中考現(xiàn)代文閱讀尋線索

1、記敘文中尋線索記敘文中尋線索什么是線索 貫穿全文，將材料串聯(lián)起來的一條主線，把文章的各個(gè)部分連接成一個(gè)統(tǒng)一整體。 神通廣大的孫悟空，揮舞著金箍棒，保護(hù)唐僧去西天神通廣大的孫悟空，揮舞著金箍棒，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，他們歷盡艱難險(xiǎn)阻，克服了重重困難，經(jīng)過了九取經(jīng)，他們歷盡艱難險(xiǎn)阻，克服了重重困難，經(jīng)過了九九八十一難，終于取回了真經(jīng)。九八十一難，終于取回了真經(jīng)。取 經(jīng)文章中常見線索以事物為線索以中心事件為線索以時(shí)間順序?yàn)榫€索以地點(diǎn)為線索以人或人的思想感情為線索多種線索混合使用多線混用多線混用爸爸的花兒落了 其一：小學(xué)畢業(yè)典禮 從畢業(yè)典禮寫起，引出對(duì)爸爸的回憶，感到自己已從畢業(yè)典禮寫起，引出對(duì)爸爸的回

2、憶，感到自己已經(jīng)長大成人。經(jīng)長大成人。 其二：爸爸的花兒 從佩戴夾竹桃花到爸爸的花兒落了，刻畫爸爸對(duì)從佩戴夾竹桃花到爸爸的花兒落了，刻畫爸爸對(duì)“我我”的愛。的愛。破破“案案”之法之法 文中反復(fù)出現(xiàn)的詞或者句子 文章作者的抒情句或者議論句 文章的標(biāo)題 詩在鐘聲里活著；鐘在詩句里響著。鐘聲是美的嗎？可不，它被詩在鐘聲里活著；鐘在詩句里響著。鐘聲是美的嗎？可不，它被游蕩的云，過路的風(fēng)和早守在寺門的綠葉兒搶走了。匆忙間，遺留給游蕩的云，過路的風(fēng)和早守在寺門的綠葉兒搶走了。匆忙間，遺留給我的是那時(shí)斷時(shí)續(xù)的裊裊余音，像懸浮于黃昏若有若無的薄霧里時(shí)隱我的是那時(shí)斷時(shí)續(xù)的裊裊余音，像懸浮于黃昏若有若無的薄霧里時(shí)

3、隱時(shí)現(xiàn)的峰巒。時(shí)現(xiàn)的峰巒。 這口鐘并不特別，如同其他廟宇的鐘，只因?yàn)闅v史在澆鑄它時(shí)滲這口鐘并不特別，如同其他廟宇的鐘，只因?yàn)闅v史在澆鑄它時(shí)滲進(jìn)了詩，所以古往今來人們來這兒聽鐘的朗誦。進(jìn)了詩，所以古往今來人們來這兒聽鐘的朗誦。 被夕陽余輝鍍得發(fā)亮的鐘聲，波光粼粼，輕悠悠地溪水一般從寒被夕陽余輝鍍得發(fā)亮的鐘聲，波光粼粼，輕悠悠地溪水一般從寒山寺流來。山寺流來。 我佇立楓橋上，佇立于黃昏的冥色里。黃昏，古銅色的蒼穹仿佛我佇立楓橋上，佇立于黃昏的冥色里。黃昏，古銅色的蒼穹仿佛一座大鐘，沉思著的我，是一只懸掛的鐘錘嗎？一座大鐘，沉思著的我，是一只懸掛的鐘錘嗎？ 我佇立在楓橋上，佇立在聯(lián)系古老歷史與遙遠(yuǎn)未

4、來的詩行上。我佇立在楓橋上，佇立在聯(lián)系古老歷史與遙遠(yuǎn)未來的詩行上。你來當(dāng)當(dāng)名偵探語段的線索是？反復(fù)出現(xiàn)的詞或者句子反復(fù)出現(xiàn)的詞或者句子 昨晚中西音樂歌舞大會(huì)里的三曲清歌，真令我心醉了。昨晚中西音樂歌舞大會(huì)里的三曲清歌，真令我心醉了。 仿佛一個(gè)暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引仿佛一個(gè)暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺起潤澤、輕松的感覺 這是在花園里這是在花園里在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)谀潜幌慈サ母∑G下，我能看到她們?cè)诟惺苋展鈺r(shí)所深藏著的那恬靜的紅、冷落的紫和苦笑的白在感受日光時(shí)所深藏著的那恬靜的紅、冷落的紫和苦笑的白與綠，以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在卻帶了黯

5、淡的顏色與綠，以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在卻帶了黯淡的顏色 大約也因那濛濛的細(xì)雨，園里沒有了濃郁的香氣大約也因那濛濛的細(xì)雨，園里沒有了濃郁的香氣這這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的倦怠些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的倦怠之感。之感。 看啊，那都是歌中所有的?？窗?，那都是歌中所有的。 語段的線索是？文中作者的抒情句或者議論句文中作者的抒情句或者議論句 三袋大米的故事三袋大米的故事選段的線索是？ 當(dāng)滿山的樹木泛出秋意時(shí)，兒子考上了縣重點(diǎn)一中。母當(dāng)滿山的樹木泛出秋意時(shí)，兒子考上了縣重點(diǎn)一中。母親卻患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，干不了農(nóng)活，有時(shí)連飯都吃不飽。親卻患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，

6、干不了農(nóng)活，有時(shí)連飯都吃不飽。那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶3030斤米交給食堂。兒知道母親斤米交給食堂。兒知道母親拿不出，便說：拿不出，便說：“娘，我要退學(xué)，幫你干農(nóng)活。娘，我要退學(xué)，幫你干農(nóng)活?！?沒多久，縣一中的大食堂迎來了姍姍來遲的母親，沒多久，縣一中的大食堂迎來了姍姍來遲的母親，她一瘸一拐地挪進(jìn)門，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負(fù)責(zé)她一瘸一拐地挪進(jìn)門，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負(fù)責(zé)掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說：鎖緊了，說：“你們這些做家長的，總喜歡占點(diǎn)小便宜。你你們這些做家長的，總

7、喜歡占點(diǎn)小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米，簡直把我們食看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米，簡直把我們食堂當(dāng)雜米桶了。堂當(dāng)雜米桶了?！?又一個(gè)月初，這位母親背著一袋米走進(jìn)食堂。熊師又一個(gè)月初，這位母親背著一袋米走進(jìn)食堂。熊師傅照例開袋看米，眉頭又鎖緊，還是雜色米。傅照例開袋看米，眉頭又鎖緊，還是雜色米。 第三個(gè)月初，母親又來了，熊師傅一看米，勃然大第三個(gè)月初，母親又來了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說哎，我說你這個(gè)做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，你這個(gè)做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜

8、色米呢？你呀，今天是怎么背來的，還是怎樣背回去！今天是怎么背來的，還是怎樣背回去！” 母親似乎早有預(yù)料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，母親似乎早有預(yù)料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出：兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出：“大師傅，我跟您實(shí)大師傅，我跟您實(shí)說了吧，這米是我討說了吧，這米是我討討飯得來的??！討飯得來的啊！” ” 她一直瞞著鄉(xiāng)親，更怕兒知道傷了他的自尊心。每她一直瞞著鄉(xiāng)親，更怕兒知道傷了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外天天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討飯，然后挨到天黑后才偷偷摸進(jìn)村。她將討來的村子去討飯，然后挨到天黑后才偷偷摸進(jìn)村。她將討來的米聚在一起，月初送到學(xué)校的米聚在一起，月初送到學(xué)校注意文章的