人音版音樂一年級下冊 第2課 牧童謠(4) 教案.docx

1、牧童謠教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲牧童謠教學(xué)方法：講授法、聽唱法.教學(xué)準備：多媒體音樂課件。教學(xué)目標：1 .通過演唱歌曲，學(xué)生能夠?qū)?quot;mi, sol, la"的音高有所感知。2 .能夠風(fēng)趣、準確的演唱歌曲，唱出湖北民歌的這種味道。3 .通過學(xué)習(xí)牧童謠，加深對音樂以及樂曲強弱的體驗與感受。教學(xué)重點：能夠用風(fēng)趣地情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：對"mi, sol, la"四個音的音高有初步的感知。教材分析：歌曲牧童謠是一首湖北民歌，4/4拍子，五聲商調(diào)式。歌曲的節(jié)奏抒展，旋律優(yōu)美抒情。 用一問一答的形式，描繪天上太陽放光明和地上草兒青又青的田野風(fēng)光，抒發(fā)了小牧童悠閑

2、放牧的愉快心情。歌詞中巧妙運用"那斯那斯嗨”的襯詞，簡單易學(xué)，利于傳唱。也方便學(xué) 生編創(chuàng)回答式的歌詞。全曲由re、mi、sol、la四個音構(gòu)成，以生動有趣的問答式的歌 唱表演形式來反映牧童在放牧?xí)r的喻快心情。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1 .學(xué)生聆聽音樂幸福拍手歌進入教室。（設(shè)計意圖：在優(yōu)美音樂聲中進入課堂，創(chuàng)設(shè)輕松、自由、愜意的課堂氛圍。）.發(fā)聲練習(xí)（音階）二、導(dǎo)入新課：1、老師展示牧童短笛的動畫片。師：小朋友們看看這位小朋友在做什么？（用生動活潑的音樂動畫吸引小學(xué)生的注意力，將他們帶入牧童、笛聲、晚霞優(yōu)美、寧靜的 氛圍中。）生：牧童騎在牛背上，吹著竹笛。師：哦，原來是一位小牧童。他吹

3、的好不好？笛聲美不美？那么小朋友想不想知道他吹的是 什么曲子嗎？生：想。師：那么下面請大家豎起耳朵，我們一起來欣賞小牧童在他放牧?xí)r演唱的一首童謠牧 童謠。（設(shè)計意圖：先動畫片導(dǎo)入，吸引了學(xué)生，抓住了低段學(xué)生的喜歡生動、形象的事物的年齡 特點，再激趣談話引導(dǎo)，引出歌曲題目，層層遞進，循循善誘。）三、學(xué)唱歌曲牧童謠：1、初聽歌曲，請學(xué)生回答歌曲的演唱情緒。（活潑歡快/抒情悠揚X學(xué)生聽的時候，教師 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律把身體動起來。（設(shè)計意圖：了解歌曲的演唱情緒，為有感情的學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)）2、介紹歌曲：大家知道這位小牧童的家鄉(xiāng)在什么地方嗎？請同學(xué)們翻開課本10頁，這是一 首湖北民歌牧童謠。湖北地

4、處江漢平原，每到春夏就會看到草地上、池塘邊那一群群的 牛羊吃著草兒在悠閑的散步，只見他們的小主人，一個個的小牧童坐在大樹下，吹著竹笛, 唱著歌曲。這首牧童謠就是其中的一首。（設(shè)計意圖：以兒童話的口語來介紹歌曲，讓學(xué)生有聽故事的感覺，抓住了學(xué)生的興趣）2、復(fù)聽歌曲，請同學(xué)們"跟我做"。隨老師打強弱拍（拍手、握拳、拍手心、握拳力 四 拍子強弱規(guī)律（強、弱、次強、弱教師先喊后號帶學(xué)生念拍手、握拳、拍手心、握拳， 慢慢的再念強、弱、次強、弱，讓學(xué)生了解四拍子的強弱規(guī)律，再配上音樂打拍子。（設(shè)計意圖：通過"跟我做"，讓學(xué)生動起來，師生互動，了解四拍子的強弱規(guī)律，為

5、接下 來的學(xué)習(xí)歌曲鋪墊）3、學(xué)生聽音樂，看歌詞內(nèi)容體會歌詞特點。師：同學(xué)們表現(xiàn)的這么棒，接下來請同學(xué)認真聽音樂，再仔細看歌詞，看看哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)這 首歌的歌詞有什么特點？（襯詞，放牧?xí)r的吶喊聲；一問一答的演唱形式。）（1 ）有節(jié)奏的一句一句的念歌詞。就把歌曲第三句的樂句念下。再重點講解下最后一段的 歌詞講法，特別注意光明兩字的念法。（設(shè)計意圖：有節(jié)奏感的念歌詞，調(diào)動學(xué)生念歌謠的積極性，一問一答的念歌詞，很快就記 住了歌詞的內(nèi)容，為歌曲打下基礎(chǔ)）4、同學(xué)們想不想唱一唱？老師帶學(xué)生唱。教師唱響些，學(xué)生輕些。（設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的情況定的教學(xué)方法，前面學(xué)生的聽，念，已經(jīng)對歌曲有了一定的學(xué) 唱基礎(chǔ)，直接

6、帶學(xué)生唱，加快進度，讓學(xué)生的積極性一直調(diào)動著5、男女生對唱，一段一段來。（設(shè)計意圖：一段一段唱，有效的學(xué)習(xí)了這首歌曲一問一答的演唱形式，達到了教學(xué)目標） 6、解決問題糾正演唱鞏固。7、情緒處理：那要唱清楚；嗨要保持住。8、跟伴奏最后來一遍。四.小組拓展探究.在同學(xué)們演唱過程中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開始按賴不住，想用肢體語言來表達自己的情感 了，那接下來，老師給你們5分鐘時間，以小組為單位，每組組長帶著你的組員進行創(chuàng)編， 隨后展示，開始吧!（巡視指導(dǎo)）實踐活動.同學(xué)們經(jīng)過剛剛激烈的研究和創(chuàng)編，哪組愿意第一個展示？（擇優(yōu)展示）1 .集體展示設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣以及創(chuàng)造性思維，增進團結(jié)合作意識五.小結(jié)升華.課堂即將接近尾聲了，老師想問同學(xué)們今天有什么收獲？用歌聲和舞蹈來表達情感1 .你們