成考專升本大學(xué)語文模擬試題及答案二

1、2018 年 成 考 專 升 本 大 學(xué) 語 文 模 擬 試 題 及 答 案一、選擇題：1-20 小題，每小題2 分，共 40 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題號(hào)的貨號(hào)內(nèi)。第 1 題 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）A. 荷鋤（者 ）有菜色上書諫寡人（者 ），受中賞B. 國(guó)家建者（于 ）北徘徊（于 ）斗牛之間C.伏聞陛下（以）災(zāi)異屢見，敕群臣盡言無諱蟬蛻于濁穢，（以 ）浮游塵埃之外D. 誠(chéng)恐今日（所 ）言，又為虛文當(dāng)其欣于（所 ）遇，暫得于己答案： C第 2 題 下列哪位作家是世界三大短篇小說之王之一? （ ）A.契訶夫B.

2、泰戈?duì)朇.屠格涅夫D.伏爾泰答案： A第 3 題 下列詩(shī)句出自聞一多的發(fā)現(xiàn)的是（ ）A. 這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!B. 啊，我年青的女郎!C.波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。D. 為什么我的眼里常含著淚水?答案： A第 4 題 “分崩離析”、 “貽笑大方”、 “形影相吊”三個(gè)成語依次出自（ ）A. 季氏將伐顓臾、莊子?秋水、陳情表B. 季氏將伐顓臾、寡人之于國(guó)也、莊子?秋水C.寡人之于國(guó)也、莊子 ？秋水、陳情表D. 陳情表、莊子?秋水、季氏將伐顓臾答案： A第 5 題 在 愛爾克的燈光中，作者通過回憶姐姐的命運(yùn)所表達(dá)的主要思想感情是( )A.對(duì)理想白追求B.對(duì)封建家庭和封建禮教的否定C.對(duì)不

3、幸者的哀悼D.對(duì)故居的留戀答案： B第 6 題 氓是一首( )A.寓言詩(shī) B.敘事詩(shī) C.哲理詩(shī) D.抒情詩(shī)答案： B第 7 題 張中丞傳后敘一文的表達(dá)方式以下列哪種為主？( )A.敘述和抒情B.議論C.敘述和議論D.敘述答案： C第 8 題 種樹郭橐駝傳中，與“ 長(zhǎng)人者好煩其令”構(gòu)成對(duì)比的種樹方法是( )A.順木之天，以致其性 B.其培之也，若不過焉則不及C.其蔚也若子，其置也若棄 D.愛之太殷，憂之太勤答案： A第 9 題 巴金創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說三部曲最著名的是( )A.抗戰(zhàn)三部曲B.愛情三部曲C.激流三部曲D.蝕三部曲答案： C第 10題 下列各句翻譯正確的一項(xiàng)是( )A. 趙襄子圍于晉陽，

4、罷圍而賞有功者五人，高赫為賞首。譯文：趙襄子圍攻晉陽，解圍之后獎(jiǎng)勵(lì)有功人員五人，高赫被列為首功。B. 群臣無不有驕侮之心，唯赫不失君臣之禮。譯文：群臣沒有人不存在驕恣輕慢的心理，只有高赫沒有失去君臣的禮節(jié)。C.齊以此三十二歲道路不拾遺。譯文：齊國(guó)人三十二歲以后在道路上不拾取丟失的東西。D. 秦穆公出游而車敗，右服失馬，野人得之。譯文：秦穆公到外地出游而車子壞了，右邊的人丟了馬，被野人捉住。答案： D第 11 題 下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是( )A. 日食飲得無衰乎譯文：每天的飲食該不會(huì)減少吧。B. 沛公則置車騎譯文：沛公就放棄車馬。C.臣所過屠者朱亥，此子賢者譯文：我所拜訪的屠夫朱亥，這個(gè)人是

5、個(gè)賢能的人。D. 圣人無常師譯文：圣人沒有平常的老師。答案： D第 12題 在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是( )A.墨子B.莊子C.韓非子D.孟子答案： B第 13題 由徐志摩發(fā)起組織的文學(xué)社團(tuán)是( )A.新月社B.文學(xué)研究會(huì) C.語絲社D.創(chuàng)造社答案： A第 14 題 下列作品中，屬于書信體駁論文的是( )A.五代史伶官傳序B.答李翊書C.陳情表D.答司馬諫議書答案： D第 15題 下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是( )A. 豈取之易守之難乎譯文：難道是取得天下容易守住天下很難嗎?B. 函梁君臣之首譯文：用木匣裝著梁國(guó)君臣的頭。C.久不見若影譯文：很長(zhǎng)時(shí)間看不見你的身影

6、。D. 古之學(xué)者必有師譯文：古代的學(xué)者一定有老師。答案： D第 16 題 下列句子中“焉 ”字作兼詞用，相當(dāng)于“于之 ”的是 ( )A.予是焉河伯欣然自喜。B.焉足以知是且非邪？C.斯天下之民至焉。D.危而不持，顛而不扶；則將焉用彼相矣？答案： C第 17題 下列哪位作家有過國(guó)破家亡的經(jīng)歷( )A.辛棄疾B.柳永C.李清照D.蘇軾答案： C第 18 題 下列各句中，“ 則 ”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以譯為“卻 ”的是 ( )A. 兵強(qiáng)則士勇B. 茍有能反是者，則又愛之太殷C.到則披草而坐，傾壺而醉 D.既來之，則安之答案： B第 19題 王昌齡從軍行中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的抒情方法是( )A.借典故抒情

7、B.借事抒情C.借比喻抒情D.借景抒情答案： B第 20 題 主張文章應(yīng)該“有補(bǔ)于世”、 “以適用為本”的文學(xué)家是( )A.王安石B.韓愈C.柳宗元D.歐陽修答案： A二、文言文閱讀：21-29 小題，共30 分。閱讀曹操短歌行中一段文字，回答下列試題。月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。第 21 題 這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答案：這幾句表達(dá)了作者求賢若渴，希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。第 22 題 哪幾句用了比喻手法?答案：這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩句是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多

8、。第 23 題 將 “山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這句話中的典故。答案：高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才（周公見到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物，馬上接待），才能使天下人心都?xì)w向我。用周公禮賢下士的典故，表示自己要像周公那樣，招攬人才。閱讀下面一段課文，回答下列試題。當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁?茍此不能守，雖避之他處何益?及其無救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓贏之余，雖欲去，必不達(dá)。二公之賢，其講之精矣! 守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰之功也!當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可

9、一二數(shù)，擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。第 24 題 作者揭露“棄城圖存者”和 “擅兵坐觀者”的作用是什么?答案：揭露“棄城圖存者”和 “擅兵坐觀者”可以與張、許的愛國(guó)行為構(gòu)成對(duì)比，從而駁斥了那些小人不批評(píng)壞人而專門指責(zé)君子的卑劣用心。第 25 題 這段文字是怎樣概括張、許的守城功績(jī)的?答案： “守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬滋之師，蔽遮江淮，阻遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰之功也! ”第 26 題 解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。逆：就：淫辭：答案：逆：事先轉(zhuǎn)移。就：接近。滋：增多。淫辭：夸大失實(shí)的邪說。閱讀季氏將伐顓臾中的一段文字，回答下

10、列試題。冉有日：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃尤眨骸扒?!君子疾夫舍日：“欲之 ”，而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之;既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！钡?27 題 這段文字表達(dá)了什么觀點(diǎn)?答案：駁斥冉有為攻打顓臾尋找借口，提出為政以德的觀點(diǎn)。第 28 題 這段文字在論證方法上有何特色?答案：駁中有立，駁立結(jié)合，通過立論來駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)。第 29 題 將 “吾恐季孫之憂不在顓臾，而

11、在蕭墻之內(nèi)也”譯成現(xiàn)代漢語，并說明孔子這句話所表達(dá)的觀點(diǎn)。答案： “我擔(dān)心季孫的憂患不在顓臾，而在魯君啊! ”指出季氏伐顓臾的危害：季氏專權(quán)，又要擴(kuò)張勢(shì)力范圍，這必然激化與魯君的矛盾，發(fā)動(dòng)不義之戰(zhàn)，授魯君以柄，后必有災(zāi)，這才是季氏真正的憂患之所在。三、現(xiàn)代文閱讀：30-38 小題，共30 分。閱讀作品片段，回答下列試題。聽他們談了許多，我心中有點(diǎn)憂郁起來了。這些不辜負(fù)自然的人，與自然妥協(xié)，對(duì)歷史毫無擔(dān)負(fù)，活在這無人知道的地方。另外尚有一些人，與自然毫不妥協(xié)，想出種種方法來支配自然，違反自然的習(xí)慣。同樣也那么盡寒暑交替，看日月升降。然而后者卻在慢慢改變歷史，創(chuàng)造歷史。一份新的日月，行將消滅舊的一

12、切。我們用什么方法，就可以使這些人心中感覺一種對(duì)“明天 ”的 “惶恐 ”，且放棄過去對(duì)自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍船的精神活下去?這些人在娛樂上的狂熱，就證明這種狂熱能換個(gè)方向，就可使他們還配在世界上占據(jù)一片土地，活得更愉快更長(zhǎng)久一些。不過有什么辦法，可以改造這些人的狂熱到一件新的競(jìng)爭(zhēng)方面去，可是個(gè)費(fèi)思索的問題。第 30 題 閱讀這段文字后，你認(rèn)為作者憂郁的原因是什么?答案：故鄉(xiāng)人民過著與世隔絕、麻木不仁的日子，他們對(duì)歷史毫無擔(dān)負(fù)，只把狂熱和熱情釋放在娛樂上。他們這種活法近乎延存自然生命。第 31 題 從這段文字看，作者所提到的兩類人指的是什么人?他們根本的區(qū)別是什么?答案：前者是與

13、自然妥協(xié)的人，后者是與自然毫不妥協(xié)的人。他們根本的區(qū)別是前者對(duì)歷史沒有責(zé)任感、使命感，不去改造自然和社會(huì)，后者是對(duì)自然不妥協(xié)，想方設(shè)法去改造自然和社會(huì)，對(duì)人類歷史有使命感。前者指的是鄉(xiāng)民，后者指的是革命者，中國(guó)的未來和希望靠的是這些革命者。第 32 題 概括這段文字所表達(dá)的中心思想。答案：希望湘西人民精神覺醒，放棄過去對(duì)自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍舟的精神來改造自然、改造社會(huì)，創(chuàng)造自己的新生活。閱讀作品片段，回答下列試題。于是 “香市 ”中主要的節(jié)目無非是“吃 ”和 “玩 ”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏，走繩索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡 將社廟前五六十畝地

14、的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山 ”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽得見。我幼時(shí)所見的“香市 ”，就是這樣熱鬧的。在這“香市 ”中，我不但賞鑒了所謂“國(guó)技 ”，我還認(rèn)識(shí)了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市 ”也是兒童們的狂歡節(jié)。第 33 題 這段文字突出描寫的場(chǎng)面是什么?它在全文中的作用是什么?答案：昔日“香市 ”熱鬧的景象，屬于場(chǎng)面描寫，這與下文所描寫的今日“香市 ”的蕭條、冷清的場(chǎng)面形成對(duì)比，突出作品的主題。第 34 題 這段文字表現(xiàn)了作者怎樣的感情?答案：表現(xiàn)了作者對(duì)昔日中國(guó)江南農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)下的田園生活的懷念，這也是作者不滿于 20 世紀(jì) 30 年代動(dòng)蕩現(xiàn)實(shí)的一種情緒反映。第 35 題 這段文字所表達(dá)的中心思想是什么?答案：寫昔日“香市 ”熱鬧的場(chǎng)面以及給作者幼時(shí)留下的難忘記憶。閱讀作品片段，回答下列試題。她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的嚶珞；翩翩地飛行于海波之上 大風(fēng)的時(shí)候 她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)地在怒濤上驅(qū)走下雨的時(shí)候 落淚了