多媒體教室建設(shè)層次說明分解

1、1.1 多媒體教室系統(tǒng)xxx學(xué)校建設(shè)多媒體教室，包括：媒體中控教室：xx間；常態(tài)化錄播教室：xx間；精品課程教室：xx間（高清全自動(dòng)錄播）；互聯(lián)網(wǎng)教室：xx間。前端教室整體配置情況：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制教室：前端教室：多媒體中控（A/B/C/D/V/H），其中-H為高清中控， 教學(xué)PC、1臺(tái)桌面控制器、1套顯示設(shè)備、1套功放擴(kuò)聲設(shè)備、IP電話、IC讀卡器（課表對接）。后端：多媒體網(wǎng)管軟件常態(tài)化錄播教室：前端教室方式1：在多媒體網(wǎng)絡(luò)控制教室基礎(chǔ)上增加視音頻采集設(shè)備、VGA編碼設(shè)備常態(tài)化錄播主機(jī)；前端教室方式2：一般為新建教室，采用網(wǎng)絡(luò)中控、常態(tài)錄播一體機(jī)、教學(xué)PC/云PC/PAD、1臺(tái)桌面控制器、1套

2、顯示設(shè)備、1套功放擴(kuò)聲設(shè)備、IP電話、IC讀卡器（課表對接）。；后端：多媒體網(wǎng)管軟件、IP呼叫中心、云管理服務(wù)、統(tǒng)一身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)庫、同步課堂（直播）、資源平臺(tái)（點(diǎn)播）、教學(xué)評估、聽課評課、教學(xué)巡視、教學(xué)觀摩、文件轉(zhuǎn)換服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、錄像服務(wù)器、錄像管理、存儲(chǔ)陣列、課程編輯、知識(shí)點(diǎn)生成、試題庫、大屏顯示、解碼矩陣。精品課程教室（高清全自動(dòng)錄播教室）：前端教室：多媒體中控（A/B/C/D/V/H ）、教師學(xué)生全景高清攝像機(jī)、高清全自動(dòng)錄播主機(jī)、定位設(shè)備主機(jī)、高清編碼設(shè)備、功放、音箱、無線話筒、音頻采集；后端：多媒體網(wǎng)管軟件、IP呼叫中心、云管理服務(wù)、統(tǒng)一身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)庫、同步課堂（直播）、

3、資源平臺(tái)（點(diǎn)播）、教學(xué)評估、聽課評課、教學(xué)巡視、教學(xué)觀摩、微格教學(xué)、文件轉(zhuǎn)換服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、錄像服務(wù)器、錄像管理、存儲(chǔ)陣列、課程編輯、知識(shí)點(diǎn)生成、試題庫、大屏顯示、解碼矩陣。互聯(lián)網(wǎng)教室：前端教室：多媒體中控（A/B/C/D/V/H ）、常態(tài)化錄播、高清全自動(dòng)錄播教室基礎(chǔ)上新增互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)網(wǎng)關(guān)替換原中控、新增無線AP、教學(xué)工具包括PC、云PC、Pad等；后端：多媒體網(wǎng)管軟件、IP呼叫中心、云管理服務(wù)、統(tǒng)一身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)庫、同步課堂（直播）、資源平臺(tái)（點(diǎn)播）、教學(xué)評估、聽課評課、教學(xué)巡視、教學(xué)觀摩、微格教學(xué)、文件轉(zhuǎn)換服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、錄像服務(wù)器、錄像管理、存儲(chǔ)陣列、課程編輯、知識(shí)點(diǎn)生成、試

4、題庫、大屏顯示、解碼矩陣。輕新課堂（包括手機(jī)點(diǎn)名、輕錄播、筆記分享、電子課表、授課資源、授課白板（支持iOS和Android系統(tǒng)）、隨堂檢測、輕新課堂老師端APP、學(xué)生端APP、1.1.1 多媒體教室網(wǎng)絡(luò)控制Ø 多媒體講臺(tái)1套：放置多媒體中控、常態(tài)化錄播主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、功放、教學(xué)PC等教學(xué)相關(guān)設(shè)備。Ø 多媒體中控1套：實(shí)現(xiàn)對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的本地控制，1鍵上下課功能：投影機(jī)、幕、電視、計(jì)算機(jī)、功放等相關(guān)設(shè)備打開/關(guān)閉。遠(yuǎn)程控制：實(shí)現(xiàn)主控中心對所有教室設(shè)備的遠(yuǎn)程開關(guān)機(jī)管理、操作指導(dǎo)。配備遠(yuǎn)程網(wǎng)管軟件。所有錄播教室由主控中心統(tǒng)一管理，免去了管理員奔波于教室間的麻煩，提高了工作效率。

5、實(shí)時(shí)監(jiān)測：非法開啟多媒體講桌報(bào)警、投影機(jī)斷電報(bào)警、所有設(shè)備開關(guān)狀態(tài)、計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀況等狀態(tài)監(jiān)測。實(shí)現(xiàn)對教室上課過程的三畫面高清錄制：教師畫面、學(xué)生畫面、教師計(jì)算機(jī)授課課件畫面。系統(tǒng)能夠?qū)Χ鄠€(gè)教室進(jìn)行自動(dòng)錄制，并集中存儲(chǔ)到服務(wù)器。自動(dòng)錄制的方式包括定時(shí)錄制和按課表錄制。IP電話：與主控中心通訊。教室設(shè)備故障時(shí)，電話通訊的同時(shí)調(diào)用教室內(nèi)攝像機(jī)，實(shí)現(xiàn)可視化通信，方便遠(yuǎn)程指導(dǎo)老師操作。教師攝像機(jī)：高清網(wǎng)絡(luò)球形攝像機(jī)，可在主控中心控制云臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)、跟蹤教師講課過程錄制。平?？勺鳛榘卜辣O(jiān)控?cái)z像機(jī)用。學(xué)生攝像機(jī)：高清網(wǎng)絡(luò)半球攝像機(jī)，可作為學(xué)生全景畫面錄制，平?？勺鳛榘卜辣O(jiān)控?cái)z像機(jī)使用，還可以作為國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化

6、考場攝像機(jī)。教師界面話筒：接入教師攝像機(jī)，錄制聲音。學(xué)生界面話筒：接入學(xué)生攝像機(jī)，錄制聲音。投影機(jī)幕：教師授課課件展示功放音箱：教師授課擴(kuò)聲麥克風(fēng)：教師上課時(shí)擴(kuò)聲麥克。教師計(jì)算機(jī)：安裝云教室客戶端軟件，老師與自己的應(yīng)用進(jìn)行綁定，便于制定個(gè)性化的云桌面，整理個(gè)人的私有數(shù)據(jù)。（主控中心配置云服務(wù)器）。互聯(lián)網(wǎng)教室云桌面是運(yùn)行于教室PC機(jī)上的虛擬鏡像的操作系統(tǒng)，采用虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)快速加載、高安全性和統(tǒng)一的后臺(tái)管理和維護(hù)。云桌面不僅支持維護(hù)上的遠(yuǎn)程可視化管理和協(xié)助，更重要的是提高了學(xué)校對所有教室設(shè)備的管理能力，節(jié)約了教室維護(hù)的成本。讀卡器：可對接校園一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對教師上課的考勤功能，并可對接教

7、務(wù)管理課表系統(tǒng)，根據(jù)課表安排的課程時(shí)間，實(shí)現(xiàn)刷卡開啟多媒體教學(xué)設(shè)備的功能。多媒體中央控制系統(tǒng)分為本地采用桌面控制器操作設(shè)備以及多媒體網(wǎng)絡(luò)中控，本地教師通過桌面控制器從而控制網(wǎng)絡(luò)中控內(nèi)置的中央控制器最終實(shí)現(xiàn)對連接在其上面的多媒體設(shè)備的控制本地控制；遠(yuǎn)程基于校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)管人員通過操作網(wǎng)管軟件實(shí)現(xiàn)的對教室端多媒體教室內(nèi)置的中央控制器從而實(shí)現(xiàn)對中央控制器外聯(lián)多媒體設(shè)備的控制遠(yuǎn)程控制，最終實(shí)現(xiàn)對所有多媒體教室的集中控制、遠(yuǎn)程狀態(tài)監(jiān)測、遠(yuǎn)程協(xié)助、遠(yuǎn)程接管等管理功能。網(wǎng)絡(luò)中控采用最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配合網(wǎng)絡(luò)管理中心平臺(tái)，運(yùn)用TCP/IP協(xié)議實(shí)現(xiàn)中控操作遠(yuǎn)程控制。針對多媒體教室內(nèi)的設(shè)備，網(wǎng)管中心可遠(yuǎn)程控制教室

8、投影機(jī)延時(shí)開關(guān)機(jī)，幕布的升降停；教學(xué)電腦、中控主機(jī)等設(shè)備的開關(guān)；可遠(yuǎn)程控制電子講臺(tái)電子鎖的打開、關(guān)閉；可遠(yuǎn)程對教室端輸入信號(hào)進(jìn)行切換，控制投影機(jī)等設(shè)備的顯示。真正實(shí)現(xiàn)“遠(yuǎn)在千里，控在指間”。Ø 本地中控各教室可通過桌面控制面板獨(dú)立完成對教室所有多媒體設(shè)備的控制、切換等操作，不受網(wǎng)絡(luò)通斷的限制，皆可保證教室內(nèi)設(shè)備最基本的應(yīng)用。上課時(shí)，老師只需按下“上課”鍵，即可進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。教室內(nèi)所有設(shè)備會(huì)順序加電，投影自動(dòng)打開，電動(dòng)幕布自動(dòng)下降，中控主機(jī)進(jìn)入工作狀態(tài)；下課后，老師只需按下“下課”鍵，系統(tǒng)自動(dòng)延時(shí)關(guān)閉投影、升起幕布，大大降低了操作的復(fù)雜性。老師可通過桌面控制器控制幕布的升降，投影機(jī)的開

9、關(guān)；可實(shí)現(xiàn)對投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、功放、DVD、錄像機(jī)、卡座、展臺(tái)等的控制切換；可靈活調(diào)節(jié)音量的大小；真正的實(shí)現(xiàn)“所見即所控”。Ø 課堂教學(xué)教師可通過安裝在教室PC機(jī)的客戶端軟件，即課堂輔助教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源服務(wù)器資源的點(diǎn)播調(diào)用，并且集成教學(xué)工具箱用來輔助課堂教學(xué)。軟件界面操作簡單，友好易用，可滿足講課教師通常的教學(xué)活動(dòng)。Ø 教學(xué)資源管理網(wǎng)絡(luò)U盤基于B/S架構(gòu)的資源管理平臺(tái)，每個(gè)老師均可以注冊自己的帳號(hào)，通過IE瀏覽器以注冊的用戶名/密碼訪問資源服務(wù)器，上傳課件資源，授課時(shí)直接訪問自己帳號(hào)下的資源。避免了使用U盤攜帶課件所帶來頻繁的拷貝、刪除的麻煩，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)U盤的功能。遠(yuǎn)程備課開放

10、式的資源管理平臺(tái)，全面支持基于校園網(wǎng)及廣域網(wǎng)對課件庫資源的授權(quán)訪問、瀏覽查詢、下載導(dǎo)出應(yīng)用，全面實(shí)現(xiàn)教師的遠(yuǎn)程備課。Ø 網(wǎng)絡(luò)視音頻教學(xué)系統(tǒng)具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)視音頻直播教學(xué)功能，支持視頻服務(wù)器直播，實(shí)現(xiàn)校園電視臺(tái)，校長廣播講話功能；支持音頻設(shè)備直播，實(shí)現(xiàn)課間打鈴、課間操功能；也可通過多媒體網(wǎng)絡(luò)中控實(shí)現(xiàn)單畫面教學(xué)直播功能。系統(tǒng)直播方式豐富，可根據(jù)用戶需求選擇定時(shí)或非定時(shí)直播，可強(qiáng)制將直播畫面發(fā)送給多媒體教室，實(shí)現(xiàn)無人值守直播，同時(shí)可根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)情況選擇組播或轉(zhuǎn)發(fā)直播，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)直播教學(xué)。Ø 教學(xué)資源點(diǎn)播教室端可以點(diǎn)播主控中心資源服務(wù)器上共享各種數(shù)字資源。支持多種格式的VOD視頻、AO

11、D音頻、COD課件點(diǎn)播。VOD視頻點(diǎn)播支持多種格式，可以獨(dú)立控制播放進(jìn)度，如暫停、快進(jìn)、快退等。AOD音頻點(diǎn)播可實(shí)現(xiàn)變速不變調(diào)，復(fù)讀等功能。COD課件點(diǎn)播可實(shí)現(xiàn)文檔、圖片、幻燈片等各類文件的流暢點(diǎn)播。Ø 設(shè)備遠(yuǎn)程檢測網(wǎng)管中心可選用多種方式實(shí)時(shí)監(jiān)測教室端設(shè)備使用狀態(tài)，如隨時(shí)了解教室端中控系統(tǒng)、投影、展臺(tái)等設(shè)備的使用狀態(tài)、已使用時(shí)間、開啟次數(shù)等，并可以統(tǒng)計(jì)投影機(jī)燈泡的累積使用時(shí)間并在達(dá)到臨界值時(shí)進(jìn)行提醒，并及時(shí)形成輸出資產(chǎn)報(bào)表（EXCEL格式），讓管理員快速準(zhǔn)確的掌握教室端設(shè)備狀況，提高管理效率。Ø 遠(yuǎn)程管理遠(yuǎn)程診斷通過網(wǎng)管系統(tǒng)及時(shí)捕獲遠(yuǎn)程教師機(jī)、投影機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)中控等多媒體

12、教學(xué)設(shè)備的遠(yuǎn)行狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和隱患。同時(shí)可以提供對系統(tǒng)資源情況變化的故障警報(bào)，用來監(jiān)控系統(tǒng)參數(shù)是否超過預(yù)先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)達(dá)到警報(bào)的條件后，還可以選擇自動(dòng)處理的方法，例如“普通警報(bào)”提醒等。這項(xiàng)功能是比較實(shí)用而且很人性化的功能。Ø 遠(yuǎn)程協(xié)助一個(gè)遠(yuǎn)距離問題處理平臺(tái)，網(wǎng)管人員在面對數(shù)量龐大的教室端PC時(shí)，無須逐臺(tái)進(jìn)行程序安裝、軟件更新及客戶端問題解決等繁瑣工作，在主控端通過網(wǎng)管系統(tǒng)即可集中化統(tǒng)一操作，并同時(shí)監(jiān)看教室端的目前工作狀態(tài)，以實(shí)時(shí)提供在線支持。Ø 遠(yuǎn)程接管在主控室可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)視和操作教室的終端。Ø 文件遠(yuǎn)程分發(fā)遠(yuǎn)程文件分發(fā)，將課件通過網(wǎng)絡(luò)傳至授課教室，

13、可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程瀏覽即將上課教室的課件內(nèi)容。Ø 網(wǎng)絡(luò)流量檢測可實(shí)時(shí)可視化檢測主控中心網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)流量等狀況。Ø 資產(chǎn)管理網(wǎng)管系統(tǒng)可以遠(yuǎn)程準(zhǔn)確、快速地搜集教師機(jī)、投影機(jī)的軟、硬件信息，及時(shí)形成并輸出資產(chǎn)報(bào)表（Excel格式），可以使學(xué)?？焖贉?zhǔn)確的掌握自身的IT資產(chǎn)狀況，提高管理效率。同時(shí)可以在計(jì)算機(jī)的硬件和或軟件配置更改、投影機(jī)燈泡需要更換時(shí)向服務(wù)器發(fā)出警報(bào)，這個(gè)功能真正實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)管理，它可以讓管理員真正做到隨時(shí)監(jiān)視資產(chǎn)情況。除了可以進(jìn)行基本的信息收集，還能進(jìn)行分組別條件查詢、報(bào)表輸出等高級(jí)管理、統(tǒng)計(jì)工作，提高整體的管理效率。網(wǎng)管系統(tǒng)可通過中控檢測統(tǒng)計(jì)所有投影機(jī)的真實(shí)開

14、關(guān)狀態(tài)、開啟次數(shù)、燈泡累積用時(shí)和使用殘率，可檢測教室端幕布的使用狀態(tài)，確認(rèn)是處在上升/下降/停止。且可形成輸出資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。主控中心可以遠(yuǎn)程準(zhǔn)確、快速地搜索教室內(nèi)計(jì)算機(jī)的軟/硬件信息，生成相應(yīng)的資產(chǎn)報(bào)表，實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)中控與教學(xué)計(jì)算機(jī)的完美結(jié)合。Ø 可視對講網(wǎng)管人員可以直接與教室聯(lián)系，進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)助，及時(shí)解決教室的問題。同時(shí)，對于配置了監(jiān)考系統(tǒng)的教室，系統(tǒng)可以和數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)IP可視對講。管理員可調(diào)用教室的監(jiān)控畫面，使得網(wǎng)管老師能更好地判斷現(xiàn)場的故障狀況，遠(yuǎn)程對教師進(jìn)行操作指導(dǎo)，人性化的設(shè)計(jì)使管理更加簡單。Ø IC卡管理本系統(tǒng)還可實(shí)行非接觸式IC卡管理，即可通過老師持

15、有的射頻卡（校園一卡通）作為老師身份識(shí)別的一種方式，根據(jù)授權(quán)情況判斷老師是否有權(quán)打開電子講臺(tái)使用多媒體教室的設(shè)備。系統(tǒng)還可以將電子鎖與校園一卡通系統(tǒng)安全、穩(wěn)定的連接起來，通過課表可為任課教師設(shè)置智能鑰匙，上課時(shí)可直接使用老師IC卡打開多媒體教室的電子鎖等開關(guān)。各IC卡開鎖時(shí)間段權(quán)限設(shè)置可以與教務(wù)排課數(shù)據(jù)結(jié)合，自動(dòng)生成各教室對各老師的開鎖時(shí)間段權(quán)限。可以按學(xué)期授權(quán)；可記錄各教室操作臺(tái)門鎖開鎖的時(shí)間、開鎖人等信息，以便于教室安全管理。老師IC卡的授權(quán)數(shù)據(jù)存于每個(gè)教室的控制器，各教室IC卡控制器均可以脫網(wǎng)運(yùn)行，以保障在校園網(wǎng)或服務(wù)器出故障時(shí)能正常開啟操作臺(tái)。Ø 課表管理本系統(tǒng)具有先進(jìn)的在線

16、的教務(wù)管理功能，能夠?qū)崿F(xiàn)教室調(diào)度的自動(dòng)化管理，支持課表管理功能，根據(jù)上課時(shí)間自動(dòng)打開或關(guān)閉指定教室設(shè)備，并生成管理日志，免去了網(wǎng)管老師奔波于教室間的麻煩。系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)庫（SQLServer或MySQl或Oracle）表或者視圖與學(xué)校已有教務(wù)數(shù)據(jù)庫中的課表按照給定的接口進(jìn)行對接。課表管理系統(tǒng)將讀取學(xué)校排課數(shù)據(jù)系統(tǒng)與一卡通數(shù)據(jù)系統(tǒng)的信息，然后將所有數(shù)據(jù)信息下發(fā)到對應(yīng)的讀卡器內(nèi)，以后程序?qū)⒚刻熳詣?dòng)去核對當(dāng)天的數(shù)據(jù)信息，如有不同，程序?qū)⒆詣?dòng)更新讀卡器內(nèi)當(dāng)天信息。更新本地?cái)?shù)據(jù)庫信息和讀卡器信息都提供手動(dòng)和自動(dòng)的方式，可以方便的進(jìn)行更新。課表管理系統(tǒng)定間自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)同步。從而實(shí)現(xiàn)排課系統(tǒng)與IC卡聯(lián)動(dòng)。系統(tǒng)

17、為教學(xué)管理人員提供所有在教學(xué)大樓的教學(xué)活動(dòng)的實(shí)時(shí)管理。包括教室資源的使用計(jì)劃、授權(quán)、情況統(tǒng)計(jì)，空閑教學(xué)環(huán)境的調(diào)度等。系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)具有教室資源使用查詢功能，能任意查詢每一個(gè)教室的使用情況，課表的制定以及統(tǒng)計(jì)可以以周或?qū)W期為單位進(jìn)行。同時(shí)，如果學(xué)校已有電子排課系統(tǒng)，可將其形成的課表定時(shí)導(dǎo)入本系統(tǒng)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)教室的自動(dòng)化管理。根據(jù)課表自動(dòng)提前打開教室內(nèi)的設(shè)備，下課時(shí)延時(shí)關(guān)閉設(shè)備可在網(wǎng)管中方便查看某時(shí)段正在上課的教室情況控制室可對所選教室設(shè)備進(jìn)行批處理操作，可設(shè)定常用的批處理指令，實(shí)現(xiàn)一次同時(shí)開柜，同時(shí)（可依次間隔幾秒）開或關(guān)投影，同時(shí)切換電腦等功能。1.1.2 常態(tài)化錄播教室需求需求概述常態(tài)化錄播教室以多

18、媒體網(wǎng)絡(luò)中控及高清常態(tài)化錄播主機(jī)為核心，協(xié)同控制計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等視聽設(shè)備、幕布控制等外圍設(shè)備為一體的現(xiàn)代化多媒體視聽教學(xué)系統(tǒng)。在多媒體教室的建設(shè)基礎(chǔ)上增加高清的半球和球型攝像機(jī)實(shí)現(xiàn)教室可視化、常態(tài)化錄播，通過安裝的攝像機(jī)在主控中心可以看到教室內(nèi)情況，教室內(nèi)所有設(shè)備的控制都可以通過中央控制器實(shí)現(xiàn)可視化中央集控、錄制存儲(chǔ)，系統(tǒng)基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò)的傳輸將主講教室的視頻、音頻信號(hào)傳輸?shù)叫@網(wǎng)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)將優(yōu)秀講師的課堂擴(kuò)大，讓更多的學(xué)生參與其中，讓優(yōu)質(zhì)教育資源最大化共享。系統(tǒng)功能要求方案采用智能錄播系統(tǒng)，常態(tài)化高清錄播系統(tǒng)的聲音圖像數(shù)據(jù)處理中心，可實(shí)現(xiàn)兩路720P高清視頻畫面、1路1024x768分辨率

19、高清VGA畫面的同時(shí)多畫面實(shí)時(shí)預(yù)覽及錄制。錄制的課件可實(shí)時(shí)本地存儲(chǔ)，錄制完成后可手動(dòng)或自動(dòng)上傳至資源服務(wù)器。錄制的課件封裝格式為符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的MP4、FLV、ASF等多種格式，滿足多種應(yīng)用環(huán)境要求。具有多種導(dǎo)播策略，可實(shí)現(xiàn)錄制過程中的多種畫面之間完美切換。同時(shí)采用多媒體網(wǎng)絡(luò)控制設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對錄播教室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行集中控制。系統(tǒng)通過錄播主機(jī)，實(shí)現(xiàn)教室、學(xué)生高清視頻畫面接入，VGA硬件編碼傳輸，可通過錄制服務(wù)器設(shè)置不同的錄制策略（自動(dòng)錄制、手動(dòng)錄制）。自動(dòng)錄播的策略可以根據(jù)課表、時(shí)段、預(yù)約單申請、周等策略；手動(dòng)錄制可以由管理員根據(jù)需求完成。各教室資源支持本地存儲(chǔ)和上傳存儲(chǔ)，在錄制的同時(shí)對課件生成索引。

20、基于錄播資源，可進(jìn)行教學(xué)評估、同步課堂等教學(xué)活動(dòng)。1.1.2.1 同步課堂同步課堂以課表數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，通過課表數(shù)據(jù)查找教室對應(yīng)的視頻設(shè)備進(jìn)行直播。課表以數(shù)據(jù)樹的形式展現(xiàn)，包含正在直播、今日直播及本周直播。課表展現(xiàn)信息只能查看，不能修改。后臺(tái)管理員對同步課堂課表進(jìn)行管理，安排直播的課堂信息。聽課者通過點(diǎn)擊同步課堂主界面左邊課表樹的課程名稱，通過對應(yīng)的教室視頻設(shè)備IP來收看同步課堂的視頻與教師機(jī)課件VGA畫面。在直播過程中，聽課者可以控制視頻的播放，例如：暫停、播放、雙擊可最大化單個(gè)視頻畫面。1.1.2.2 教學(xué)評估支持全方位、立體化、跨校區(qū)多畫面遠(yuǎn)程觀摩、評估 多種評估方式：支持對教師

21、的授課過程的實(shí)時(shí)和事后打點(diǎn)評估，并將評估內(nèi)容記錄下來，實(shí)現(xiàn)對教師教學(xué)技能的評測，方便教師自我提高； 課程點(diǎn)評評分模板：通過系統(tǒng)資源平臺(tái)自帶的點(diǎn)評評分模板或者自建評分模板，實(shí)現(xiàn)對教師教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等的量化評分。教學(xué)評估系統(tǒng)功能模塊分為：系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、聽課申請、聽課審批、聽課評課、評估模板管理和報(bào)表統(tǒng)計(jì)。教學(xué)評估系統(tǒng)通過角色進(jìn)行權(quán)限的控制，管理員可以操作所有的功能，教師和學(xué)生只能操作部分功能管理員：該用戶擁有最大的權(quán)限，可以操作系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、聽課申請、聽課審批、聽課評課、評估模板管理。教師：該用戶可以提交聽課申請、聽課審批、聽課評課、評估模板管理。學(xué)生：學(xué)生可以提交聽課申請

22、，申請通過后可以聽課評課，在考評時(shí)，用戶可以看到評價(jià)人的對自己的評價(jià)結(jié)果。整個(gè)系統(tǒng)的管理都是由管理員進(jìn)行的，如用戶的分類、評估內(nèi)容設(shè)置的情況。1.1.2.3 在線編輯在課件錄制完成后，可以對課件進(jìn)行在線編輯，例如課件的剪切、合并等。最多可支持3路視頻的同時(shí)編輯支持的格式為ASF、WMV、FLV、MP4等。1.1.3 高清全自動(dòng)錄播（精品課程）系統(tǒng)1.1.3.1 系統(tǒng)需求智能錄播、智能定位、視音頻采集系統(tǒng)。Ø 多媒體網(wǎng)絡(luò)中控：控制教室內(nèi)投影機(jī)、幕、功放音箱、教師計(jì)算機(jī)等設(shè)備。Ø 高清全自動(dòng)多畫面錄播主機(jī)：前端視音頻采集錄制主機(jī)，接入老師、學(xué)生、全景高清攝像機(jī)。實(shí)現(xiàn)單畫面電影模

23、式、多畫面資源模式課件的錄制；實(shí)時(shí)直播；自動(dòng)生成片頭片尾；同屏顯示不互相覆蓋疊加，回放時(shí)可獨(dú)立調(diào)整每個(gè)畫面的大?。环直媛?、碼率可設(shè)置；自定義場景切換策略；支持錄制過程中的暫停和繼續(xù)；文件封裝格式為ASF、MP4、FLV。Ø 高清編碼器：采用嵌入式H.264編碼方式，完成對高清視頻的實(shí)時(shí)采集和網(wǎng)絡(luò)傳輸，支持雙碼流；支持TS流輸出等諸多功能。Ø 桌面控制器：講課者可隨時(shí)對錄播過程進(jìn)行控制，可手動(dòng)選擇開始、暫停、停止對授課場景的錄制，方便控制整個(gè)授課過程。講課者可隨時(shí)對帶云臺(tái)的鏡頭進(jìn)行近景和遠(yuǎn)景的控制，講課者可隨時(shí)切換主畫面的內(nèi)容，可手動(dòng)選擇教師、學(xué)生、投影的畫面成為錄制課件的主

24、畫面，方便控制整個(gè)講課過程的實(shí)時(shí)錄制內(nèi)容。Ø 攝像機(jī)：老師、學(xué)生、全景攝像機(jī)，老師攝像機(jī)主要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)跟蹤老師活動(dòng)，包括板書、講臺(tái)上、講臺(tái)下活動(dòng)等，學(xué)生攝像機(jī)主要實(shí)現(xiàn)跟蹤學(xué)生活動(dòng)，包括學(xué)生起立、坐下等活動(dòng)，全景攝像機(jī)主要為切換鏡頭使用，即無任何活動(dòng)時(shí)，為避免畫面呆板不生動(dòng)，作為切換策略的一種模式。Ø 高清切換臺(tái)：特技切換使用。具備13種轉(zhuǎn)場特效，包括淡入淡出、飛入飛出等。Ø 智能定位設(shè)備：視頻分析主機(jī)，可實(shí)現(xiàn)場景智能定位。自動(dòng)跟蹤區(qū)域內(nèi)教師的走動(dòng)位置、發(fā)言學(xué)生的位置，實(shí)時(shí)切換相應(yīng)的視頻，并與錄播主機(jī)進(jìn)行通信，支持VISCA云臺(tái)控制協(xié)議。最大支持環(huán)境15*12M，最小

25、4*6M。視頻分析攝像機(jī)，墻壁式/吊頂式固定安裝，可適應(yīng)不同規(guī)格的教室。標(biāo)配4個(gè)分析攝像機(jī)（2學(xué)生+1板書+1老師）。1.1.3.2 系統(tǒng)錄制模式需求系統(tǒng)可以支持多個(gè)場景的攝像錄制，分別用于教學(xué)現(xiàn)場教師場景、學(xué)生場景、師生互動(dòng)場景、教師板書場景的攝像采集。錄播系統(tǒng)在錄制教師授課畫面和講課內(nèi)容的同時(shí)，支持錄制授課中用于教學(xué)的教師授課計(jì)算機(jī)輸出的聲音和畫面、學(xué)生回答問題的聲音和畫面的視頻圖像和聲音。多模式錄制1、電影模式在電影模式下，錄制根據(jù)導(dǎo)播控制實(shí)現(xiàn)對錄播軟件主畫面的實(shí)時(shí)錄制，形成單一的視頻文件。單流單畫面電影模式，遵從人的視覺習(xí)慣，以課堂授課過程為主線，將課堂現(xiàn)場的多路視頻信號(hào)和VGA信號(hào)按

26、照發(fā)生的時(shí)間順序，通過手動(dòng)或自動(dòng)切換，輸出一個(gè)單流單畫面的流媒體進(jìn)行錄制或網(wǎng)絡(luò)直播。2、資源模式多流資源模式，VGA畫面、教師視頻畫面、學(xué)生視頻畫面三畫面同時(shí)錄制，保留整個(gè)教室最完整的教學(xué)過程，形成三個(gè)獨(dú)立的視音頻文件?？蓪⒄n堂現(xiàn)場多路視頻信號(hào)與VGA信號(hào)，分別實(shí)時(shí)采集壓縮成多流多畫面的流媒體，多路視頻分別錄制成獨(dú)立文件，也可以直接打包成一個(gè)文件，支持網(wǎng)絡(luò)直播；更可以高碼率提供高質(zhì)量視頻素材文件，方便用戶后期編輯。Ø 支持全自動(dòng)/半自動(dòng)的錄播方式系統(tǒng)可以支持全自動(dòng)/半自動(dòng)的錄播方式，即可以在無人協(xié)助的情況下，自動(dòng)完成各場景之間的自動(dòng)切換圖像跟蹤；同時(shí)也支持人工干預(yù)錄制的半自動(dòng)錄播方式

27、；系統(tǒng)的錄播操作既可由教師在講臺(tái)上控制（“一鍵式”錄播中控系統(tǒng)界面可隱藏），也可由管理員在主控室控制。由主控室控制時(shí)，在實(shí)時(shí)錄制過程中，如果教師走到學(xué)生中間或距講臺(tái)計(jì)算機(jī)很遠(yuǎn)無法操作電腦時(shí)，主控室通過導(dǎo)播平臺(tái)可以對錄播教室的主機(jī)進(jìn)行操作，也可以對各攝像機(jī)遠(yuǎn)程遙控。導(dǎo)播系統(tǒng)集視頻監(jiān)視、視頻切換、云臺(tái)控制，音頻調(diào)整，直播/錄制、暫停等控制功能與一體，包括智能導(dǎo)播與人工導(dǎo)播等多種導(dǎo)播方式。通過它完成教師授課錄播過程中的策略調(diào)度，（比如何時(shí)切換教師畫面、何時(shí)切換電腦屏幕、何時(shí)切換發(fā)言學(xué)生特寫畫面等），這些過程對于授課教師都是透明的，從而實(shí)現(xiàn)生成自動(dòng)剪輯好的課件。智能導(dǎo)播作為視音頻采集處理與切換控制的核

28、心，智能導(dǎo)播平臺(tái)起到了至關(guān)重要的作用。智能導(dǎo)播平臺(tái)根據(jù)多路信號(hào)之間的切換和自動(dòng)返回控制策略，迅速發(fā)出相應(yīng)的指令，控制對應(yīng)的攝像球機(jī)來捕獲相應(yīng)的視頻。在錄制過程中，可以適時(shí)將教師的計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)屏幕切到視頻畫面，可以自由設(shè)定所需切換的時(shí)長。當(dāng)攝像主畫面由教師切換到學(xué)生或者整個(gè)講臺(tái)全景后，系統(tǒng)能夠在三種方式下返回教師畫面：教師主動(dòng)切回；教師操作計(jì)算機(jī)時(shí)自動(dòng)切回；在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)切回。正在有了智能導(dǎo)播系統(tǒng)，這樣錄制生成的教學(xué)錄像才更加生動(dòng)形象、場景切換靈活、畫面配合流暢，而且也不會(huì)喧賓奪主之感。人工導(dǎo)播人工導(dǎo)播包括遠(yuǎn)程人工導(dǎo)播及本地人工導(dǎo)播兩個(gè)組成部分。1、 遠(yuǎn)程人工導(dǎo)播整個(gè)導(dǎo)播平臺(tái)管理界面直觀、簡潔

29、、明了。如上圖所示（電影模式下），上圖的左側(cè)為作為當(dāng)前的主輸出畫面內(nèi)容（教師）；右側(cè)是輸入的監(jiān)視畫面：視頻（學(xué)生）及VGA信號(hào)，在電影模式下可直接使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊相應(yīng)的輸入視頻在錄播軟件窗口就能夠把該路視頻輸出。輸出圖像流暢平滑，無抖動(dòng)、花屏等現(xiàn)象，切換過程無縫，銜接自然。經(jīng)過導(dǎo)播人員的人工導(dǎo)播后，可進(jìn)行授課現(xiàn)場的視頻直播。所有的操作只需通過鼠標(biāo)即可完成，簡單、靈活，無需太多專業(yè)技術(shù)知識(shí)。2、本地人工導(dǎo)播本地人工導(dǎo)播整合了自動(dòng)跟蹤、智能切換、啟動(dòng)錄制/暫停錄制等功能。講課者可隨時(shí)對錄播過程進(jìn)行控制，可手動(dòng)選擇開始、暫停、停止對授課場景的錄制，方便控制整個(gè)授課過程。講課者可隨時(shí)對帶云臺(tái)的鏡頭進(jìn)行近景

30、和遠(yuǎn)景的控制，講課者可隨時(shí)切換主畫面的內(nèi)容，可手動(dòng)選擇教師、學(xué)生、投影的畫面成為錄制課件的主畫面，方便控制整個(gè)講課過程的實(shí)時(shí)錄制內(nèi)容。1.1.3.3 智能定位跟蹤視頻分析主機(jī)，可實(shí)現(xiàn)場景智能定位。自動(dòng)跟蹤區(qū)域內(nèi)教師的走動(dòng)位置、發(fā)言學(xué)生的位置，實(shí)時(shí)切換相應(yīng)的視頻，并與錄播主機(jī)進(jìn)行通信，支持VISCA云臺(tái)控制協(xié)議。智能跟蹤定位系統(tǒng)，是基于圖像識(shí)別及移動(dòng)目標(biāo)自動(dòng)偵測的智能系統(tǒng)，實(shí)時(shí)跟蹤定位，不受燈光、電磁等影響。主要用于跟蹤教師及定位學(xué)生在課堂上的活動(dòng)。比如教師在講臺(tái)上的來回走動(dòng)，板書等教學(xué)活動(dòng)，攝像機(jī)的鏡頭自動(dòng)跟蹤教師的活動(dòng)，無需人工控制攝像機(jī)方位，全方位跟蹤教師。當(dāng)學(xué)生站起來發(fā)言時(shí)，系統(tǒng)運(yùn)用立體

31、視覺觸發(fā)技術(shù)自動(dòng)完成對學(xué)生的定位，自動(dòng)調(diào)用學(xué)生攝像機(jī)對正在發(fā)言的學(xué)生采用特寫鏡頭進(jìn)行拍攝。視頻分析攝像機(jī)，墻壁式/吊頂式固定安裝，可適應(yīng)不同規(guī)格的教室。標(biāo)配4個(gè)分析攝像機(jī)（2學(xué)生+1板書+1老師），在教室環(huán)境不好，可最多選擇6個(gè)分析攝像機(jī)（4學(xué)生+1板書+1老師）可以完美的完成定位工作。n 全自動(dòng)切換策略三個(gè)角色：教師、學(xué)生、課件n 教師全自動(dòng)切換區(qū)域：講臺(tái)前、黑板前、講臺(tái)下n 學(xué)生全自動(dòng)切換區(qū)域：學(xué)生全景、發(fā)言學(xué)生特寫n 攝像機(jī)：全景攝像機(jī)、教師攝像機(jī)及學(xué)生攝像機(jī)整個(gè)全自動(dòng)切換策略能實(shí)現(xiàn)：教師在講臺(tái)前講課拍攝教師特寫鏡頭，教師在黑板前任何位置書寫板書，會(huì)自動(dòng)切換教師攝像機(jī)拍攝教師板書特寫鏡頭

32、，當(dāng)教師走下講臺(tái)授課，自動(dòng)切換教師全景攝像機(jī)拍攝教師走下講臺(tái)與學(xué)生一起互動(dòng)的畫面，發(fā)言學(xué)生站立起來回答問題，自動(dòng)切換發(fā)言學(xué)生的預(yù)置位特寫鏡頭，回答完畢，畫面自動(dòng)切換回到教師主畫面，教師在整個(gè)授課過程中操作教師機(jī)，自動(dòng)切換教師課件畫面，從而保證錄播系統(tǒng)自動(dòng)切換畫面完整記錄整個(gè)授課過程。教師場景智能跟蹤拍攝在錄制教師場景時(shí)，利用圖像跟蹤系統(tǒng)和全方位攝像，自動(dòng)跟蹤無盲區(qū)，無須攝像人員控制，教師能夠在教室內(nèi)自由走動(dòng)，攝像機(jī)自動(dòng)連續(xù)跟蹤拍攝，其跟蹤拍攝的活動(dòng)范圍不局限于講臺(tái)，具有移動(dòng)平穩(wěn)性，確保教師圖像被牢牢地鎖定到圖像中央，不會(huì)出現(xiàn)半個(gè)人像現(xiàn)象可在教師自動(dòng)跟蹤攝像時(shí)教師走出講臺(tái)范圍能夠自動(dòng)變焦，當(dāng)教師

33、寫板書時(shí)能夠自動(dòng)給予板書的特寫鏡頭清楚的將教師的板書拍攝下來，當(dāng)教師轉(zhuǎn)身面對學(xué)生時(shí)自動(dòng)變中景鏡頭。學(xué)生場景智能跟蹤拍攝在采集學(xué)生場景時(shí)，同樣采用上述的圖像跟蹤系統(tǒng)和全方位攝像系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)置位之間的切換攝像，可以進(jìn)行學(xué)生全景、分區(qū)特寫、個(gè)別學(xué)生特寫位之間的高速切換錄制。1.1.3.4 全方位音頻采集為保證錄像效果具備課堂教學(xué)的真實(shí)性，教師聲音的采集使用領(lǐng)夾式無線話筒，而學(xué)生聲音的采集使用拾音器。課件智能編輯在開始上課前，教師只需登陸錄播系統(tǒng)管理軟件，即可輸入授課教師姓名，課程名稱，課標(biāo)及內(nèi)容簡介，片頭、片尾場景，在直播或錄制過程中自動(dòng)添加到輸出畫面中，給學(xué)生必要的信息提示。達(dá)到高質(zhì)量課件錄制效果

34、。n 錄課時(shí)可根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)置的多種模板自動(dòng)生成片頭、片尾，其中的內(nèi)容包括講課教師、上課地點(diǎn)、內(nèi)容簡介等，形成完整的優(yōu)秀課件；n 可對錄制好的課件添加索引和目錄，點(diǎn)擊索引時(shí)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的位置，方便進(jìn)行課后的復(fù)習(xí)查找定位；n 可對課件進(jìn)行剪切、合并等非線性編輯處理；n 錄制后編輯的課件可以自動(dòng)轉(zhuǎn)為可點(diǎn)播的課程，自動(dòng)形成網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播資源庫中的資源。1.1.3.5 支持高清畫面高清晰、高幀率計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)屏幕錄制：屏幕錄制的分辨率最高達(dá)1920*1080，幀率最高可達(dá)30幀，可清晰流暢地錄制講稿課件，視頻圖像、flash文件等動(dòng)態(tài)內(nèi)容。Ø 支持標(biāo)準(zhǔn)的流媒體格式系統(tǒng)能夠全自動(dòng)錄制，生成的課件支持標(biāo)準(zhǔn)的

35、流媒體格式文件，包括MP4、FLV、ASF等多種格式。碼率支持64Kbps-20Mbps可調(diào)；VGA分辨率支持：1024*7681600*1200可調(diào)，適用于各種學(xué)習(xí)管理平臺(tái)。Ø 錄制文件自動(dòng)保存在課堂結(jié)束后自動(dòng)以文件形式保存并可實(shí)時(shí)上傳，教師可簡單、快捷瀏覽本次上課錄制內(nèi)容。1.1.3.6 后期編輯在系統(tǒng)中配置非編工作站可以對課件進(jìn)行剪切、合并、添加特效等非線性編輯處理。視頻剪切和替換可同時(shí)進(jìn)行，可對同一文件多處進(jìn)行逐一修改，修改完后統(tǒng)一保存，不會(huì)影響視頻、音頻和計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)屏幕的同步播放。通過在線編輯功能，也可以將多個(gè)課程文件合并為一個(gè)課程文件。整個(gè)編輯過程就像文字處理一樣，既靈活

36、又方便。同時(shí)，多種多樣、花樣翻新、可自由組合的特技方式，使制作的課件豐富多彩，將制作水平提高到了一個(gè)新的層次，更有助于學(xué)校精品課程建設(shè)。1.1.4 互聯(lián)網(wǎng)教室系統(tǒng)1.1.4.1 需求概述針對互聯(lián)網(wǎng)教室系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮到當(dāng)前及未來十年內(nèi)教育進(jìn)步及高校人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)劃，要能夠引領(lǐng)未來高校教學(xué)模式、教學(xué)方法與教育內(nèi)容的變革，也要考慮到與老校區(qū)現(xiàn)有信息資源、數(shù)據(jù)、應(yīng)用的無縫集成和對接，以及與老校區(qū)、附屬機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)同步和教學(xué)互動(dòng)。項(xiàng)目的總體建設(shè)思路一是要符合政策要求和教育信息化趨勢，要求理念先進(jìn)、技術(shù)和應(yīng)用成熟、貼近實(shí)際、健壯易用、經(jīng)濟(jì)適用；二是以互聯(lián)網(wǎng)教室建設(shè)為基礎(chǔ)，形成創(chuàng)新性強(qiáng)

37、、形態(tài)完善教學(xué)體系，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和服務(wù)體系，形成設(shè)備、資產(chǎn)的智能利用和管理體系。1. 網(wǎng)絡(luò)化高清無線控制系統(tǒng)要求采用先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和云計(jì)算技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)化高清無線控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對教室設(shè)備和教室環(huán)境的本地、遠(yuǎn)程可視化管理、維護(hù)、狀態(tài)監(jiān)測、資產(chǎn)信息輸出、記錄投影機(jī)燈泡使用時(shí)間，智能判斷燈泡壽命提醒更換，以及對多個(gè)教室的聯(lián)動(dòng)管理和控制機(jī)制，形成智慧化的設(shè)備利用和管理體系，提高教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)利用率、提升管理人員的服務(wù)效率。后期可方便擴(kuò)展控制燈光等外圍設(shè)備的功能。（1）. 支持投影機(jī)、電動(dòng)幕布、功放、音箱等教室端設(shè)備的本地/遠(yuǎn)程控制。（2）. 具有資產(chǎn)管理功能，能夠輸出資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。（3）. 要求內(nèi)

38、置投影機(jī)燈泡檢測延時(shí)電路，實(shí)現(xiàn)電動(dòng)屏幕聯(lián)動(dòng)和投影機(jī)安全保護(hù)。（4）. 要求內(nèi)置多種投影機(jī)控制代碼，支持市場上主流投影機(jī)集成接入。（5）. 可監(jiān)測投影機(jī)燈泡使用壽命。（6）. 要求支持設(shè)備遠(yuǎn)程監(jiān)測，包括設(shè)備的運(yùn)行、開閉狀態(tài)監(jiān)測。（7）. 網(wǎng)管人員可以通過IP電話直接與教室聯(lián)系，進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)助，及時(shí)解決教室的問題。（8）. 要求預(yù)留燈光控制接口。（9）. 要求有高清輸入接口，支持高清設(shè)備接入。（10）. 講臺(tái)配有一卡通讀卡器，與校園一卡通兼容并實(shí)現(xiàn)身份對接。（11）. 配有防盜鎖和門磁，可在主控室遠(yuǎn)程集中控制，可用讀卡器或鑰匙打開。2. 高清多模式云錄播系統(tǒng)要求基于物聯(lián)網(wǎng)和云存儲(chǔ)、云傳輸?shù)燃夹g(shù)，提供先進(jìn)的課堂云錄播模式，實(shí)現(xiàn)1080P高清視頻錄播，對教室課堂教學(xué)進(jìn)行常態(tài)化。開啟設(shè)備后自動(dòng)錄播、自動(dòng)存儲(chǔ)，包括教師授課、電腦顯示課件、板書、學(xué)生情況、授課的視頻、音頻等，存儲(chǔ)時(shí)間為一學(xué)期，并能夠分權(quán)限對任意錄播存儲(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)取、查看和編輯。通過中控系統(tǒng)與音視頻周邊產(chǎn)品簡化教師操作步驟，實(shí)現(xiàn)教師插卡（一卡通）自動(dòng)開啟教室端多媒體設(shè)備，拔卡自動(dòng)關(guān)閉多