學(xué)校管理展示

1、編輯課件 2015年教學(xué)管理展示年教學(xué)管理展示 大冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)大冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 編輯課件為每個(gè)孩子提為每個(gè)孩子提供適合的教育供適合的教育辦學(xué)理念辦學(xué)理念編輯課件 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中活動(dòng)中“學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，使學(xué)生的文化使學(xué)生的文化知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能、慣、學(xué)習(xí)技能、意志品質(zhì)、創(chuàng)意志品質(zhì)、創(chuàng)造能力等方面造能力等方面得到進(jìn)一步的得到進(jìn)一步的提升，為孩子提升，為孩子的未來奠基。的未來奠基。辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)目標(biāo)編輯課件育人目標(biāo)育人目標(biāo) 品德高尚品德高尚智慧優(yōu)雅智慧優(yōu)雅突出個(gè)性突出個(gè)性全面發(fā)展全面發(fā)展編輯課件課程

2、分類課程分類國家課程國家課程 地方課程地方課程 校本課程校本課程編輯課件國家課程國家課程體現(xiàn)了國家對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)統(tǒng)一的基本要求，它是依據(jù)培養(yǎng)未來的國家公民所要達(dá)到的共同素質(zhì)而設(shè)計(jì)的，由國家組織專家開發(fā)的課程，全國各地各學(xué)校都要開設(shè)的課程。主要課程有；品德與主要課程有；品德與生活（品德與社會(huì)）、語文、數(shù)生活（品德與社會(huì)）、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)。雖然我校某些學(xué)科還沒有美術(shù)。雖然我校某些學(xué)科還沒有專任教師，但我校均開全課程開專任教師，但我校均開全課程開足課時(shí)。足課時(shí)。 編輯課件地方課程地方課程 體現(xiàn)地方區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對(duì)教育教學(xué)統(tǒng)一的基本要求，

3、在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面有其獨(dú)特的自主性和靈活性。主要課程主要課程有：安全教育、勞有：安全教育、勞動(dòng)技術(shù)、民族常識(shí)、動(dòng)技術(shù)、民族常識(shí)、綜合實(shí)踐課等。我綜合實(shí)踐課等。我校保證每周一節(jié)。校保證每周一節(jié)。 編輯課件校本課程在執(zhí)行國家、地方課程的前提下，學(xué)校根據(jù)社會(huì)、學(xué)生發(fā)展的需要，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。跳繩、晨誦午讀、經(jīng)典誦讀、書法、繪畫等。晨誦午讀、經(jīng)典誦讀每天進(jìn)行，其余則利用下午課間活動(dòng)的興趣小組保證每周一小時(shí)。編輯課件教育教學(xué)常規(guī)管理為了確保對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控，我們逐步完善了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，制定了各種制度 ，經(jīng)教代會(huì)通過實(shí)施教

4、育教學(xué)績效激勵(lì)方案 ，每學(xué)期從績效工資中拿出3-5%，用來激勵(lì)教育教學(xué)成績好的教師。每月的教學(xué)常規(guī)檢查及時(shí)公布結(jié)果，好的都有積分激勵(lì)。近期，市教體局下發(fā)了關(guān)于對(duì)小學(xué)科學(xué)學(xué)科進(jìn)行檢測的通知，我校高度重視，及時(shí)修改教育教學(xué)績效激勵(lì)方案。因?yàn)闆]有專任教師，為了防止推諉扯皮，我校及時(shí)對(duì)科學(xué)的任課情況進(jìn)行了調(diào)整，數(shù)學(xué)教師以大局為重，毅然挑起了重?fù)?dān)。編輯課件教學(xué)模式為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)學(xué)，我校嘗試構(gòu)建了“2515”自主探究課堂教學(xué)模式，每節(jié)課40分鐘，前25分鐘為學(xué)生自主獨(dú)學(xué)、合作深究、展示提升階段，中間10分鐘為教師穿插講授、點(diǎn)播階段，最后5分鐘為目標(biāo)回顧、成果檢測階段。把課堂的主動(dòng)權(quán)真正還給

5、學(xué)生，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到知識(shí)生成過程的幸福，在此過程中，教師也從中體味到和學(xué)生一起成長的快樂，收到很好的效果。編輯課件作業(yè)建設(shè) 我們?cè)谡Z文、數(shù)學(xué)、英我們?cè)谡Z文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進(jìn)行了語學(xué)科進(jìn)行了作業(yè)日作業(yè)日志志的嘗試。的嘗試。 實(shí)行了作業(yè)會(huì)商制，由實(shí)行了作業(yè)會(huì)商制，由級(jí)主任牽頭，班主任負(fù)級(jí)主任牽頭，班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的作責(zé)、各科教師會(huì)商的作業(yè)機(jī)制，更好地平衡、業(yè)機(jī)制，更好地平衡、把關(guān)各學(xué)科作業(yè)，杜絕把關(guān)各學(xué)科作業(yè)，杜絕耗時(shí)費(fèi)力機(jī)械重復(fù)性作耗時(shí)費(fèi)力機(jī)械重復(fù)性作業(yè)現(xiàn)象，杜絕超量作業(yè)業(yè)現(xiàn)象，杜絕超量作業(yè)現(xiàn)象，確保作業(yè)量、作現(xiàn)象，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和各學(xué)科作業(yè)完業(yè)難度和各學(xué)科作業(yè)完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。成

6、時(shí)間的協(xié)調(diào)。編輯課件作業(yè)建設(shè) 定期開展作業(yè)展評(píng)定期開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)行為。作業(yè)行為。 我們還建立了作業(yè)我們還建立了作業(yè)檢查制度，教導(dǎo)處檢查制度，教導(dǎo)處及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，每饋，及時(shí)指導(dǎo)，每次檢查有記錄，并次檢查有記錄，并把作業(yè)評(píng)價(jià)納入教把作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系師的業(yè)務(wù)考核體系。編輯課件評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)不僅是推進(jìn)課改的保障，評(píng)價(jià)不僅是推進(jìn)課改的保障，也是課改的重要組成部分，也是課改的重要組成部分，評(píng)價(jià)工作跟不上，將直接影評(píng)價(jià)工作跟不上，將直接影響課改實(shí)驗(yàn)的效果。經(jīng)過學(xué)響課改實(shí)驗(yàn)的效果。經(jīng)過學(xué)習(xí)與研究，我校逐步明確了習(xí)與研究，我校逐步明確

7、了評(píng)價(jià)的目的功能、評(píng)價(jià)的目評(píng)價(jià)的目的功能、評(píng)價(jià)的目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)的方式方法等，標(biāo)體系和評(píng)價(jià)的方式方法等，并以新課程改革為契機(jī)，經(jīng)并以新課程改革為契機(jī)，經(jīng)過實(shí)踐與探索，我校初步構(gòu)過實(shí)踐與探索，我校初步構(gòu)建了建了“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)教師不斷提高和課程不斷發(fā)展展”的評(píng)價(jià)體系。的評(píng)價(jià)體系。 編輯課件評(píng)價(jià)體系 每一次考試結(jié)束，每一次考試結(jié)束，我校都及時(shí)進(jìn)行總我校都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的教結(jié)評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的學(xué)生我?guī)?、?yōu)秀的學(xué)生我們每次都制成光榮們每次都制成光榮榜，在學(xué)校最顯著榜，在學(xué)校最顯著的位置展示，極大的位置展示，極大地調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)地調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生工作、學(xué)習(xí)的積生工作、學(xué)習(xí)的積極性。極性。編輯課件評(píng)價(jià)體系編輯課件校園文化編輯課件校園文化編輯課件社團(tuán)展示NoImage編輯課件社團(tuán)展示NoImageNoImageNoImage編輯課件隊(duì)