一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)注意事項(xiàng)

1、年級(jí)小學(xué)生入學(xué)注意事項(xiàng)年級(jí)小學(xué)生入學(xué)注意事項(xiàng) 衡量孩子對(duì)學(xué)校生活是否適應(yīng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子對(duì)學(xué)校生活是否適應(yīng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 第一、學(xué)習(xí)感興趣：對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿第一、學(xué)習(xí)感興趣：對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿好奇和興趣，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不懂就好奇和興趣，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)；問(wèn)； 第二、活動(dòng)能合群：在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，第二、活動(dòng)能合群：在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處；能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處； 第三、生活有條理：能獨(dú)立自主地安排妥第三、生活有條理：能獨(dú)立自主地安排妥當(dāng)包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大當(dāng)包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。人催著、盯著才

2、去完成。 有統(tǒng)計(jì)資料表明：有統(tǒng)計(jì)資料表明： 開學(xué)二個(gè)月后，開學(xué)二個(gè)月后，60%-70%的學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生 活，活，30%-40%的學(xué)生不適應(yīng)。不適應(yīng)的情況普的學(xué)生不適應(yīng)。不適應(yīng)的情況普 遍反映為：遍反映為： 1、規(guī)則意識(shí)差，聽的習(xí)慣差。、規(guī)則意識(shí)差，聽的習(xí)慣差。 2、任務(wù)意識(shí)差，做作業(yè)完成意識(shí)差。、任務(wù)意識(shí)差，做作業(yè)完成意識(shí)差。 3、生活自理能力上的不適應(yīng)。、生活自理能力上的不適應(yīng)。 4、與伙伴的合作、謙讓、社交意識(shí)差。、與伙伴的合作、謙讓、社交意識(shí)差。“一年級(jí)新生適應(yīng)問(wèn)題一年級(jí)新生適應(yīng)問(wèn)題”身心、環(huán)境身心、環(huán)境 1、 激發(fā)上學(xué)的興趣激發(fā)上學(xué)的興趣做好入學(xué)前的準(zhǔn)備做好入學(xué)前的準(zhǔn)備

3、 2、 教育關(guān)心集體、他人（喜歡老師、教育關(guān)心集體、他人（喜歡老師、同學(xué)）同學(xué)）3、 創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍（固定的地方）創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍（固定的地方）4、 指導(dǎo)鍛煉身體（跳繩、拍球）指導(dǎo)鍛煉身體（跳繩、拍球）生活用品生活用品 1、 小鬧鐘、計(jì)時(shí)器小鬧鐘、計(jì)時(shí)器做好入學(xué)前的準(zhǔn)備做好入學(xué)前的準(zhǔn)備 2、 水壺、飯盒、手帕或紙巾、毛巾被水壺、飯盒、手帕或紙巾、毛巾被或睡袋或睡袋建議：在校用建議：在校用 的所有生活、學(xué)習(xí)用品都貼上姓名的所有生活、學(xué)習(xí)用品都貼上姓名（最好加上班別）（最好加上班別）學(xué)習(xí)用品學(xué)習(xí)用品 1、 輕便的書包、文具袋輕便的書包、文具袋做好入學(xué)前的準(zhǔn)備做好入學(xué)前的準(zhǔn)備 2、 一筒削好的鉛筆

4、（輝柏嘉三角鉛筆）一筒削好的鉛筆（輝柏嘉三角鉛筆）3、 方形橡皮、文件袋、包書皮、方形橡皮、文件袋、包書皮、作業(yè)登記本作業(yè)登記本4、一張自覺完成作業(yè)或完成作業(yè)正確率、一張自覺完成作業(yè)或完成作業(yè)正確率的統(tǒng)計(jì)表的統(tǒng)計(jì)表生活常規(guī)生活常規(guī) 1、 作息時(shí)間科學(xué)合理作息時(shí)間科學(xué)合理做好入學(xué)前的準(zhǔn)備做好入學(xué)前的準(zhǔn)備 2、 培養(yǎng)孩子活動(dòng)的堅(jiān)持性培養(yǎng)孩子活動(dòng)的堅(jiān)持性3、 提高孩子生活自理能力提高孩子生活自理能力疊衣服、穿衣、吃飯、疊衣服、穿衣、吃飯、 系鞋帶、洗澡、獨(dú)立睡覺、收拾房間系鞋帶、洗澡、獨(dú)立睡覺、收拾房間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 1、 學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：視覺、聽覺、動(dòng)作學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：視覺、聽覺、動(dòng)作做好入學(xué)前的準(zhǔn)備做

5、好入學(xué)前的準(zhǔn)備視覺視覺舒爾特方格法。這是目前世界上最先進(jìn)的注意力訓(xùn)練方法。舒爾特方格法。這是目前世界上最先進(jìn)的注意力訓(xùn)練方法。按數(shù)字按數(shù)字1-20的順序快速數(shù)完，把漏缺的數(shù)字補(bǔ)寫到方格里，時(shí)間越快越好。的順序快速數(shù)完，把漏缺的數(shù)字補(bǔ)寫到方格里，時(shí)間越快越好。1 11515141419196 612122 213135 5111117174 4101020209 916168 83 37 7學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 1、 學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：視覺、聽覺、動(dòng)作學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：視覺、聽覺、動(dòng)作做好入學(xué)前的準(zhǔn)備做好入學(xué)前的準(zhǔn)備聽覺聽覺 家長(zhǎng)讀一組合數(shù)字（如：家長(zhǎng)讀一組合數(shù)字（如：9273），孩子聽完后），孩子聽完后復(fù)述一

6、遍。（在報(bào)數(shù)時(shí)要有一秒的間隔復(fù)述一遍。（在報(bào)數(shù)時(shí)要有一秒的間隔,不能太快不能太快,也也不能太慢，要不是沒有效果的。）不能太慢，要不是沒有效果的。） 這個(gè)可以延伸，數(shù)字、詞語(yǔ)、句子都可以用。這個(gè)可以延伸，數(shù)字、詞語(yǔ)、句子都可以用。先簡(jiǎn)單，慢慢增加難度。先簡(jiǎn)單，慢慢增加難度。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 1、 學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：視覺、聽覺、動(dòng)作學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：視覺、聽覺、動(dòng)作做好入學(xué)前的準(zhǔn)備做好入學(xué)前的準(zhǔn)備動(dòng)作訓(xùn)練動(dòng)作訓(xùn)練聽音樂做動(dòng)作聽音樂做動(dòng)作 播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，讓孩子聽著音樂做動(dòng)作。音樂一播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，讓孩子聽著音樂做動(dòng)作。音樂一播放，孩子就開始舞動(dòng)（做動(dòng)作），當(dāng)音樂突然停止時(shí)，孩播放，孩子就開始舞動(dòng)（做動(dòng)

7、作），當(dāng)音樂突然停止時(shí)，孩子的動(dòng)作也要馬上停止，并保持當(dāng)時(shí)的姿勢(shì)不變，直到音樂子的動(dòng)作也要馬上停止，并保持當(dāng)時(shí)的姿勢(shì)不變，直到音樂再次響起。例如孩子正在做踢腿動(dòng)作時(shí)，音樂突然停止，那再次響起。例如孩子正在做踢腿動(dòng)作時(shí)，音樂突然停止，那么就保持這個(gè)踢腿的動(dòng)作不動(dòng)，看其能否立即靜止并保持身么就保持這個(gè)踢腿的動(dòng)作不動(dòng)，看其能否立即靜止并保持身體平衡。這樣反復(fù)進(jìn)行四、五次，時(shí)間控制在體平衡。這樣反復(fù)進(jìn)行四、五次，時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)。分鐘內(nèi)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 1、 學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：視覺、聽覺、動(dòng)作學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：視覺、聽覺、動(dòng)作做好入學(xué)前的準(zhǔn)備做好入學(xué)前的準(zhǔn)備 2、 知識(shí)上的準(zhǔn)備：知識(shí)上的準(zhǔn)備：父母的姓名、工作

8、單位、家庭住址、電話號(hào)碼等會(huì)父母的姓名、工作單位、家庭住址、電話號(hào)碼等會(huì)寫自己的名字寫自己的名字漢語(yǔ)拼音、基本筆畫、閱讀漢語(yǔ)拼音、基本筆畫、閱讀數(shù)字書寫、口算數(shù)字書寫、口算學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 1、 學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：視覺、聽覺、動(dòng)作學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：視覺、聽覺、動(dòng)作做好入學(xué)前的準(zhǔn)備做好入學(xué)前的準(zhǔn)備 2、 知識(shí)上的準(zhǔn)備：知識(shí)上的準(zhǔn)備： 3、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備：1）集中注意力）集中注意力2）踴躍舉手發(fā)言）踴躍舉手發(fā)言3）書寫規(guī)范）書寫規(guī)范4）按時(shí)完成作業(yè)）按時(shí)完成作業(yè)5）自己看課程表、自己整理書包）自己看課程表、自己整理書包6）珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)上不磨蹭）珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)上不磨蹭7）認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎）

9、認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎8）正確的坐姿、看姿等）正確的坐姿、看姿等習(xí)慣習(xí)慣 俄羅斯著名的教育學(xué)家烏申斯基，對(duì)習(xí)俄羅斯著名的教育學(xué)家烏申斯基，對(duì)習(xí)慣有句非常精彩的描述：慣有句非常精彩的描述：習(xí)慣是我們存放習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，你有了好的習(xí)在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，你有了好的習(xí)慣，一輩子就享受不盡它的利息，你有了慣，一輩子就享受不盡它的利息，你有了壞的習(xí)慣，一輩子就償還不盡它的債務(wù)，壞的習(xí)慣，一輩子就償還不盡它的債務(wù)，壞習(xí)慣能以它不斷增長(zhǎng)的利息讓你最好的壞習(xí)慣能以它不斷增長(zhǎng)的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)。計(jì)劃破產(chǎn)。漢語(yǔ)拼音：漢語(yǔ)拼音： 1、認(rèn)識(shí)到學(xué)好拼音的重要性、認(rèn)識(shí)到學(xué)好拼音的重要性 2、拼音

10、的要求、拼音的要求 （1）漢語(yǔ)拼音要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)默。）漢語(yǔ)拼音要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)默。 （2）兩拼音、三拼音要求會(huì)拼讀，最好能直呼音節(jié)。）兩拼音、三拼音要求會(huì)拼讀，最好能直呼音節(jié)。 （3）用拼音拼讀一些簡(jiǎn)單的讀物（比如：學(xué)生感興趣的謎）用拼音拼讀一些簡(jiǎn)單的讀物（比如：學(xué)生感興趣的謎語(yǔ)、繞口令、古詩(shī)等），讓孩子在讀的過(guò)程中達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏語(yǔ)、繞口令、古詩(shī)等），讓孩子在讀的過(guò)程中達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音的效果。固漢語(yǔ)拼音的效果。提前了解小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活提前了解小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活 怎么做：怎么做： 上學(xué)前：用卡片、點(diǎn)讀機(jī)、錄音帶（看、聽、讀、玩游上學(xué)前：用卡片、點(diǎn)讀機(jī)、

11、錄音帶（看、聽、讀、玩游戲），找描紅本描一描（數(shù)量要少戲），找描紅本描一描（數(shù)量要少2-3個(gè)、質(zhì)量要高）個(gè)、質(zhì)量要高） 上學(xué)后：上學(xué)后： 1、課堂上認(rèn)真跟讀、聽講、發(fā)言，不做與上課無(wú)關(guān)的事、課堂上認(rèn)真跟讀、聽講、發(fā)言，不做與上課無(wú)關(guān)的事情。情。 2、回家后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、回家后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí) 3、多聽多讀多練多用，熟能生巧、多聽多讀多練多用，熟能生巧用拼音卡片做親子游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)拼音。用拼音卡片做親子游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)拼音。（看到啥拼啥、貼對(duì)應(yīng)的漢字和拼音）（看到啥拼啥、貼對(duì)應(yīng)的漢字和拼音）識(shí)字識(shí)字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望； 認(rèn)識(shí)

12、常用漢字認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)個(gè)怎么做怎么做： 在環(huán)境中識(shí)字：在環(huán)境中識(shí)字：(上學(xué)前、后都可以上學(xué)前、后都可以) （1）學(xué)習(xí)環(huán)境（教室、校園、同學(xué)名字）包括認(rèn)）學(xué)習(xí)環(huán)境（教室、校園、同學(xué)名字）包括認(rèn)識(shí)自己的名字，了解名字的由來(lái)，說(shuō)說(shuō)名字里的故識(shí)自己的名字，了解名字的由來(lái)，說(shuō)說(shuō)名字里的故事，讓孩子們相互進(jìn)行交流，有條件的制作名片，事，讓孩子們相互進(jìn)行交流，有條件的制作名片，在相互認(rèn)識(shí)中識(shí)字。認(rèn)識(shí)課程表、課本。在相互認(rèn)識(shí)中識(shí)字。認(rèn)識(shí)課程表、課本。 （2）生活環(huán)境（認(rèn)站牌、路牌、店名、門票）生活環(huán)境（認(rèn)站牌、路牌、店名、門票） （3）活動(dòng)環(huán)境（逛超市、玩識(shí)字卡片、讀謎語(yǔ)、）活動(dòng)環(huán)境（逛超市、玩識(shí)字卡片

13、、讀謎語(yǔ)、繞口令等）繞口令等）寫字寫字 100個(gè) 1、認(rèn)識(shí)寫字的重要性、認(rèn)識(shí)寫字的重要性 2、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣 3、要有正確的寫字姿勢(shì)（坐姿、握筆姿勢(shì)、練習(xí)、要有正確的寫字姿勢(shì)（坐姿、握筆姿勢(shì)、練習(xí)擦橡皮）擦橡皮） 4、從基本筆畫練起，學(xué)會(huì)觀察、掌握字的間架結(jié)、從基本筆畫練起，學(xué)會(huì)觀察、掌握字的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)尋找書寫規(guī)律。構(gòu)，學(xué)會(huì)尋找書寫規(guī)律。寫字寫字 100個(gè) 入學(xué)前入學(xué)前:1.可以學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)和經(jīng)常活動(dòng)手腕；可以學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)和經(jīng)?；顒?dòng)手腕； 2.練習(xí)寫基本筆畫（有計(jì)劃每天練一個(gè)，練練習(xí)寫基本筆畫（有計(jì)劃每天練一個(gè)，練1行）；行）；3.要把自己的名字先練練好。要把自己的

14、名字先練練好。 入學(xué)后：入學(xué)后：1.關(guān)注書寫的規(guī)范、美觀，改正錯(cuò)字關(guān)注書寫的規(guī)范、美觀，改正錯(cuò)字2.建議有練字的字帖，每天練幾個(gè)字，一個(gè)練建議有練字的字帖，每天練幾個(gè)字，一個(gè)練2、3遍。遍。怎么做怎么做：橫搭型：兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。 埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童犯的執(zhí)筆手勢(shì)。 扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。 扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫字時(shí)會(huì)把整個(gè)手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會(huì)影響脊骨。 直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。 拳頭型：執(zhí)筆時(shí)好像握著一個(gè)拳頭一樣。 錯(cuò)位型：以拇指、食指和中指握筆，不知為何，較多女孩子犯此類型。 睡覺型：寫字時(shí)手腕和手邊會(huì)貼著桌面，遮著自已的視線

15、。 正確的執(zhí)筆手勢(shì)是食指前端位置第一關(guān)節(jié)微微凹下，食指第二關(guān)節(jié)和拇指關(guān)節(jié)凸起，由中指承托點(diǎn)至拇指及食指指尖距離約0.5厘米說(shuō)話說(shuō)話1 1、復(fù)述句子。（玩游戲）、復(fù)述句子。（玩游戲）2 2、看圖說(shuō)話。、看圖說(shuō)話。 （編故事）（編故事） 3 3、聽故事練說(shuō)話。（提問(wèn)交流、設(shè)懸念想象、聽故事練說(shuō)話。（提問(wèn)交流、設(shè)懸念想象續(xù)編）續(xù)編）4 4、日常說(shuō)話。（、日常說(shuō)話。（數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)： 一年級(jí)的數(shù)學(xué)并不難，很多內(nèi)容在幼兒園一年級(jí)的數(shù)學(xué)并不難，很多內(nèi)容在幼兒園已經(jīng)接觸過(guò)了，所以還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題最叫已經(jīng)接觸過(guò)了，所以還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題最叫人擔(dān)心，比如：不能規(guī)范的書寫人擔(dān)心，比如：不能規(guī)范的書寫“0 09 9”

16、，不，不堅(jiān)堅(jiān)持每天做口算題目，不積極參與動(dòng)腦筋題目的持每天做口算題目，不積極參與動(dòng)腦筋題目的理解或是一題多解等等。理解或是一題多解等等。 解決辦法解決辦法要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手：要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手：一定要讓孩子規(guī)范書寫；一定要讓孩子規(guī)范書寫；需要用直尺的地方，一定要讓孩子堅(jiān)持用尺；需要用直尺的地方，一定要讓孩子堅(jiān)持用尺；數(shù)學(xué)題目完成后，一定要讓孩子自己檢查。數(shù)學(xué)題目完成后，一定要讓孩子自己檢查。對(duì)于那些知識(shí)掌握的比較好，并有條件的孩子，對(duì)于那些知識(shí)掌握的比較好，并有條件的孩子，您可以有針對(duì)性的讓他做一些趣味數(shù)學(xué)題目，您可以有針對(duì)性的讓他做一些趣味數(shù)學(xué)題目，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。提高孩

17、子學(xué)習(xí)的興趣。 其他科目：其他學(xué)科，比如美術(shù)、音樂、其他科目：其他學(xué)科，比如美術(shù)、音樂、品德與生活等常常會(huì)要求孩子帶好配套的學(xué)品德與生活等常常會(huì)要求孩子帶好配套的學(xué)具、樂器、顏料、剪刀、膠水等物品，遺忘具、樂器、顏料、剪刀、膠水等物品，遺忘是孩子的通病。是孩子的通病。解決辦法解決辦法 因此，您應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表（校訊因此，您應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表（校訊通），做好課前準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通），做好課前準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 課間休息：課間休息： 現(xiàn)在小學(xué)的課間休息時(shí)間為現(xiàn)在小學(xué)的課間休息時(shí)間為1010分分鐘，但我們的新小學(xué)生常常不知道在鐘，但我們的新小學(xué)生常常不知道在這段時(shí)間內(nèi)干什么。

18、這段時(shí)間內(nèi)干什么。 解決辦法 在開學(xué)前，您可以向孩子解釋一下什么是在開學(xué)前，您可以向孩子解釋一下什么是課間休息，應(yīng)該怎樣合理的安排這課間休息，應(yīng)該怎樣合理的安排這1010分鐘，您分鐘，您也可以列出幾樣可以做的事情，幫孩子理清頭也可以列出幾樣可以做的事情，幫孩子理清頭緒，比如：先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，再上廁緒，比如：先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，再上廁所，然后適當(dāng)?shù)匦菹?，休息時(shí)要注意安全，不所，然后適當(dāng)?shù)匦菹?，休息時(shí)要注意安全，不要進(jìn)行激烈的活動(dòng)，以免影響下一節(jié)課。如果要進(jìn)行激烈的活動(dòng)，以免影響下一節(jié)課。如果孩子不想做游戲，您可以建議他在教室里外走孩子不想做游戲，您可以建議他在教室里外走動(dòng)一下，看看綠

19、色植物，讓眼睛得到休息。動(dòng)一下，看看綠色植物，讓眼睛得到休息。 課余時(shí)間：課余時(shí)間： 放學(xué)以后，初入小學(xué)的孩子可能放學(xué)以后，初入小學(xué)的孩子可能還不能完全適應(yīng)有功課的生活，不是還不能完全適應(yīng)有功課的生活，不是忘了做功課，就是拖到吃晚飯或者睡忘了做功課，就是拖到吃晚飯或者睡覺前才匆匆忙忙的做功課。覺前才匆匆忙忙的做功課。 解決辦法解決辦法 1.1.先做功課（固定時(shí)間，一定時(shí)間后休息）先做功課（固定時(shí)間，一定時(shí)間后休息） 2.2.復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、檢查。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、檢查。 3.3.家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)間：輔導(dǎo)不會(huì)的或檢查一下完成的作業(yè)，總家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)間：輔導(dǎo)不會(huì)的或檢查一下完成的作業(yè)，總結(jié)一下、可以記錄一下。結(jié)一下、

20、可以記錄一下。 4.4.了解一下準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子整理好書包，了解一下準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子整理好書包，帶齊學(xué)習(xí)用品等。帶齊學(xué)習(xí)用品等。5.5.做為家長(zhǎng)，您在這段時(shí)間內(nèi)最好能和孩子同步，一起學(xué)做為家長(zhǎng)，您在這段時(shí)間內(nèi)最好能和孩子同步，一起學(xué)習(xí)、看書、讀報(bào)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。習(xí)、看書、讀報(bào)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，除了每天的新聞節(jié)目，學(xué)校一般不主張周一到周四此外，除了每天的新聞節(jié)目，學(xué)校一般不主張周一到周四晚上讓孩子看電視，您要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，使他有晚上讓孩子看電視，您要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，使他有充沛的精力投入第二天的學(xué)習(xí)。充沛的精力投入第二天的學(xué)習(xí)。 一

21、、接送、溝通一、接送、溝通固定的家人接送固定的家人接送家校共贏在于溝通家校共贏在于溝通二、孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？二、孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？1 1、家長(zhǎng)要關(guān)注，要重視，分析其磨蹭的原因是什么。、家長(zhǎng)要關(guān)注，要重視，分析其磨蹭的原因是什么。2 2、找到原因后就要對(duì)癥下藥：、找到原因后就要對(duì)癥下藥：（1 1）使用計(jì)時(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。做某件事）使用計(jì)時(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。做某件事情，需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先設(shè)定，以最快的速度保質(zhì)情，需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先設(shè)定，以最快的速度保質(zhì)保量完成，可以計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)記憶、計(jì)時(shí)答題、保量完成，可以計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)記憶、計(jì)時(shí)答題、計(jì)時(shí)勞動(dòng)等。計(jì)時(shí)勞動(dòng)等。（2 2）

22、讓孩子認(rèn)識(shí)到）讓孩子認(rèn)識(shí)到“快得值得快得值得”。 每天應(yīng)給孩子玩每天應(yīng)給孩子玩的時(shí)間，每天應(yīng)有一小時(shí)屬于孩子自己的時(shí)間，并的時(shí)間，每天應(yīng)有一小時(shí)屬于孩子自己的時(shí)間，并讓孩子知道，時(shí)間是靠自己節(jié)約下來(lái)的。還要給孩讓孩子知道，時(shí)間是靠自己節(jié)約下來(lái)的。還要給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如：陪孩子做一件他喜歡的事情子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如：陪孩子做一件他喜歡的事情（滑滑板車），郊游、買書等。（滑滑板車），郊游、買書等。二、孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？二、孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？（3 3）鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)。家長(zhǎng)要改變觀點(diǎn)，改責(zé)）鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)。家長(zhǎng)要改變觀點(diǎn)，改責(zé)備為鼓勵(lì)，如：備為鼓勵(lì)，如：“你能行你能行”、“你可以快起來(lái)你

23、可以快起來(lái)”，用這樣一些激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子。用這樣一些激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子。（4 4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（專心、不能邊吃東西邊做作業(yè)，也不能學(xué)習(xí)習(xí)慣（專心、不能邊吃東西邊做作業(yè)，也不能寫寫玩玩。）。寫寫玩玩。）。（5 5）平時(shí)就要養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣。讓孩）平時(shí)就要養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子自己訂時(shí)間按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，按時(shí)間表做自子自己訂時(shí)間按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，按時(shí)間表做自己的事情。己的事情。 三、孩子做作業(yè)總是粗心怎么辦？三、孩子做作業(yè)總是粗心怎么辦？1 1、幫助孩子合理安排作息時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)、幫助孩子合理安排作息時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)“專時(shí)專時(shí)專用專用”，玩要玩得開心，學(xué)要學(xué)得認(rèn)真。，玩要玩得開心，學(xué)要學(xué)得認(rèn)真。2 2、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的作業(yè)習(xí)慣，告訴孩子要、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的作業(yè)習(xí)慣，告訴孩子要仔細(xì)看題目，多讀幾遍，然后認(rèn)真想問(wèn)題，最后再仔細(xì)看題目，多讀幾遍，然后認(rèn)真想問(wèn)題，最后再做。如果他遇到難題，在幫助他的時(shí)候，必須先讓做。如果他遇到難題，在幫助他的時(shí)候，必須先讓他思考一下，做作業(yè)先是求對(duì)，再求快。他思考一下