小學(xué)語文國學(xué)拓展學(xué)案

1、第4頁 共4頁小學(xué)語文國學(xué)拓展學(xué)案小學(xué)國學(xué)誦讀教案三 小學(xué)經(jīng)典誦讀弟子規(guī)教學(xué)目的：誦讀弟子規(guī)感悟古典詩文中的做人道理; 培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。教學(xué)重點：采用各種方法誦讀弟子規(guī)，演譯弟子規(guī)，領(lǐng)悟弟子規(guī)的內(nèi)涵。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化， 汲取精華， 去其糟粕， 培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教學(xué)過程：一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史， 燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢 ? ( 出示課件：三字經(jīng)千字文論語弟子規(guī)四大名著紅樓夢西游記三國演義水滸傳等圖片 ) 今天我們學(xué)習(xí)弟子規(guī) 你們猜猜 “ 弟子規(guī) “ 是講什么的呢 ? 二、自由誦讀、整體感悟。1、 讀一

2、讀， 想一想，弟子規(guī)主要的內(nèi)容有哪些 ?是什么意思 ? ( 板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學(xué)文。) 2、 背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的 ? 3、 學(xué)生或讀、或背、或唱、或演。4、 提示：在這些內(nèi)容中，作者為什么把 “ 學(xué)文“ 放在后面呢 ?難道學(xué)習(xí)文化知識不重要嗎 ? 二、 交流方法 展示成果。1、 同學(xué)們運用了那些方法學(xué)習(xí)弟子規(guī)( 隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演 ) 2、 請自由組合，一起商量商量，準備表演。3、 學(xué)生交流、準備。4、展示成果：要求：(1) 告訴大家，展示的形式;(2)選擇這個內(nèi)容的理由 ;(3)其他同學(xué)觀看是虛心學(xué)習(xí)。表演( 教師相機評價，點撥， ) 5、小結(jié)

3、：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習(xí)方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品， 唱拍手歌 ; 畫一幅畫 ; 編舞蹈等等。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，也能用上這些有趣的方法，還可 以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。同學(xué)們欣賞了古腔古韻的弟子規(guī)，有什么感想和啟發(fā)嗎 ? 幫助學(xué)生總結(jié)：(1) 學(xué)會做人 ;(2) 促進語文學(xué)習(xí) ;(3) 取其精華、取其糟粕。三、 課堂拓展 深化認識。1、 教師推薦名句：( 課件顯示 ) (1)、溫故而知新，可以為師矣。(2)、學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。(3)敏而好學(xué)，不恥下問。(4)知之者不如好知者，好知者不如樂知者。(5)吾日三省吾身：為人謀而不

4、忠乎?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ? 2、學(xué)生帶讀，然后齊讀。3、教師介紹：古代的 “ 忠“ 孝“ 仁“ 義“ 等思想在現(xiàn)代社會仍然被人們所推崇。湖北有一個退休工作人員編寫了一本新 家訓(xùn)受到家長、教師以及同學(xué)們的喜歡。課件顯示：羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也! 蜜蜂職責清楚，大雁飛行有序，禮也 ! 雞非定時不鳴，燕飛春社不至，信也 ! 鹿得草而尋群，蟻得食而報眾，義也 ! 蜘蛛結(jié)網(wǎng)而食，鸚鵡學(xué)舌而語，智也 ! 諸物本無知，卻具天性美德， 人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對于物? 4、 最后教師給大家一些寄語：( 課件顯示 ) 忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給伙伴，上進心留給自己。總結(jié)：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學(xué)們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深沉的文化底蘊，