先進(jìn)師德事跡材料報(bào)告例文

1、第7頁 共7頁先進(jìn)師德事跡材料報(bào)告例文_同志，從事小學(xué)班主任工作已整整二十六年。二十六載春秋風(fēng)雨，愛灑桃李默默耕耘無私奉獻(xiàn)在三尺講臺上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，贏得了學(xué)生和家長的愛戴，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。一、作為一名班主任，她一直把“愛生樂教”作為自己的座右銘，引領(lǐng)自己前進(jìn)的方向?；仨龔慕痰臍v程，坦白說毫無壯舉，但她踏踏實(shí)實(shí)地工作著，在平凡的崗位上，用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，以“愛生樂教”為己任，捧著一顆真誠的心去護(hù)衛(wèi)著花一樣燦爛的生命。教育教學(xué)中，她讓每個(gè)學(xué)生都能從老師的身上感受一種力量，一種期待；校園活動(dòng)中，她精心組織認(rèn)真籌劃，讓每一個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中快樂地成長，充分發(fā)揮自身的潛

2、力。她用愛心履行一名老師的職責(zé)，默默地教書育人。同行們看到辛勤耕耘的小霞無不感慨地說：_真合適當(dāng)班主任，對學(xué)生既有耐心，更有愛心，誰家的孩子交給她，就一百個(gè)放心。有的同事半開玩笑半認(rèn)真地對她說：“不愛跟你一個(gè)年組，因?yàn)榻虒W(xué)成績別人很難爭上年級組第一，但又愛和你在一起，你仁慈，樂于助人，有利于進(jìn)步我的競爭意識和教育教學(xué)程度?！边@是大家對她工作的認(rèn)可和欽佩。她對待工作的那份愛和執(zhí)著令人感動(dòng)。還記得在她生孩子的前幾天，正是寒風(fēng)凜冽的冬季，她仍然迎風(fēng)冒雪騎車去十幾里外的農(nóng)村小學(xué)上課，她總在寬慰自己：編筐窩簍全在收口，一定要堅(jiān)持到孩子們的期末考試。校長和老師們急了：生孩子能等嗎？學(xué)校離家這么遠(yuǎn)，冰天雪地

3、，萬一孩子生在半路怎么辦？她這才戀戀不舍地分開了學(xué)?；丶掖a(chǎn)。二、默默耕耘，獻(xiàn)身教育。_，首先作為一個(gè)女人，她有自己的孩子要照顧，有父母、公婆要贍養(yǎng)；作為一名小學(xué)班主任，還有一群孩子需要她的呵護(hù)！然而當(dāng)忠孝不能兩全時(shí)，她選擇了學(xué)生。自己孩子高考期間，她沒耽誤一節(jié)學(xué)生們的課程；父親家住昌圖，在父親病重期間，她同樣堅(jiān)守自己的崗位，只有在節(jié)假日里親自侍奉在病床前，略盡女兒的孝心。當(dāng)周天要趕回學(xué)校上課時(shí)，父親眼巴巴地看著小霞，希望她能留下來陪陪自己，小霞握著父親的手說：“不能耽誤孩子們的課，周五晚上我回來陪你?！睕]等他趕回去，就傳來了父親去世的消息，沒能看到父親最后一眼的遺憾成了她心中永遠(yuǎn)的痛。但她深

4、受當(dāng)了一輩子老師的父親的教導(dǎo)。父親曾教導(dǎo)她：“要干一行，愛一行。當(dāng)班主任，別誤人子弟，別為私事耽誤教學(xué)工作?！彼龅搅?，也在逐步踐行著父親的心愿，履行著老師的天職。她是一名盡職盡責(zé)的老師，卻不是一個(gè)盡職盡責(zé)的媽媽。她一心撲在工作上，心中裝的全是學(xué)生，總是擔(dān)憂哪個(gè)學(xué)生哪個(gè)知識點(diǎn)沒有學(xué)會，明天應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)可女兒高考前幾天生了病，她都沒有陪女兒去醫(yī)院，懇求女兒的叔叔嬸嬸去醫(yī)院照看女兒。校長關(guān)切地對她說：女兒快高考了，又生病了，去醫(yī)院照顧照顧孩子吧。學(xué)校安排代班老師。聽了這話，她覺得校長這樣關(guān)心她，理解她，就更不能請假了，為此一天假也沒請，女兒一直很抱怨她。她是一名盡職盡責(zé)的老師，卻不是一個(gè)盡職盡責(zé)的

5、女兒。母親幾次得病，幾次昏迷，幾次住院，她都不在身邊，家里人都很理解她，很少打攪她，事后她都只能用哭來化解心中的難過她是一名盡職盡責(zé)的老師，卻不是一個(gè)盡情理的人。她的親外甥、親侄子結(jié)婚，她都是給了賀禮，因?yàn)樯习鄾]能親臨現(xiàn)場。哥哥、姐姐都抱怨她不近人情，不長心，心疼地質(zhì)問她：累壞了身體誰來管你？她卻無奈地笑笑。是呀，她的心都給了孩子們，她愛學(xué)生，愛這份充滿了良心的事業(yè)。三、潛心工作，愛灑桃李?！皭凼墙逃ㄒ坏拿卦E，沒有愛，就沒有教育?！睈凼墙逃嗵矣畹母星楦?，學(xué)生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道，他們才會主動(dòng)、愉快地承受教育。從愛出發(fā)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)班級管理。做好班主任工作首先必須

6、熱愛學(xué)生。有句名言說的好：“假如你討厭你的學(xué)生，那么，你的教育還沒有開場就已經(jīng)完畢了?！惫ぷ髦兴选皭邸焙汀皣?yán)”有機(jī)地結(jié)合起來。首先，對班級干部要求“嚴(yán)”。這也是她工作中獲得有效管理班級的方法。通過一段時(shí)間的觀察，選出得力的班級干部，集中時(shí)間對他們培訓(xùn)，教給他們?nèi)温毜呢?zé)任，教給他們工作的方法，分工明確，老師隨時(shí)監(jiān)視。班長的職責(zé)是老師不在時(shí)管理整個(gè)班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、留作業(yè)等，領(lǐng)排上廁所的干部負(fù)責(zé)讓學(xué)生把排站齊，走路慢步輕聲，不許跑跳、打鬧、不許說話。老師隨時(shí)站在窗前監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，缺點(diǎn)及時(shí)指正。對于不聽管的學(xué)生，老師協(xié)助指導(dǎo)，樹立班干部的威信。這樣班級就標(biāo)準(zhǔn)了。其次，根據(jù)小學(xué)生日常行為標(biāo)

7、準(zhǔn)里的要求，編了一套兒歌，因?yàn)榈湍昙壍膶W(xué)生認(rèn)字少，所以把標(biāo)準(zhǔn)簡單化，便于記憶，讓學(xué)生每天按照兒歌里說的要求去做。例如：早晨步入校園要做到：衣帽整潔進(jìn)校園，見到老師問個(gè)好，同學(xué)相遇把手招。走進(jìn)教室記住“靜”，認(rèn)真學(xué)習(xí)不打鬧。課堂上做到：鈴聲響了進(jìn)教室，等待老師書放正，全神貫注聽講課，當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂寫。課間做到：慢步輕聲走樓梯，來到操場做游戲，不打鬧、不玩土，文明游戲很快樂。放學(xué)做到：鈴聲響，快靜齊，整理衣帽和文具，排隊(duì)離校守秩序，交通規(guī)那么別忘記。通過對學(xué)生常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們變得講文明，懂禮貌，自覺遵守紀(jì)律了。愛，為學(xué)生的安康成長創(chuàng)造良好的客觀情境。班級是學(xué)生成長的第二個(gè)家，班主任是這個(gè)家環(huán)境的營

8、造者。二十六年來，無論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)霜雨雪，每天堅(jiān)持早早到校，冬天為學(xué)生生好爐子，夏天為學(xué)生開窗通風(fēng)，清掃教室，給學(xué)生創(chuàng)造舒適溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)寒暑假后，她都把教室布置一新，微笑著站在班級門口迎接每一位學(xué)生的到來，一句欣賞地問候，帶給學(xué)生們一天的好心情。班上哪位同學(xué)有個(gè)頭疼腦熱，她都問寒問暖，帶到診所看病，打針吃藥。家長們信任她，因?yàn)樗麄冎?，孩子身邊有個(gè)比他們還愛孩子的老師媽媽。愛在老師和學(xué)生之間架起了橋梁。她會時(shí)常傾聽孩子們的心聲，接納孩子們的不同觀點(diǎn)，欣賞、肯定孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，敞開自己，真真正正地去尊重每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)中有愛。愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。她總是做到備好每一節(jié)課，上好每

9、一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量。教學(xué)中她擅長挖掘教材，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，運(yùn)用靈敏、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法，使每一節(jié)課都生動(dòng)有趣。有時(shí)她還親自做一些簡單實(shí)用的教具，有時(shí)甚至買一些實(shí)物，比方講到我愛故土的楊梅、畫楊桃課文時(shí)，為了讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，她就買來?xiàng)蠲?、楊桃讓他們看看，嘗嘗一位哲人說過“老師的愛能使犯錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，老師的愛是翻開學(xué)生心靈大門的鑰匙?！痹谒墓ぷ髦?，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會因?qū)W生的淘氣而抱怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這強(qiáng)烈的意識不斷鼓勵(lì)她以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，她始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”，這樣的情感使她對學(xué)生少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。她時(shí)常掛在嘴邊的話“老師的活是良心的活”家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)