第9章識(shí)別容易回憶難

1、第9章識(shí)別容易，回憶很難第9章識(shí)別容易，回憶很難前面我們講了長(zhǎng)期記憶的優(yōu)勢(shì)和限制。該節(jié)對(duì)長(zhǎng)期記憶的兩個(gè)功能：識(shí)別和回憶之間的重要區(qū)別。第9章識(shí)別容易，回憶很難經(jīng)過(guò)上百萬(wàn)年的進(jìn)化，人腦已經(jīng)“設(shè)計(jì)”成能夠很快識(shí)別出物體，相反，在沒(méi)有感覺(jué)的支持下找回回憶，對(duì)生存來(lái)說(shuō)一定是不重要的，因?yàn)槲覀兊拇竽X一點(diǎn)也不善于回憶。第9章識(shí)別容易，回憶很難長(zhǎng)期記憶的機(jī)理：（感覺(jué)信號(hào)+環(huán)境）大腦激發(fā)神經(jīng)活動(dòng)模式神經(jīng)模式相互聯(lián)結(jié)，一個(gè)神經(jīng)模式能夠引起另外一個(gè)模式。每個(gè)模式，即一個(gè)記憶。第9章識(shí)別容易，回憶很難神經(jīng)模式，一個(gè)記憶,能夠通過(guò)兩種方式激活：a)更多從感官接受的感覺(jué)b)其他大腦活動(dòng)從本質(zhì)上講，識(shí)別就是感覺(jué)與長(zhǎng)期記憶

2、的協(xié)同工作。第9章識(shí)別容易，回憶很難試想：東非大草原，我們的遠(yuǎn)祖只要一兩秒時(shí)間來(lái)判斷：草叢中的動(dòng)物是食物還是危險(xiǎn)動(dòng)物，只有這樣，他們才能生存下來(lái)。第9章識(shí)別容易，回憶很難感知和長(zhǎng)期記憶是緊密聯(lián)系的，一張臉觸發(fā)我們大腦百萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元的某個(gè)模式，如果一張臉見(jiàn)過(guò)，則該臉對(duì)應(yīng)的神經(jīng)活動(dòng)模式就已經(jīng)被激活過(guò)。所以，我們目前幾乎在幾分之一秒，識(shí)別出：這個(gè)人是否見(jiàn)過(guò)第9章識(shí)別容易，回憶很難第9章識(shí)別容易，回憶很難第9章識(shí)別容易，回憶很難第9章識(shí)別容易，回憶很難回憶卻很難：與識(shí)別相反，回憶是在沒(méi)有直接類似感覺(jué)輸入時(shí)，長(zhǎng)期記憶對(duì)神經(jīng)模式的重新激活，這比使用相同或接近的感覺(jué)激活要困難的多。第9章識(shí)別容易，回憶很難回憶

3、卻很難：不論什么原因，我們大腦沒(méi)有進(jìn)化回憶事實(shí)的能力，許多兒童不喜歡歷史課，如英國(guó)憲章那年簽署的，某人是那年出生的，人腦不適合擔(dān)任類似的任務(wù)。第9章識(shí)別容易，回憶很難回憶卻很難：為了幫助回憶，古希臘的演講者采用“軌跡法”來(lái)記住長(zhǎng)篇大論中要點(diǎn)。他們想象有一座龐大的建筑或者廣場(chǎng)，心中想象不同的地方放著不同的演講要點(diǎn)，演講時(shí)，他們?cè)谛闹幸来巫咄赀@些地方，撿起這些演講要點(diǎn)。第9章識(shí)別容易，回憶很難回憶卻很難：現(xiàn)在的人，使用紙、日歷、鬧鐘來(lái)提醒自己。第9章識(shí)別容易，回憶很難識(shí)別容易，回憶很難的界面設(shè)計(jì)啟示當(dāng)今的GUI的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則第9章識(shí)別容易，回憶很難識(shí)別容易，回憶很難的界面設(shè)計(jì)啟示使用現(xiàn)實(shí)世界中的對(duì)象或者經(jīng)驗(yàn)類比第9章識(shí)別容易，回憶很難識(shí)別容易，回憶很難的界面設(shè)計(jì)啟示使用縮略圖緊湊地描繪全尺寸的圖像（ppt微軟）第9章識(shí)別容易，回憶很難識(shí)別容易，回憶很難的界面設(shè)計(jì)啟示使用縮略圖緊湊地描繪全尺寸的圖像（蘋果safari）第9章識(shí)別容易，回憶很難越多人使用的功能，應(yīng)該越可見(jiàn)高度可見(jiàn)，而不是讓用戶回憶在哪里第9章識(shí)別容易，回憶很難使用視覺(jué)提示讓用戶知道他們所處的位置網(wǎng)站的統(tǒng)一視覺(jué)風(fēng)格，讓用戶知道所在的網(wǎng)站用戶