（整理版）高考語文專題19古詩鑒賞

1、2013高考語文 沖刺易錯點錦囊頻道 專題19 古詩鑒賞【難點突破】詩歌鑒賞的有關(guān)知識： 1詩歌的基本類型 (1)送別類 一般是按時間、地點來描寫景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情的。如王維的送元二使安西和高適的別董大。從詩題“送”和“別”上就可以看出這是送別詩。盡管前一首寫得黯然神傷，深婉含蓄；而后一首寫得豪爽自信，粗獷熱情。但都表達(dá)了朋友之間依依惜別的深情。(2)懷古類懷古類有兩種基本類型：一類是通過昔盛今衰，古今變化，來借古諷今；另一類是通過贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的心情，同時委婉地對現(xiàn)實進行批評。如杜牧的夜泊秦淮是一首懷古詩，屬第一種類型。這首詩通過寫夜泊秦

2、淮所見所聞的感受，揭露了晚唐統(tǒng)治階級中的上層人物沉溺聲色，醉生夢死的腐朽生活；抨擊了他們只知貪圖享樂，不問國家前途的罪行。2形象和小說戲劇一樣，詩歌也塑造藝術(shù)形象，不同的是，詩歌中的形象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類的，都是詩中的形象。例如杜牧的山行，詩中寫山中景色，有山路，人家、白云、紅葉等等，都構(gòu)成了形象，且以楓林中經(jīng)霜的紅葉最具神韻。 詩歌中的形象傾注著詩人的思想，包孕著詩人的感情。因此只有真正理解了詩歌的形象， (4)雋永。這類語言風(fēng)格是意在言外，作者用含蓄委婉的語言將要表達(dá)的意思寄寓其中，讓

3、讀者品味。如杜牧的夜泊秦淮：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！弊髡哂秒h永洗練的筆墨，活用典故。對沉溺于荒淫腐朽生活的統(tǒng)治者提出了委婉的批評。(5)簡練。其特點是語言簡潔、凝練，注重練字、煉句，如賈島的詩就屬這類。 5表達(dá)技巧表達(dá)技巧是一個含義很廣泛的概念，在詩歌鑒賞中，主要應(yīng)該掌握抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭方式。修辭方式在修辭一節(jié)已復(fù)習(xí)過，要應(yīng)用到鑒賞的實踐中去。下面主要介紹抒情方式和表現(xiàn)手法。 (2)幾種常見的表現(xiàn)手法烘托 本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物像的輪廓外面渲染襯托，使物像明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明

4、突出?？梢允侨撕嫱腥?，如秦羅敷中借“行者”，“少年”等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌。也可以是物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”，“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。更多的是物烘托人，如琵琶行中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷等心情；再如“桃花潭水深千尺”形象而鮮明地烘托了汪倫對詩人的深厚感情。 6風(fēng)格流派 由于作家的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中就表現(xiàn)出各自獨特的格調(diào)、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風(fēng)格。例如李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩則沉郁頓挫；魯迅的作品猶如一座座內(nèi)部正在沸騰的火山，冷峻中飽含熱情，郭沫若的作品，則如

5、咆哮的大海波濤洶涌，熱情奔放，氣勢磅礴；趙樹理的小說，泥土氣息，撲面而來，孫犁的作品則清新雋永，美不勝收。總之，凡是成熟的作家都有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。流派指思想觀點、藝術(shù)見解和藝術(shù)風(fēng)格相同或相近的作家所形成的自覺或不自覺的結(jié)合體。例如，詩歌的流派以盛唐最為典型：以王維、孟浩然為代表的山水田園詩人，以高適、王昌齡、岑參為代表的邊塞詩人。詞的流派在宋代最為成熟：以柳永、李清照、姜夔等為代表的婉約派，以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派。同一流派作家的作品有大致相同的藝術(shù)風(fēng)格，他們在題材的選擇、形象的塑造、語言的運用以及創(chuàng)作方法的選擇和運用等方面，都有許多共同點。例如婉約派詞，寫得比較婉曲、比較含蓄，多以艷

6、情為題材，嚴(yán)格遵守音律；豪放派詞，則反映比較廣闊的社會生活，思想內(nèi)容不拘于傳統(tǒng)的離愁別緒，不嚴(yán)格遵守音律。但同一流派的作家不只有一種風(fēng)格，他們可以有自己獨特的風(fēng)格。例如同為豪放派，蘇詞廣達(dá)灑脫，辛詞則慷慨憤世。7論世知人所謂“世”主要指詩人所處的時代，詩歌創(chuàng)作的時代背景：所謂“人”主要指詩人，他的生平遭遇、思想性格及藝術(shù)風(fēng)格。論世知人，對鑒賞古典詩詞有著特別重要的意義。對這方面的知識，現(xiàn)撮其要略陳述如下。(1)南北朝時代。民歌分北方、南方。北方戰(zhàn)亂頻繁，加之少數(shù)民族性格粗獷剽悍，其民歌中往往表現(xiàn)出尚武精神。木蘭詩就是女孩子“不愛紅裝愛武裝”的典型例子。當(dāng)然，連年的征戰(zhàn)也給老百姓帶來無窮的災(zāi)難，

7、不少民歌也反映了這一主題。南方雖政權(quán)頻繁更替，但與北方相比，還是比較安全。士大夫享樂之風(fēng)延及民間，因此男女戀情幾乎成了這一時期南方民歌的惟一主題。這類詩歌往往通過雙關(guān)等手法含蓄地表達(dá)男女愛慕情懷。西洲曲是其代表作。東晉大詩人陶淵明，厭棄官場，向往自然，去職后長期歸隱，開創(chuàng)田園詩派，多寫自然景色及農(nóng)村生活，詩風(fēng)平淡爽朗，語言質(zhì)樸自然，極為精練。(2)唐詩題材多樣，風(fēng)格多姿多彩。 (3)宋詞要把握兩個時代及兩大流派的不同特點。唐末至北宋前期詞幾乎是婉約派的一統(tǒng)天下。唐末以溫庭筠為代表，溫詞偏重寫閨情，詞藻艷麗；五代以李煜為代表，其亡國之后的詞感嘆、沉痛，直抒胸臆，不加雕飾，生動形象。宋初以保持晚唐

8、五代婉約風(fēng)格的晏殊、歐陽修為代表。晏詞閑雅而有情思，音調(diào)諧婉，華美工整；歐詞則有所開拓，述懷、詠史、繪景，風(fēng)格爽朗清麗。北宋中葉直到南宋，革新派詞人先后興起，以柳永、蘇軾為代表。柳永是專力寫詞第一人，創(chuàng)制慢詞，善于鋪敘，長于情景交融，語言淺顯平易，不避俚詞俗語。蘇軾以詩入詞，大大擴展了詞的題材范圍，使詞跳出了婉約詞一般寫離愁別緒、男歡女愛的狹窄范圍，達(dá)到“無事不可入，無事不可言”的地步，其詞境界宏闊，激昂慷慨，開創(chuàng)了豪放詞派。當(dāng)然蘇軾也不乏清新婉麗之作。北宋的覆滅，是歷史上少見的一次大浩劫，生活在這一時期的女詞人李清照于汴京破后南渡，流離轉(zhuǎn)徒，詞情詞風(fēng)為之一變，前期詞多寫個人的離愁，后期詞則帶

9、有深沉的家國之痛，多寫無法排遣的悲愁慘痛。其詞承繼婉約，又兼豪放之長，長于抒情，善用白描，出語自然而創(chuàng)意新奇，富有音韻美。南宋偏安江南，中原淪入敵手，愛國之士“位卑未敢忘憂國”。這一時期的憂國愛國題材就成為詩詞中的時代強音，涌現(xiàn)出了像辛棄疾、陸游等一批杰出的愛國作家。他們把自己的終生追求與國家的命運完全融為一體，而他們的作品就是這種融合的結(jié)晶。辛棄疾慷慨憤世，將抑郁不平之氣寄于詞中，成為豪邁詞派的最杰出的代表。姜夔的詞則以感喟哀時為主。度來賞析這首詩。 答： 2閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。從軍行七首 其二 王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。(1)“琵琶起

10、舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾?為什么?答： (2)“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處?答： 3閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。過香積寺 王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。 古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。答： 特別提醒一、答詩歌鑒賞題，首先要明白情與景的關(guān)系。先分辨出哪些是情，哪些是景，二者是怎樣有機地聯(lián)系在一起的。描寫方

11、式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式，一般說來主要有直接抒情和間接抒情兩種，也可以細(xì)分為直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融，情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等許多類。1借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒2平淡。平談不同于平庸與淡而無昧，是深厚的感情和豐富的思想用樸素的語言說出，富有情味的，所以說往往平淡而有思致。3絢麗。用詞華麗，色彩豐富。4明快。就是不繞彎子，用語簡潔明了，我們有時也說簡潔、洗煉。就是一語道破，一語中的。明快莫過于白居易了。三作者在詩中所體現(xiàn)出來的風(fēng)格特色。1雄渾：雄渾指語言中所體現(xiàn)出來的具巨大的力量；滓厚磅

12、礴的氣勢。其特點是：骨力挺健，氣壯山河，勢吞宇宙；氣度豁達(dá)；氣概恢宏，氣宇軒昂，氣勢浩瀚，氣魄雄偉。 2豪放：即豪邁奔放。其特點既表現(xiàn)了作為主體的詩人的特點，又表現(xiàn)了作為客體的描繪對象的特點。就作者情感而言，情感激蕩，格調(diào)昂揚；想象奇特，夸張出格；志向高遠(yuǎn)。就客觀物象而言，往往擁有巨大的體積、偉大的力量而顯示出特有的壯美、崇高，或顯示出渾茫、浩淼的無限闊大的景象。李白的詩多半是這種風(fēng)格。3沉郁：如果說豪放是火山爆發(fā)，沉郁就是海底潛流。當(dāng)詩人飄逸飛動、奔放不羈時，就形成豪放；當(dāng)詩人沉思默處、憂憤填膺時，就變得沉郁。杜甫的沉郁是最具代表性的。4悲慨：觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。大凡詩人

13、，慨嘆風(fēng)云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。陳子昂的悲壯是很典型的。5俊爽：即英俊豪縱，颯爽流利。代表詩人是杜牧。他的詩，縱橫古今，雄視萬代，暢談歷史，痛砭時弊，總結(jié)教訓(xùn)，憂國憂民，懷撐天之宏志，感報效之無門，另一方面，又矯健豪舉，瀟灑風(fēng)流，流轉(zhuǎn)飛動，暢快爽利。7曠達(dá)：即疏狂不羈，通脫豁達(dá)，瀟灑飄逸，高潔獨立，代表作家是蘇軾。蘇軾的詞除了豪放外，更多的是曠達(dá)的詞風(fēng)。易錯點2 鑒賞詩歌細(xì)節(jié)和作者情感的表達(dá)芬奇。分析作者的思想、觀點、態(tài)度。1閱讀下面這首詩，然后回答問題。秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)

14、恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?答： 易錯點3 對比閱讀給出兩首或更多詩，可能是相同風(fēng)格、相同題目，或者風(fēng)格迥異、甚至表達(dá)形式也可以是完全不同的，要求根據(jù)某一方面進行對比分析和鑒定。1閱讀下面兩首唐詩根據(jù)提示，完成鑒賞。與浩初上人同看山寄京華親故 柳宗元海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。 登崖州城作 李德裕獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。 兩詩寫作之時作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為永州刺史，留任宰相

15、的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看兩人的處境和心境是有所不同的。(1)兩詩都著一“望”字，李詩之“望”在首句，實寫登 樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對君國的眷念與向往，又蘊含了對“帝京”遙不可及的感傷，而柳詩中“望”在 (2)兩詩中都寫到了“山”，李詩曰“青山留人”，是面對群山阻隔，欲當(dāng)不能的自我安慰，詩人運用擬人和象征的手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實則深沉悲涼的情感，柳詩曰“尖山似劍”， 2閱讀下面的詩和對聯(lián)，完成第(1)(3)題。 赤 壁杜庠 水軍東下本雄圖，千里長江隘舳艫”。 諸葛心中空有漢，曹瞞”眼里已無吳， 兵銷炬影東風(fēng)猛，夢斷簫聲夜月孤。 過此不堪回首處，荒礬鷗鳥滿煙蕪。 注：杜庠：明

16、朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。舳艫：船只首尾相接非常多的樣子。曹瞞：即曹操 客到黃州，或從夏口西來，武昌東去 天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游 郭朝祚湖南黃岡東坡赤壁門樓(1)對聯(lián)在語言形式上的最大特點是 ，律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點。(2)對聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“ ”一句同說一事；“蘇子兩 游”與上面詩歌中的“ ”一句同說一事。(3)就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從一個角度(如景和情的關(guān)系)寫一段鑒賞文字。(80字左右)。特別提醒對比閱讀應(yīng)該注意這幾點：1找出其共同點，或題目或內(nèi)容或表達(dá)形式，還有體裁樣式，比如五言還是七言，絕句還是律詩，甚至作者經(jīng)歷處境等

17、都要進行比較鑒別。3一般說來，可以成為比較閱讀的設(shè)題內(nèi)容大至有：不同時代、不同作者、不同體裁、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、主題、選用的語言、所寫景物、風(fēng)格流派等，甚至對于某一細(xì)節(jié)都有可能涉及。【2013高考預(yù)測】 1 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 柳州榕葉落盡偶題 柳宗元 宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。 山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。(1)通觀全詩，是什么原因使詩人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺? 答： 2 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛 李 白 一為遷客去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。注：此詩為李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過武昌時游

18、黃鶴樓所作。梅花：古時有笛曲名為梅花落。這首詩寫游黃鶴樓聽笛，抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感?唐詩直解評此詩為“無限羈情笛里吹來”，你是否同意?為什么?答： 4 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 送魏萬之京 李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。注：關(guān)城：函谷關(guān)。(1)從內(nèi)容看，這是一首怎樣的詩?詩人意在抒發(fā)怎樣的情緒?答： 5 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 塞下曲(其五) 李白塞虜乘秋下，天兵出漢家。將軍分虎竹，戰(zhàn)士臥龍沙。邊月隨弓影，胡霜拂劍花。玉關(guān)殊未入，少婦莫長嗟。注：龍沙：指白沙堆沙漠，在樓蘭

19、國附近。(1)詩中的“天兵”指誰?作者對他們有著怎樣的感情? (2)前人評介這首詩的頷聯(lián)兩句時說，“有氣骨有采澤”。說說你的看法。答： 答案：(2)這兩句屬對仗工整，氣勢磅礴，確是“有氣骨有采澤”?！皩④姺只⒅瘛?，是指6 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 早棗有懷 孟浩然木葉雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。從詩中哪些地方可知作者寫此詩時是在什么季節(jié)?答： 十五夜望月 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。這首詩前兩句寫景，你能看出當(dāng)時濤人的形象和心境是怎樣的? 答： 8 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 漢江

20、臨眺 王維楚塞三湘接荊門九派通江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動遠(yuǎn)空，襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。王維，人稱“其詩中有畫，畫中有詩”，請問，本詩中哪一聯(lián)突出地表現(xiàn)了“詩中有畫”這一特點?為什么這樣說?答： 9 閱讀王安石的孤桐，回答問題。天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴，注：明時：政治清明的時代。慍：疾苦，怨憤。(1)請你用兩到三個詞語概括一下詩中所描繪的梧桐樹形象的主要特征。答題要點： 10 閱讀下面這首宋詩，回答問題。絕 句石柔來時萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁。 我比揚花更飄蕩，揚花只是一春忙。注：石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土

21、，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。(1)聯(lián)系詩意，談?wù)勗娙耸惆l(fā)了什么感情?答： 11 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩晴到碧霄。注：秋詞共二首，此詩是第一首，是劉禹錫被貶朗州時的作品。排云：沖天。(1)一、二兩句表露劉禹錫怎樣的心境?是用什么手法表現(xiàn)的?答： 答案：(1)表露了劉禹錫樂觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對比。(2)秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴?有何深意?答： 答案：(2)借一鶴沖天而上的形象表明心志：在厄運面前決不低頭，奮發(fā)向上的積極精神。12 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。別滁歐陽修 花

22、光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。注：作者于慶歷五年(1045)八月貶為滁州知州，做了兩年多地方官。慶歷八年改任揚州知州，滁州父老親故為作者餞行，本詩即寫當(dāng)時情景。有人說這首離別詩的感情基調(diào)是樂觀開朗的，你認(rèn)同這種說法嗎?為什么?請結(jié)合全詩作具體賞析。答： 13 閱讀與賞析下面唐詩、宋詩各一首，完成(1)(3)題。甲 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。乙 詠柳 曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。(1)這兩首詩，詩題完全相同，但作者對“柳”的態(tài)度完全不同，根據(jù)詩意，簡要說明。甲： 乙

23、： (2)甲、乙兩首詩，同為詠柳詩，構(gòu)思均與傳統(tǒng)詠柳詩相異，請簡要說明。甲： 乙： 14 閱讀與賞析下面兩首唐詩，完成(1)(3)題。甲 汴河曲 李益 汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。 行人莫上長堤望，風(fēng)起揚花愁殺人。乙 汴河懷古 皮日休 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。注“水殿”、“龍舟”，是當(dāng)年運河竣工后，隋煬帝率眾出游乘坐的船。(1)甲、乙兩首詩同為懷古之作，但起筆卻不相同。試根據(jù)詩意，簡要說明。 答：甲： 乙： (2)甲、乙兩首詩，都以“汴河”為題材，所發(fā)感慨是否相同?請簡要說明。 答：甲： 乙： (3)比較甲、乙兩首詩的構(gòu)思，并簡要分析說明。 答：甲

24、： 乙： 15 閱讀欣賞下面唐詩、宋詞各一首，完成(1)(3)題。 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 清平樂 黃庭堅 春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同往。春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。(1)二者反映的作者感情的共同點是什么? 答： 答案：(1)作者惋惜春光流逝的深情是共同之處。(2)二者反映的作者感情的不同點是什么? 答： 16 閱讀與賞析下面唐詩、宋詩各一首，完成(1)(3)題。甲 題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。乙 疊題烏江亭 王安石 百戰(zhàn)疲勞壯

25、士衷，中原一敗事難回。 江東子弟今雖在，肯為君王卷土來?(1)這兩首詩是詠史詩，各自對 一事發(fā)表了看法。17 閱讀與賞析下面兩首唐詩，完成(1)(3)題。甲 采蓮曲 王昌齡 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。乙 采蓮曲 白居易 菱葉縈波荷颮風(fēng)，荷花深處小船通。 逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。(1)甲、乙兩首詩，描寫的主體都是采蓮姑娘，但筆觸卻不相同，試比較說明。 答：甲： 乙： (2)甲詩中，最關(guān)鍵的詩句是 ，乙詩中，最能表現(xiàn)采蓮姑娘性格的詩句是 18 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 雨后池上 劉攽 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心

26、萬點聲。(1)簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。答： 19 閱讀下面兩首詩，然后回答問題。江寧夾口三首(其三) 王安石 落帆江口月黃昏， 小店無燈欲閉門，側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。 舟下建溪 宋方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。(1)這兩首詩均用了“月黃昏”三個字，且用意基本相同。請問，兩首借此營造了一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心情?請結(jié)合詩的具體內(nèi)容回答。答： 20 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 送柴侍卿 王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青云一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆

27、遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(1)送詩中，詩人說“送君不覺有離傷”的理由有哪些?請用自己的話簡述。(3分)答： 21.閱讀下面宋詞，按要求完成問題。昭君怨詠荷上雨 (宋)楊萬里午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。這首詞的動詞使用得生動別致，請以“跳”字為例分析說明。答： 。22.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。江間作四首(其三) 潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨(約10571106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩文，曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西

28、，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。答： 。23.閱讀下面的詩，回答問題。山 居 即 事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。答： 。參考答案：“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。24.閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇

29、赦，回舟江陵，南游岳陽時作此詩。 詩中“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。人們普遍認(rèn)為“雁引愁心去”要比“雁別秋江去”更好。請你把兩句作以比較，說說前句好在哪里？答： 。25.閱讀下面一首唐詩，按要求答題。端居 李商隱 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。試分析詩中的“敵”的表達(dá)效果。答： 。26.閱讀下面一首唐詩，回答問題。謝 亭 送 別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。注勞歌：送別歌的代稱。請你分析第二句“紅葉青山”四字的表達(dá)效果。答： 。27.閱讀下面的一首詩，完成后面的題目。春夜

30、洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？有人說“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答： 28.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞 李商隱竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。許多人說“留得枯荷聽雨聲”是全篇的點睛之筆，請說說你的理解。答： 。29.閱讀下面的詩，回答問題。春怨 金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答： 。30.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。過上湖嶺望招賢江南北山(四首選一) 楊萬里嶺下看山似伏濤，見人上嶺旋爭豪

31、。一登一陟一回顧，我腳高時他更高。世稱楊萬里的詩歌風(fēng)格除了新鮮奇特外，還有更主要的特色就是詼諧幽默。試以這首詩為例，簡析之。答： 。31.在下面的詩、詞中任選一篇，閱讀后做題。西 陵 夜 居 唐吳融寒潮落遠(yuǎn)汀，暝色入柴扃。漏永沉沉靜，燈孤的的青。林風(fēng)移宿鳥，池雨定流螢。盡夜成愁絕，啼蛩莫近庭。本詩主要運用什么手法寫出了“夜”的哪兩個特點？試簡述之。詩中哪個字最能傳達(dá)詩人暗夜中的情緒、堪稱“詩眼”？答： 。 好事近夢中作 宋秦觀春路雨添花，花動一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。飛云當(dāng)面舞龍蛇，夭矯轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。注此詞作于詞人貶監(jiān)處州酒稅時。本詞主要用何種手法表現(xiàn)出詞人何種心

32、態(tài)，情緒？試簡述之。詞中哪個字最能傳達(dá)出這種心態(tài)，可稱“詞眼”？答： 。32.閱讀下面一首宋詞，完成后面問題。菩 薩 蠻舒亶畫船捶鼓催君去，高樓把酒留君住。去住若為情注？西江潮欲平。江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同？注若為情：何以為情，難為情。(1)“催”字在詞的前兩句中有怎樣的表達(dá)效果？請簡要分析。答： 。 (2)這首詞在情與景的處理上很有特色，宋人曾季貍稱贊說“甚有思致”，請結(jié)合下片句子，談?wù)勀愕睦斫?。答?。33.讀下面這首詞，完成后面的問題。西江月 黃陵廟(又題阻風(fēng)三峰下)張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬 岳陽樓上。注張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！辈ㄉ瘢核?。準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。答：34.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺 李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花