最新教科版科學六年級上冊《誰選擇了它們》

1、教科版科學六年級上冊誰選擇了它們曾經(jīng)稱霸地球的恐龍家族消亡了，而同一時代曾經(jīng)稱霸地球的恐龍家族消亡了，而同一時代的小小的螳螂?yún)s仍然生活在這個地球上。是什的小小的螳螂?yún)s仍然生活在這個地球上。是什么決定著地球生物的命運呢？么決定著地球生物的命運呢？教科版科學六年級上冊誰選擇了它們觀察圖中的兩觀察圖中的兩只青蛙，它們只青蛙，它們可能生活在什可能生活在什么樣的環(huán)境中？么樣的環(huán)境中？教科版科學六年級上冊誰選擇了它們分析圖中提供的資料，和同學交流分析圖中提供的資料，和同學交流自己的看法。自己的看法。教科版科學六年級上冊誰選擇了它們 如同貓媽媽和貓爸爸生出不同如同貓媽媽和貓爸爸生出不同花色的小貓一樣，青蛙的

2、后代花色的小貓一樣，青蛙的后代體色也是不同的。體色也是不同的。在田野中，在田野中，綠色青蛙因為有好的偽裝而被綠色青蛙因為有好的偽裝而被保留下來，其他顏色的青蛙因保留下來，其他顏色的青蛙因為過于顯眼而被獵食者吃掉為過于顯眼而被獵食者吃掉。環(huán)境變化，綠草枯死，田野變環(huán)境變化，綠草枯死，田野變成了沙漠，綠色青蛙在黃色的成了沙漠，綠色青蛙在黃色的沙地上異常顯眼，很容易被獵沙地上異常顯眼，很容易被獵食者發(fā)現(xiàn)。這樣，后代中的黃食者發(fā)現(xiàn)。這樣，后代中的黃色青蛙就被保留下來，以后這色青蛙就被保留下來，以后這里的青蛙也就成為以黃色為主里的青蛙也就成為以黃色為主的青蛙了。的青蛙了。黃色青蛙的出現(xiàn)是大黃色青蛙的出現(xiàn)

3、是大自然選擇的結果自然選擇的結果 。教科版科學六年級上冊誰選擇了它們 觀察圖中觀察圖中不同環(huán)境不同環(huán)境中生活的中生活的狐貍，比狐貍，比較它們有較它們有什么不同什么不同的特征？的特征？美洲中部美洲中部美洲南部美洲南部寒冷的北極寒冷的北極教科版科學六年級上冊誰選擇了它們物競天擇，適者生存。物競天擇，適者生存。 生物學家對不同地方的生命個體進行比較時，發(fā)生物學家對不同地方的生命個體進行比較時，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，即同一種生物生活在愈冷現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，即同一種生物生活在愈冷的地方，個體就愈大，形體愈接近的地方，個體就愈大，形體愈接近圓形圓形，并且鼻，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。子

4、、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。教科版科學六年級上冊誰選擇了它們小實驗：北極狐圓而大的體形真能小實驗：北極狐圓而大的體形真能降溫慢嗎？降溫慢嗎？選擇選擇2個大小不同的球形燒瓶，個大小不同的球形燒瓶，1個與大燒杯體積個與大燒杯體積相近的玻璃瓶，相近的玻璃瓶，3支溫度計。在支溫度計。在3個容器內(nèi)同時放個容器內(nèi)同時放入同樣溫度的熱水。用溫度計測量，觀察哪個容入同樣溫度的熱水。用溫度計測量，觀察哪個容器的水溫降得慢。器的水溫降得慢。大而圓的降溫慢大而圓的降溫慢 教科版科學六年級上冊誰選擇了它們我們能推測這三種狐貍生活的環(huán)我們能推測這三種狐貍生活的環(huán)境有什么不同嗎？境有什么不同嗎？三種狐貍生活在不同

5、的環(huán)境中，三種狐貍生活在不同的環(huán)境中，可能的原因是什么？可能的原因是什么？大自然（也就是環(huán)境）改變大自然（也就是環(huán)境）改變著生物。著生物。 教科版科學六年級上冊誰選擇了它們小結 大自然（環(huán)境的變化）改變大自然（環(huán)境的變化）改變并選擇著生物，生物因生活的環(huán)并選擇著生物，生物因生活的環(huán)境變化，形成多種多樣的形態(tài)結境變化，形成多種多樣的形態(tài)結構。構。教科版科學六年級上冊誰選擇了它們北極熊北極熊教科版科學六年級上冊誰選擇了它們北極狼北極狼教科版科學六年級上冊誰選擇了它們北極燕鷗北極燕鷗 教科版科學六年級上冊誰選擇了它們愛斯基摩人（因紐特人）愛斯基摩人（因紐特人）教科版科學六年級上冊誰選擇了它們 從從3

6、8億年前，地球上出現(xiàn)簡單生命體開始，到現(xiàn)在豐富億年前，地球上出現(xiàn)簡單生命體開始，到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球環(huán)境變化是重要原因。人類對于多彩的生命世界，地球環(huán)境變化是重要原因。人類對于生物生存環(huán)境的改變和對一些動物的馴化也起到了重要生物生存環(huán)境的改變和對一些動物的馴化也起到了重要作用。作用。教科版科學六年級上冊誰選擇了它們自然選擇和人工選擇自然選擇和人工選擇教科版科學六年級上冊誰選擇了它們你說對嗎？你說對嗎？ 野豬、野鴨經(jīng)過人類的圈養(yǎng)，變成家豬野豬、野鴨經(jīng)過人類的圈養(yǎng)，變成家豬和家鴨，身體表現(xiàn)出不同的特征；和家鴨，身體表現(xiàn)出不同的特征； 鯽魚經(jīng)過人類的培育和選擇變成具有欣鯽魚經(jīng)過人類的培育和

7、選擇變成具有欣賞價值的金魚，身體特征發(fā)現(xiàn)了明顯的賞價值的金魚，身體特征發(fā)現(xiàn)了明顯的變化；變化； 稗子（野生水稻）與水稻經(jīng)過人工雜交，稗子（野生水稻）與水稻經(jīng)過人工雜交，培育出雜交水稻；培育出雜交水稻； 小麥和偃麥經(jīng)過人工培育變成雜交小麥。小麥和偃麥經(jīng)過人工培育變成雜交小麥。教科版科學六年級上冊誰選擇了它們小結小結人工選擇改人工選擇改變著生物的變著生物的特征特征教科版科學六年級上冊誰選擇了它們想一想：想一想：自然選擇自然選擇教科版科學六年級上冊誰選擇了它們課堂總結課堂總結 1、同一種生物生活在不同的地方，、同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結構也會有所不同。身體的形態(tài)結構也會有所不同。 2、

8、環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結構、環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結構也會發(fā)生變化。也會發(fā)生變化。 3、自然選擇和人工選擇改變著生物，、自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的多樣性。造就了生物的多樣性。教科版科學六年級上冊誰選擇了它們當堂檢測題v一、判斷題（對的打一、判斷題（對的打，錯的打，錯的打）v1、綠色的青蛙易于在草叢中生存。（、綠色的青蛙易于在草叢中生存。（ ）v2、北極狐比灰狐的個子小。（、北極狐比灰狐的個子小。（ ）v3、稗子比水稻產(chǎn)量高。（、稗子比水稻產(chǎn)量高。（ ）v4、生物的進化都是人工培育和篩選的結果。、生物的進化都是人工培育和篩選的結果。（ ）v5、環(huán)境變化是動物進化的主要原因。（

9、、環(huán)境變化是動物進化的主要原因。（ ）教科版科學六年級上冊誰選擇了它們v二、選擇題二、選擇題v1、野生動物變成家禽、家畜的主要原因是、野生動物變成家禽、家畜的主要原因是（ ）vA、自然環(huán)境的變化、自然環(huán)境的變化 B、人工的馴養(yǎng)、人工的馴養(yǎng) vC、動物自己的選擇、動物自己的選擇v2、長頸鹿脖子變長的原因是（、長頸鹿脖子變長的原因是（ ）vA、為了吃到樹尖上的樹葉、為了吃到樹尖上的樹葉 B、為了逃避敵、為了逃避敵害害 C、脖子短、個子小的適應不了當時的環(huán)、脖子短、個子小的適應不了當時的環(huán)境，被淘汰；而脖子長的適應了周圍的環(huán)境境，被淘汰；而脖子長的適應了周圍的環(huán)境生存了下來生存了下來BC教科版科學六年級上冊誰選擇了它們v3、北極熊的耳朵和尾巴都很小，是為了（、北極熊的耳朵和尾巴都很小，是為了（ ）vA在海水中游泳在海水中游泳 B在冰面上跳躍在冰面上跳躍 C抵抵御寒冷御寒冷v4、 在經(jīng)過一個寒冷干旱的冬天后在經(jīng)過一個寒冷干旱的冬天后,狼群中最狼群中最有可能存活并繁殖后代的是（有可能存活并繁殖后代的是（ ）。）。 v A 深色毛皮的狼深色毛皮的狼 B