貞觀之治到開(kāi)元盛學(xué)習(xí)教案_第1頁(yè)
貞觀之治到開(kāi)元盛學(xué)習(xí)教案_第2頁(yè)
貞觀之治到開(kāi)元盛學(xué)習(xí)教案_第3頁(yè)
貞觀之治到開(kāi)元盛學(xué)習(xí)教案_第4頁(yè)
貞觀之治到開(kāi)元盛學(xué)習(xí)教案_第5頁(yè)
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會(huì)計(jì)學(xué)1第一頁(yè)，共6頁(yè)。2、唐太宗李世民 貞觀之治貞觀之治1）政治上政治上：吸取隋亡教訓(xùn)、 沿用并發(fā)展了三省六部制2）文化上文化上：發(fā)展科舉、重視教育3）經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上：輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn)善于用人第1頁(yè)/共6頁(yè)第二頁(yè)，共6頁(yè)。你知道你知道 “文景之治文景之治(wn jn zh zh)”、“光武中興光武中興”、“開(kāi)皇之治開(kāi)皇之治”、與、與“貞觀之治貞觀之治”有什么相同之處嗎？有什么相同之處嗎？你能否說(shuō)出為什么？你能否說(shuō)出為什么？動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋提示：這幾個(gè)時(shí)期都是在其朝代的初期；都有著相似的盛世局面：國(guó)家提示：這幾個(gè)時(shí)期都是在其朝代的初期；都有著相似的盛世局面：國(guó)家(guji)統(tǒng)一、社會(huì)安定，統(tǒng)治者注意減輕人民負(fù)擔(dān)，發(fā)展社會(huì)秤，經(jīng)濟(jì)繁榮。統(tǒng)一、社會(huì)安定，統(tǒng)治者注意減輕人民負(fù)擔(dān)，發(fā)展社會(huì)秤，經(jīng)濟(jì)繁榮。出現(xiàn)這種盛世局面的背景：均是統(tǒng)治者在建立王朝后吸取前個(gè)朝代滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整了統(tǒng)治政策的結(jié)果。出現(xiàn)這種盛世局面的背景：均是統(tǒng)治者在建立王朝后吸取前個(gè)朝代滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整了統(tǒng)治政策的結(jié)果。第2頁(yè)/共6頁(yè)第三頁(yè)，共6頁(yè)。宋璟宋璟 姚崇姚崇第3頁(yè)/共6頁(yè)第四頁(yè)，共6頁(yè)。end第4頁(yè)/共6頁(yè)第五頁(yè)，共6頁(yè)。魏征魏征房

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