作文專題課件人物語言描寫訓(xùn)練

1、 什么是人物的語言描寫？什么是人物的語言描寫？ 就是對人物的獨(dú)白、對話及其就是對人物的獨(dú)白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫，其主要作用是刻畫人的描寫，其主要作用是刻畫人物性格。物性格。語言描寫的類型語言描寫的類型語言描寫的類型語言描寫的類型 兩個人對話：兩個人對話：語言描寫的類型語言描寫的類型語言描寫的技巧語言描寫的技巧語言描寫要結(jié)合人物語言描寫要結(jié)合人物的神態(tài)、動作、心情的神態(tài)、動作、心情詞語接力賽詞語接力賽 她（她（ ）地說：）地說：“我有一個漂亮的布娃娃。我有一個漂亮的布娃娃?！?她（她（ ）地說：）地說：“我心愛的布娃娃不見了。我心愛的布娃娃不見了。

2、” 她（她（ ）地說：）地說：“是誰拿走了我的布娃娃。是誰拿走了我的布娃娃?！?她（她（ ）地說：）地說：“你怎么可以弄壞我的布娃你怎么可以弄壞我的布娃娃。娃?！?她（她（ ）地說：）地說：“你能幫我找找布娃娃嗎？你能幫我找找布娃娃嗎？” 她（她（ ）地說：）地說：“我的布娃娃終于找到我的布娃娃終于找到啦！啦！ 說一說說一說 弟弟（歡蹦亂跳）地說：弟弟（歡蹦亂跳）地說：“我得到了一我得到了一朵大紅花朵大紅花 曉軍（傷心）地說：曉軍（傷心）地說：“我的鋼筆不見了我的鋼筆不見了爸爸（嚴(yán)厲）地說：爸爸（嚴(yán)厲）地說：“不要貪玩了不要貪玩了” 你還能說一說嗎？你還能說一說嗎？ （誰）（怎么地）說（什么）

3、？（誰）（怎么地）說（什么）？ 玻璃窗被砸壞了，開了一個拳頭大玻璃窗被砸壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：的窟窿。班主任來了，說：“誰踢誰踢壞的？壞的？”搗亂鬼董小天說：搗亂鬼董小天說：“沒看沒看見。見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說：話。高芳芳說：“是董小天踢的。是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：董小天不承認(rèn)。老師說：“還有還有誰看見了？誰看見了？”“”“沒看見。沒看見?！崩钚钦f李星說。 玻璃窗被砸壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主玻璃窗被砸壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任走了過來，任走了過來，瞪著眼瞪著眼：“誰弄壞的？誰弄壞的？”搗亂鬼董小天搗

4、亂鬼董小天斜著眼，冷笑道斜著眼，冷笑道：“鬼才知道，又沒有人叫我們一定鬼才知道，又沒有人叫我們一定要看好玻璃窗？要看好玻璃窗？”旁邊的張小勇旁邊的張小勇朝老師做了個鬼臉朝老師做了個鬼臉：“哈哈，開了口，好涼快喲！，開了口，好涼快喲！”誰知這一下卻惹惱誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳，她大聲說道：了站在旁邊的高芳芳，她大聲說道：“是董小天，他是董小天，他和張小勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張小勇推了董小天和張小勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張小勇推了董小天一把，董小天一火，掄起掃把朝他使勁地打去，結(jié)果一把，董小天一火，掄起掃把朝他使勁地打去，結(jié)果張小勇一躲閃，董小天就打到了玻璃，碎了。張小勇一躲閃，董小天

5、就打到了玻璃，碎了。”董小董小天天一跺腳一跺腳：“大白天別說夢話！你小心點(diǎn)，不要誣陷大白天別說夢話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！好人！”高芳芳高芳芳理直氣壯理直氣壯：“我才不瞎說呢，大家都我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么做了壞事，還耍嘴?？匆姷摹Ｄ銘{什么做了壞事，還耍嘴。”老師老師望了望望了望四周四周，說：說：“還有誰看見了？還有誰看見了？”“”“我我沒看見。沒看見。”李星李星使勁地咽了一下口水，神情恍惚使勁地咽了一下口水，神情恍惚。 想一想：下面這段文字寫得好嗎？為什么？想一想：下面這段文字寫得好嗎？為什么？ 瘋玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的瘋玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼呼喚聲中

6、提腳飛奔回家。一進(jìn)家門，就看見媽媽正喚聲中提腳飛奔回家。一進(jìn)家門，就看見媽媽正站在我的房門口，似乎在專等我回來。站在我的房門口，似乎在專等我回來。媽媽媽媽問問我我：“作業(yè)完成了嗎？作業(yè)完成了嗎？” 我說：我說：“做完了。做完了?！眿寢寢屨f：媽說：“拿來我看看。拿來我看看。” 我說：我說：“好。好?！?作業(yè)作業(yè)交給了媽媽，我站在一旁忐忑不安地等待發(fā)落。交給了媽媽，我站在一旁忐忑不安地等待發(fā)落。 媽媽說：媽媽說：“過來，你的作業(yè)太不認(rèn)真了！重新做過來，你的作業(yè)太不認(rèn)真了！重新做，做好了再吃飯！，做好了再吃飯！”我說：我說：“可是，我，我很餓可是，我，我很餓” 媽媽說：媽媽說：“那也不行，做好了再吃

7、！那也不行，做好了再吃！” 我我說：說：“嗯。嗯?！?畢竟，母命不可違，我只好坐到畢竟，母命不可違，我只好坐到書桌旁，在肚子的呻吟聲中鋪開了作業(yè)本書桌旁，在肚子的呻吟聲中鋪開了作業(yè)本 瘋玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的瘋玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼呼喚聲中喚聲中提腳飛奔回家。一進(jìn)家門，就看見媽媽正站在我的房門提腳飛奔回家。一進(jìn)家門，就看見媽媽正站在我的房門口，似乎在專等我回來。她口，似乎在專等我回來。她看著我，一臉嚴(yán)肅地看著我，一臉嚴(yán)肅地問：問：“作業(yè)完成了嗎？作業(yè)完成了嗎？”嗓門也比往常大了許多嗓門也比往常大了許多。我。我愣了愣，愣了愣，心中似有一陣?yán)滹L(fēng)刮過，但還是強(qiáng)作鎮(zhèn)定地心中似

8、有一陣?yán)滹L(fēng)刮過，但還是強(qiáng)作鎮(zhèn)定地說：說：“做完做完了。了?！薄啊薄澳脕砦铱纯础Ｄ脕砦铱纯??！眿寢尩膵寢尩难劬o緊地盯著我眼睛緊緊地盯著我。“好。好?！蔽椅业偷偷氐偷偷鼗卮稹Ｗ鳂I(yè)交給了媽媽，我站在一旁忐回答。作業(yè)交給了媽媽，我站在一旁忐忑不安地等待發(fā)落。忑不安地等待發(fā)落。 “過來，過來，你看你寫的字，歪歪扭你看你寫的字，歪歪扭扭，你把作業(yè)做成什么樣子了扭，你把作業(yè)做成什么樣子了！”媽媽媽媽突然沖我怒吼起突然沖我怒吼起來，眉頭越擰越緊來，眉頭越擰越緊，“重新做，做好了再吃飯！重新做，做好了再吃飯！”“”“可可是，我，我很餓是，我，我很餓” “那也不行，做好了再吃！那也不行，做好了再吃！”媽媽媽的媽

9、的語氣不容置疑語氣不容置疑?！班?。嗯?！蔽椅仪忧拥卮鸬?，聲音卻伴怯怯地答道，聲音卻伴著眼淚不自覺地變了調(diào)著眼淚不自覺地變了調(diào)。畢竟，母命不可違，我只好坐。畢竟，母命不可違，我只好坐到書桌旁，在肚子的呻吟聲中鋪開了作業(yè)本到書桌旁，在肚子的呻吟聲中鋪開了作業(yè)本1、2、他、他站住站住了，臉上現(xiàn)出了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情歡喜和凄涼的神情；動著動著嘴唇，卻沒有作嘴唇，卻沒有作聲。他的聲。他的態(tài)度態(tài)度終于終于恭敬恭敬起來了，起來了，分明地分明地叫道：叫道： “老爺！老爺！”3、“砰！砰！”門被重重地踹開了，全家頓時愕然。原來是參加門被重重地踹開了，全家頓時愕然。原來是參加“海海選選”的妹妹回來了，她陰

10、沉著臉一屁股坐在椅子上。的妹妹回來了，她陰沉著臉一屁股坐在椅子上。 “你被選上了嗎？你被選上了嗎？”我我小心翼翼地小心翼翼地問她。問她。 “嗯！嗯！”她她氣哼哼地蹦出氣哼哼地蹦出一個字。一個字。 “那你為什么不開心？那你為什么不開心？”我我壯著膽子壯著膽子問。問。 “因為角色。因為角色?！彼龖崙嵉貞崙嵉卮鸬?。答道。 角色會有什么問題？我有些疑惑，可又不敢去惹她。角色會有什么問題？我有些疑惑，可又不敢去惹她。 “你的角色是什么？你的角色是什么？”媽媽媽媽上前撫摸著她的頭關(guān)切地上前撫摸著她的頭關(guān)切地問道。問道。 “他們讓我演狗。他們讓我演狗?！泵妹妹妹梦嘏吭谖嘏吭趮寢寫牙飲寢寫牙锟薜揽薜?/p>

11、。我們大家面。我們大家面面相覷。面相覷。 描寫人物語言時要注意結(jié)描寫人物語言時要注意結(jié)合人物的性格特點(diǎn)合人物的性格特點(diǎn)小劇場小劇場 創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)情境： 星期六上午，小明的爸爸媽媽要出門辦星期六上午，小明的爸爸媽媽要出門辦事，叮囑小明一定要認(rèn)真做完作業(yè)才能事，叮囑小明一定要認(rèn)真做完作業(yè)才能玩，小明連連點(diǎn)頭。下午，爸爸媽媽辦玩，小明連連點(diǎn)頭。下午，爸爸媽媽辦完事回來，發(fā)現(xiàn)小明看電視看得正起勁完事回來，發(fā)現(xiàn)小明看電視看得正起勁，作業(yè)，他卻一個字未寫。，作業(yè)，他卻一個字未寫。君子動口君子動口 唐僧師徒四人到西天取經(jīng)。有一天他們唐僧師徒四人到西天取經(jīng)。有一天他們一路走到了一個荒郊野地，又餓又渴，一路走

12、到了一個荒郊野地，又餓又渴，于是分頭尋找食物。真巧，他們每個人于是分頭尋找食物。真巧，他們每個人都看見了一個綠油油的大西瓜。你猜猜都看見了一個綠油油的大西瓜。你猜猜，他們都會說些什么呢？，他們都會說些什么呢？ 唐僧說：唐僧說：“阿彌陀佛阿彌陀佛善哉善哉！善哉善哉！” 豬八戒說：豬八戒說：“呵呵，太好了！俺老豬早呵呵，太好了！俺老豬早就渴了。就渴了。 孫悟空說：孫悟空說：“別急！這荒郊野地的，哪別急！這荒郊野地的，哪來的西瓜？待俺老孫看看再說。來的西瓜？待俺老孫看看再說。 沙和尚說：沙和尚說：“還是聽大師兄的吧。還是聽大師兄的吧?！?描寫人物語言時要符合人描寫人物語言時要符合人物的職業(yè)、身份和年

13、齡特物的職業(yè)、身份和年齡特點(diǎn)點(diǎn)第三法寶第三法寶 5、心愛的小狗丟了，小強(qiáng)說：、心愛的小狗丟了，小強(qiáng)說：“我真開心小狗不見我真開心小狗不見 了。了?！?1、八歲的小明對爸爸說：、八歲的小明對爸爸說：“你給我好好聽著，下班你給我好好聽著，下班 就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌” 2、不識字的農(nóng)民李大伯說：、不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉今天的菜真咸，氯化鈉 放得太多了。放得太多了?！?3、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：“你能來檢查，你能來檢查， 應(yīng)該應(yīng)該 感到榮幸，我們歡迎你！感到榮幸，我們歡迎你！” 4、小麗對老師說：、小麗對老師說：“我要不恥下問，

14、向您請教。我要不恥下問，向您請教?！边B一連連一連 當(dāng)警察的爸爸：當(dāng)警察的爸爸： “在學(xué)校吃課間餐，在學(xué)校吃課間餐， 別忘洗手，當(dāng)心生病。別忘洗手，當(dāng)心生病?！?當(dāng)醫(yī)生的媽媽：當(dāng)醫(yī)生的媽媽： “過馬路要小心，遇到過馬路要小心，遇到 紅燈亮一定要停下。紅燈亮一定要停下?！?當(dāng)老師的奶奶：當(dāng)老師的奶奶： “知道了，知道了。知道了，知道了?！?當(dāng)學(xué)生的當(dāng)學(xué)生的“我我”： “上課要專心，作業(yè)要上課要專心，作業(yè)要 認(rèn)真，要珍惜時間。認(rèn)真，要珍惜時間?！毙”砻锰煺嬗只顫姡袝r候小表妹天真又活潑，有時候她會突然冒出一些你意想不到的她會突然冒出一些你意想不到的話來。一次，她一本正經(jīng)地對外話來。一次，她一本正經(jīng)地

15、對外公說：公說：“外公，我們?nèi)抑挥心阃夤覀內(nèi)抑挥心阕铋_心，你有好多名字：阿爸、最開心，你有好多名字：阿爸、外公、老頭子、沈常根、老伯伯、外公、老頭子、沈常根、老伯伯、爺爺爺爺誰的名字也沒你多。誰的名字也沒你多。”故事一：故事一： 天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。秀才主提議以雪為題，每人念一句詩。秀才說了一句：說了一句：“大雪紛紛落地。大雪紛紛落地?！笨h官接縣官接了一句：了一句：“都是皇家瑞氣。都是皇家瑞氣?！必斨餍χ斨餍χf：說：“再下三年何妨？再下三年何妨？”這時，來了一這時，來了一個窮人，一聽就生氣，罵了一句：個窮

16、人，一聽就生氣，罵了一句：“放放你娘的狗屁。你娘的狗屁?！?故事二故事二有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒分清，決定有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒分清，決定請裁縫、廚師、船老大、車把式四人來說和。這請裁縫、廚師、船老大、車把式四人來說和。這四人覺得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個頭四人覺得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個頭，討論一下。，討論一下。 廚師說：廚師說：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了碗了分不清。碗了分不清?！?裁縫說：裁縫說：“咱們辦事不能太偏了，要針過去線過咱們辦事不能太偏了，要針過去線過去才行。去才行?！?車把式接過話茬兒：車把式接過話茬兒：“嗨，咱原

17、先也不是沒有管嗨，咱原先也不是沒有管過這號事，前有車，后有轍，別出格就行。過這號事，前有車，后有轍，別出格就行?！?船老大聽得不耐煩了：船老大聽得不耐煩了：“我看別在這里羅嗦了，我看別在這里羅嗦了，不如到他家再見風(fēng)使舵。不如到他家再見風(fēng)使舵。” 廚師的媳婦廚師的媳婦“撲哧撲哧”一聲笑了：一聲笑了：“你們真是三句你們真是三句話不離本行，賣什么的吆喝什么。話不離本行，賣什么的吆喝什么?！比宋镎Z言描寫要注意說人物語言描寫要注意說話的場合話的場合第四法寶第四法寶小明的語文課本不見了小明的語文課本不見了 課堂上課堂上不見課本不見課本： 下課時下課時不見課本不見課本： 在家里在家里不見課本不見課本： 他小

18、心翼翼地翻著書包，他小心翼翼地翻著書包，心里心里默念道默念道：“語文書，語文書呢，在語文書，語文書呢，在哪呢？哪呢？” 他著急地翻著抽屜，他著急地翻著抽屜，大聲喊大聲喊 道：道：“語文書哪里去了？誰見過語文書哪里去了？誰見過我的語文書呀？書！書！我的語文書呀？書！書！” “老媽！快來呀！我的語文書飛老媽！快來呀！我的語文書飛 了！快，幫我找找！了！快，幫我找找！ ”法寶五：巧借標(biāo)點(diǎn)表特別含義法寶五：巧借標(biāo)點(diǎn)表特別含義對話描寫時，有時候很難用言語來表達(dá),就可以借助標(biāo)點(diǎn)符號，使說的話符合當(dāng)時情景 ，獨(dú)具人物個性。如：1、說話吞吞吐吐說話吞吞吐吐 結(jié)結(jié)巴巴時結(jié)結(jié)巴巴時 “我我我我沒拿。沒拿?！毙×譂q

19、紅著臉說。小林漲紅著臉說。2、說話時表示聲音的延長、說話時表示聲音的延長 她仰望天空，對著悠閑飄游的白云高喊她仰望天空，對著悠閑飄游的白云高喊: “我成我成功了功了 ”那聲音如一只云雀在空氣中歡快地那聲音如一只云雀在空氣中歡快地飛舞。飛舞。 A老大臣認(rèn)為這布料很美，他很老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。滿意。 B“哎呀，美極了！真是美妙極哎呀，美極了！真是美妙極了！了！”老大臣一邊說一邊從他的眼老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?；噬希覍@布料非常滿意。”比較比較

20、1、提示語在前面、提示語在前面 媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“瞧你，這兩天人都瞧你，這兩天人都瘦了以后可得注意保暖，不能再感冒了瘦了以后可得注意保暖，不能再感冒了！”2、提示語在后面、提示語在后面 “瞧你，這兩天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了瞧你，這兩天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說。媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說。3、提示語在中間、提示語在中間 “瞧你，這兩天人都瘦了瞧你，這兩天人都瘦了。”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說疼地說，“以后可得注意保暖，不能再感冒了以

21、后可得注意保暖，不能再感冒了！”4、提示語在兩邊、提示語在兩邊 媽媽輕輕地摸了摸我的額頭媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地說。她心疼地說。5、沒有提示語、沒有提示語 直接引用人物說話的內(nèi)容。直接引用人物說話的內(nèi)容。 這種形式必須在一定的環(huán)境里使用這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。 “瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”法寶六、根據(jù)語境靈活運(yùn)用表示法寶六、根據(jù)語境靈活運(yùn)用表示“說說”的的詞，詞，如：叫、喊、問、數(shù)、應(yīng)、

22、道等等。A、“來呀！來呀！”我最好的朋友杰利對我我最好的朋友杰利對我叫喊叫喊，“別別做膽小鬼。做膽小鬼。”B、“我來了！我來了！”我一面我一面應(yīng)應(yīng)著，一面跟著他們跑。著，一面跟著他們跑。C、“嗨，慢著，嗨，慢著，”我軟弱地我軟弱地哀求哀求道道，“我沒法我沒法”D、“好，好，”他對我他對我說說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽我的話。巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽我的話。”E、“有什么好自豪的呢，不過是份內(nèi)之事。有什么好自豪的呢，不過是份內(nèi)之事。”他他低著頭，并不停下手中的活。低著頭，并不停下手中的活。想一想，下面這段語言描寫有什么問題想一想，下面這段語言描寫有什

23、么問題： 星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！小燕，小燕！”我一聽我一聽就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我連忙放就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。下筆，去給她開門。“小燕，吃過早飯了嗎？小燕，吃過早飯了嗎？”小云一見我就問。我說：小云一見我就問。我說：“吃過了。吃過了。”小云說：小云說：“吃的什么？吃的什么？”我說：我說：“吃的油條、稀飯。你吃吃的油條、稀飯。你吃了嗎？了嗎？”小云說：小云說：“我們家的燃?xì)庠顗牧耍职治覀兗业娜細(xì)庠顗牧?，爸爸去修了，現(xiàn)在還沒回來呢！到哪

24、兒吃早飯呀！去修了，現(xiàn)在還沒回來呢！到哪兒吃早飯呀！”我說：我說：“在我家吃吧！在我家吃吧！”小云擺擺手說：小云擺擺手說：“不了不了，不了。我發(fā)明了一種，不了。我發(fā)明了一種學(xué)習(xí)棋學(xué)習(xí)棋，你快跟我去，你快跟我去看看吧！看看吧！”我問：我問：“什么什么學(xué)習(xí)棋學(xué)習(xí)棋呀？呀？”“”“先先別急，一會兒你就知道啦？別急，一會兒你就知道啦？”說完，小云拉著我說完，小云拉著我的手向她家跑去的手向她家跑去法寶七：法寶七：語言描寫要語言描寫要圍繞中心圍繞中心，要，要簡潔簡潔。 星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小小燕，小燕！燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友小我一聽就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門?！靶⊙?，我發(fā)明了一種小燕，我發(fā)明了一種學(xué)習(xí)棋學(xué)習(xí)棋，你快，你快跟我去看看吧！跟我去看看吧！”一見面，小云就滿面笑一見面，小云就滿面笑容地對我說。容地對我說?！翱茨愀吲d的