2012年中山大學801微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學考研真題詳解

1、J_PiIP2據(jù)此可知，在兩種商品的價格都保持不變的情況下,無論收入如何變化，消費者的最優(yōu)新年快樂2012年中山大學801微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學考研真題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全 經(jīng)濟學考研真題 資料庫，您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學考研真題，經(jīng)濟學考研資料，經(jīng)濟學參考書 等內(nèi)容，更有跨考考研歷年輔導的經(jīng)濟學學哥學姐的 經(jīng)濟學 考研經(jīng)驗，從前輩中獲得的經(jīng)驗對初學者來說是寶貴的財富， 這或許能幫你少走彎路，躲開 一些陷阱。以下內(nèi)容為跨考網(wǎng)獨家整理，如您還需更多考研資料，可選擇經(jīng)濟學一對一在線咨詢進 行解答。微觀經(jīng)濟學部分（75分）一、畫圖說明題 （20分）1 .請畫出柯布-道格拉斯偏好下的收入提供曲線，

2、并簡要說明該擴展線的典型特征及 原因?！痉治觥客耆娲⑼耆パa和柯布-道格拉斯偏好等特例對應(yīng)的收入提供曲線、價格 提供曲線，考生一定要熟練掌握 （包括畫圖）。另外，柯布-道格拉斯偏好這個知識點經(jīng)常出 考題，一定要掌握其特征：柯布-道格拉斯偏好會將固定比例收入用在兩種商品上，比率取決于效用函數(shù)u（x, x ）=x：x2d上的參數(shù)c、d ,且一種商品的消費量與另一種商品的價格 無關(guān)，僅與收入和參數(shù)有關(guān)?！敬鸢浮苛羁虏?道格拉斯效用函數(shù)為u （x1,x2尸入ax2b ,則該消費者的最優(yōu)消費決策為：a xi -a bbx2 =a b消費決策（x,% ）總是滿足下列條件:xiap2可見，收入提供曲線必

3、定是一條從原點出發(fā)，斜率為bp1的射線，如圖1-1所示。aP2圖1-1柯布-道格拉斯偏好2 .請畫圖說明一個借款者當利率上升以后是否一定還是一個借款者，并簡要說明原因?！痉治觥靠缙谙M理論，在宏觀經(jīng)濟學中也是一個非常重要的知識點，范里安微觀經(jīng) 濟學：現(xiàn)代觀點（第八版）教材第十章有相關(guān)介紹，考生可查看相關(guān)知識點予以掌握。【答案】當利率上升以后，一個借款者可能仍然做一個借款者，也有可能使借款者變成一個貸款者。理由如下：圖1-2 利率上升對借款者的影響如圖1-2所示，q m1 ,表明消費者是一個借款者。原有的跨期預(yù)算約束線為AB,利率的上升會使得跨期預(yù)算約束線圍繞初始稟賦點（D）點順時針旋轉(zhuǎn)到EF

4、,變得更陡峭。當利率上升后，消費者可以選擇新的最優(yōu)消費束為E1,表明消費者從一個借款者變成一個貸款者；消費者可以選擇新的最優(yōu)消費束為E2 ,表明消費者仍然是一個借款者。3 .請畫出完全替代情況下的價格提供曲線和需求曲線?！痉治觥客耆娲?、完全互補和柯布-道格拉斯偏好等特例對應(yīng)的收入提供曲線、價格 提供曲線，考生一定要熟練掌握（包括畫圖）【答案】圖1-3所示的是完全替代情況下的價格提供曲線和需求曲線。當 p1Ap2時，商品1的 需求為0;當Pi =p2時，商品1的需求是預(yù)算線上的任一數(shù)量； 當Pi P2時，商品1的需求 等于m/pi。價格提供曲線描繪了這些可能性。為了找出需求曲線，保持商品2的價

5、格p2不變，然后對應(yīng)于商品1的價格標繪出商品1 的需求，從而得到需求曲線。圖1-3完全替代情況下的價格提供曲線和需求曲線二、計算題(55分)1 .假定消費者的收入為m ,他要消費兩種商品1和2,其價格分別為 和p2。這個消費者的效用函數(shù)為 U (X1,X2 ) = x2 +4x2，其中為和X2分別為這兩種商品的消費量，請計算消費者的消費決策?！痉治觥亢芏嗫忌诒绢}作答時， 潛意識地將無差異曲線畫成凸向原點的標準形式，直接利用消費者效用最大化條件來作答，這是不正確的。消費者效用最大化條件的應(yīng)用是有條件的，即必須滿足邊際替代率遞減規(guī)律。凹偏好情況下的最優(yōu)選擇為角點解，消費者會把所有的收入用于一種商

6、品的消費上。【答案】由效用函數(shù) U(x,X2 )=X2 +4x2得 MU 1=2% , MU 2 =8X2 , 邊際替代率MRS=_JMUL=2,可見隨著天的增加邊際替代率的絕對值是增加的，所以不能根據(jù)消費MU 2 4X2者均衡條件MU1 =P去求效用最大化時的消費組合(最大化的二階條件不滿足)，此時效用 MU 2 P2最大化的點只能在預(yù)算線上的兩個端點處獲得?？捎嬎愕贸觯斚M者把所有的收入都用于購買商品1時，效用為 -,當消費者把IpJ所有的收入都用于購買商品 2時，效用為41 1。因此，當p2 A2Pl時，消費者把所有的收P2入都用于購買商品1；當P2 經(jīng)濟學考研備戰(zhàn)群3 . AS-AD

7、模型和IS -LM模型中擠出效應(yīng)機制的異同?！痉治觥看祟}屬于跨章節(jié)的考題，要求進行對比分析，有一定的難度。作答時，先分別介紹AS-AD模型中的擠出效應(yīng)和IS-LM模型中的擠出效應(yīng)，再分析相同點和不同點?！敬鸢浮?1) AS-AD模型中擠出效應(yīng)分析在總供給曲線處于古典總供給曲線區(qū)域時，對應(yīng)的總供給曲線垂直。此時，增加需求的財政政策不能增加產(chǎn)出，只會造成物價上漲。圖1-5 AS -AD模型中擠出效應(yīng)分析如圖1-5所示，初始均衡位于點 E ,對應(yīng)的就業(yè)為充分就業(yè)。當總需求曲線從 AD移動 到AD時，價格水平上升為 P。也就是說，對產(chǎn)品需求的增加，只會帶來較高的價格，而不是較高的產(chǎn)量。此時，財政政策存

8、在擠出效應(yīng)，且是完全的擠出。(2) IS-LM模型中擠出效應(yīng)分析圖1-6 IS_LM模型中擠出效應(yīng)分析如果LM曲線為垂直的，則政府支出的增加對均衡收入水平無影響，只會提高利率。如圖1-6所示，其中政府支出的增加，使 IS曲線移動到IS、LM曲線為垂直時，增加政府支 出不會改變均衡收入水平，只是提高了均衡利率。在這種情況下，利率的增加，擠出的私人支出（特別是投資）量等于政府支出的增加量。所以，如果 LM曲線為垂直的，就會發(fā)生完 全的擠出現(xiàn)象。（3）兩者的異同比較兩者都指出了擴張性財政政策的效果沒有凱恩斯學派所分析的那么有效，存在著擠出效應(yīng)，甚至還可能出現(xiàn)完全擠出。區(qū)別在于：古典總供給曲線時的完全

9、擠出效應(yīng)是因為總供給不能增加而引起的，而IS-LM模型分析的完全擠出效應(yīng)是因為總需求不能增加而引起的。二、材料分析題 （45分）1 .下圖是中國2000年9月份至2011年9月份的通貨膨脹和貨幣增長速度圖。根據(jù)圖 形和你所知道的相關(guān)知識，回答下面問題。110108 -106 -104 二及M2 O10Q f98 “S6 LL S 巾 POQ 9492增速5d謾口4 4 332 2-1150s cn (n 經(jīng)濟學考研備戰(zhàn)群2 .下圖是美國1964-2010年間通貨膨脹和失業(yè)率的散點圖。根據(jù)圖形和你所知道的相 關(guān)知識，回答下面問題。1412108Jobls.s rateJ6（1）根據(jù)Phillip

10、s （ 1958）,最初的Phillips曲線刻畫的是工資增長速度與失業(yè)率之間的關(guān)系，而現(xiàn)在版的 Phillips曲線刻畫的往往是通貨膨脹與預(yù)期通貨膨脹、失業(yè)率之間的關(guān)系。請問最初版的 Phillips曲線是如何演進到現(xiàn)在版的Phillips 曲線？ （ 8分）（2）根據(jù)圖形大致描述美國2010年的宏觀經(jīng)濟形勢。（2分）（3）從圖形上看，在 1964-2010年間，美國通貨膨脹與失業(yè)率走勢符合Phillips 曲線的理論預(yù)測嗎？給出你的判斷及理由。（5分）【分析】如果對菲利普斯曲線熟練掌握，此題事實上不難，考得都是一些理論知識點（除了第2小問）。菲利普斯曲線是重點，也是難點，凱恩斯學派、貨幣學

11、派和理性預(yù)期學派下 菲利普斯曲線形狀、菲利普斯曲線的類型（短期和長期）、附加預(yù)期的菲利普斯曲線等，這些知識點建議都予以掌握。答：限于篇幅原因，想要查看完整版真題解析點擊加入經(jīng)濟學考研備戰(zhàn)群3 .下圖是世界上幾個經(jīng)濟體過去200年間的增長紀錄， 其中縱軸和橫軸分別是按1990年美元度量的人均收入和時間。根據(jù)圖形和你所知道的相關(guān)知識，回答下面問題。（1）在過去200年里，一些發(fā)達經(jīng)濟體為什么一直存在人均意義上的經(jīng)濟增長？結(jié)合 你所知道的相關(guān)知識，給出理論上的解釋。（5分）（2）在過去200年里，一些經(jīng)濟體先后開始了人均意義上的經(jīng)濟增長。這意味著在世 界范圍內(nèi)存在趨同嗎？給出你的判斷及理由。（5分）（3）在過去200年里，一些經(jīng)濟體一直存在經(jīng)濟增長，而一些經(jīng)濟體卻一直沒有經(jīng)濟 增長。結(jié)合你所知道的相關(guān)知識，對這種現(xiàn)象給出理論上的解釋。（5分）【分析】經(jīng)濟增長理論是重點，也是難點。至于經(jīng)濟增長這一部分，特別是趨同分析， 推薦考生多看看圖解宏觀經(jīng)濟學教材相關(guān)內(nèi)容，相對于多恩布什宏觀經(jīng)濟學教材， 圖解宏觀經(jīng)濟學教材予以更詳盡的分析。答：限于篇幅原因，想要查看