人教六年級語文上冊學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1人教六年級語文上冊人教六年級語文上冊第一頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。學(xué)習(xí)板塊一：回顧拓展第1頁/共63頁第二頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第2頁/共63頁第三頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第3頁/共63頁第四頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。課文的課文的總起句總起句課文的課文的中心句中心句第4頁/共63頁第五頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。1、剛來的雨、剛來的雨像一曲無字的歌謠像一曲無字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起。，神奇的從四面八方飄然而起。品一品：運(yùn)用比喻，生動形品一品：運(yùn)用比喻，生動形象的寫出了象的寫出了剛來的剛來的山雨山雨聲音聲音美美。第5頁/共63頁第六頁

2、，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第6頁/共63頁第七頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。l品一品：運(yùn)用擬人品一品：運(yùn)用擬人修辭手法修辭手法，賦予鳥兒、露珠人的動作，賦予鳥兒、露珠人的動作，生動生動地地寫出了我探訪朋友的愉快心寫出了我探訪朋友的愉快心情，讓人倍感親切。情，讓人倍感親切。第7頁/共63頁第八頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第8頁/共63頁第九頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第9頁/共63頁第十頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。1、剛來的雨、剛來的雨像一曲無字的歌謠，神像一曲無字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起。奇的從四面八方飄然而起。品一品：運(yùn)用比喻，生動形象的寫出了品一品：運(yùn)用

3、比喻，生動形象的寫出了剛剛來的來的山雨山雨聲音美聲音美。2、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。露珠與我交換眼神。品一品：運(yùn)用擬人品一品：運(yùn)用擬人修辭手法修辭手法，賦予鳥兒、賦予鳥兒、露珠人的動作，露珠人的動作，生動生動地地寫出了我探訪朋友寫出了我探訪朋友的愉快心情，讓人倍感親切。的愉快心情，讓人倍感親切。第10頁/共63頁第十一頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第11頁/共63頁第十二頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分?；仡櫿n回顧課文結(jié)構(gòu)文結(jié)構(gòu)第12頁/共63頁第十三頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第13頁/共63頁第十四頁，編輯于星期一：十二

4、點(diǎn) 十三分。主題一：成為大自然主題一：成為大自然的一員的一員火海之中集體大逃亡的螞蟻，一只樹虎火海之中集體大逃亡的螞蟻，一只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食；東被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食；東北狼為了保全狼崽的生命而寧愿自己暴北狼為了保全狼崽的生命而寧愿自己暴露在獵人槍口下露在獵人槍口下每一種生物都有情感、個性每一種生物都有情感、個性第14頁/共63頁第十五頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。一只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食一只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食 第15頁/共63頁第十六頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。沙灘上的貝殼沙灘上的貝殼第16頁/共63頁第十七頁，編輯于星期一：

5、十二點(diǎn) 十三分。勞動的甲蟲勞動的甲蟲第17頁/共63頁第十八頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。停歇的蝴蝶停歇的蝴蝶第18頁/共63頁第十九頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 旅行的蝸牛旅行的蝸牛第19頁/共63頁第二十頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第20頁/共63頁第二十一頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 結(jié)結(jié)網(wǎng)網(wǎng)的的蜘蜘蛛蛛第21頁/共63頁第二十二頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。墻角的爬山虎墻角的爬山虎 第22頁/共63頁第二十三頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。薔薇花薔薇花第23頁/共63頁第二十四頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 石縫中的小草石縫中的小草 第24頁/共63頁第

6、二十五頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 無垠的沙漠無垠的沙漠第25頁/共63頁第二十六頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 蔚藍(lán)的天空蔚藍(lán)的天空浩瀚的大海浩瀚的大海第26頁/共63頁第二十七頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。主題二：主題二：走進(jìn)音響世界：走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。奇特的大自然的聲音。第27頁/共63頁第二十八頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第28頁/共63頁第二十九頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第29頁/共63頁第三十頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第30頁/共63頁第三十一頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。主題三：主

7、題三：回顧暑假生活回顧暑假生活：主要：主要向大家說說自己暑假向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景游覽的風(fēng)景名勝名勝；或參加的；或參加的有意義的活動有意義的活動；或；或幫父母做的一些力所能及的幫父母做的一些力所能及的事事。寫出自己的感受和體會。寫出自己的感受和體會。第31頁/共63頁第三十二頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。求進(jìn)行準(zhǔn)備。 同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流、同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流、評論。評論。 分塊討論，組內(nèi)交流分塊討論，組內(nèi)交流第32頁/共63頁第三十三頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。評價圍繞以下問題展開：評價圍繞以下問題展開：他的

8、故事最令你感興趣的什么地他的故事最令你感興趣的什么地方？哪一點(diǎn)你最欣賞，最值得你方？哪一點(diǎn)你最欣賞，最值得你學(xué)習(xí)？是不是運(yùn)用了聯(lián)想與想象學(xué)習(xí)？是不是運(yùn)用了聯(lián)想與想象，融入了自身的感受？你有什么，融入了自身的感受？你有什么好的建議？好的建議？第33頁/共63頁第三十四頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第34頁/共63頁第三十五頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。選材命題，明確要求選材命題，明確要求（1 1）選擇話題，確定材料。）選擇話題，確定材料。選擇選擇“成為大自然中的一員成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活生活”三個話題中的一個，三個話題中的一個，確定寫作材料

9、。確定寫作材料。 第35頁/共63頁第三十六頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。（2 2）大膽構(gòu)思，精巧命題）大膽構(gòu)思，精巧命題。 師生共同討論出一些題目：師生共同討論出一些題目：1我是一棵我是一棵樹樹2小樹與鳥的對話小樹與鳥的對話3雪的自述雪的自述4美妙的大自然之聲美妙的大自然之聲5蟋蟀在唱歌蟋蟀在唱歌6聽雨聽雨7樹葉的故事樹葉的故事8游游9、暑假里的一件事、暑假里的一件事第36頁/共63頁第三十七頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風(fēng)和秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。天空被擦拭得非常明亮，像一煦輕柔。天空被擦拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。塊覆蓋大地的藍(lán)

10、寶石。我，樹葉，感到渾身有說不出的舒暢我，樹葉，感到渾身有說不出的舒暢，輕輕搖曳著身子，偶爾和同伴碰觸一下，輕輕搖曳著身子，偶爾和同伴碰觸一下。秋風(fēng)想給大地織一條棉被。于是，我跳。秋風(fēng)想給大地織一條棉被。于是，我跳著優(yōu)美的舞蹈，飄落到地上。著優(yōu)美的舞蹈，飄落到地上。忽然，一只小螞蟻爬過來對我說：忽然，一只小螞蟻爬過來對我說：“樹葉姐姐，我想到湖里漂流，你能帶樹葉姐姐，我想到湖里漂流，你能帶我去嗎？我去嗎？”我欣然同意了。我欣然同意了。樹葉的故事樹葉的故事第37頁/共63頁第三十八頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 于是，我載著小螞蟻，借著秋風(fēng)的于是，我載著小螞蟻，借著秋風(fēng)的吹拂，飄到了湖里。伴

11、著秋風(fēng)，我們在吹拂，飄到了湖里。伴著秋風(fēng)，我們在水面上隨著微波漂蕩，小螞蟻多日來渴水面上隨著微波漂蕩，小螞蟻多日來渴望水上漂流的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！看著小望水上漂流的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！看著小螞蟻微閉著眼睛愜意的樣子，我心里很螞蟻微閉著眼睛愜意的樣子，我心里很快樂，我不忍打擾小螞蟻，只是默默的快樂，我不忍打擾小螞蟻，只是默默的載著小螞蟻在湖面上漂流，一直漂到了載著小螞蟻在湖面上漂流，一直漂到了岸邊！岸邊！”湖岸很低，一個小男孩拉著媽媽的湖岸很低，一個小男孩拉著媽媽的手在岸邊逗留。手在岸邊逗留?！皨寢?，這樹葉真好看媽媽，這樹葉真好看。第38頁/共63頁第三十九頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 呀，樹葉

12、上還趴著一只小螞蟻呢！呀，樹葉上還趴著一只小螞蟻呢！”小小男孩伸出小手把我們撈起，輕輕的放在男孩伸出小手把我們撈起，輕輕的放在地上，仰起溢滿快樂的小臉，自豪的對地上，仰起溢滿快樂的小臉，自豪的對媽媽說：媽媽說：“媽媽，我把樹葉和小螞蟻撈媽媽，我把樹葉和小螞蟻撈上岸了！上岸了！”我對小男孩微笑著，雖然，小男孩看我對小男孩微笑著，雖然，小男孩看不到我的笑顏。不到我的笑顏。小螞蟻為了感謝我，請我一起到地底小螞蟻為了感謝我，請我一起到地底下玩。下玩。在地底，我有結(jié)識了許多新朋友，在地底，我有結(jié)識了許多新朋友，第39頁/共63頁第四十頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 有鳳仙花的種子，有蒲公英的小花傘有

13、鳳仙花的種子，有蒲公英的小花傘天漸漸涼了，我盡自己所能給予朋天漸漸涼了，我盡自己所能給予朋友們的溫暖和幫助。直到有一天，我的友們的溫暖和幫助。直到有一天，我的身體化成了無形的養(yǎng)分，滋潤著土地身體化成了無形的養(yǎng)分，滋潤著土地秋風(fēng)溫柔的吹著，有一片樹葉跳著秋風(fēng)溫柔的吹著，有一片樹葉跳著溫柔的舞蹈，飄飄悠悠落下，他是我曾溫柔的舞蹈，飄飄悠悠落下，他是我曾經(jīng)的伙伴。于是，又一個動人的故事開經(jīng)的伙伴。于是，又一個動人的故事開始了始了第40頁/共63頁第四十一頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 1美妙的自然之聲 大自然的聲音非常奇妙，只要你用心聆聽大自然的聲音非常奇妙，只要你用心聆聽，一定會有新的發(fā)現(xiàn)。，

14、一定會有新的發(fā)現(xiàn)。 靜謐的夏夜里，池塘里的青蛙在鼓噪，像一靜謐的夏夜里，池塘里的青蛙在鼓噪，像一支陣容龐大的樂隊(duì)在演奏。支陣容龐大的樂隊(duì)在演奏。不知哪個小淘氣，向不知哪個小淘氣，向池塘里拋了一粒石頭，池塘里拋了一粒石頭，“咕咚咕咚”一聲，演奏聲戛然而一聲，演奏聲戛然而止。池塘邊的柳樹上，一只大鳥被嚇得飛出了葉叢，止。池塘邊的柳樹上，一只大鳥被嚇得飛出了葉叢，一聲鳴叫劃破了夜空，如同武俠小說中，劍客的一聲一聲鳴叫劃破了夜空，如同武俠小說中，劍客的一聲長嘯，那么攝人心魄。一陣風(fēng)吹過，樹葉和莊家沙沙長嘯，那么攝人心魄。一陣風(fēng)吹過，樹葉和莊家沙沙作響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽去，仿佛下起了大雨，那雨聲正由遠(yuǎn)而作響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

15、聽去，仿佛下起了大雨，那雨聲正由遠(yuǎn)而近地傳來。哦。美麗的夏夜，你帶給我們的是一片天近地傳來。哦。美麗的夏夜，你帶給我們的是一片天籟之聲?；[之聲。第41頁/共63頁第四十二頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 讓我們用心去感受吧！大自然帶給讓我們用心去感受吧！大自然帶給我們的聲音是如此豐富而奇妙，那我們的聲音是如此豐富而奇妙，那嘩啦啦流淌的小河在歡快地歌唱，嘩啦啦流淌的小河在歡快地歌唱，小姑娘銀鈴般的笑聲在深谷里回蕩小姑娘銀鈴般的笑聲在深谷里回蕩，高空中的聲聲雁叫，仿佛在訴說，高空中的聲聲雁叫，仿佛在訴說著思鄉(xiāng)的衷腸著思鄉(xiāng)的衷腸第42頁/共63頁第四十三頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 自然的聲

16、音非常奇妙，只要你用心傾聽，每一種自然的聲音非常奇妙，只要你用心傾聽，每一種聲音都是奇妙的，都帶著幻想的色彩。聲音都是奇妙的，都帶著幻想的色彩。 在這美好的夏夜里，青蛙那瓜瓜的叫聲，就像雷在這美好的夏夜里，青蛙那瓜瓜的叫聲，就像雷鳴一般在草地上滾動起來，就像是單調(diào)地敲著無數(shù)的鳴一般在草地上滾動起來，就像是單調(diào)地敲著無數(shù)的面鼓。蟋蟀兒的叫聲就像陣陣優(yōu)美動聽的小夜曲，又面鼓。蟋蟀兒的叫聲就像陣陣優(yōu)美動聽的小夜曲，又像是一把電吉他。和青蛙的歌聲交織成一首高低聲混像是一把電吉他。和青蛙的歌聲交織成一首高低聲混合的樂曲。突然，雷陣雨來了。那洪亮的嗓子響徹天合的樂曲。突然，雷陣雨來了。那洪亮的嗓子響徹天空

17、。是誰把你雷公公激怒了呢？要如此大聲的大叫?？铡Ｊ钦l把你雷公公激怒了呢？要如此大聲的大叫。幸好，這洪亮而讓人害怕的聲音沒多久就停了。接下幸好，這洪亮而讓人害怕的聲音沒多久就停了。接下來的是一段優(yōu)美的樂曲。無數(shù)飄飄灑灑的雨絲變來的是一段優(yōu)美的樂曲。無數(shù)飄飄灑灑的雨絲變2美妙的自然之聲美妙的自然之聲第43頁/共63頁第四十四頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 成了無數(shù)奇妙的手指。在小河，在巖石，在樹葉上彈奏起成了無數(shù)奇妙的手指。在小河，在巖石，在樹葉上彈奏起來了。想要給青蛙和蟋蟀伴奏一樣。雨悄悄地停了，不知來了。想要給青蛙和蟋蟀伴奏一樣。雨悄悄地停了，不知是誰扔了一塊石子，是誰扔了一塊石子，“咕咚

18、咕咚”一聲。所有的一切嘎然而止一聲。所有的一切嘎然而止。周圍一片靜寂，只剩下嘩嘩流淌的小河在歡快地唱歌。周圍一片靜寂，只剩下嘩嘩流淌的小河在歡快地唱歌。池塘邊的榕樹上，一只可愛的百靈鳥，把這一切都打破了池塘邊的榕樹上，一只可愛的百靈鳥，把這一切都打破了。它的歌聲就像音樂盒，一打開，就會響起最活躍的歌聲。它的歌聲就像音樂盒，一打開，就會響起最活躍的歌聲。風(fēng)，好像也被百靈鳥所打動了。呼。風(fēng)，好像也被百靈鳥所打動了。呼-呼呼-，把竹林和莊，把竹林和莊稼，還有大自然所有的一切植物都吹響了。噢，美麗的夏夜，稼，還有大自然所有的一切植物都吹響了。噢，美麗的夏夜，你給我們帶來了一場音樂會，一場前所未有的音樂

19、會。你給我們帶來了一場音樂會，一場前所未有的音樂會。 讓我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿篮?，有心靈去傾聽大自然的聲音吧讓我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿篮茫行撵`去傾聽大自然的聲音吧！第44頁/共63頁第四十五頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 老母豬，你真行 今年暑假，爸爸媽媽帶我去天津今年暑假，爸爸媽媽帶我去天津姥姥姥家玩。我剛一下車，表哥就向我跑了過來，我姥家玩。我剛一下車，表哥就向我跑了過來，我聽了，甭提有多高興了。聽了，甭提有多高興了。 吃過晚飯，我就沖后院的豬圈跑了過去。我吃過晚飯，我就沖后院的豬圈跑了過去。我趴在圈門上數(shù)著小豬，哇！老母豬生了趴在圈門上數(shù)著小豬，哇！老母豬生了1212個豬寶個豬寶寶，寶，

20、4 4只小黑豬，只小黑豬，7 7只小白豬，還有一只小花豬只小白豬，還有一只小花豬。我推開圈門，抱起小花豬，撫摸著它，真舒。我推開圈門，抱起小花豬，撫摸著它，真舒服。糟糕！我的舉動把老母豬吵醒了，他瞪著服。糟糕！我的舉動把老母豬吵醒了，他瞪著他那圓圓的大眼睛，好想再說：他那圓圓的大眼睛，好想再說：“快把我的孩快把我的孩子放下，否則可別怪我對你不客氣。子放下，否則可別怪我對你不客氣?！蔽乙娏宋乙娏?，卻得意的說：，卻得意的說：“看什么看，就看什么看，就第45頁/共63頁第四十六頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。 你這樣還能把我怎樣？你不讓我抱，我偏抱，看你能你這樣還能把我怎樣？你不讓我抱，我偏抱，看

21、你能把我怎么樣。把我怎么樣?！蔽以秸f越得意，竟把小花豬抱出了豬我越說越得意，竟把小花豬抱出了豬圈。老母豬見了，更火了。用盡全身的力氣拱著圈門圈。老母豬見了，更火了。用盡全身的力氣拱著圈門。我見了，卻得意的說：。我見了，卻得意的說：“拱也沒用，老實(shí)在里面待拱也沒用，老實(shí)在里面待著吧。著吧。”話音未落，只聽見話音未落，只聽見“啪啪”的一聲，門竟然被的一聲，門竟然被拱開了。我見了，抱著小花豬跑，只見它窮追不舍，拱開了。我見了，抱著小花豬跑，只見它窮追不舍，我摘下一個樹枝，朝老母豬打去。但它還是緊追不舍我摘下一個樹枝，朝老母豬打去。但它還是緊追不舍，我只好放下小花豬，狼狽的逃了。，我只好放下小花豬，狼

22、狽的逃了。 雖然我出了丑，但是我并沒有生老母豬的氣。因?yàn)槲译m然我出了丑，但是我并沒有生老母豬的氣。因?yàn)槲腋杏X到了老母豬對小花豬的愛，就像我們的父母愛我們一感覺到了老母豬對小花豬的愛，就像我們的父母愛我們一樣。多么偉大的愛?。印６嗝磦ゴ蟮膼郯?！第46頁/共63頁第四十七頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是神奇的同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是神奇的自然王國中一員了，你們就是自然王國中一員了，你們就是那可愛又頑強(qiáng)的螞蟻，那孤獨(dú)那可愛又頑強(qiáng)的螞蟻，那孤獨(dú)又友善的老蜘蛛，那從地上到又友善的老蜘蛛，那從地上到天上又到地上走一遭的小水滴天上又到地上走一遭的小水滴。來，拿起你們的筆，把你們。來，拿起

23、你們的筆，把你們經(jīng)歷中最精彩的片斷寫下來。經(jīng)歷中最精彩的片斷寫下來。第47頁/共63頁第四十八頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。動物，甚至是研究微生物時，你是否想象過它們的生命歷程是怎樣的，如果用它們的視角來看我們?nèi)祟悾催@個社會，看整個大自然，又會是一幅怎樣的情景呢想來，可能是光怪陸離的，可能是妙趣橫生的，也可能是發(fā)人深省的第48頁/共63頁第四十九頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第49頁/共63頁第五十頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第50頁/共63頁第五十一頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。趣的，新鮮的。對觀察對象要人格化地思考，通過聯(lián)想和想象，讓物品會說話、會哭、會笑，會談心，會做

24、事，會活動會像人物一樣根據(jù)物的特點(diǎn)來想象之后，構(gòu)思一個故事。通過這一故事來說明某一道理，或抒發(fā)某一思想感情等等。寫作的時候，要大膽地使用比喻、夸張、對比等修辭手法，盡力把語言描述的生動有趣。第51頁/共63頁第五十二頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第52頁/共63頁第五十三頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。中，也可以使用比喻、夸張等等修辭手法，力求把文章的語言敘述得生動有趣。 在敘述的過程中，要注意上下文之間的銜接、過渡，力求使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。第53頁/共63頁第五十四頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第54頁/共63頁第五十五頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。第55頁/共63頁第五十六頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，重點(diǎn)應(yīng)該介紹它的變化過程，功能特點(diǎn)等等。在具體寫作的時候，可用擬人化的手法，寫出生動的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對話、行動、活動等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。如果在敘述故事的過程中，介紹一些自然景物的科學(xué)知識，n結(jié)尾：結(jié)尾：應(yīng)注意呼應(yīng)開頭，或抒發(fā)感情。第56頁/共63頁第五十七頁，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十三分。選材命題，明確要求選材命題，明確要求（1 1）選擇話題，確定材料）選擇話題，確定材料。選