《j q x》教學(xué)設(shè)計

1、.?j q x?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：:1.學(xué)會j q x三個聲母，認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音正確。2.學(xué)習(xí)上兩點的省略規(guī)那么。3.正確書寫j q x三聲母。4.培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)拼音的才能。教學(xué)重點：1.學(xué)會j.q.x的音、形、書寫。2. 學(xué)習(xí)上兩點的省略規(guī)那么。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)ü上的兩點省略規(guī)那么。課前談話：怎樣才是一個聰明的孩子呢？耳朵耳朵聽仔細(xì)，眼睛眼睛看明白，小小嘴巴聽指揮，用心學(xué)習(xí)真聰明。看看今天的課上誰是聰明的小學(xué)生！一,復(fù)習(xí)1、小朋友們，我們在拼音王國里認(rèn)識了很多拼音寶寶，有單韻母寶寶、聲母寶寶，你們還記得嗎？2、大家看，在拼音王國的門口到了，拼音寶寶在跟我們打招呼呢，來跟他們打個

2、招呼！1、a.o.e.i.u.這些是單韻母寶寶。齊讀2、.b.p.m.f.g.k.h 這些是聲母寶寶。開火車讀二：讀準(zhǔn)j.q,x的音，識記形。1、除了這些聲母寶寶以外，還有很多的聲母等著我們?nèi)フJ(rèn)識呢！熱情的小吹著泡泡給我們做向?qū)砹?，她要帶我們?nèi)テ匆敉鯂J(rèn)識一些聲母，我們一起往前走，來到一片草地上。2、學(xué)生看圖說話。3、出示今天學(xué)習(xí)的聲母：在這幅圖畫中有我們今天要認(rèn)識的三個聲母寶寶。他們可淘氣了，跟我們玩起了捉迷藏的游戲來了。4、學(xué)習(xí)聲母1、第一個是聲母，板書。小魚怎么也找不到她，小朋友們別出聲，快來找一找，j藏在誰的身后？2、母雞的樣子很像。點擊出現(xiàn)。小朋友們跟著老師發(fā)這個音。3、師發(fā)音，生

3、跟讀。4、跟著老師發(fā)音的時候，你的嘴巴有什么感覺？5、生答復(fù)，師隨機糾正。6、認(rèn)識了新朋友，小魚可快樂了，她想記住的樣子，小朋友們，你們有什么好方法嗎？可以用順口溜的形式說說看。過渡：有了這么多的好方法，小于兒快樂地露出了笑臉，她要把笑臉?biāo)徒o幫她想方法的小朋友和認(rèn)真的小朋友。5、學(xué)習(xí)聲母1、第二個新朋友板書也藏在圖畫中，小魚兒說：“噓，別出聲，我已經(jīng)找到她了，你們猜，q藏在哪里？2學(xué)生答復(fù)，數(shù)一數(shù)，共有幾個氣球？3、點擊出示，這就是，聽老師發(fā)這個音，觀察怎樣把這個音發(fā)準(zhǔn)確。發(fā)音的時候和發(fā)的時候差不多，只是氣流稍稍強了一些。4、我們伸出小手掌放在嘴巴前感覺一下，小手有什么感覺？師發(fā)音，生跟讀。5

4、、q是拼音王國里的郵遞員，你們聽，她騎著車來了：丁零零，丁零零郵遞員阿姨來送信，送給誰送給我，送給最認(rèn)真的小朋友，。6、，她長得特別像氣球，我編了個順口溜：像個氣球。小朋友想一想，除了像氣球外，還像我們平時看到的什么？過渡：有這么多的順口溜啊，小魚快樂得唱七了?七只小雞?的兒歌，你們會唱嗎？唱著唱著，小魚從人群中拉出今天我們要認(rèn)識的聲母。6、學(xué)習(xí)聲母1、最后一個聲母是板書小。點擊出現(xiàn)，誰來跟西打個招呼？2、剛剛從哪里被拉來的？3、誰能用手?jǐn)[一個的樣子？問：你是誰？我是。對對對，你就是，。7、今天的小于兒笑嘻嘻的，她太快樂了，J q x說想到小朋友家做客去。8、小魚提醒大家：起準(zhǔn)備準(zhǔn)備，先自己練

5、一練，再同桌相糾正，記住一定要把音發(fā)準(zhǔn)了。待會兒聲母新朋友帶著禮物來的。三：拼讀練習(xí)。1、聲母要帶我們?nèi)ニ麄兗伊?，他們住在拼音王國的禮貌居禮貌樓里。禮貌樓里的拼音可有禮貌了，平時淘氣的小魚到了禮貌樓后，也變得特別有禮貌，大家看小魚走進禮貌樓怎么做了？2、遷移y和ü相拼的省略規(guī)那么：小于見到j(luò)qx檫掉眼淚笑嘻嘻；小于有禮貌，見到j(luò)qx脫帽行個禮；3、小魚見到j(luò)qx，脫掉帽子還是魚嗎？誰能用順口溜的方法說說？男孩子、女孩子分別說4、指名拼讀，“鞠躬的鞠，居住的居；屈原的屈，屈老師的屈，彎曲的曲；需要的需，必須的須，虛心的虛，噓！輕一點，再輕一點；四、學(xué)習(xí)寫法。1、小魚兒告訴我，j

6、、q、x就住在禮貌樓里面，禮貌樓里面的拼音特別講文明，她要領(lǐng)我們?nèi)⒂^呢。大家可要仔細(xì)觀察，聲母寶寶都住在哪里？出示聲母再四線三格中的位置2、學(xué)生觀察后舉手答復(fù)。房子太小了，蝴蝶在三層，小雞變成大雞了，在二層住不下了，尾巴拖到一層去了，尾巴往哪邊拐彎？大尾巴還是小尾巴？剛剛我們已經(jīng)練過的，伸出小手，我們再來試一試3、我們來看看電腦寶寶是怎樣寫的。伸出手跟著電腦寶寶一起寫。4、看電腦書寫。再看一遍，書空。5、學(xué)生在本子上寫q、x各描紅一排。6、評議五、小結(jié)第二課時課時目的：1、穩(wěn)固聲母j q x和音節(jié)ju、qu、xu，復(fù)習(xí)ü上兩點省略的規(guī)那么。2、學(xué)習(xí)j q x與介母i的三拼音

7、。3、可以自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認(rèn)識“下、洗、衣、服、雞5個生字，并能在一定的語境中使用。5、會讀、會認(rèn)、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點省略的規(guī)那么。2、讀音節(jié)，口頭組詞。二學(xué)習(xí)j q x與介母的i三拼音。1、出示：gu ku hu讓學(xué)生試著拼一拼，問：這些是什么音節(jié)？三拼音中間的u叫什么？介母讀的時候要注意什么？三拼練讀，一是快，二是連。讀音節(jié)：guo kuo huo2、j q x只和單韻母i ü做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不認(rèn)識，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個介紹人吧。出示：j q xia&

8、rarr;，這個i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會拼讀？指名讀、齊讀3、拼讀三拼音。單獨、同桌、集體讀。三拼讀兒歌。1、出示兒歌?在一起?，請學(xué)生自己試著拼讀。問：你讀懂了什么？讓學(xué)生隨意講2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、老師帶讀紅色的音節(jié)。范讀、指名讀、開小火車、齊讀4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。以詞語為單位，做到詞語連讀四看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。1、練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。2、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。自由讀、指名讀、齊讀4、出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。5、出示生字：下、洗、衣、服、雞。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好方法能把它們記?。?、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？7、誰能用