閱讀規(guī)律總結

1、一、要點概括類1.摘引文中原句作為答案。2.選取文中重要詞語語句組合成答案3.劃分相關內(nèi)容層次，一般有幾個層次就有幾個要點二、感想啟迪類1. 抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟3. 遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成語。4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。三、詞句品味類1. 詞語品味：A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄2. 句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。B.看句式結構（句式不同，表達的

2、效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強語氣；感嘆句能抒發(fā)強烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。答題方式：我認為美在它表現(xiàn)了.四、獻策舉例類1.問題獻策分類A.自然環(huán)境問題：大氣水體污染、生態(tài)平衡問題、人與自然和諧共處問題等等B.社會環(huán)境問題：農(nóng)村城市差別問題、留守兒童問題、輟學問題、文明問題等等2.問題獻策舉例類解題注意事項A.看清問題，問什么答什么，切忌答非所問。B.所提出的方法措施必須是可行的

3、有助于解決實際問題的，切忌紙上談兵空想主義。C.主張創(chuàng)新五、句子仿寫類一審修辭，二看句式，三析句間關系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有 ,可以有 ”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍天。3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。六、

4、 語言準確類1.“××”詞好在哪里？答題方式：記敘文：解釋詞語的含義；寫出了人物的XXXXXX心情、心理、性格，表達出人物的XXXXXXX.(要結合人物的形象、作者的感情、選文的主旨)說明文:解釋含義，還原句中，該詞生動地（準確地）說明了事物的特征，體現(xiàn)了說明文語言的生動性（或準確性）。注意：有修辭要分析2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:1:判斷,一般是不能刪3.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤埃c實際不符，不符合原意等4 結尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性準確性與科學性。答題方式：不能，刪掉

5、了“××”詞，句子的意思就變成了，顯得絕對化；用了“××”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性，體現(xiàn)了語言的準確嚴密。七、文段結構類（一）要求理解文章重要環(huán)節(jié)并且明了其在全文中的作用類解題模式1.看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別如果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總領全文，引出懸念，開門見山、點題、埋伏筆等如果用在文章的中間，主要是: 承上啟下，總結上文，引出下文等如果用在文章的結尾，主要是：總結全文，照應開頭（題目），深化文章的主旨，畫龍點睛等。2.概括段意答題方式：段意+作用（二）段落能否刪掉或者段落能否調(diào)換類的解題

6、模式1.判斷能否刪掉或調(diào)換（一般不行）2.判斷這些文段之間的順序關系：并列關系、層進關系、總分關系、時間順序、空間順序、邏輯順序。答題方式：不能調(diào)換（刪掉），原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換（刪掉）后不合邏輯。八、 修辭手法作用類1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。 作用：最常用的還是生動形象。具體作用是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。2借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事

7、物來代替。 作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。3夸張：夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。作用：烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴4對偶：它是一對字數(shù)相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強。5排比：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。作用：可增強語言的氣勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。6設問：無疑而問”。往往明知故

8、問，自問自答或提出問題不需要確定答案。作用：引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用； 7反問: 反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。作用：以加強語氣，增強表達效果，起強調(diào)作用8擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采9反復：由二個相同的詞語或句式構成反復.作用：主要起強調(diào)作用答題方式：這一句采用了 的修辭手法, .(作用)論述了 (內(nèi)容).九、說明方法作用類1.舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特征2.下定義：完整、科學、準確的揭

9、示了事物的本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開3.列數(shù)字：更科學、準確、具體的說明了的特點。（死海不死關于死海含鹽量的一系列數(shù)字科學準確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特征。）4.打比方：形象生動的說明了事物特征。（中國石拱橋“石拱橋的形狀就像虹”形象生動地說明了石拱橋的形狀特征。）5.分類別：條理清楚地說明了（向沙漠進軍沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)）6.作比較：使被說明的事物特點突出。（答題要結合內(nèi)容）突出了（尋找比較點）7.列圖表：直觀形象的寫出了8.作詮釋：對事物的某些特征作一番的解釋9.摹狀貌：（類似于描寫）比較生動形象10.作引用：更有說服力的說明了答題方式：這一句(段)采用

10、了 的說明方法, 說明方法的具體內(nèi)容，說明了 事物的 特點,起到 的作用。十三、環(huán)境描寫的作用類1.社會環(huán)境描寫的主要作用：A、交代作品的XXXXX時代背景。B、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。以孔乙己為例，開篇關于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。2.自然環(huán)境描寫的主要作用：寫出了當時天氣或環(huán)境的XXXXXXX特點.A烘托、渲染氣氛，為下文埋下伏筆。（孔乙己“中秋過后，秋風是一天涼比一天”悲涼氣氛）B表現(xiàn)人物的心情。（我的叔叔于勒）“天邊遠處仿佛有一

11、片紫色的陰影從海里鉆出來”表現(xiàn)人物沮喪失望的心情。）C暗示社會環(huán)境。（變色龍“四下里一片沉靜，廣場上一個人也沒有”暗示社會環(huán)境，反映沙皇統(tǒng)治的黑暗）D結合具體語境：設置了的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應，使文章形象、生動、細膩，使讀者有身臨其境之感，增強文章感染力。（例：驛路梨花中關于“梨花樹林”的描寫）。E散文中景物描寫作用用景物襯托所歌詠的對象的特征，為后文作鋪墊。環(huán)境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。十四、表達方式作用類常見的表達方式如：記敘、描寫、議論、說明、抒情抒

12、情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫龍點睛。說明：明白事情的來龍去脈描寫：身臨其境,栩栩如生記敘文中的議論：點明中心，升華主題記敘：要結合具體語言環(huán)境來分析（例：最后一課中小弗郎士上學路上看到“鋸木廠后邊草地上， 普魯士兵正在操練”一句交代了時代背景。）答題方式：本段采用了 的表達方式,表達了作者的 感情,起到使讀者的作用.十五、塑造人物的手法及其作用類塑造人物手法包括：語言、動作、神態(tài)、肖像、心理（正面、側面、細節(jié)）描寫。答題方式：本段運用了 的描寫手法, 塑造了(如果是側面描寫用襯托)形象，或表現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了精神品質(zhì)等寫作手法、構思：1.寫作手法和構思特色可以考慮的角度：動靜結合（以聲襯靜、化動為靜、化靜為動）、借景抒情 借景抒情、對比手法的運用、欲揚先抑、運用伏筆、托物言志（象征）、鋪墊、正側面結合、以小見大、襯托（烘