經(jīng)典實(shí)用有價(jià)值的企業(yè)管理培訓(xùn)課件中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人

1、1中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人初級(jí)初級(jí)2目目 錄錄就業(yè)環(huán)境分析職業(yè)生涯規(guī)劃入職前的準(zhǔn)備成為職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)理人3一、就業(yè)環(huán)境分析一、就業(yè)環(huán)境分析理論知識(shí)多不了解社會(huì)需求沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)缺乏職業(yè)基本技能需要有工作經(jīng)驗(yàn)的新鮮血液不愿在培訓(xùn)上花太多的成本需要能直接產(chǎn)生價(jià)值的員工管理起來(lái)方便的員工有專業(yè)技能的員工社會(huì)矛盾之一：大學(xué)生素質(zhì)與企業(yè)需求的不匹配社會(huì)矛盾之一：大學(xué)生素質(zhì)與企業(yè)需求的不匹配流行語(yǔ)：畢業(yè)等于失業(yè)流行語(yǔ)：畢業(yè)等于失業(yè)大學(xué)生大學(xué)生企業(yè)企業(yè)4就業(yè)走勢(shì)就業(yè)走勢(shì)在校大學(xué)生對(duì)畢業(yè)之后的就業(yè)看法在校大學(xué)生對(duì)畢業(yè)之后的就業(yè)看法5就業(yè)環(huán)境分析就業(yè)環(huán)境分析 供給供給大量未

2、安排就大量未安排就業(yè)的群體業(yè)的群體 需求需求畢業(yè)生畢業(yè)生農(nóng)民工農(nóng)民工待崗待崗技能高技能高薪水低薪水低穩(wěn)定穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)不好隨時(shí)經(jīng)濟(jì)不好隨時(shí)準(zhǔn)備裁員準(zhǔn)備裁員社會(huì)矛盾之二：供大于求社會(huì)矛盾之二：供大于求流行語(yǔ)：打死也不辭職流行語(yǔ)：打死也不辭職6供求關(guān)系供求關(guān)系7我們?yōu)槭裁瓷洗髮W(xué)？我們?yōu)槭裁瓷洗髮W(xué)？調(diào)查顯示：調(diào)查顯示：對(duì)畢業(yè)后的發(fā)展前途對(duì)畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫、沒(méi)有目標(biāo)感到迷茫、沒(méi)有目標(biāo) 50目前沒(méi)有考慮太多目前沒(méi)有考慮太多 41.7%有明確目標(biāo)且充滿信心有明確目標(biāo)且充滿信心 8.3%經(jīng)濟(jì)性裁經(jīng)濟(jì)性裁員員結(jié)構(gòu)性裁結(jié)構(gòu)性裁員員優(yōu)化性裁優(yōu)化性裁員員 追問(wèn)：追問(wèn)：什么樣的工作是好工作？什么樣的工作是好工作？你

3、怎么知道那個(gè)好工作適合你去做？你怎么知道那個(gè)好工作適合你去做？你如何能夠找到那份好工作？你如何能夠找到那份好工作？為了找到那份好工作你打算怎么去做？為了找到那份好工作你打算怎么去做？8你想要的生活是什么？你想要的生活是什么？歸納回答：歸納回答：1. 1. 找到一份好工作。找到一份好工作。2. 2. 為了更好的發(fā)展。為了更好的發(fā)展。3. 3. 很自然的一件事。很自然的一件事。4. 4. 豐富人生的經(jīng)歷。豐富人生的經(jīng)歷。5. 5. 完成父母的心愿。完成父母的心愿。我們?nèi)绾巫霾拍苋缭?？我們?nèi)绾巫霾拍苋缭福?數(shù)字背后的思考數(shù)字背后的思考（一）對(duì)一）對(duì)20002000名工作十年的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行的一項(xiàng)名工

4、作十年的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查表明：調(diào)查表明： 、十年內(nèi)從事的工作與自己大學(xué)所學(xué)專業(yè)完全、十年內(nèi)從事的工作與自己大學(xué)所學(xué)專業(yè)完全一致的僅為一致的僅為24.1%24.1%。 、一名大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始工作到最終確立自己的、一名大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始工作到最終確立自己的工作方向的平均時(shí)間是工作方向的平均時(shí)間是8.68.6年。年。10A A 缺乏職業(yè)影響缺乏職業(yè)影響B(tài) B專業(yè)失衡專業(yè)失衡C C不了解未來(lái)職業(yè)需求不了解未來(lái)職業(yè)需求 D D不了解學(xué)校專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)和就業(yè)方向不了解學(xué)校專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)和就業(yè)方向E E不了解本身的特點(diǎn)不了解本身的特點(diǎn)F F缺乏職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃缺乏職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃（二）原因（二）原因11

5、選擇學(xué)校選擇學(xué)校 選擇專業(yè)選擇專業(yè) 從事職業(yè)從事職業(yè) 追求事業(yè)追求事業(yè) 特點(diǎn)：特點(diǎn)：1 1、把上大學(xué)當(dāng)成一個(gè)目的和榮耀。、把上大學(xué)當(dāng)成一個(gè)目的和榮耀。2 2、對(duì)專業(yè)缺乏明確理解，憑感覺(jué)的成分較大。、對(duì)專業(yè)缺乏明確理解，憑感覺(jué)的成分較大。3 3、對(duì)未來(lái)的職業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)或只有模糊認(rèn)識(shí)。、對(duì)未來(lái)的職業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)或只有模糊認(rèn)識(shí)。4 4、很少考慮對(duì)一生事業(yè)的追求。、很少考慮對(duì)一生事業(yè)的追求。 （三）傳統(tǒng)思維模式：（三）傳統(tǒng)思維模式：12 選擇學(xué)校選擇學(xué)校 選擇專業(yè)選擇專業(yè) 從事職業(yè)從事職業(yè) 追求事業(yè)追求事業(yè)特點(diǎn)：特點(diǎn)：1 1、把追求事業(yè)作為核心目標(biāo)，其它都是手段。、把追求事業(yè)作為核心目標(biāo)，其它都是手段。2

6、2、根據(jù)確定的事業(yè)目標(biāo)選擇要從事的職業(yè)。、根據(jù)確定的事業(yè)目標(biāo)選擇要從事的職業(yè)。3 3、根據(jù)要從事的職業(yè)選擇大學(xué)專業(yè)和學(xué)校。、根據(jù)要從事的職業(yè)選擇大學(xué)專業(yè)和學(xué)校。4 4、對(duì)未來(lái)的事業(yè)、職業(yè)有非常清晰的認(rèn)識(shí)、對(duì)未來(lái)的事業(yè)、職業(yè)有非常清晰的認(rèn)識(shí)（四）現(xiàn)代思維模式：（四）現(xiàn)代思維模式：13人生需要規(guī)劃嗎？人生需要規(guī)劃嗎？人生需要規(guī)劃嗎？人生需要規(guī)劃嗎？為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？做了職業(yè)生涯規(guī)劃人生就能獲得成功嗎？做了職業(yè)生涯規(guī)劃人生就能獲得成功嗎？為什么許多人沒(méi)有規(guī)劃也獲得了成功？為什么許多人沒(méi)有規(guī)劃也獲得了成功？對(duì)于人生合理的規(guī)劃，可以合理的使用時(shí)間和機(jī)會(huì)，在通往成功對(duì)于人

7、生合理的規(guī)劃，可以合理的使用時(shí)間和機(jī)會(huì)，在通往成功的道路上會(huì)更加的順暢。的道路上會(huì)更加的順暢。14打工女皇的故事打工女皇的故事IBM公司的總經(jīng)理，最初是某醫(yī)院的一名護(hù)士。她進(jìn)公司的總經(jīng)理，最初是某醫(yī)院的一名護(hù)士。她進(jìn)入這家外資公司后，最早干的是一般的后勤工作。但入這家外資公司后，最早干的是一般的后勤工作。但她一進(jìn)入這家公司就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。雖然她一進(jìn)入這家公司就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。雖然開(kāi)始做雜活，但她把本職工作做得有條不紊，而且還開(kāi)始做雜活，但她把本職工作做得有條不紊，而且還主動(dòng)學(xué)習(xí)其他業(yè)務(wù)。后來(lái)她被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看中，送到國(guó)主動(dòng)學(xué)習(xí)其他業(yè)務(wù)。后來(lái)她被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看中，送到國(guó)外進(jìn)行銷售培訓(xùn)，

8、回國(guó)后做銷售。通過(guò)自己的努力，外進(jìn)行銷售培訓(xùn)，回國(guó)后做銷售。通過(guò)自己的努力，她把銷售業(yè)務(wù)做得很出色，很快被提升為銷售組長(zhǎng)，她把銷售業(yè)務(wù)做得很出色，很快被提升為銷售組長(zhǎng)，這時(shí)，收入上已經(jīng)得到回報(bào)的她依然主動(dòng)學(xué)習(xí)其他業(yè)這時(shí)，收入上已經(jīng)得到回報(bào)的她依然主動(dòng)學(xué)習(xí)其他業(yè)務(wù)知識(shí)。此后他在公司一直受到重視并不斷被提拔，務(wù)知識(shí)。此后他在公司一直受到重視并不斷被提拔，最后成了給外資公司中國(guó)分公司的總經(jīng)理。最后成了給外資公司中國(guó)分公司的總經(jīng)理。吳士宏吳士宏15中國(guó)中國(guó)10大成功職業(yè)經(jīng)理人大成功職業(yè)經(jīng)理人你認(rèn)識(shí)他們嗎？你認(rèn)識(shí)他們嗎？你知道他們的年薪是多少嗎？你知道他們的年薪是多少嗎？你了解他們的成長(zhǎng)背景嗎？你了解他

9、們的成長(zhǎng)背景嗎？16職業(yè)經(jīng)理人的代名詞職業(yè)經(jīng)理人的代名詞成功人士成功人士媒體寵兒媒體寵兒高級(jí)管理者高級(jí)管理者奔馳、寶馬、別墅、有錢人奔馳、寶馬、別墅、有錢人打工皇帝打工皇帝獨(dú)樹一幟的人獨(dú)樹一幟的人時(shí)尚人士時(shí)尚人士海龜海龜17二、職業(yè)生涯規(guī)劃二、職業(yè)生涯規(guī)劃 問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 1. 1. 發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要；發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要； 2. 2. 識(shí)別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念；識(shí)別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念； 3. 3. 推動(dòng)、完成自我實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)取人生自我超越。推動(dòng)、完成自我實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)取人生自我超越。 18

10、1、個(gè)人動(dòng)機(jī)、個(gè)人動(dòng)機(jī)對(duì)現(xiàn)實(shí)茫然對(duì)現(xiàn)實(shí)茫然安全感與歸屬感安全感與歸屬感更高成就感更高成就感2、目標(biāo)：、目標(biāo)：為未來(lái)投資為未來(lái)投資作好及時(shí)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，心里踏實(shí)作好及時(shí)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，心里踏實(shí) 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？19什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃何謂職業(yè)生涯規(guī)劃：個(gè)人結(jié)合自身情況和眼前何謂職業(yè)生涯規(guī)劃：個(gè)人結(jié)合自身情況和眼前制約因素制約因素,為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向?yàn)樽约簩?shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向,行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案.簡(jiǎn)而言之簡(jiǎn)而言之,就是在就是在“量己量己力力,衡外情衡外情”的情形下設(shè)計(jì)出個(gè)人合理可行的職的情形下設(shè)計(jì)出個(gè)人合理可行的職業(yè)生涯發(fā)

11、展方向業(yè)生涯發(fā)展方向.20職業(yè)生涯對(duì)個(gè)人的作用職業(yè)生涯對(duì)個(gè)人的作用幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)鞭策個(gè)人努力工作鞭策個(gè)人努力工作有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)可以引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能可以引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能評(píng)估目前的工作成績(jī)?cè)u(píng)估目前的工作成績(jī)21 職業(yè)規(guī)劃就是將我們的理想與現(xiàn)實(shí)之間搭建一座可以通職業(yè)規(guī)劃就是將我們的理想與現(xiàn)實(shí)之間搭建一座可以通行的橋梁。行的橋梁。最幸運(yùn)的大學(xué)生最幸運(yùn)的大學(xué)生-楊元慶楊元慶22生涯規(guī)劃要素生涯規(guī)劃要素 生涯規(guī)劃的五大要素是：知己、知彼、抉擇、目生涯規(guī)劃的五大要素是：知己、知彼、抉擇、目標(biāo)、行動(dòng)。標(biāo)、行動(dòng)。知彼知彼確定目標(biāo)確定目標(biāo)行動(dòng)行動(dòng)抉擇抉擇知己

12、知己23職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟確定規(guī)劃對(duì)象確定規(guī)劃對(duì)象與管理層溝通與管理層溝通填寫填寫職業(yè)規(guī)劃表職業(yè)規(guī)劃表面談面談確定確定規(guī)劃表規(guī)劃表定期跟蹤、定期跟蹤、評(píng)估反饋評(píng)估反饋生涯規(guī)劃實(shí)施生涯規(guī)劃實(shí)施24設(shè)計(jì)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有效的職業(yè)生涯知己知己(know yourself)知彼知彼(know others)決策決策(decision-making)目標(biāo)目標(biāo)(goal)行動(dòng)行動(dòng)(action)25知己（知己（know yourself）知己就是了解自己，包括興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀、知己就是了解自己，包括興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀、能力、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等。能力、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等。心理測(cè)試如性格測(cè)試

13、、能力測(cè)試、氣質(zhì)測(cè)試等心理測(cè)試如性格測(cè)試、能力測(cè)試、氣質(zhì)測(cè)試等可以幫助了解自己的性格、能力和氣質(zhì)類型?？梢詭椭私庾约旱男愿?、能力和氣質(zhì)類型。明白我是誰(shuí)？明白我是誰(shuí)？26知彼（知彼（know others）知彼就是了解與職業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，包括社會(huì)的知彼就是了解與職業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，包括社會(huì)的大環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)信息、就大環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)渠道、職業(yè)的分類與內(nèi)容、職業(yè)所需的能力、業(yè)渠道、職業(yè)的分類與內(nèi)容、職業(yè)所需的能力、工作發(fā)展前景、薪資待遇等。工作發(fā)展前景、薪資待遇等。27決策（決策（decision-making）決策包括決策技巧、決策風(fēng)格，及決策時(shí)可能決策包括決

14、策技巧、決策風(fēng)格，及決策時(shí)可能面臨的沖突、阻力等。面臨的沖突、阻力等。28目標(biāo)（目標(biāo)（goal）確立明確的職業(yè)目標(biāo)確立明確的職業(yè)目標(biāo)根據(jù)自己的興趣、能力、性格等選擇適合的職根據(jù)自己的興趣、能力、性格等選擇適合的職業(yè)類型。業(yè)類型。行業(yè)、地區(qū)、薪資、職位等。行業(yè)、地區(qū)、薪資、職位等。29行動(dòng)（行動(dòng)（action）根據(jù)各種經(jīng)驗(yàn)、對(duì)自我與環(huán)境的評(píng)估及個(gè)人處根據(jù)各種經(jīng)驗(yàn)、對(duì)自我與環(huán)境的評(píng)估及個(gè)人處理事物的能力，采取實(shí)際的行動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人的理事物的能力，采取實(shí)際的行動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。發(fā)展。30內(nèi)外相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系內(nèi)外相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系個(gè)人個(gè)人對(duì)于個(gè)人對(duì)于個(gè)人的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)環(huán)境環(huán)境自身自身評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)客觀客觀評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)外

15、界外界評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)客觀客觀環(huán)境環(huán)境主觀主觀環(huán)境環(huán)境變化變化環(huán)境環(huán)境對(duì)于環(huán)境對(duì)于環(huán)境的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)31職業(yè)規(guī)劃的階段性職業(yè)規(guī)劃的階段性退休期工作未期工作中期工作初期求職期平穩(wěn)平穩(wěn)所獲所獲前景前景優(yōu)秀優(yōu)秀適應(yīng)適應(yīng)職業(yè)規(guī)劃要根據(jù)目前我們所處的時(shí)段科學(xué)的做出評(píng)價(jià)職業(yè)規(guī)劃要根據(jù)目前我們所處的時(shí)段科學(xué)的做出評(píng)價(jià)32三、進(jìn)入職場(chǎng)前的準(zhǔn)備三、進(jìn)入職場(chǎng)前的準(zhǔn)備自我認(rèn)知的準(zhǔn)備自我認(rèn)知的準(zhǔn)備基本技能的準(zhǔn)備基本技能的準(zhǔn)備心態(tài)的準(zhǔn)備心態(tài)的準(zhǔn)備就業(yè)環(huán)境分析就業(yè)環(huán)境分析商務(wù)禮儀的準(zhǔn)備商務(wù)禮儀的準(zhǔn)備33自我認(rèn)知的準(zhǔn)備自我認(rèn)知的準(zhǔn)備你的你的SWOT分析分析你的職業(yè)目標(biāo)你的職業(yè)目標(biāo)你的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)你的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)你的情緒模式你的情緒模式你的家

16、庭背景你的家庭背景你的自我評(píng)估你的自我評(píng)估參考參考職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？34現(xiàn)在現(xiàn)在,來(lái)做個(gè)游戲來(lái)做個(gè)游戲:請(qǐng)用請(qǐng)用5分鐘在白紙上畫一只豬分鐘在白紙上畫一只豬:35畫圖的講解畫圖的講解如果豬被畫在紙張的上半部分，你是一個(gè)積極如果豬被畫在紙張的上半部分，你是一個(gè)積極的、樂(lè)觀的人。的、樂(lè)觀的人。如果豬被畫在紙張的中間部分，你是個(gè)現(xiàn)實(shí)主如果豬被畫在紙張的中間部分，你是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。義者。如果豬被畫在紙張的下半部分，你是個(gè)有點(diǎn)悲如果豬被畫在紙張的下半部分，你是個(gè)有點(diǎn)悲觀，但充滿危機(jī)感的人。觀，但充滿危機(jī)感的人。如果豬是面向左，你相信傳統(tǒng)，并且很友好，如果豬是面向左，你相信

17、傳統(tǒng)，并且很友好，能夠很清晰地記住日期和別人生日。能夠很清晰地記住日期和別人生日。如果豬是面向右，你富有革新精神，并且積極如果豬是面向右，你富有革新精神，并且積極主動(dòng)，但是對(duì)家庭和日期沒(méi)有什么概念。主動(dòng)，但是對(duì)家庭和日期沒(méi)有什么概念。36如果豬被畫得非常詳細(xì)，你有較強(qiáng)的分析能力，如果豬被畫得非常詳細(xì)，你有較強(qiáng)的分析能力，謹(jǐn)慎小心，并且對(duì)事情持懷疑態(tài)度。謹(jǐn)慎小心，并且對(duì)事情持懷疑態(tài)度。如果豬被畫得很簡(jiǎn)單，你是一個(gè)情緒化的，天真如果豬被畫得很簡(jiǎn)單，你是一個(gè)情緒化的，天真的，并且對(duì)細(xì)節(jié)不在意，勇于冒險(xiǎn)的人。的，并且對(duì)細(xì)節(jié)不在意，勇于冒險(xiǎn)的人。如果豬被畫得少于如果豬被畫得少于4 4條腿，你可能覺(jué)得沒(méi)安

18、全感，條腿，你可能覺(jué)得沒(méi)安全感，或者正處于一段變動(dòng)生活中?；蛘哒幱谝欢巫儎?dòng)生活中。你畫的耳朵越大，你就越是一個(gè)好的聽(tīng)眾。你畫的耳朵越大，你就越是一個(gè)好的聽(tīng)眾。你畫的豬尾巴越長(zhǎng)，你對(duì)自己的生活越滿意！你畫的豬尾巴越長(zhǎng)，你對(duì)自己的生活越滿意！37個(gè)人個(gè)人SWOT分析分析能力強(qiáng)的表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)劣勢(shì)威脅威脅機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)短期機(jī)會(huì)的表現(xiàn)可以通過(guò)短期機(jī)會(huì)的表現(xiàn)可以通過(guò)SWOT分析出來(lái)。分析出來(lái)。能力的短板專業(yè)、愛(ài)好、特長(zhǎng)冷門專業(yè)，特殊行業(yè)38分析工具分析工具SWOTSWOT分析表分析表優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)1、2、3、利用優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)的組合利用優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)的組合劣勢(shì)劣勢(shì)1、2、消除劣勢(shì)和危機(jī)的組合消除劣勢(shì)和危機(jī)的組合威脅威脅

19、1、2、監(jiān)視優(yōu)勢(shì)和危機(jī)的組合監(jiān)視優(yōu)勢(shì)和危機(jī)的組合機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)1、2、3、改進(jìn)劣勢(shì)和機(jī)會(huì)的組合改進(jìn)劣勢(shì)和機(jī)會(huì)的組合內(nèi)部?jī)?nèi)部個(gè)人因素個(gè)人因素外部外部環(huán)境因素環(huán)境因素危危 機(jī)機(jī)39社會(huì)職業(yè)的六種類型社會(huì)職業(yè)的六種類型 企業(yè)型企業(yè)型 傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型 社會(huì)型社會(huì)型 現(xiàn)實(shí)型現(xiàn)實(shí)型 藝術(shù)型藝術(shù)型 研究型研究型 40 1）現(xiàn)實(shí)性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)被吸引去從）現(xiàn)實(shí)性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)被吸引去從事那些包含著體力勞動(dòng)，并且需要一定的技巧、力事那些包含著體力勞動(dòng)，并且需要一定的技巧、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的職業(yè)。如森林工人、耕作工量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的職業(yè)。如森林工人、耕作工人、農(nóng)場(chǎng)主人、農(nóng)場(chǎng)主2）研究性向。具

20、有這種職業(yè)性向的人會(huì)被吸引去從）研究性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)被吸引去從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)（思考、組織、理解等）事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)（思考、組織、理解等）的職業(yè)，而不是那些主要以感知活動(dòng)（感覺(jué)、反應(yīng)的職業(yè)，而不是那些主要以感知活動(dòng)（感覺(jué)、反應(yīng)或人際溝通以及情感等）為主要內(nèi)容的職業(yè)。如生或人際溝通以及情感等）為主要內(nèi)容的職業(yè)。如生物學(xué)家、化學(xué)家、大學(xué)教授等物學(xué)家、化學(xué)家、大學(xué)教授等心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向413）藝術(shù)性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)被吸引去從事）藝術(shù)性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)被吸引去從事那些包含大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)那些包含大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)

21、創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。相應(yīng)的職業(yè)有藝術(shù)家、廣告制作者、性化活動(dòng)的職業(yè)。相應(yīng)的職業(yè)有藝術(shù)家、廣告制作者、音樂(lè)家等音樂(lè)家等4）社會(huì)性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)去從事那些包）社會(huì)性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)去從事那些包含大量人際交往內(nèi)容的職業(yè)。如心理醫(yī)生、外交工作含大量人際交往內(nèi)容的職業(yè)。如心理醫(yī)生、外交工作者、社會(huì)工作者者、社會(huì)工作者心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向425）企業(yè)性向。具有這種性向的人會(huì)從事那些包含大量）企業(yè)性向。具有這種性向的人會(huì)從事那些包含大量以影響他人為目的的語(yǔ)言活動(dòng)的職業(yè)。如管理人員、以影響他人為目的的語(yǔ)言活動(dòng)的職業(yè)。如管理人員、律師、公共關(guān)系管理者律師、公

22、共關(guān)系管理者6）常規(guī)性向。具有這種形象的人會(huì)被吸引去從事那些）常規(guī)性向。具有這種形象的人會(huì)被吸引去從事那些包含大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則較為固定的活動(dòng)的職業(yè)，包含大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則較為固定的活動(dòng)的職業(yè)，在這些職業(yè)中，雇員個(gè)人的需要往往要服從組織的在這些職業(yè)中，雇員個(gè)人的需要往往要服從組織的需要。如會(huì)計(jì)、銀行職員等需要。如會(huì)計(jì)、銀行職員等心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向43實(shí)際型實(shí)際型類型勞動(dòng)者職業(yè)類型勞動(dòng)者職業(yè)愿意使用工具從事操作性工作；愿意使用工具從事操作性工作；動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；不善言辭，不善交際主要是指各類工程技術(shù)工作、不善言辭，不善交際

23、主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。操作機(jī)器。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。 勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表44學(xué)者型學(xué)者型(調(diào)研型調(diào)研型)抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手；手；喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；喜歡獨(dú)

24、立的和富有創(chuàng)造性的工作；知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。主要是指科知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等方面的工程化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表45藝術(shù)型藝術(shù)型喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才

25、能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)的價(jià) 具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性； 樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。的個(gè)性。主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。 主要職業(yè)：音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編主要職業(yè)：音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。勞動(dòng)者類型

26、與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表46社會(huì)型社會(huì)型喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；的社會(huì)作用；比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。主要是指各種直接為他比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員住行服務(wù)行業(yè)的

27、經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。等。勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表47事業(yè)型事業(yè)型(企業(yè)型企業(yè)型)精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜愛(ài)權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。主要是指那些組織與喜愛(ài)權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表48常規(guī)型

28、常規(guī)型喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。主要是指各類與文工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。作。主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿(mào)職員、人員；秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等。保管員、郵遞員、審計(jì)人員

29、、人事職員等。勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表49基本技能準(zhǔn)備基本技能準(zhǔn)備傾聽(tīng)技能傾聽(tīng)技能表達(dá)技能表達(dá)技能專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力理解能力理解能力我能干什么？我能干什么？企業(yè)看重的幾個(gè)基本技能：企業(yè)看重的幾個(gè)基本技能： 辦公用品使用、文檔處理能力、表達(dá)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、辦公用品使用、文檔處理能力、表達(dá)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、 第一時(shí)間解決問(wèn)題的能力、提出合理化建議。第一時(shí)間解決問(wèn)題的能力、提出合理化建議。 50企業(yè)需要什么樣的大學(xué)生企業(yè)需要什么樣的大學(xué)生與之相配備的實(shí)習(xí)活動(dòng)及在該活動(dòng)中扮演的角色與之相配備的實(shí)習(xí)活動(dòng)及在該活動(dòng)中扮演的角色系統(tǒng)性的專業(yè)知識(shí)背景系統(tǒng)性的專業(yè)

30、知識(shí)背景該崗位所要求的通用能力及特殊能力該崗位所要求的通用能力及特殊能力與企業(yè)文化相匹配的行為價(jià)值觀與企業(yè)文化相匹配的行為價(jià)值觀51心態(tài)的準(zhǔn)備心態(tài)的準(zhǔn)備你的情緒模式你的情緒模式你的情緒特征你的情緒特征怎樣擁有積極的心態(tài)怎樣擁有積極的心態(tài)職業(yè)化心態(tài)職業(yè)化心態(tài)企業(yè)老總談企業(yè)老總談80后的管理問(wèn)題：后的管理問(wèn)題：1、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)2、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)精神、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)精神3、抗壓能力差、抗壓能力差4、打一錘走一步、打一錘走一步5、說(shuō)不干就不干、說(shuō)不干就不干6、無(wú)法溝通、無(wú)法溝通52職業(yè)化心態(tài)打造職業(yè)化心態(tài)打造1：結(jié)果思維：結(jié)果思維A 什么是結(jié)果思維什么是結(jié)果思維B 結(jié)果定義結(jié)果定義C 結(jié)果與自己的關(guān)系結(jié)果與

31、自己的關(guān)系2：選擇與被迫：選擇與被迫3：100負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任4: 絕對(duì)成長(zhǎng)與相對(duì)成長(zhǎng)絕對(duì)成長(zhǎng)與相對(duì)成長(zhǎng)53 任務(wù)任務(wù)結(jié)果結(jié)果職責(zé)職責(zé)結(jié)果結(jié)果結(jié)果觀點(diǎn)四個(gè)不等式結(jié)果觀點(diǎn)四個(gè)不等式態(tài)度態(tài)度結(jié)果結(jié)果才華才華結(jié)果結(jié)果54結(jié)果是用來(lái)交換的！結(jié)果體現(xiàn)為一種價(jià)值。沒(méi)有價(jià)值的東西就不是結(jié)果，僅僅是假象，越是巨大，越是浪費(fèi)！所有的價(jià)值體現(xiàn)在“交換”中。所以，結(jié)果是一種“滿足了客戶價(jià)值”的產(chǎn)出！這個(gè)客戶，既包括了外部客戶，也包括了內(nèi)部客戶。結(jié)果是用來(lái)交換的結(jié)果是用來(lái)交換的, ,是一種滿足客戶價(jià)值的產(chǎn)出是一種滿足客戶價(jià)值的產(chǎn)出! !結(jié)果是什么結(jié)果是什么? ?55結(jié)果五要素結(jié)果五要素可達(dá)成可達(dá)成可量化可量化可考核：可考

32、核：就是做完了一件事情能夠拿出一個(gè)可檢查、可衡量的東西！以便就是做完了一件事情能夠拿出一個(gè)可檢查、可衡量的東西！以便考核和獎(jiǎng)懲考核和獎(jiǎng)懲! !有價(jià)值：有價(jià)值：這個(gè)結(jié)果對(duì)企業(yè)和他人是具有明確的價(jià)值的！是可以用來(lái)交這個(gè)結(jié)果對(duì)企業(yè)和他人是具有明確的價(jià)值的！是可以用來(lái)交換的！其價(jià)值可以用市場(chǎng)化的方法來(lái)衡量。換的！其價(jià)值可以用市場(chǎng)化的方法來(lái)衡量。有時(shí)間：有時(shí)間：做事情一定給自己一個(gè)時(shí)間底線，而且速度第一，完美第二！做事情一定給自己一個(gè)時(shí)間底線，而且速度第一，完美第二！時(shí)間底線要做公開(kāi)的承諾才有動(dòng)力時(shí)間底線要做公開(kāi)的承諾才有動(dòng)力! !一個(gè)結(jié)果要具備五個(gè)要素一個(gè)結(jié)果要具備五個(gè)要素56我們?yōu)槭裁炊ぷ鳎课覀優(yōu)?/p>

33、什么而工作？選擇與被迫選擇與被迫畫面中的男子在過(guò)馬路的時(shí)候被撞死，誰(shuí)負(fù)責(zé)任？畫面中的男子在過(guò)馬路的時(shí)候被撞死，誰(shuí)負(fù)責(zé)任？57如何負(fù)責(zé)任如何負(fù)責(zé)任最重要的思維方式最重要的思維方式兩個(gè)角度從法律角度、社會(huì)、法官來(lái)看從法律角度、社會(huì)、法官來(lái)看個(gè)人角度來(lái)看個(gè)人角度來(lái)看正確的提問(wèn)你覺(jué)得公平嗎？你覺(jué)得公平嗎？你有沒(méi)有辦法？你有沒(méi)有辦法？?jī)煞N角度都沒(méi)有錯(cuò)社會(huì)角度社會(huì)角度社會(huì)公正社會(huì)公正個(gè)人角度個(gè)人角度你承擔(dān)結(jié)果你承擔(dān)結(jié)果58一個(gè)觀念一個(gè)觀念相對(duì)成長(zhǎng)和絕對(duì)相對(duì)成長(zhǎng)和絕對(duì)絕對(duì)成長(zhǎng)的指標(biāo)：絕對(duì)成長(zhǎng)的指標(biāo)：v 個(gè)人內(nèi)在能力的提高，個(gè)人內(nèi)在能力的提高，才叫絕對(duì)成長(zhǎng)。才叫絕對(duì)成長(zhǎng)。v 和你今天拿的工資、和你今天拿的工資

34、、利益無(wú)關(guān)，那是別人利益無(wú)關(guān)，那是別人給的；給的；v 和你今天的職位、級(jí)和你今天的職位、級(jí)別無(wú)關(guān)，那也是別人別無(wú)關(guān)，那也是別人給的；給的；v 只和你的只和你的內(nèi)在心里更內(nèi)在心里更強(qiáng)大，外在能力更專強(qiáng)大，外在能力更專業(yè)業(yè)有關(guān)；有關(guān)；相對(duì)成長(zhǎng)的指標(biāo)：相對(duì)成長(zhǎng)的指標(biāo)：v 金錢金錢 利益的得失利益的得失 工資的多少工資的多少v 權(quán)利權(quán)利 職位的高低職位的高低 級(jí)別的高低級(jí)別的高低v 地位地位 同事的看法好壞同事的看法好壞 領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)好壞領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)好壞59相對(duì)成長(zhǎng)相對(duì)成長(zhǎng)VS絕對(duì)成長(zhǎng)絕對(duì)成長(zhǎng)案例一:由于好的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)，被提升為經(jīng)理 兩種表現(xiàn)兩種表現(xiàn):相對(duì)成長(zhǎng)相對(duì)成長(zhǎng)絕對(duì)成長(zhǎng)絕對(duì)成長(zhǎng)我成功了。我成功了

35、。我僅僅有了更大的機(jī)會(huì)和我僅僅有了更大的機(jī)會(huì)和 平臺(tái)，可以幫助我更好更平臺(tái)，可以幫助我更好更 快的去成長(zhǎng)?？斓娜コ砷L(zhǎng)。一個(gè)人在一夜之間能有什一個(gè)人在一夜之間能有什么變化，昨天是員工，今么變化，昨天是員工，今天是經(jīng)理，這就成功了？天是經(jīng)理，這就成功了？這是典型的追求相對(duì)成這是典型的追求相對(duì)成長(zhǎng)，追求名利、職務(wù)、級(jí)長(zhǎng)，追求名利、職務(wù)、級(jí)別別從絕對(duì)成長(zhǎng)來(lái)看：這個(gè)時(shí)從絕對(duì)成長(zhǎng)來(lái)看：這個(gè)時(shí)候是沒(méi)有成長(zhǎng)的，候是沒(méi)有成長(zhǎng)的，“成功成功”僅僅意味著新的機(jī)會(huì)而已，僅僅意味著新的機(jī)會(huì)而已，需要好好珍惜需要好好珍惜60案例二案例二: :相對(duì)成長(zhǎng)相對(duì)成長(zhǎng)VS絕對(duì)成長(zhǎng)絕對(duì)成長(zhǎng)案例案例: :因?yàn)闆](méi)有兌現(xiàn)承諾、違反公司規(guī)定

36、做事、不積極主動(dòng)因?yàn)闆](méi)有兌現(xiàn)承諾、違反公司規(guī)定做事、不積極主動(dòng) 等，被領(lǐng)導(dǎo)接連罵了好幾次等，被領(lǐng)導(dǎo)接連罵了好幾次. . 兩種表現(xiàn)兩種表現(xiàn):相對(duì)成長(zhǎng)相對(duì)成長(zhǎng)絕對(duì)成長(zhǎng)絕對(duì)成長(zhǎng)感到非常的灰心喪氣，從感到非常的灰心喪氣，從 此對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有一種怨恨或畏此對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有一種怨恨或畏懼，甚至選擇逃避。懼，甚至選擇逃避。勇敢的去回顧自己的問(wèn)題，反勇敢的去回顧自己的問(wèn)題，反思自己的錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思自己的錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保證沒(méi)有下一次。保證沒(méi)有下一次。這些都是在追求自己的面這些都是在追求自己的面子子,在乎別人的評(píng)價(jià)和看法在乎別人的評(píng)價(jià)和看法反思讓自己進(jìn)步和成反思讓自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，這就是絕對(duì)成長(zhǎng)長(zhǎng)，這就是絕對(duì)成長(zhǎng)6

37、1案例三案例三: :相對(duì)成長(zhǎng)相對(duì)成長(zhǎng)VS絕對(duì)成長(zhǎng)絕對(duì)成長(zhǎng)案例:自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目中出現(xiàn)了問(wèn)題.兩種表現(xiàn)兩種表現(xiàn):相對(duì)成長(zhǎng)相對(duì)成長(zhǎng)絕對(duì)成長(zhǎng)絕對(duì)成長(zhǎng)我失敗了，時(shí)時(shí)刻刻都感我失敗了，時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)同事、領(lǐng)導(dǎo)好像對(duì)自己覺(jué)同事、領(lǐng)導(dǎo)好像對(duì)自己另眼相看。另眼相看。這是一次矛盾的激化，我要借這是一次矛盾的激化，我要借此解決自己一直以來(lái)的身上存此解決自己一直以來(lái)的身上存在的頑疾。在的頑疾。就算職務(wù)降低了、級(jí)別降就算職務(wù)降低了、級(jí)別降低了、就算真的同事、領(lǐng)低了、就算真的同事、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己有不好的看法或?qū)?duì)自己有不好的看法或評(píng)價(jià)，難道這就失敗了嗎？評(píng)價(jià)，難道這就失敗了嗎？如果能這么看待并獲得突如果能這么看待并獲得突破，

38、這就是絕對(duì)成長(zhǎng)，因破，這就是絕對(duì)成長(zhǎng)，因?yàn)槟阏娴脑谶M(jìn)步為你真的在進(jìn)步.62獲得絕對(duì)成長(zhǎng)，相對(duì)成獲得絕對(duì)成長(zhǎng)，相對(duì)成長(zhǎng)就會(huì)隨之而來(lái)長(zhǎng)就會(huì)隨之而來(lái)63就業(yè)情況圖表就業(yè)情況圖表64商務(wù)禮儀的準(zhǔn)備商務(wù)禮儀的準(zhǔn)備服裝禮儀服裝禮儀名片禮儀名片禮儀飲食禮儀飲食禮儀坐車禮儀坐車禮儀談吐禮儀談吐禮儀65四、成為職業(yè)經(jīng)理人四、成為職業(yè)經(jīng)理人中國(guó)的職業(yè)經(jīng)理人是市場(chǎng)稀缺人才中國(guó)的職業(yè)經(jīng)理人是市場(chǎng)稀缺人才職業(yè)經(jīng)理人是未來(lái)企業(yè)高層管理的核心力量職業(yè)經(jīng)理人是未來(lái)企業(yè)高層管理的核心力量職業(yè)經(jīng)理人是通向成功的一條方便之路職業(yè)經(jīng)理人是通向成功的一條方便之路66職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)經(jīng)理人的5個(gè)特性個(gè)特性其一為良好的職業(yè)操守，能達(dá)到職業(yè)

39、道德和專業(yè)規(guī)范的要求；其一為良好的職業(yè)操守，能達(dá)到職業(yè)道德和專業(yè)規(guī)范的要求； 其二為成熟的職業(yè)心態(tài)，能較好其二為成熟的職業(yè)心態(tài)，能較好 地把工作熱情和務(wù)實(shí)作風(fēng)結(jié)合；地把工作熱情和務(wù)實(shí)作風(fēng)結(jié)合； 其三為明確的專業(yè)分工，能夠擁有專業(yè)優(yōu)勢(shì)；其三為明確的專業(yè)分工，能夠擁有專業(yè)優(yōu)勢(shì)； 其四為受薪階層，通過(guò)自己的管理經(jīng)驗(yàn)與技能參與社會(huì)交換獲得報(bào)酬；其四為受薪階層，通過(guò)自己的管理經(jīng)驗(yàn)與技能參與社會(huì)交換獲得報(bào)酬； 其五為可變動(dòng)性其五為可變動(dòng)性 或曰可替代性，即能夠進(jìn)入人力市場(chǎng)并合理流動(dòng)。或曰可替代性，即能夠進(jìn)入人力市場(chǎng)并合理流動(dòng)。 67職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)經(jīng)理人的9個(gè)層次個(gè)層次一段一段：做榜樣，艱苦創(chuàng)業(yè)精神可嘉，

40、凡是已身作則。是絕頂勞模，是員工學(xué)習(xí)的好榜樣二段：二段：作文化。用商業(yè)原則與公理體系，樹立黑白分明的價(jià)值觀， 公司中大聲說(shuō)出。我們提倡什么，反對(duì)什么，并以開(kāi)放的方式，大力弘揚(yáng)公司文化；三段：三段：做核心。用核心價(jià)值觀，打造核心團(tuán)隊(duì)，形成中高管團(tuán)隊(duì) 一的價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想儲(chǔ)備人才，鍛煉人才。要求核心團(tuán)隊(duì)去帶動(dòng)員工成長(zhǎng)。四段：四段：做機(jī)制。建立制度、規(guī)則、流程、體現(xiàn)公司的價(jià)值導(dǎo)向， 標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、用機(jī)制管理人的行為，建立不依賴于任何能人的運(yùn)營(yíng)體系。五段：五段：做模式。建立滿足客戶價(jià)值的業(yè)務(wù)贏利模式，并要求團(tuán)隊(duì) 真執(zhí)行，做到極致，保證公司持續(xù)贏利與團(tuán)隊(duì)持續(xù)成長(zhǎng)。六段：六段：做復(fù)制。用機(jī)制復(fù)制和

41、擴(kuò)大自己的團(tuán)隊(duì)，在模式上做團(tuán)隊(duì) 何成長(zhǎng)，讓中層做傳承，讓員工做專注。七段：七段：做進(jìn)化。信奉適者生存，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勝劣汰，遵從客觀規(guī)律，用機(jī)制和文化進(jìn)化團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，狼性十足，打造超強(qiáng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，八段：八段：做戰(zhàn)略。發(fā)現(xiàn)獨(dú)特客戶價(jià)值，建立核心競(jìng)爭(zhēng)力與持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)各階段的戰(zhàn)略目標(biāo)，不戰(zhàn)而屈人之兵！九段：九段：做未來(lái)，建立好戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)體系，選好梯隊(duì)與接班人，為企業(yè)打下了長(zhǎng)青基業(yè)，為公司留下原則與精神！68職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)圖譜職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)圖譜學(xué)習(xí)力情緒控制能力素質(zhì)溝通能力表達(dá)能力抗壓能力適應(yīng)能力69職業(yè)經(jīng)理人幾種身份的轉(zhuǎn)變職業(yè)經(jīng)理人幾種身份的轉(zhuǎn)變12345 學(xué)生學(xué)生 職員職員 主管主管 高管

42、高管 明星明星70職業(yè)經(jīng)理人的成長(zhǎng)歷程技術(shù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)，具備完整的高等教育背技術(shù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)，具備完整的高等教育背景，如：景，如：MBA、博士、教授等學(xué)歷。、博士、教授等學(xué)歷。全球知名的企業(yè)擔(dān)任基礎(chǔ)崗位，取得異于常人的成就。如：IT類、醫(yī)療類、地產(chǎn)類。形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格和管理理論，個(gè)性鮮明。職業(yè)成長(zhǎng)期實(shí)際運(yùn)用期理論學(xué)習(xí)期理論學(xué)習(xí)期 職業(yè)發(fā)展期擔(dān)任重要崗位。71職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)規(guī)劃與管理職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)規(guī)劃與管理找到平衡點(diǎn)找到平衡點(diǎn)個(gè)人價(jià)值觀個(gè)人價(jià)值觀技能、心態(tài)技能、心態(tài)企業(yè)文化企業(yè)文化業(yè)績(jī)要求業(yè)績(jī)要求72五、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)規(guī)劃五、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)規(guī)劃1、確定價(jià)值觀與職業(yè)選擇、確定價(jià)值

43、觀與職業(yè)選擇2、制定職業(yè)路徑圖、制定職業(yè)路徑圖3、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)4、職業(yè)能力訓(xùn)練、職業(yè)能力訓(xùn)練731、確定價(jià)值觀與職業(yè)選擇、確定價(jià)值觀與職業(yè)選擇什么是價(jià)值觀什么是價(jià)值觀價(jià)值觀是人對(duì)周圍事物的一種評(píng)價(jià)或態(tài)度，是價(jià)值觀是人對(duì)周圍事物的一種評(píng)價(jià)或態(tài)度，是人們?cè)谝欢ōh(huán)境中的動(dòng)機(jī)、目的需要和情感意人們?cè)谝欢ōh(huán)境中的動(dòng)機(jī)、目的需要和情感意志的綜合體現(xiàn)。志的綜合體現(xiàn)。職業(yè)選擇職業(yè)選擇 由價(jià)值觀所決定的職業(yè)。由價(jià)值觀所決定的職業(yè)。74傳統(tǒng)的職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)該是：傳統(tǒng)的職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)該是：薪水高，福利好薪水高，福利好工作環(huán)境舒適工作環(huán)境舒適人際關(guān)系良好人際關(guān)系良好工作穩(wěn)定有保障工作穩(wěn)定有保障能提供較好的受

44、教育機(jī)會(huì)能提供較好的受教育機(jī)會(huì)有較高的社會(huì)地位有較高的社會(huì)地位工作不太緊張、外部壓力小工作不太緊張、外部壓力小能充分發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)能充分發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)社會(huì)需要與社會(huì)貢獻(xiàn)大社會(huì)需要與社會(huì)貢獻(xiàn)大752、職業(yè)生涯路徑圖、職業(yè)生涯路徑圖售后服務(wù)售后服務(wù)研發(fā)經(jīng)理研發(fā)經(jīng)理開(kāi)發(fā)主管開(kāi)發(fā)主管測(cè)試主管測(cè)試主管銷售經(jīng)理銷售經(jīng)理銷售主管銷售主管營(yíng)銷主管營(yíng)銷主管后勤主管后勤主管客服主管客服主管項(xiàng)目總監(jiān)項(xiàng)目總監(jiān)軟件公司軟件公司CEO職位的轉(zhuǎn)換，是職業(yè)經(jīng)理人必經(jīng)的道路。職位的轉(zhuǎn)換，是職業(yè)經(jīng)理人必經(jīng)的道路。763、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)“SWOT”分析分析：首先要分析自己喜歡的工作和事情

45、是：首先要分析自己喜歡的工作和事情是什么？自己的優(yōu)勢(shì)或才干是什么？什么？自己的優(yōu)勢(shì)或才干是什么？制定目標(biāo)：制定目標(biāo)：你必須先確定你的理想，它是你對(duì)未來(lái)個(gè)你必須先確定你的理想，它是你對(duì)未來(lái)個(gè)人生涯的一種奮斗目標(biāo)。人生涯的一種奮斗目標(biāo)。設(shè)計(jì)生涯規(guī)劃：設(shè)計(jì)生涯規(guī)劃：根據(jù)制訂的目標(biāo)，制訂一個(gè)整體生涯根據(jù)制訂的目標(biāo)，制訂一個(gè)整體生涯規(guī)劃，作為一個(gè)綱領(lǐng)性長(zhǎng)期規(guī)劃；制訂一個(gè)規(guī)劃，作為一個(gè)綱領(lǐng)性長(zhǎng)期規(guī)劃；制訂一個(gè)35年的年的生涯規(guī)劃，作為一種發(fā)展的中期規(guī)劃；制訂一個(gè)生涯規(guī)劃，作為一種發(fā)展的中期規(guī)劃；制訂一個(gè)1年的年的生涯規(guī)劃，作為一個(gè)可操作性強(qiáng)，變化較小的短期規(guī)生涯規(guī)劃，作為一個(gè)可操作性強(qiáng)，變化較小的短期規(guī)劃

46、。劃。773、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)1、生涯規(guī)劃、生涯規(guī)劃我的基本資料：我的基本資料：姓名：何生；姓名：何生；性別：男；性別：男； 血型：血型： B型；型； 性向：領(lǐng)航兼增值型；性向：領(lǐng)航兼增值型；出生地：四川成都；出生地：四川成都； 出生年月：出生年月：1970年年8月月3日；日；學(xué)歷：本科。學(xué)歷：本科。 目前年齡：目前年齡：30歲（歲（2000年）；死亡預(yù)測(cè)：年）；死亡預(yù)測(cè)：70歲（歲（2040年）；尚余年限：年）；尚余年限：40年。年。“SWOT”分析分析優(yōu)勢(shì)：優(yōu)勢(shì)：有較堅(jiān)實(shí)的制造企業(yè)管理理論基礎(chǔ)（但仍須不斷吸收新觀念、新知識(shí)）；有較堅(jiān)實(shí)的制造企業(yè)管理理論基礎(chǔ)

47、（但仍須不斷吸收新觀念、新知識(shí)）；有有3年工廠基層技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)和年工廠基層技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)和5年的工廠中層管理經(jīng)驗(yàn)（但仍須充實(shí)這方面的經(jīng)年的工廠中層管理經(jīng)驗(yàn)（但仍須充實(shí)這方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)）；歷和經(jīng)驗(yàn)）；善于溝通，善于與人相處，適應(yīng)能力強(qiáng)（才干一）；善于溝通，善于與人相處，適應(yīng)能力強(qiáng)（才干一）；分析問(wèn)題時(shí)頭腦冷靜分析問(wèn)題時(shí)頭腦冷靜,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題（才干二）。善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題（才干二）。弱勢(shì)：有時(shí)缺乏沖勁，做具體工作動(dòng)作較慢（弱點(diǎn)）。弱勢(shì)：有時(shí)缺乏沖勁，做具體工作動(dòng)作較慢（弱點(diǎn)）。機(jī)會(huì)與威脅：目前所處工廠屬于穩(wěn)定期，調(diào)薪較慢，升遷機(jī)會(huì)極小。應(yīng)抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)與威脅：目前所處工廠屬于穩(wěn)定期

48、，調(diào)薪較慢，升遷機(jī)會(huì)極小。應(yīng)抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，為下一步突破蓄精養(yǎng)銳。打下基礎(chǔ)，為下一步突破蓄精養(yǎng)銳。783、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)2、整體生涯規(guī)劃、整體生涯規(guī)劃整體事業(yè)生涯目標(biāo)整體事業(yè)生涯目標(biāo)希望成為一家中型制造型企業(yè)的總經(jīng)理。希望成為一家中型制造型企業(yè)的總經(jīng)理。階段目標(biāo)：階段目標(biāo)：3032歲，仍在現(xiàn)企業(yè)任職，爭(zhēng)取調(diào)換職位，熟悉制造、品管、工程、歲，仍在現(xiàn)企業(yè)任職，爭(zhēng)取調(diào)換職位，熟悉制造、品管、工程、物料等部門的運(yùn)作；一邊自學(xué)物料等部門的運(yùn)作；一邊自學(xué)MBA的主干課程。的主干課程。3335歲，跳槽應(yīng)聘制造業(yè)企業(yè)歲，跳槽應(yīng)聘制造業(yè)企業(yè)管生產(chǎn)的副總經(jīng)理等相關(guān)職務(wù)

49、，從事工廠的全面管理工作，一邊自學(xué)營(yíng)銷方面的課管生產(chǎn)的副總經(jīng)理等相關(guān)職務(wù)，從事工廠的全面管理工作，一邊自學(xué)營(yíng)銷方面的課程。程。3539歲，從事制造業(yè)的高層管理。歲，從事制造業(yè)的高層管理。40歲，應(yīng)聘一家中型制造型企業(yè)的總經(jīng)理。歲，應(yīng)聘一家中型制造型企業(yè)的總經(jīng)理。之后，一邊從事管理工作，一邊不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步成為一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。之后，一邊從事管理工作，一邊不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步成為一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。家庭目標(biāo)：目前已婚。家庭目標(biāo)：目前已婚。31歲開(kāi)始以歲開(kāi)始以10年期供樓，年期供樓，32歲時(shí)育一子。歲時(shí)育一子。健康目標(biāo)：人身保險(xiǎn)至少健康目標(biāo)：人身保險(xiǎn)至少50萬(wàn)，注意身體健康，不要成為家庭

50、與事業(yè)的負(fù)擔(dān)。萬(wàn)，注意身體健康，不要成為家庭與事業(yè)的負(fù)擔(dān)。收入目標(biāo)：收入目標(biāo)：20002002年，年薪年，年薪810萬(wàn)；萬(wàn)；20032005年，年薪年，年薪1015萬(wàn)；萬(wàn)；2010年，年薪年，年薪30萬(wàn)，之后每年以萬(wàn)，之后每年以510%增加。如果可能，自行創(chuàng)業(yè)（非絕對(duì)必須之目增加。如果可能，自行創(chuàng)業(yè)（非絕對(duì)必須之目標(biāo)）標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：20002002年，自學(xué)完年，自學(xué)完MBA主干課程；主干課程；2003年年2005年，自學(xué)完?duì)I銷年，自學(xué)完?duì)I銷管理主干課程；管理主干課程；2005年以后每月至少看年以后每月至少看10本以上相關(guān)管理書籍，并將學(xué)到知識(shí)用于本以上相關(guān)管理書籍，并將學(xué)到知識(shí)用于管

51、理工作之中管理工作之中793、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)3、20002005年的生涯規(guī)劃年的生涯規(guī)劃一個(gè)成功人士，必須具備下列條件，而這就是我在這五年所必須養(yǎng)成的：擁有更一個(gè)成功人士，必須具備下列條件，而這就是我在這五年所必須養(yǎng)成的：擁有更詳細(xì)，更具有實(shí)效性的工廠全面管理的專業(yè)知識(shí)。對(duì)重要事件細(xì)節(jié)保持敏銳度。詳細(xì)，更具有實(shí)效性的工廠全面管理的專業(yè)知識(shí)。對(duì)重要事件細(xì)節(jié)保持敏銳度。對(duì)問(wèn)題刨根問(wèn)底的追溯精神、全面分析、判斷問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。抓住機(jī)對(duì)問(wèn)題刨根問(wèn)底的追溯精神、全面分析、判斷問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。抓住機(jī)會(huì)，勇于行動(dòng)。保持對(duì)新事物的敏感、創(chuàng)新和創(chuàng)意力。不斷改進(jìn)、追

52、求完美。會(huì)，勇于行動(dòng)。保持對(duì)新事物的敏感、創(chuàng)新和創(chuàng)意力。不斷改進(jìn)、追求完美。均衡的學(xué)習(xí)技巧與習(xí)慣。均衡的學(xué)習(xí)技巧與習(xí)慣。理念理念人生不是每件事都安排好的，我必須信守下列理念：機(jī)會(huì)是靠自己的努人生不是每件事都安排好的，我必須信守下列理念：機(jī)會(huì)是靠自己的努力和時(shí)刻準(zhǔn)備著的意念創(chuàng)造出來(lái)的。人生只有兩種痛苦，一種是努力時(shí)的痛苦，力和時(shí)刻準(zhǔn)備著的意念創(chuàng)造出來(lái)的。人生只有兩種痛苦，一種是努力時(shí)的痛苦，一種是后悔時(shí)的痛苦。有志者，事競(jìng)成。一種是后悔時(shí)的痛苦。有志者，事競(jìng)成。行動(dòng)目標(biāo)行動(dòng)目標(biāo)五年內(nèi)應(yīng)全力完成的目標(biāo)如下：在任職企業(yè)中完全勝任其職位工作，五年內(nèi)應(yīng)全力完成的目標(biāo)如下：在任職企業(yè)中完全勝任其職位工作，

53、并爭(zhēng)取換崗，熟悉各部門的運(yùn)作規(guī)律。在企業(yè)運(yùn)作、實(shí)踐、學(xué)習(xí)和掌握除所有工并爭(zhēng)取換崗，熟悉各部門的運(yùn)作規(guī)律。在企業(yè)運(yùn)作、實(shí)踐、學(xué)習(xí)和掌握除所有工業(yè)企業(yè)管理知識(shí)和實(shí)操能力。自學(xué)完業(yè)企業(yè)管理知識(shí)和實(shí)操能力。自學(xué)完12門門MBA主干課程。每年至少參加主干課程。每年至少參加100小小時(shí)以上的相關(guān)管理培訓(xùn)課程。每月至少讀一本相關(guān)專業(yè)的書籍。每周體育鍛煉時(shí)以上的相關(guān)管理培訓(xùn)課程。每月至少讀一本相關(guān)專業(yè)的書籍。每周體育鍛煉3小時(shí)。在小時(shí)。在2004年底之前跳槽成功，并從中層管理職位轉(zhuǎn)變?yōu)楦邔庸芾砺毼?。年底之前跳槽成功，并從中層管理職位轉(zhuǎn)變?yōu)楦邔庸芾砺毼弧?03、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)4、年度規(guī)劃（、年度規(guī)劃（2002年的生涯規(guī)劃）年的生涯規(guī)劃）對(duì)自己的追求的不滿足和追求卓越的能力。工廠全面管理與操控能力。對(duì)自己的追求的不滿足和追求卓越