最后一課公開課

1、日積月累日積月累悲憤（fn） 婉（wn）轉(zhuǎn) 踱（du） 哽（gng） 小弗郎（lng）士 郝叟（ho su） 懊悔（o hu） 懲罰（chng f） 祈禱（q do） 喧鬧（xun） 氣氛（fn） 奴隸（n l） 鑰匙（yo shi） 字帖（ti） 詫異（ch y） 春日春日 宋宋朱熹朱熹 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 要消滅一個(gè)民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先消滅承載它的語(yǔ)言；要消滅這種語(yǔ)言，首先從他們的學(xué)校里下手。 希特勒最后一課都德都德學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 品析精彩語(yǔ)句，能說(shuō)出韓

2、麥爾先生的人品析精彩語(yǔ)句，能說(shuō)出韓麥爾先生的人物形象，樹立熱愛母語(yǔ)、熱愛祖國(guó)的意識(shí)。物形象，樹立熱愛母語(yǔ)、熱愛祖國(guó)的意識(shí)。 都德（都德（1840189718401897），法國(guó)小說(shuō)），法國(guó)小說(shuō)家。家。18681868年出版長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)年出版長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)小東西小東西，獲得巨大成功，并以，獲得巨大成功，并以此在法國(guó)文壇上享有此在法國(guó)文壇上享有“著名小說(shuō)家著名小說(shuō)家”的聲譽(yù)。的聲譽(yù)。18701870年年“普法戰(zhàn)爭(zhēng)普法戰(zhàn)爭(zhēng)”期間，期間，他的他的最后一課最后一課柏林之圍柏林之圍由由于具有深刻的愛國(guó)主義內(nèi)容和精湛于具有深刻的愛國(guó)主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧，成為世界短篇小說(shuō)中的藝術(shù)技巧，成為世界短篇小說(shuō)中

3、的杰作。他是一位多產(chǎn)作家，一生的杰作。他是一位多產(chǎn)作家，一生寫有寫有1212部長(zhǎng)篇小說(shuō)，部長(zhǎng)篇小說(shuō)，4 4部短篇小說(shuō)部短篇小說(shuō)集。集。 1870年普魯士入侵法國(guó)，爆發(fā)了普法戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)戰(zhàn)敗后，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個(gè)州割讓給了普魯士。普魯士政府占領(lǐng)后，為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記祖國(guó)，自己好永遠(yuǎn)統(tǒng)治這個(gè)地方，下了一道命令：讓兩個(gè)州的老師只準(zhǔn)教德語(yǔ)，不準(zhǔn)再教法語(yǔ)。 最后一課就是在此背景下開展的。 自然環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境 找出文中描寫小弗郎士心理活動(dòng)的語(yǔ)找出文中描寫小弗郎士心理活動(dòng)的語(yǔ)句，細(xì)讀品味，用心感受他上句，細(xì)讀品味，用心感受他上“最后一課最后一課”前后心情、態(tài)度有什么變化。前后心情

4、、態(tài)度有什么變化?；顒?dòng)一活動(dòng)一：韓麥爾先生是作者著力刻畫的一個(gè)人：韓麥爾先生是作者著力刻畫的一個(gè)人物形象，找出你覺得刻畫韓麥爾先生比較物形象，找出你覺得刻畫韓麥爾先生比較精彩精彩的語(yǔ)句的語(yǔ)句并做一些批注，并做一些批注，分析總結(jié)韓麥爾先生的分析總結(jié)韓麥爾先生的人物形象。人物形象。活動(dòng)二活動(dòng)二：課文中韓麥爾先生說(shuō)：課文中韓麥爾先生說(shuō)：“亡了國(guó)當(dāng)了亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！边@句話有這句話有什么深刻含義？你對(duì)自己的母語(yǔ)有什么新的認(rèn)什么深刻含義？你對(duì)自己的母語(yǔ)有什么新的認(rèn)識(shí)？識(shí)？

5、要求：1.先獨(dú)立思考，之后小組討論。2.組內(nèi)派一人到相應(yīng)的區(qū)域展示討論成果。3.展示是書寫認(rèn)真，規(guī)范使用雙色筆。走近韓麥爾先生走近韓麥爾先生 社會(huì)社會(huì)環(huán)境環(huán)境天氣晴朗、暖和天氣晴朗、暖和畫眉宛轉(zhuǎn)地唱歌畫眉宛轉(zhuǎn)地唱歌普魯士士兵操練普魯士士兵操練最后一堂課氣氛最后一堂課氣氛布告牌傳壞消息布告牌傳壞消息自然自然環(huán)境環(huán)境交待背景。反映交待背景。反映小弗郎士的幼稚、小弗郎士的幼稚、純真。渲染一種純真。渲染一種悲劇氣氛。悲劇氣氛。戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)淪陷淪陷愛國(guó)愛國(guó) 小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)阿爾薩斯省的小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗朗士在最后一堂法語(yǔ)課中的見聞一個(gè)小學(xué)生小弗朗士在最后一堂法語(yǔ)課中的見聞和感受，真實(shí)地反映了淪陷區(qū)的法國(guó)人們的悲憤和感受，真實(shí)地反映了淪陷區(qū)的法國(guó)人們的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛，以及爭(zhēng)取祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，和對(duì)祖國(guó)的熱愛，以及爭(zhēng)取祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，集中表現(xiàn)法國(guó)人們崇高的愛國(guó)主義精神。集中表現(xiàn)法國(guó)人們崇高的愛國(guó)主義精神。 我們偉大祖國(guó)的語(yǔ)言漢語(yǔ)，是世界上歷史最悠久、最豐富美妙的語(yǔ)言之一。它記載了我們中華民族幾千年的文明史，負(fù)載著輝煌燦爛、浩如煙海的優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。（二選一）（二選一）1、下課以后，小弗郞士在回家的路上又看到了什么？聽到了什么？又有什么感受？請(qǐng)用第一人稱進(jìn)行續(xù)寫。2、以韓麥爾先