秋福師《德育論》在線作業(yè)二2

1、【奧鵬】福建師范大學(xué)福師德育論在線作業(yè)二試卷總分:100 得分:100第1題,社會(huì)主義道德的要求集中體現(xiàn)在 （）A、保持或破壞一定階級(jí)的政治統(tǒng)治B、促進(jìn)或阻礙社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展C、為什么人服務(wù)D、為人民服務(wù)第2題,人類的任何理論都來源于實(shí)踐，所以在各種科學(xué)研究中都應(yīng)該遵循的研究程序是（）A、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）-理論-實(shí)踐（檢驗(yàn)）-新理論B、實(shí)踐（檢驗(yàn)）-理論-實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）-新理論C、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）-理論-實(shí)踐（檢驗(yàn)）D、理論-實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）-新理論-實(shí)踐（檢驗(yàn)）第3題,什么是一個(gè)人一生中接受品德教育的開端（ ）。A、社會(huì)德育B、學(xué)校德育C、家庭德育D、工作單位實(shí)施的德育第4題,學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的基層單位是

2、（ ）。A、共青團(tuán)B、少先隊(duì)C、班級(jí)D、小組第5題,活動(dòng)性德育課程的最大價(jià)值在于（ ）A、展示潛能B、彌補(bǔ)知而不行之弊C、規(guī)范行為D、掌握原則第6題,"人之有道也，飽食暖衣，逸居而無教則近于禽獸"是哪一位教育家說的（ ）A、孔子B、荀子C、老子D、孟子第7題,認(rèn)識(shí)性德育課程的主要特征在于（ ）A、教育性或思想性是它的第一要義B、啟發(fā)性是它的第一要義C、道德是它的第一要義D、學(xué)習(xí)知識(shí)是它的第一要義第8題,現(xiàn)代德育的本質(zhì)屬性是（）A、主觀-發(fā)展性B、主體-發(fā)展性C、客體-發(fā)展性D、主題-發(fā)展性第9題,哪一種活動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自己教育自己的能力（ ）A、

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B、共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)C、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)D、各科教學(xué)第10題,德育過程理論研究的基本任務(wù)是（ ）A、制定德育內(nèi)容B、研究德育方法C、揭示德育過程的本質(zhì)及其基本規(guī)律D、尋到德育目標(biāo)第11題,（）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。A、培養(yǎng)獨(dú)立能力B、促進(jìn)心理健康C、養(yǎng)成邏輯思維習(xí)慣D、培養(yǎng)和諧的個(gè)性第12題,我國現(xiàn)階段的主要矛盾是（ ）A、階級(jí)矛盾B、貧富差距過大造成的矛盾C、敵我矛盾D、人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)力之間的矛盾第13題,從系統(tǒng)觀來看德育過程，（ ）仍然是德育系統(tǒng)運(yùn)作過程的主要控制者或發(fā)軔者。A、受教育者B、教育者C、思想家D、教育家第

4、14題,首先提出"隱性課程"概念的，是（ ）A、馬卡連柯B、杰克遜C、杜威D、皮亞杰第15題,中國古代德育的顯著特點(diǎn)是（ ）A、否定人在天地百物間的重要地位B、非宗教性的入世教育C、否定人的自覺D、低估人的道德覺悟第16題,（ ）是著重考察在環(huán)境和教育影響下學(xué)生品德的形成和變化的過程。A、社會(huì)學(xué)B、心理學(xué)C、哲學(xué)D、德育心理學(xué)第17題,（）當(dāng)代西方學(xué)校德育流派中最負(fù)盛名的教育理論，它被譽(yù)為現(xiàn)代學(xué)校德育的"基石"。A、認(rèn)知發(fā)展道德教育理論B、人本主義道德教育理論C、社會(huì)學(xué)習(xí)道德教育理論D、理論學(xué)習(xí)道德教育理論第18題,人是有生命的、個(gè)體的存在，（ ）是人類

5、生活的第一要義。A、生存B、發(fā)展C、德育D、工作第19題,那一個(gè)教育家的道德教育理論是以社會(huì)為本位的，強(qiáng)調(diào)社會(huì)是道德教育的最后根據(jù)（ ）A、涂爾干B、盧梭C、赫爾巴特D、裴斯泰洛齊第20題,對(duì)德育方法的性質(zhì)和特點(diǎn)起著根本性的制約作用是（ ）。A、文化科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平B、德育原則C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度D、學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律第21題,青少年學(xué)習(xí)的榜樣很多，一般選作榜樣的有以下哪幾種（ ）A、革命領(lǐng)袖和英雄模范人物B、家長和教師C、優(yōu)秀學(xué)生D、電影電視、文學(xué)作品中的典型形象,B,C,D第22題,了解和研究學(xué)生的主要方法有：A、觀察B、談話C、分析書面材料D、調(diào)查研究,B,C,D第23題,下列說法正確

6、的有（）A、知識(shí)越豐富，道德水平就越高B、越富有，道德水平就越高C、一個(gè)人的思想道德水平不是天生的，需要后天不斷加強(qiáng)修養(yǎng)D、修養(yǎng)需要與實(shí)踐相結(jié)合,D第24題,德育主要是：A、引導(dǎo)學(xué)生掌握社會(huì)思想觀點(diǎn)和道德規(guī)范B、發(fā)展他們分辨善惡的能力以解決道德價(jià)值觀的問題C、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，掌握知識(shí)，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力D、致力于分清真假，解決科學(xué)真理觀的問題,B第25題,在德育的社會(huì)性質(zhì)上，它堅(jiān)持（ ）的辨證統(tǒng)一。A、階級(jí)性B、民族性C、全人類性D、自然性,B,C第26題,（）是學(xué)校中學(xué)生的集體組織，它們所組織的活動(dòng)是學(xué)生自己教育自己的最好形式。A、班委會(huì)B、共青團(tuán)C、少先隊(duì)D、學(xué)生會(huì),C,D第27題,制定實(shí)施計(jì)

7、劃的要求A、要實(shí)事求是，切實(shí)可行。B、要有合理分工，將任務(wù)落實(shí)到人。C、對(duì)各項(xiàng)德育工作的進(jìn)度和質(zhì)量都要提出明確的要求D、要充分發(fā)動(dòng)群眾，讓他們參與制定計(jì)劃,B,C,D第28題,現(xiàn)代德育面臨的主要教育對(duì)象是（ ）A、現(xiàn)時(shí)代的兒童B、現(xiàn)時(shí)代的青少年C、現(xiàn)時(shí)代的中年人D、現(xiàn)時(shí)代的老年人,B第29題,現(xiàn)代人的共同特征是（ ）A、積極主動(dòng)B、對(duì)社會(huì)的變化具有一定的適應(yīng)性C、對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)任的人D、只對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人,B,C第30題,德育過程中存在著諸多中矛盾。這些矛盾至少可有三個(gè)層次包括（ ）A、德育過程中客體的矛盾B、德育過程與外部環(huán)境的矛盾C、德育過程內(nèi)部的矛盾D、德育過程中主體自身的矛盾,C,D

8、第31題,學(xué)校德育管理原則有：A、方向性原則B、教育性原則C、民主性原則D、激勵(lì)性原則,B,C,D第32題,德育目標(biāo)對(duì)德育活動(dòng)的作用體現(xiàn)在以下哪幾個(gè)方面（ ）A、導(dǎo)向作用B、選擇作用C、協(xié)調(diào)作用D、激勵(lì)作用、控制和評(píng)價(jià)功能,B,C,D第33題,德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式包括（ ）A、聯(lián)系會(huì)議B、互訪C、通訊聯(lián)系D、編印刊物,B,C,D第34題,以下屬于德育目標(biāo)特性的有（ ）A、主觀性B、客觀性和實(shí)踐性C、社會(huì)歷史性D、社會(huì)階級(jí)性和民族性,B,C,D第35題,德育評(píng)價(jià)的功能有：A、信息反饋功能B、管理功能C、教育功能D、研究功能,B,C,D第36題,全面主義德育以美國、加拿大、澳大利亞、日本等為典型，注

9、重間接教學(xué)，而以直接教學(xué)作為某種補(bǔ)充。A、錯(cuò)誤B、正確第37題,共青團(tuán)支部是班級(jí)德育工作的主導(dǎo)力量。A、錯(cuò)誤B、正確第38題,明末清初思想家王守仁反對(duì)脫離實(shí)際的自我修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)"習(xí)行"即認(rèn)為參加實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)品德有重要意義。（ ）A、錯(cuò)誤B、正確第39題,自我教育能力是指?jìng)€(gè)人根據(jù)社會(huì)的道德規(guī)范自覺提高道德認(rèn)識(shí)，進(jìn)行行為訓(xùn)練的能力，也就是自己教育自己的能力。A、錯(cuò)誤B、正確第40題,評(píng)價(jià)中思想道德教育更重要的是在獲得了一定的評(píng)價(jià)結(jié)果之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。A、錯(cuò)誤B、正確第41題,學(xué)生品德的形成過程是知、情、意、行的培養(yǎng)過程。A、錯(cuò)誤B、正確第42題,宋朝司馬光就說過：&qu

10、ot;才者德之資也，德者才之帥出。"（ ）A、錯(cuò)誤B、正確第43題,管理的實(shí)質(zhì)是用最少的投入獲得最大的產(chǎn)出，以最小的代價(jià)，獲得最佳的效果。A、錯(cuò)誤B、正確第44題,心理咨詢法的最大特點(diǎn)在于教師能根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，施加積極有效的影響，使其在信任與放松的心境下獲得教益。A、錯(cuò)誤B、正確第45題,德育評(píng)價(jià)是整個(gè)德育過程必不可少的反饋階段。德育評(píng)價(jià)的核心是品德評(píng)價(jià)，但并不僅僅是品德評(píng)價(jià)。A、錯(cuò)誤B、正確第46題,在人的品德形成發(fā)展中，環(huán)境和教育等社會(huì)因素是極其重要的條件，但直接現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)則是人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A、錯(cuò)誤B、正確第47題,德育內(nèi)容的深度和廣度為德育目標(biāo)所制約。A、錯(cuò)誤B、正確第48題,班主任的基本任務(wù)是帶好班