職業(yè)生涯前言部分學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1第一頁，共16頁?？己朔椒己朔椒?fngf)與與考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)第1頁/共16頁第二頁，共16頁。 2008年12月2日星期二鄒越到江蘇江陰市北國中學(xué)來演講。 學(xué)校提前一周已向1000多位學(xué)生家長發(fā)出了邀請(qǐng)函，來觀看其讓世界充滿(chngmn)愛愛祖國、愛社會(huì)、愛父母、愛自己“四愛教育”的大型愛國主義主題演講，班主任老師千叮囑萬叮囑一定要來，因?yàn)檠葜v十分精彩。聽說至2006年7月鄒老師率團(tuán)在全國20個(gè)省市自治區(qū)演講200多場(chǎng)，聽眾人數(shù)已超500萬，每一場(chǎng)演講都交織著淚水和激情。 請(qǐng)聽家長會(huì)并分析請(qǐng)聽家長會(huì)并分析(fnx)討論討論第2頁/共16頁第三頁，共16頁。1、回答鄒越老師的演講

2、給了你什么、回答鄒越老師的演講給了你什么啟示？啟示？2、從現(xiàn)在開始，你打算、從現(xiàn)在開始，你打算(d sun)如如何做呢？何做呢？第3頁/共16頁第四頁，共16頁。3 3、未來、未來(wili)(wili)的職業(yè)生涯的職業(yè)生涯-2 2、生活、生活(shnghu)-(shnghu)-1 1、學(xué)習(xí)上、學(xué)習(xí)上-第4頁/共16頁第五頁，共16頁。開啟開啟(kiq)充滿希望充滿希望 的人生的人生從初三的畢業(yè)生從初三的畢業(yè)生-企業(yè)的總經(jīng)理企業(yè)的總經(jīng)理. .第5頁/共16頁第六頁，共16頁。主刑主刑(zhxng)：附加刑：附加刑：-管制管制(gunzh)、拘役、拘役、有期徒刑、無期徒刑、有期徒刑、無期徒刑、死

3、刑死刑罰金、剝奪政治權(quán)利、罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收沒收(mshu)財(cái)產(chǎn)財(cái)產(chǎn)獨(dú)立獨(dú)立適用適用獨(dú)立適用獨(dú)立適用同時(shí)適用同時(shí)適用第6頁/共16頁第七頁，共16頁。2 2、職業(yè)的四個(gè)特征、職業(yè)的四個(gè)特征 （1 1）穩(wěn)定的收入）穩(wěn)定的收入 （2 2）要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任）要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 （3 3）實(shí)現(xiàn)）實(shí)現(xiàn)(shxin)(shxin)人生價(jià)值和自我人生價(jià)值和自我完善完善 （4 4）是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶）是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶1 1、職業(yè)、職業(yè)(zhy)(zhy)的含義的含義-P11-P11第7頁/共16頁第八頁，共16頁。2 2、職業(yè)、職業(yè)(zhy)(zhy)生涯規(guī)劃的含義生涯規(guī)劃的含義 （P2

4、3P23）1 1、職業(yè)生涯的含義、職業(yè)生涯的含義(hny)-P23(hny)-P23第8頁/共16頁第九頁，共16頁。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)(shj)五步五步驟驟根據(jù)個(gè)人需根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)的要和現(xiàn)實(shí)的不斷變化，不斷變化，不斷對(duì)職業(yè)不斷對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)與生涯目標(biāo)與計(jì)劃進(jìn)行評(píng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整估和調(diào)整職業(yè)生職業(yè)生涯評(píng)估涯評(píng)估職業(yè)生職業(yè)生涯策略涯策略詳細(xì)分解目標(biāo)，制定詳細(xì)分解目標(biāo)，制定可操作的短期目標(biāo)與可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃劃確立目標(biāo)確立目標(biāo)根據(jù)自己的特點(diǎn)和現(xiàn)根據(jù)自己的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)關(guān)鍵：關(guān)鍵：了解職了解職業(yè)技

5、術(shù)業(yè)技術(shù)和職業(yè)和職業(yè)興趣興趣自我認(rèn)知自我認(rèn)知考察客觀環(huán)境，了解考察客觀環(huán)境，了解職業(yè)分類、職業(yè)性質(zhì)職業(yè)分類、職業(yè)性質(zhì)及組織情況及組織情況 職業(yè)認(rèn)知職業(yè)認(rèn)知Human Resource Management 第六章人力資源獲取后的錄用 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展第9頁/共16頁第十頁，共16頁。第10頁/共16頁第十一頁，共16頁。第11頁/共16頁第十二頁，共16頁。第12頁/共16頁第十三頁，共16頁。nn我的任務(wù)是什么？（做什么、怎么我的任務(wù)是什么？（做什么、怎么做）做）n5W2H-5W2H-考慮考慮(kol)(kol)、選擇、行、選擇、行動(dòng)。動(dòng)。第13頁/共16頁第十四頁，共16頁。做個(gè)充滿希望的高職生！做個(gè)充滿希望的高職生！第14頁/共16頁第十五頁，共16頁。中等職業(yè)教育德育(dy)課程國家規(guī)劃新教材第一第一(dy)(dy)單元單元 習(xí)禮儀，講文明習(xí)禮儀，講文明 交往