書法培訓(xùn)-如何上小學(xué)書法課

1、 小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)中提出，要求學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”。 寫字教學(xué)的狀況和效果有些不盡如人意，走進(jìn)寫字課堂，不難發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生腦袋歪著、本子斜著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿勢(shì)極不正確；翻開學(xué)生作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，似秋風(fēng)乍起，吹亂一地稻草；有的或大或小、參差不齊，如丘陵起伏、重山疊嶂；有的胡涂亂抹、錯(cuò)字連篇，像黑云翻墨，書寫極不規(guī)范。1、筆畫不規(guī)范筆畫不規(guī)范。比如把短橫短豎寫成點(diǎn)，把側(cè)點(diǎn)寫成撇等；2、用力不恰當(dāng)用力不恰當(dāng)。有的學(xué)生用力過猛，不但使本子上的字又大又臟，而且使手腕僵硬，沒有寫多少字，就覺得手酸，不想寫了；有的學(xué)生用力過輕，因

2、此字寫的又小又淡，筆畫顯得無力，甚至歪扭。3、大小不合適大小不合適。學(xué)生寫慣了寫田字格上的大字，在雙線本或沒有格子的紙上，也把字寫得很大有的甚至超出了格子的上下線。4、排列不整齊排列不整齊。有的學(xué)生一行字寫的高高低低，因此整個(gè)作業(yè)本看上去不整齊。5、間距不勻稱間距不勻稱。有的學(xué)生，字間距很大，給人感覺很不舒服，反之有的字間距很小，字和字之間擠得太緊，也不能寫好字。1轉(zhuǎn)變觀念，提高我們老師書寫素養(yǎng)。教師要充分認(rèn)識(shí)寫字教學(xué)的目的和意義。教師要認(rèn)認(rèn)真真練出一手好字，在課堂教學(xué)中發(fā)揮示范功能，做學(xué)生的“活字帖”。2培養(yǎng)正確寫字姿勢(shì)。正確的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有

3、利于保護(hù)學(xué)生的視力。良好的寫字姿勢(shì)不是一節(jié)課或幾節(jié)課能養(yǎng)成的，每次寫字前，我們指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好筆和本子，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，我們時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)。3指導(dǎo)書寫正確、規(guī)范、端正。郭沫諾說過：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專橫，這容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。4要求書寫整潔。我們要求學(xué)生：首先，寫字前（上課前）要洗手，有些同學(xué)剛趴在地上玩，一轉(zhuǎn)身就拿筆寫字，把白花花的紙弄得黑乎乎的；其次，不能亂放作業(yè)本，有些同學(xué)在

4、路上玩，隨便把本子放在地上，以至于弄臟本子；第三，寫字時(shí)要做到“靜心”“細(xì)心”“耐心”以減少寫錯(cuò)字；5優(yōu)化評(píng)價(jià)。（1）指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。學(xué)生臨寫生字后，及時(shí)進(jìn)行自評(píng)，找出寫得最接近范字的那個(gè)字，并用筆在下面畫上“”。（2）優(yōu)化評(píng)價(jià)語言。如取消了“上”、“中”、“下”等評(píng)價(jià)，小學(xué)生更喜歡的是“真漂亮”、“寫得不錯(cuò)”、“加油啊”等語言。（3）過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。在每個(gè)月里我們要根據(jù)獲得“真漂亮”的多少，在班級(jí)里評(píng)選當(dāng)月的“小小書法家”，“小小書法家”名額不限，只要有80%的“真漂亮”獲得率即可當(dāng)選。6培養(yǎng)寫字興趣。（1）故事激趣。介紹書法名家刻苦專心練字的奇聞趣事，王羲之每天“臨池學(xué)書”、清水池

5、變“墨池”的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息（2）藝術(shù)激趣。通過報(bào)刊雜志、影視錄像或帶學(xué)生參觀書法展覽讓學(xué)生欣賞書法名家或同齡兒童的書法作品，感受書法的美，以激發(fā)學(xué)生寫好字的決心。（3）表揚(yáng)激趣。對(duì)書寫好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)地表揚(yáng)，同時(shí)定期舉行寫字展覽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。（4）競(jìng)爭(zhēng)激趣。自我競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在與過去相比有進(jìn)步給予表揚(yáng)；同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生與同層次有差距的同學(xué)進(jìn)行比較，使他們有信心面對(duì)不足，奮力趕超。書法是中華民族藝術(shù)的瑰寶，今天任生機(jī)勃勃，練習(xí)書法能豐富自己的頭腦，提書法是中華民族藝術(shù)的瑰寶，今天任生機(jī)勃勃，練習(xí)書法能豐富自己的頭腦，提高整體修養(yǎng)，大體來說

6、有以下幾個(gè)方面：高整體修養(yǎng)，大體來說有以下幾個(gè)方面：一、字是一、字是“門面門面”，一手好字，受益一生，一手好字，受益一生最起碼的要求是把字寫的規(guī)范、整潔、清楚、使人樂于接受，如果把字寫的雜亂最起碼的要求是把字寫的規(guī)范、整潔、清楚、使人樂于接受，如果把字寫的雜亂無章無法辨認(rèn)，就失去了它的實(shí)用價(jià)值，在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天，寫的一首漂無章無法辨認(rèn)，就失去了它的實(shí)用價(jià)值，在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天，寫的一首漂亮的字，無論學(xué)習(xí)、工作、還是生活都會(huì)給人留下好的印象，增加自信心。亮的字，無論學(xué)習(xí)、工作、還是生活都會(huì)給人留下好的印象，增加自信心。二、書法可以修生養(yǎng)性，陶冶情操二、書法可以修生養(yǎng)性，陶冶情操學(xué)書能使

7、人變的學(xué)書能使人變的“靜靜”，培養(yǎng)人的專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而提，培養(yǎng)人的專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高人的整體素質(zhì)。高人的整體素質(zhì)。三、書法有益健康三、書法有益健康書法不僅給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法，醫(yī)學(xué)專家研究表明，在可書法不僅給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法，醫(yī)學(xué)專家研究表明，在可使人長壽的使人長壽的20種職業(yè)中，書法名列榜首，古人云：種職業(yè)中，書法名列榜首，古人云：“寫字用于養(yǎng)心，愈病君子之寫字用于養(yǎng)心，愈病君子之樂樂”寫字是一種高雅的藝術(shù)愛好，能使人在揮毫中自得其樂，人在寫字時(shí)寫字是一種高雅的藝術(shù)愛好，能使人在揮毫中自得其樂，人在寫字時(shí)“不

8、思不思聲色，不思得失，不思榮辱，心無煩惱，形無勞倦，使軀體和精神放松，對(duì)肌體聲色，不思得失，不思榮辱，心無煩惱，形無勞倦，使軀體和精神放松，對(duì)肌體起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等作用，可推遲或延緩腦的老化起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等作用，可推遲或延緩腦的老化四、現(xiàn)在好多好大學(xué)都招書法專業(yè)四、現(xiàn)在好多好大學(xué)都招書法專業(yè)中國古代十大書法家中國古代十大書法家 王羲之王羲之 歐陽詢歐陽詢 顏真卿顏真卿 懷素懷素 柳公權(quán)柳公權(quán) 蘇軾蘇軾黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 米芾米芾 趙孟頫趙孟頫 董其昌董其昌 文房四寶：文房四寶：筆筆墨墨紙紙硯硯 毛筆：毛筆： 按毛的軟硬大致可以分為：按毛的軟硬大致可以分為： 羊毫（軟）羊毫（軟） 狼毫（硬）狼毫（硬）

9、兼毫（軟硬適中）兼毫（軟硬適中） 毛筆的毛可以分為三個(gè)部分毛筆的毛可以分為三個(gè)部分： 筆尖（常用）筆尖（常用） 筆肚（常用）筆肚（常用） 筆根筆根規(guī)范的規(guī)范的“坐姿坐姿”要點(diǎn)記心間：要點(diǎn)記心間：頭正、身直、臂開、足安頭正、身直、臂開、足安頭正：頭正：頭要正，稍微低，書寫時(shí)便于掌握字的結(jié)構(gòu)頭要正，稍微低，書寫時(shí)便于掌握字的結(jié)構(gòu)身直：身直：上身自然坐直，雙臂放平，身體保持自然、放松上身自然坐直，雙臂放平，身體保持自然、放松臂開：臂開：雙臂自然撐開，左右呈等腰對(duì)稱。雙臂自然撐開，左右呈等腰對(duì)稱。足安：足安：雙腳自然分開，平放地面，安靜平穩(wěn)。雙腳自然分開，平放地面，安靜平穩(wěn)。四個(gè)四個(gè)“一一”：一拳、一

10、肩、一尺、一寸一拳、一肩、一尺、一寸何謂何謂“書法書法” 從從廣義講，書法是指廣義講，書法是指語言符號(hào)的書寫法則。語言符號(hào)的書寫法則。 換換言之，書法是指按言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品的藝術(shù)作品。 融融詩書畫為一體，力詩書畫為一體，力求形式和內(nèi)容統(tǒng)一，使作求形式和內(nèi)容統(tǒng)一，使作品成為品成為“意美、音美、形意美、音美、形美美”的三美佳作。的三美佳作。何謂何謂“書體書體” 書體是由于漢字的出現(xiàn)，隨著字體的發(fā)展變化而書體是由于漢字的出現(xiàn)，隨著字體的發(fā)展變化而發(fā)展變化，最后

11、從字體中分離出來，獨(dú)立成義并逐漸發(fā)展變化，最后從字體中分離出來，獨(dú)立成義并逐漸豐富的具有各自獨(dú)特面目和獨(dú)特風(fēng)格的漢字書寫體系豐富的具有各自獨(dú)特面目和獨(dú)特風(fēng)格的漢字書寫體系 早早期書體即指字體，如甲骨、大篆、小篆、隸書期書體即指字體，如甲骨、大篆、小篆、隸書、草書、楷書等。、草書、楷書等。 隋隋唐以后，書體的義意又?jǐn)U展到書法藝術(shù)的風(fēng)格唐以后，書體的義意又?jǐn)U展到書法藝術(shù)的風(fēng)格上，如唐之歐上，如唐之歐體體、顏顏體、柳體。體、柳體。篆書篆書 篆篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。 大大篆指甲骨文、篆指甲骨文、金文、金文、籀文、六國文字，它們保籀文、六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。

12、存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。 小小篆也稱篆也稱“秦篆秦篆”，是秦國的是秦國的通用文字，大篆的通用文字，大篆的簡(jiǎn)化簡(jiǎn)化字體，字體，其特點(diǎn)是形體勻逼齊整、字體較籀文容其特點(diǎn)是形體勻逼齊整、字體較籀文容易書寫。在漢文字發(fā)展史上，它是大篆由隸、楷之易書寫。在漢文字發(fā)展史上，它是大篆由隸、楷之間的過渡。間的過渡。石鼓文石鼓文 石石鼓文是我國最早鼓文是我國最早的石刻文字，集大篆的石刻文字，集大篆之成，開小篆之先河之成，開小篆之先河 字字形方正大方，橫形方正大方，橫豎折筆之處，圓中寓豎折筆之處，圓中寓方，圓融渾勁，古茂方，圓融渾勁，古茂雄秀。雄秀。隸書隸書 隸隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字書，亦

13、稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究形狀，講究“蠶頭雁尾蠶頭雁尾”、“一波三折一波三折”。 隸隸書起源于秦朝，由程邈形理而成，在東漢時(shí)期書起源于秦朝，由程邈形理而成，在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰，書法界有達(dá)到頂峰，書法界有“漢隸唐楷漢隸唐楷”之稱。之稱。曹全碑曹全碑 曹全碑是東漢時(shí)期重要的碑刻，碑身兩面均有隸書銘文，是漢代隸書的代表作 風(fēng)格秀逸多姿，結(jié)體勻稱，為歷代書家推崇備至楷書楷書 楷書，又稱正楷、楷體、正書楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種或真書，是漢字書法中常見的一種字體。字體。

14、 其形體方正，筆畫平直，可作其形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名楷書。楷模，故名楷書。 黃庭經(jīng)黃庭經(jīng) 此帖其法極嚴(yán)此帖其法極嚴(yán)其氣亦逸其氣亦逸有秀美開朗之有秀美開朗之意態(tài)意態(tài)行書行書 行行書在楷書的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是介于楷書、書在楷書的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生。速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生。 “行行”是是“行走行走”的意思，因此它不像草書的意思，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕锌瑫牟莼?/p>

15、或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌锌保莘ǘ嘤诳ǖ慕?，草法多于楷法的叫“行草行草”。姨母帖姨母帖 字字體端莊凝重，體端莊凝重，筆鋒圓渾遒勁，筆鋒圓渾遒勁，保留隸書痕跡較保留隸書痕跡較重，是重，是王羲之早王羲之早期的作品期的作品草書草書 草書，是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種書體。草書，是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種書體。說文解字中說：說文解字中說：“漢興有草書漢興有草書”。 其特點(diǎn)是：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，其特點(diǎn)是：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草書。書。 王羲之的草書，在用筆和結(jié)構(gòu)的變化上，都達(dá)到了極致。 用筆以方折為主，斬釘截鐵，干凈簡(jiǎn)捷，從容不迫。作品欣賞：作品欣賞：執(zhí)筆法執(zhí)筆法學(xué)好書法的學(xué)好書法的 臨摹臨摹是學(xué)習(xí)書法是學(xué)習(xí)書法最基本的方法最基本的方法, ,不但不但初學(xué)書法要臨摹初學(xué)書法要臨摹, ,就就是有了一定的基礎(chǔ)之是有了一定的基礎(chǔ)之后還需要臨摹。書法后還需要臨摹。書法家的一生都是在臨摹家的一生都是在臨摹中渡過的中渡過的, ,在臨摹中在臨摹中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí), ,在臨摹中思考在臨摹中思考, ,在臨摹中創(chuàng)造在臨摹中創(chuàng)造。橫畫橫畫筆畫之母筆畫之母實(shí)筆起筆實(shí)筆起筆中鋒行筆中鋒行筆提筆回鋒提