定記敘文閱讀技巧

1、閱讀理解方法總結(jié)一、文章開頭的作用：1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）2、開篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說明對象） ，激起讀者閱讀興趣二、文章結(jié)尾的作用：1、深化中心，升華感情2、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)3、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號召三、一句話或一段話的作用：1 、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 .2 、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心） 。四、常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、比較、

2、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng) 先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景 抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面 描寫、側(cè)面描寫等。修辭手法： 比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比 （ 1） 比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（ 2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象 生動(dòng)的效果。（ 3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（ 4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。（ 5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為

3、補(bǔ)充。（ 6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（ 7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（ 8） 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。（9） 、反語：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以按說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。 有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。五、“這”、“它們”等指代什么：1、一般是往前找，不會(huì)超出前三句；2、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。七、語句特色評價(jià)用詞： 準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意 賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣

4、、 說理透徹、有說服力八、限字題的解答：1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；2、對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮： 去除無關(guān)緊要的修飾語， 多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，用簡稱（尤其是地名）。3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍，是否有語病，有，必須修改。要 做到句子簡明、完整、通順、明確。九、擬寫標(biāo)語題：1、語句必須簡短、精煉；2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應(yīng) 用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動(dòng)以切合語境。十、語句作用、含義分析、語句賞析題：1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”,這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系； 用了關(guān)聯(lián)詞“不 但而且”之類，這類關(guān)聯(lián)詞

5、表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣” 。又如“并不見佳，我以為”一句是為 旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價(jià)是“并不見佳”。3、評價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動(dòng)詞、形容詞 再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育4、具體詞語的含義與作用？方法 :聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“XX” 一詞原指，這里指，起到了的作

6、用。5、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。6、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）：運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問， 特別是引用的句子） 。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里 行間流露出的喜怒哀樂、 褒貶態(tài)度及思想傾向等。 同時(shí)要理解句子在文中的功能、 作用、特 點(diǎn)

7、。十一、句子比較分析題： 常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？刪詞句。 答題方法及步驟：1、表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好） ；2、分析原句優(yōu)點(diǎn)；3、分析 改句缺點(diǎn)。十二、給文段擬題：1、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。2、語言要求簡練，一般在6個(gè)字左右。 十三、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：1、用第一人稱；2、采用12或13的形式， 先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)， 再用兩 三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、 也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親 身經(jīng)歷。十四、 根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：1、必須用第一人稱；2、必須仔細(xì)研讀具體語境。十五、根據(jù)

8、短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：1、可舉名人事例， 有更大的說服力， 并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn) 確人物、事件，切忌張冠李戴。2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一 看就知道是胡編亂造的。3、格式：人物事例簡短評價(jià)十六、文段中事例的概括：1、必須包含兩個(gè)要素：人物事情；2、其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。 十七、引號的作用：1、表引用（引用人物對話、詩文句等）；2、表特定稱謂（特殊含義）；3、表否定、反語、諷刺等意味；4、表強(qiáng)調(diào)。十八、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義： 以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。1、格式A:轉(zhuǎn)基因作物是一種

9、的作物。格式E: 種的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。2、注意點(diǎn): 下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性， 如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物” 的本質(zhì)屬性； “數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。 十九、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義:解答這類題目， 要注意兩點(diǎn): 一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義， 而是特定語 境中的特殊含義。 二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如藤野先生一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致” 。二十、用自己的話回答問題:1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個(gè)層面上來說， 也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；2、現(xiàn)

10、在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法: 概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況； 翻譯句子法，適用于文言文語段； 解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞； 變換句式法， 適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、 反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。二十一、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng):1、必須用第一人稱；2、必須仔細(xì)研讀具體語境。二十二、劃分段落、層次，概括段意、層意:要注意理清文章的線索， 借助文章中的過渡性的段落、 句子和詞語， 表時(shí)間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。 二十三、提煉中心、主題:要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作

11、本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等。二十四、開放性閱讀試題的解答： 這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、 閱讀與學(xué)習(xí)方法、 閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。 主要有以下幾個(gè)方面：1、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；2、結(jié)合實(shí)際闡述對選文內(nèi)容的理解；3、對文中的人物進(jìn)行評說；4、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨(dú)到的見解；5、聯(lián)系實(shí)際對文中說明的現(xiàn)象提出

12、合理化建議和設(shè)想；6、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；8、對文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。中考現(xiàn)代文閱讀題答題技巧1 文章體裁？此文是一篇 ：詩歌、小說、散文 （抒情散文、敘事散文 ）、劇本、說明文、 議論文2 記敘文六要素？（ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）3 找主題句 ?（找首段或尾段的議論抒情句。 ）4 文章內(nèi)容？（ 方法：看題目、人物（事物） 、事件，進(jìn)行綜合、概括。 ） 答：此文記敘了（描寫了、說明了），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）。5 材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞

13、中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6 劃分層次？（ 1 ） 按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）（ 2 ） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（ 3 ） 按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）（ 4 ） 總分總（掐頭去尾）7 記敘線索及作用？線索： （1）核心人物（ 2）核心事物 （3）核心事件（ 4）時(shí)間（ 5）地點(diǎn)（ 6）作者的情 感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、 層次清晰。8 為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心（ 1） 核心人物（ 2）核心事物 （3）核心事件（ 6）作者情感9 記敘順序及作用？（ 1 ） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰

14、，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（ 2 ） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。 ） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（ 3 ） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 ） 作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（ 4 ） 平敘（略）10 語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇： 形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析。11 寫作手法及作用？（ 1 ） 擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（ 2 ） 比喻手法 形象生動(dòng)、簡潔凝練地

15、描寫事物、講解道理。（ 3 ） 夸張手法 突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（ 4 ） 象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（ 5） 對比手法 通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（ 6） 襯托（側(cè)面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、 感情等。（ 7） 諷刺手法 運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判 性，使語言辛辣幽默。（ 8） 欲揚(yáng)先抑 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料 的感人效果。（ 9

16、） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。13 修辭方法及作用（ 1） 比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象 生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（ 4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。（ 5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（ 7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（ 8） 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。14 具體詞語的含義與作用？方法 :聯(lián)

17、系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“XX” 一詞原指，這里指，起到了的作用。15 句子含義？ 抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。16句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊17表達(dá)方式？記敘、議論、抒情、描寫、說明18記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考， 點(diǎn)明人物或事件的意義， 突出中心， 升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。19 記敘文中抒情的作用？ 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。20 描寫的種類及作用？種類：（ 1）肖像描寫（ 2）外貌描寫（ 3）神態(tài)描寫（ 4）動(dòng)作描寫 （5）語言（對話）描寫（ 7）心理描寫（ 8 ）景物描寫 （9）場景描寫（ 10 ）環(huán)境描寫（ 11 ）細(xì)節(jié)描寫作用：塑造人物性格，推