中考文言文閱讀必然會考到課外語言材料

1、精心整理歡迎下載中考文言文閱讀必然會考到課外語言材料。面對從未讀過的語段或文章，又無工 具書可查，怎么辦？在解答這類題目時，很多同學(xué)感到束手無策。我根據(jù)教學(xué)實(shí) 踐總結(jié)出解題四個步驟，僅供同學(xué)們參考。第一步快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞 的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。 瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解 文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后 的題目。第二步仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。學(xué)生應(yīng)留意并仔細(xì)分析 文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。 例如，在一次測 試中考了一

2、個“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了 文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。 總之，仔細(xì)分析文段 的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。第三步結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這 些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。 所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別 忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。遇到個別疑難詞句像“絆腳石”一樣橫 在途中，我們就要聯(lián)系上下文認(rèn)真推敲，可用猜想的方法來解決。實(shí)在解決不了 的，千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊僮x全文，不求完全讀懂， 能明白文章的大致意思就可以了。第四步“對癥下藥

3、”解答問題課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型， 即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi) 容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：精心整理歡迎下載（1）詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。 解題時，應(yīng)先套用 我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確 答案。（2）句子翻譯題。翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的 基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書 名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”?？砂堰@個

4、句子譯為：慶歷四年的春天，滕子 京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。 例如:“陳勝者，陽城人也”，“者也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個句子譯 為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語 后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如： “甚 矣，汝之不惠（主謂倒裝）！ ”可把這個句子譯為：你也太不聰明了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。例如：“乃丹書帛曰陳勝王（省略主語）?！笨砂堰@個句子譯為：他們（主語）就用朱砂在綢子上寫 上陳勝王三個字。遵I更（3）內(nèi)容理解題。一般來說，作者通過短小的文言語

5、段，記敘一件事，表達(dá)一個中心或一種哲理。所以我們了解了全文的內(nèi)容后，還要進(jìn)一步思 考作者蘊(yùn)藏在文章里的寫作意圖。 有時作者將主旨蘊(yùn)藏在敘事的整個過程中， 我 們就要思考事件的含意；有時作者在文章的結(jié)尾時發(fā)表議論， 直抒胸臆，以此來 揭示文章的中心，我們也要倍加注意。如范仲淹的岳陽樓記，作者將自己的 寫作意圖蘊(yùn)藏在敘事和寫景中，直到文尾，才卒章顯旨，贊頌了古仁人“不以物 喜，不以己悲”曠達(dá)胸襟，勉勵自己和朋友以天下為己任，抒發(fā)了作者“先天下 之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。 解決這種類型的題目有三種方法： 第一，弓I用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組 織文字回

6、答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。怎樣準(zhǔn)確理解詞義、翻譯句子基本原則是通過解釋詞語，理解句子的含義。首先，必須準(zhǔn)確把握文中實(shí)詞和虛詞的含義和用法。 掌握文言實(shí)詞，主要 從以下四個方面入手：一詞多義、古今異義（詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小、詞義的 轉(zhuǎn)移、感情色彩的變化等） 、通假字、詞類的活用（名詞的活用、動詞的活用、 形容詞的活用、使動用法、意動用法等）。虛詞著重掌握的有：之、其、而、以、 于、貝嘰乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、爾等，其中出現(xiàn)頻率高更應(yīng)重點(diǎn)掌 握的是：之、其、而、以、于五個。其次，要了解文言文中常見的句式及其特點(diǎn)。 掌握文言文中有別于現(xiàn)代漢 語的特殊句式，

7、是文言文閱讀所必需的能力。 文言文中常見的句式有： 判斷句 （多 用“者”、 “也”、 “精心整理歡迎下載者也”、“者也”；用“非”、“乃”、 “悉”、“為”、“則”等，表示某種肯定或否定的判斷；也有用“是”表判斷 的）、省略句（省略主語、省略謂語、省略賓語、省略介詞或介賓短語）、倒裝 句（謂語前置、賓語前置、定語后置、狀語后置）、被動句（借助于被動詞，如 “被”、“于”、“為所”表示被動；不借助被動詞，而在句子意念上 表示被動）。第三，要掌握文言翻譯的原則、方法和步驟。翻譯文言句子是考試的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。文言翻譯的原則是：信（準(zhǔn)確、忠實(shí)于原文、不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思。八 達(dá)（表意明確、語言通暢）、雅（簡明、優(yōu)美、有文米）。文言翻譯最基本的方法：留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)。1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、 書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3、刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié) 和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5、