高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)中困惑與對策課PPT課件

1、困惑一困惑一 講過很多遍了講過很多遍了, ,學(xué)生還是不會學(xué)生還是不會 可能的原因可能的原因: :老師講得太多，占用了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間老師講得太多，占用了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間 不清楚學(xué)生的想法，講解內(nèi)容不具有針對性不清楚學(xué)生的想法，講解內(nèi)容不具有針對性 學(xué)生的解題能力欠缺。學(xué)生的解題能力欠缺。 策略及措施策略及措施: :轉(zhuǎn)變觀念：我們是教師，不是轉(zhuǎn)變觀念：我們是教師，不是“講講”師。師。 付諸行動：走到學(xué)生中間去付諸行動：走到學(xué)生中間去, ,了解學(xué)習(xí)的問題了解學(xué)習(xí)的問題 加強指導(dǎo)：細(xì)化解題步驟，培養(yǎng)解題能力加強指導(dǎo)：細(xì)化解題步驟，培養(yǎng)解題能力 第1頁/共26頁讀圖，回答34題。4.設(shè)全球降水量、

2、熱帶蒸發(fā)量、溫帶徑流量最大值所在緯度范圍分別為、.則海洋表層鹽度A. B. C. D. 第2頁/共26頁目標(biāo)目標(biāo) 要求要求 I I IIIIII獲取和解獲取和解讀信讀信息息獲取試題提供的信息，獲取試題提供的信息，理解試題要理解試題要以及考以及考查意圖。查意圖。提煉信息的有效內(nèi)容提煉信息的有效內(nèi)容和價值并對其和價值并對其進(jìn)行分析與整合。進(jìn)行分析與整合。組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的信組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的信息，形成綜合性的信息，形成綜合性的信息解瀆。息解瀆。調(diào)動和運調(diào)動和運用知用知識識將所學(xué)知識與試題的形將所學(xué)知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。的聯(lián)系。準(zhǔn)確地運用相關(guān)知識準(zhǔn)確地運用相關(guān)知識

3、和有關(guān)信息認(rèn)識和有關(guān)信息認(rèn)識和說明問題。和說明問題。體現(xiàn)學(xué)科滲透，運用相關(guān)體現(xiàn)學(xué)科滲透，運用相關(guān)學(xué)科的知識原理分析學(xué)科的知識原理分析問題。問題。描述和闡描述和闡釋事釋事物物正確表述事物的現(xiàn)象，正確表述事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征。物的特征。把握事物的本質(zhì)和規(guī)把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確律，并作出正確的闡釋。的闡釋。辨證地、歷史地考察事物，辨證地、歷史地考察事物，對事物進(jìn)行學(xué)科的和對事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述與闡釋，跨學(xué)科的描述與闡釋，意義完整意義完整論證和探論證和探討問討問題題運用判斷、歸納、演繹、運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法比較、概括等方法論證問題。論

4、證問題。在論證中觀點明確、在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)綜合運用相關(guān)學(xué)科的原理綜合運用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問和方法論證和探討問題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。高考文科綜合能力要求高考文科綜合能力要求第3頁/共26頁困惑二困惑二 用多媒體教學(xué)的效果很不理用多媒體教學(xué)的效果很不理想想可能的原因可能的原因: :學(xué)生把多媒體當(dāng)電影欣賞學(xué)生把多媒體當(dāng)電影欣賞 教師使用計算機(jī)多媒體的方法欠妥。教師使用計算機(jī)多媒體的方法欠妥。 策略及措施策略及措施: :針對學(xué)生實際制作或修改多媒體課件。針對學(xué)生實際制作或修改多媒體課件。 恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w。恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w。 第4頁

5、/共26頁困惑三困惑三 學(xué)生始終記不住地圖，不能學(xué)生始終記不住地圖，不能建立起空間概念建立起空間概念 可能的原因可能的原因: :學(xué)生看地圖時沒有明確的目的學(xué)生看地圖時沒有明確的目的 缺乏創(chuàng)建心理地圖的過程缺乏創(chuàng)建心理地圖的過程策略及措施策略及措施: :要求學(xué)生邊看地圖邊描述內(nèi)容要求學(xué)生邊看地圖邊描述內(nèi)容 考試結(jié)束馬上看地圖考試結(jié)束馬上看地圖 幫助學(xué)生創(chuàng)建心理地圖幫助學(xué)生創(chuàng)建心理地圖 第5頁/共26頁1500km40第6頁/共26頁困惑四困惑四 學(xué)生對很多地理概念、地理學(xué)生對很多地理概念、地理原理及地理規(guī)律難以掌握。原理及地理規(guī)律難以掌握?？赡艿脑蚩赡艿脑? :學(xué)生缺乏對生活的觀察學(xué)生缺乏對

6、生活的觀察 ,理解力較差理解力較差 學(xué)習(xí)地理概念的方法不當(dāng)學(xué)習(xí)地理概念的方法不當(dāng) 脫離地圖去死記硬背地理原理和規(guī)律脫離地圖去死記硬背地理原理和規(guī)律 策略及措施策略及措施: :加強直觀展示或演示，強調(diào)文圖互換加強直觀展示或演示，強調(diào)文圖互換指導(dǎo)學(xué)生從成因或過程上去解答此類題指導(dǎo)學(xué)生從成因或過程上去解答此類題目目 第7頁/共26頁3636(36(36分分) )圖圖8 8是是1 1月某時地面天氣圖月某時地面天氣圖( (單位：單位：百帕百帕) )。讀圖回答問題。讀圖回答問題。 (1)(1)此時控制此時控制A A地的鋒面類型是地的鋒面類型是_。簡析。簡析A A地地的天氣特征及成因。的天氣特征及成因。第8

7、頁/共26頁 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概念: “人們利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動物，以獲得所需的農(nóng)產(chǎn)品，這就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動”。 土地的自然生產(chǎn)力（條件）栽培植物或飼養(yǎng)動物（對象）獲取所需的產(chǎn)品（目的）第9頁/共26頁困惑五困惑五 學(xué)生很難把握區(qū)域地理特征學(xué)生很難把握區(qū)域地理特征可能的原因可能的原因: : 學(xué)生缺乏區(qū)域比較的能力學(xué)生缺乏區(qū)域比較的能力 缺乏對區(qū)域整體性的把握缺乏對區(qū)域整體性的把握 策略及措施策略及措施: : 督促學(xué)生督促學(xué)生在比較中認(rèn)識區(qū)域地理特征在比較中認(rèn)識區(qū)域地理特征 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫區(qū)域整體性結(jié)構(gòu)圖指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫區(qū)域整體性結(jié)構(gòu)圖 將不熟悉的小區(qū)域放到大區(qū)域內(nèi)解題將不熟悉的小區(qū)域放

8、到大區(qū)域內(nèi)解題 第10頁/共26頁39.(60分)改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。根據(jù)圖11和材料回答問題。(3)從社會經(jīng)濟(jì)方而，簡要分析甲、乙、丙三城市對外開放區(qū)位優(yōu)勢的主要差異。(10分)第11頁/共26頁困惑六困惑六 人文地理內(nèi)容理解容易掌握人文地理內(nèi)容理解容易掌握難難可能的原因可能的原因: : 它與人類聯(lián)系密切，沒有深奧的理論它與人類聯(lián)系密切，沒有深奧的理論 它是不斷隨時間和空間變化的它是不斷隨時間和空間變化的 影響因素多種多樣，學(xué)生抓不住主要因素影響因素多種多樣，學(xué)生抓不住主要因素策略及措施策略及措施: : 把握人文地理內(nèi)容的規(guī)律性。把握人文地理內(nèi)容的規(guī)律性。 抓住主要的觀點

9、和方法抓住主要的觀點和方法第12頁/共26頁36題（4）小題，圖l0為能源基地某產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D填出E、F處的工業(yè)部門。此產(chǎn)業(yè)鏈體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展思想，請說明理由。(8分) 第13頁/共26頁困惑七困惑七 高考知識點過分集中，教學(xué)高考知識點過分集中，教學(xué)重點難于把握重點難于把握全面落實每一個考點全面落實每一個考點抓住主干知識不放松抓住主干知識不放松第14頁/共26頁題號題號主干知識主干知識1 1自然帶自然帶2 2地方時與區(qū)時地方時與區(qū)時3 3坐標(biāo)類地圖判讀坐標(biāo)類地圖判讀4 4海水鹽度海水鹽度5 5等高線地形圖等高線地形圖6 6選址選址7 7洋流分布規(guī)律洋流分布規(guī)律8 8世界主要地形區(qū)世界主要地形區(qū)9

10、 9正午太陽高度角正午太陽高度角1010糧食問題糧食問題11 11埃及的糧食供給埃及的糧食供給題號題號主干知識主干知識3636 (1)(1) 鋒面天氣系統(tǒng)鋒面天氣系統(tǒng)(2)(2) 區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(3)(3) 區(qū)位分析區(qū)位分析(4)(4) 產(chǎn)業(yè)鏈和可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈和可持續(xù)發(fā)展(5)(5) 環(huán)境問題環(huán)境問題3939 (1)(1) 開放地區(qū)和開放城市開放地區(qū)和開放城市(2)(2) 農(nóng)業(yè)發(fā)展條件農(nóng)業(yè)發(fā)展條件(3)(3) 區(qū)位比較區(qū)位比較20082008年重慶高考地理學(xué)科主干知識列年重慶高考地理學(xué)科主干知識列表表第15頁/共26頁“宇宙中的地球宇宙中的地球”考點：考點： (1)地球是宇宙中的一

11、個天體地球的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。(2)日地關(guān)系太陽系概況；地球在太陽系中的位置；太陽能量的來源；太陽活動及其對地球的影響。(3)地球地球的形狀和大小；地軸；兩極；經(jīng)線；本初子午線；經(jīng)度；赤道；緯線；緯度；經(jīng)緯網(wǎng)及其地理意義；東、西半球的劃分；南、北半球的劃分；高、中、低緯的劃分；南、北回歸線；南、北極圈；時區(qū)的劃分；日界線；國際標(biāo)準(zhǔn)時間；北京時間；區(qū)時的應(yīng)用；地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期；地球自轉(zhuǎn)的地理意義。地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、速度和周期、黃赤交角；地球公轉(zhuǎn)的地理意義。(4)宇宙探測宇宙探測的意義；宇宙探測的現(xiàn)狀。第16頁/共26頁困惑八困惑八 需要大量收集熱點材料

12、嗎需要大量收集熱點材料嗎? ?我的回答是：不需要我的回答是：不需要 熱點熱點生活中的地理生活中的地理 熱點不是試題考察的目的，只起熱點不是試題考察的目的，只起 引入考察主干知識的作用。引入考察主干知識的作用。 第17頁/共26頁20082008年重慶高考地理試題熱點內(nèi)容列表年重慶高考地理試題熱點內(nèi)容列表題組熱點材料或背景考察的主干知識79題第四組2008年北京奧運會奧運圣火境外傳遞世界洋流分布，世界主要地形區(qū)分布和正午太陽高度的比較1011題第五組今年農(nóng)產(chǎn)品價格上漲糧食安全問題36 (3)題 今年能源價格上漲能源基地建設(shè)（區(qū)位分析）39題今年是改革開放30周年開放地區(qū)和開放城市的分布，區(qū)位優(yōu)勢

13、比較，農(nóng)業(yè)發(fā)展條件第18頁/共26頁困惑九困惑九 自然地理部分題目難度大，自然地理部分題目難度大，如何處理？如何處理？ 夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ) 培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力 放棄難題放棄難題第19頁/共26頁讀圖，回答讀圖，回答l l2 2題。題。2.一列時速為189km的火車北京時間3月8日20：00從北京直發(fā)洛杉磯(兩城市圖上鐵路線長約12 .6cm。不考慮途中停車時間)。到達(dá)終點站時當(dāng)?shù)貐^(qū)時為3月 A .11日16：00 B .12日8：00 C12日16：00 D .13日8：00第20頁/共26頁甲、乙、丙、丁分別為2008年北京奧運會奧運圣火境外傳遞途徑的4個城市。讀表1，回答79題。9.9.火炬?zhèn)?/p>

14、遞活動當(dāng)日，四地正午太陽高度角火炬?zhèn)鬟f活動當(dāng)日，四地正午太陽高度角A A C.C. 第21頁/共26頁白令海峽是亞歐大陸與北美大陸相距最近處，如果在這里修建一條鐵路同原有鐵路連通，可以為兩大陸提供一條便捷的陸上交通通道。讀圖，回答l2題。l.從北京到洛杉礬鐵路沿線,占絕對優(yōu)勢的自然景觀是 A.針葉林 B.闊葉林 C.半荒漠 D苔原 第22頁/共26頁高高 寒寒自然景觀雪山連綿,大河源頭高原邊緣,山高谷深高原湖區(qū),世界之最高山草原,荒漠廣布人口稀少藏族為主居民特點科研旅游自然風(fēng)光歷史文化民族風(fēng)情交通以公路為主能源資源太陽能地?zé)崮茱L(fēng)能 高寒牧業(yè) 河谷農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第23頁/共26頁我國黑土地和黃土地種植業(yè)的比較我國黑土地和黃土地種植