以敘述為主 ，人稱不

14、變，人稱不變 連：條理清晰連：條理清晰談骨氣談骨氣原文原文 作者：吳晗作者：吳晗 我們中國人是有骨氣的。我們中國人是有骨氣的。 戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。不能屈，此之謂大丈夫。”意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。 我國經(jīng)過了奴隸社會

15、、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有我國經(jīng)過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。族。 當(dāng)然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點必須認識當(dāng)然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當(dāng)時的進步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先清楚。但是，就堅定不移地為當(dāng)時的進步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。的許多有骨氣的動人事跡，還有它積

16、極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。 南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰人生自古誰無死，留取丹心照汗青。無死，留取丹心照汗青?！币馑际侨丝偸且赖?，就看怎樣死法，是屈辱而意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心紀(jì)錄在歷史上。死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心紀(jì)錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元

17、朝多次派人勸他，文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元12831283年被殺害了。年被殺害了。 孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的正氣正氣歌歌，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。號召人民繼續(xù)起來反抗。 另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：另一個故事是古代有一個窮人，餓

18、得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！嗟，來食！”（喂，來吃?。I人拒絕了（喂，來吃?。I人拒絕了“嗟來嗟來”的施舍，不吃這碗飯，的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃！喂，來吃！”這個味道是這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個

19、神氣，寧可餓死，就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。也不吃你的飯。 不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。 還有個例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在還有個例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在19461946年年7 7月月1515日被國民黨槍殺的。在這日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特

20、務(wù)，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席民黨特務(wù)，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在在別了，司徒雷登別了，司徒雷登一文中指出：一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。”高度贊揚高度贊揚他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。 孟子的這些話，雖然是在兩千多年以

21、前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當(dāng)然我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是絕不的意義。當(dāng)然我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是絕不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米。瑖槻坏?，為了社會主義、共產(chǎn)向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社會主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進。主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進?？s寫練習(xí)示例縮寫練習(xí)示例 談骨氣縮寫談骨氣縮寫我們中國人是有骨氣的。孟子說：我們中國人是有骨氣的。孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能富貴不能淫，

22、貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！贝笳煞虻倪@種行為，表現(xiàn)出大丈夫的這種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。自古以來，有很多有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的自古以來，有很多有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫。我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。子孫。我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。骨氣的含義是隨著社會階級的不同而不同的。骨氣的含義是隨著社會階級的不同而不同的。南宋文天祥不屈而死，寫詩道：南宋文天祥不屈而死，寫詩道：“人生自古誰無死，留取丹人生自古誰無死，留取丹心照汗青。心照汗青?！绷硪晃还湃藢幩啦皇赤祦碇常俭w現(xiàn)

23、了古代有骨另一位古人寧死不食嗟來之食，都體現(xiàn)了古代有骨氣的人的英雄氣概。聞一多先生在深知自己生命受到敵人威脅的氣的人的英雄氣概。聞一多先生在深知自己生命受到敵人威脅的時刻，仍在痛斥國民黨特務(wù)。這也充分體現(xiàn)了我們民族的英雄氣時刻，仍在痛斥國民黨特務(wù)。這也充分體現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。概。孟子的話，至今仍有積極意義。我們無產(chǎn)階級的英雄氣概和孟子的話，至今仍有積極意義。我們無產(chǎn)階級的英雄氣概和骨氣，在今天說來就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，骨氣，在今天說來就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米。瑖槻坏?。為了社會主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一頂?shù)米?，嚇不倒。為了社會主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進。定能夠克服任何困難，奮勇前進?！军c評】【點評】這篇