幫助好開頭和結(jié)尾學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1幫助好開頭幫助好開頭(ki tu)和結(jié)尾和結(jié)尾第一頁(yè)，共10頁(yè)。 開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物(rnw)（環(huán)境描寫） 中間：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò) （事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果） （人物(rnw)的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)） 結(jié)尾：點(diǎn)題，贊美她（他）美好的心靈 自己的心情如何第二頁(yè)，共10頁(yè)。寫開頭寫開頭(ki tu) 窗外的蒙蒙細(xì)雨，像牛毛，像花針，伴著微風(fēng)飛灑下來(lái)。那雨仿佛(fngf)知道人們的心里似的，不停地下著，讓我不禁想起了去年暑假的那一天。第三頁(yè)，共10頁(yè)。寫開頭寫開頭(ki tu) 有一位白胡子老爺爺，雖然我只和他見過(guò)一面(y min)，走過(guò)一段路，我卻久久不能忘了他。第四頁(yè)，共10

2、頁(yè)。寫開頭寫開頭(ki tu)第五頁(yè)，共10頁(yè)。第六頁(yè)，共10頁(yè)。寫中間寫中間(zhngjin) 那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字?。?這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫??？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝， 趕快寫了起來(lái)?？墒?，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎

3、么辦呢？我還在發(fā)愁。 當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆(qinb)，那個(gè)又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。第七頁(yè)，共10頁(yè)。 終于，我把她送到了樓下。我們說(shuō)了再見，卻都不肯走，我們相約明天一起去少年宮。那天我十分高興，不僅僅是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了一位新朋友，更是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了幫助別人。我明白了，讓別人得到快樂就是(jish)自己最大的快樂。 現(xiàn)在，我們已經(jīng)是很要好的朋友了不僅一起去少年宮學(xué)習(xí)，還一起去游泳、滑冰電話鈴響了，一定是她寫結(jié)尾寫結(jié)尾(jiwi)第八頁(yè)，共1

4、0頁(yè)。寫結(jié)尾寫結(jié)尾(jiwi) 這雖然(surn)只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。 也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭(xu zhng sng tn)般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂。第九頁(yè)，共10頁(yè)。寫結(jié)尾寫結(jié)尾(jiwi) 我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好如果我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好(miho)的景象??！的景象啊！ 互相幫助是我們互相幫助是我們(w men)人類的美德，愿我們?nèi)祟惖拿赖?，愿我?w men)每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大