四有三者好老師培訓(xùn)

1、“四有三者好老師四有三者好老師”專題專題二級(jí)培訓(xùn)二級(jí)培訓(xùn) 盤縣兩河街道兩河中學(xué)盤縣兩河街道兩河中學(xué) 徐海燕徐海燕四有三者好老師：四有三者好老師：四有：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、四有：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心有仁愛之心三者：教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、三者：教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者一、有理想信念很重要一、有理想信念很重要試問一個(gè)連自己都無(wú)理試問一個(gè)連自己都無(wú)理想信念的人怎么引導(dǎo)孩想信念的人怎么引導(dǎo)孩子走向遠(yuǎn)方子走向遠(yuǎn)方自己的夢(mèng)自己的夢(mèng)學(xué)生夢(mèng)學(xué)生夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)道德模范趙國(guó)華的故事給我的啟示：做一名有理想信念的教師：

2、1、 對(duì)于傻或者其他方面有缺陷的學(xué)生不要去指責(zé)他或者放棄他。2、一個(gè)人的童年遭遇很多困難，可能激發(fā)巨大的潛能。3、信仰的力量改變孩子的一生，愛的力量溫暖一輩子的舉動(dòng)。4、幸福就是可以過有選擇的生活，通過自己的努力過自己想要的生活，那么就努力吧！5、有信念不放棄傻一點(diǎn)沒關(guān)系只要肯努力，有時(shí)間去責(zé)備別人不如背上背包去旅行，讀很多自己想讀的書，身教勝于言教。6、教師的每一個(gè)舉動(dòng)可能影響孩子的一生。7、面對(duì)生命中遇到的每一個(gè)學(xué)生別傷害 別放棄自己都不完美憑什么要求學(xué)生完美8、教師有時(shí)累到連話都不想說(shuō)只得面對(duì)。9、在每個(gè)人的人生道路上，命運(yùn)可以安排你像纖夫一樣背負(fù)著重力在路的地方走一段路，你只能咬緊牙，

3、艱難著開辟工作，在非常痛苦的披荊斬棘中堅(jiān)持著一步步前進(jìn)并尋找到自己的一條路，這就是生存的智慧，事業(yè)的智慧。二、怎樣做四有三者好老師 吳祖平培訓(xùn)的啟示：夢(mèng)之隊(duì)的“筑夢(mèng)人”：1、面對(duì)復(fù)興不能看不起祖國(guó)，熱愛貴州2、國(guó)家從挨打挨窮一路走來(lái)。郁達(dá)夫的懷魯迅“沒有偉大人物出現(xiàn)的民族是世界上最可憐的生物之群，有了偉大人物不知擁護(hù)愛戴崇仰是無(wú)希望之幫。3、國(guó)家的發(fā)展：2009世界第一大出口國(guó)；2013全球第一貿(mào)易大國(guó)；全球主要對(duì)外投資大國(guó)；全世界唯一擁有所有工業(yè)門類的國(guó)家。（請(qǐng)鄧小平談坐高鐵的感受：這么小的國(guó)家修高鐵做什么？春晚的500多機(jī)器人跳舞數(shù)字化時(shí)代 沖 沖 沖向世界巔峰改造一下上戰(zhàn)場(chǎng)就變成機(jī)器人

4、）4、作為教師我們要傳遞正能量（貴州的發(fā)展：）（1）、建省100年時(shí)王陽(yáng)明筆下的貴州“連峰際天兮飛鳥不通，游子懷鄉(xiāng)兮莫西東（2）、建省200年時(shí)（1638）徐霞客筆下的貴州“窮途之中，屢遭拐竊，其何堪乎，余以萬(wàn)里一身，脫其虎口，亦幸矣。這樣的貴州不要說(shuō)心痛連肉都痛。（3）、建省300年時(shí)，為解決貴州極貧，清雍正六年（1728）四川遵義并入貴州，基本形成今天貴州行政區(qū)域。愛我貴州：(5）、建省400年時(shí)的貴州：清平黔記略“黔為天下之最貧，賊亦天下之最劣”（6）、建省500年時(shí)的貴州 1917 7 19貴州公報(bào)“匪黨橫行，擄掠奸淫，全省糜爛”歷史上貴州發(fā)展低：1927第一輛汽車由人抬進(jìn)貴陽(yáng)。中國(guó)交

5、通史上最牛“交通法規(guī)”。“汽車猛如虎，莫走中間路，要是不相信，死了無(wú)告處”。貴州的發(fā)展：東部企業(yè)內(nèi)遷“支黔”“三線建設(shè)”經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展綜合實(shí)力提升快西部第一個(gè)縣縣通高速的省份2014至2021建成通車6條省際高鐵貴州民航機(jī)場(chǎng)“樞紐十六支”貴州飛向世界貴州教育：扶貧先扶智道路自信理論自信制度自信，幫助學(xué)生筑夢(mèng)追夢(mèng)圓夢(mèng)扎根貴州建設(shè)家鄉(xiāng)人富不要空腦袋貴州青年追求人無(wú)我有，人有我優(yōu)，技高一籌甘于平庸不僅誤自己還誤孩子引導(dǎo)孩子扣好人生的第一顆扣子做一個(gè)學(xué)高德高“以身作則”的老師在教育實(shí)踐中成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師做一名自強(qiáng)不息的“三者、四有”的好老師激情來(lái)自于對(duì)課堂的癡迷將教室作為自己的王國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期：

6、有德有才是正品有德無(wú)才是次品無(wú)德無(wú)才是廢品有才無(wú)德危險(xiǎn)品明理知恥與其得小人不若得愚人陶冶道德情操用愛愛點(diǎn)燃希望： 劉芳老師帶來(lái)的啟示：劉芳老師帶來(lái)的啟示：學(xué)生都不嫌棄自己干嘛嫌棄自己學(xué)生都不嫌棄自己干嘛嫌棄自己改變不了接受改變不了接受感激生命中折磨你的人和事感激生命中折磨你的人和事抱怨像口臭會(huì)傳染（翻轉(zhuǎn)課堂翻他家屋頭）抱怨像口臭會(huì)傳染（翻轉(zhuǎn)課堂翻他家屋頭）沒有金剛鉆不接瓷器活，不要跟誰(shuí)比跟自己比沒有金剛鉆不接瓷器活，不要跟誰(shuí)比跟自己比你對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)好他會(huì)記一輩子你對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)好他會(huì)記一輩子因我的付出在改變，因我的堅(jiān)持在進(jìn)步因我的付出在改變，因我的堅(jiān)持在進(jìn)步做一個(gè)好人身邊全是好人做一個(gè)好人身

7、邊全是好人做一個(gè)好老師身邊全是好學(xué)生做一個(gè)好老師身邊全是好學(xué)生堅(jiān)守堅(jiān)守最了不起的進(jìn)步。最了不起的進(jìn)步。做最好的自己 陳沖帶來(lái)的啟示： 全心的付出，執(zhí)著的追求人格的社會(huì)性 社會(huì)文化對(duì)人的影響 同伴的影響人格的獨(dú)特性 人心不同、各如其面 人格的共同性健全人格的結(jié)構(gòu) (5 factors)穩(wěn)定的情緒和諧的人際開放的心靈高尚的品格健全人格完善的自我Moffit: 終身持續(xù)犯罪人和青春期犯罪人johnJohn是一名11歲的男孩，生活在中產(chǎn)家庭。他在年幼的時(shí)候就表現(xiàn)出行為問題，5歲入學(xué)后開始逃學(xué).他因晚上經(jīng)常在街頭游蕩而被警察盤問。他經(jīng)常與當(dāng)?shù)氐脑杰壡嗌倌昃奂谝黄?。最近傳入一處建筑工地并進(jìn)行縱火，造成了

8、15,000美元損失。他對(duì)動(dòng)物殘忍，他把寵物倉(cāng)鼠倒吊在火爐上，并威脅父母如果不給錢就松手。他對(duì)父母、老師和同伴也經(jīng)常表現(xiàn)出暴力傾向。有幾個(gè)場(chǎng)合還威脅并試圖傷害他的母親。他在學(xué)校沒有真正的朋友。他經(jīng)常自夸自大，而且喜歡對(duì)別人使詭計(jì)還讓對(duì)方覺得自己是不故意的。John John是一名11歲的男孩，生活在中產(chǎn)家庭。 他在年幼的時(shí)候就表現(xiàn)出行為問題，5歲入學(xué)后開始逃學(xué)。 他因晚上經(jīng)常在街頭游蕩而被警察盤問，經(jīng)常與當(dāng)?shù)氐脑杰壡嗌倌昃奂谝黄?。最近傳入一處建筑工地并進(jìn)行縱火，造成了15,000美元損失。 他對(duì)動(dòng)物殘忍，他曾把寵物倉(cāng)鼠倒吊在火爐上，并威脅父母如果不給錢就松手。他對(duì)父母、老師和同伴也經(jīng)常表現(xiàn)出

9、暴力傾向。有幾個(gè)場(chǎng)合還威脅并試圖傷害他的母親。他在學(xué)校沒有真正的朋友。 他經(jīng)常自夸自大，而且喜歡對(duì)別人使詭計(jì)還讓對(duì)方覺得自己是不故意的。Bill Bill是一個(gè)11歲的男孩，生活在一個(gè)工薪家庭。 父親因持械搶劫入獄，母親因吸毒入獄，由兩位姐姐帶大。 他在學(xué)校經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)抗行為，如老師無(wú)禮，拒絕完成作業(yè)，并且經(jīng)常逃學(xué)。 他還從附近的商店偷竊，他還與同學(xué)打架，偶爾使用工具（如磚塊）。 但是事后他又經(jīng)常為自己的行為感到后悔和歉意。 他喜歡與同學(xué)參加體育活動(dòng)，也經(jīng)常安慰姐姐。 他的情緒有些混亂，時(shí)而會(huì)對(duì)自己感到不滿。兩類兒童及青少年問題MAO-A水平與兒童期虐待經(jīng)驗(yàn)對(duì)反社會(huì)行為的交互作用Interac

10、tion of MAO-A Gene and Childhood AbuseChildhood AbuseAntisocial BehaviorSevereNone MAO-A L MAO-A H 青少年犯罪的可能路徑 ADHD（兒童多動(dòng)癥）-ODD（對(duì)立違抗性障礙）-CD（行為障礙）-ASPD（反社會(huì)性人格障礙）完善的自我、Erikson：自我同一性與角色混亂、自我追尋、自我迷茫、自我肯定、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)自我控制、定向型、未定型、迷失型、早閉型和諧的人際 親子關(guān)系 同伴關(guān)系 師生關(guān)系穩(wěn)定的情緒 良好的心境有助于學(xué)習(xí)工作 健康的情緒有利于身心健康開放的心靈 寬容的心態(tài) 創(chuàng)新能力 審美趣味高尚的品格 他律到自律 底線倫理健全人格培養(yǎng)的措施 重視學(xué)生人格的整體發(fā)展：反對(duì)“唯智主義”，倡導(dǎo)“全人教育” （ whole-person education ）（張春興，1996） 遵循個(gè)體心理發(fā)展順序：認(rèn)知、人格、道德發(fā)展都有順序性和階段性，不能拔苗助長(zhǎng)。 幫助學(xué)生獲得