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1、.天柱縣第一小學(xué)科學(xué)組質(zhì)量分析報(bào)告(2016 2017 學(xué)年度年第一學(xué)期)小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解, 使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會(huì)的需要出發(fā),充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在本學(xué)期末的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控下, 全面地了解我校小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)情況和學(xué)生成長(zhǎng)狀況?,F(xiàn)對(duì)我校上個(gè)學(xué)期科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量作簡(jiǎn)要分析。一、期末質(zhì)量檢測(cè)情況分析總體來看,本學(xué)期的成績(jī)不是很理想,從教師總成績(jī)來看,達(dá)到鎮(zhèn)人均分成績(jī)的老師只有兩個(gè),其
2、他老師都沒有達(dá)到鎮(zhèn)人均分成績(jī),并且有的還差距很大,現(xiàn)把各位任課教師在鎮(zhèn)排名情況分析如下,年級(jí)教師班級(jí)排名三年級(jí)劉平香三( 1、2、3)三個(gè)班排名第1;三年級(jí)楊聲才三( 4、5、6)三個(gè)班排名第6;四年級(jí)武啟超四( 1、2、3)三個(gè)班排名第3;四年級(jí)羅華四( 4、5、6)三個(gè)班排名第4;五年級(jí)譚源五( 1、2、3)三個(gè)班排名第8;五年級(jí)羅起勝五( 4、5、6)三個(gè)班排名第6;五年級(jí)龍慶先五( 7)一個(gè)班排名第13;六年級(jí)徐菊梅六( 1、2、3)三個(gè)班排名第7;;,.六年級(jí)楊元寶六( 4、5、6)三個(gè)班排名第 10;六年級(jí)楊通源 六( 7、8) 兩個(gè)班排名第 12。通過上面成績(jī)的分析,反映出在我們
3、學(xué)校的科學(xué)教學(xué)工作還存在一定的不足,關(guān)于如何提高我校的科學(xué)教學(xué)成績(jī),我想提幾個(gè)不成熟的建議,不足之處,望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師諒解。1、從科學(xué)教師配備來看,我校科學(xué)老師老齡化嚴(yán)重,建議學(xué)校應(yīng)該多培養(yǎng)一些年輕教師補(bǔ)充到科學(xué)課程的教學(xué)工作中來,給科學(xué)組新增年輕血液。2、我們學(xué)校教師教的班級(jí)數(shù)過多,基本都是三個(gè)班以上,這個(gè)也是影響成績(jī)的原因之一。3、由于前段時(shí)間學(xué)生課本的欠缺,學(xué)生沒有課本,也造成影響教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、由于實(shí)驗(yàn)教室只有一個(gè),而我們學(xué)校教學(xué)班有27 個(gè),導(dǎo)致學(xué)校開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)較少,從而影響學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ?。在平時(shí)上課時(shí),教師只有通過演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)居多,所以學(xué)生沒有親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)動(dòng)手過程,所學(xué)知識(shí)很難掌握;為了提高教學(xué)成績(jī),我兩點(diǎn)不足的想法,希望大家參考:1、教學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成一課一練,從平時(shí)積累開始,到期末在進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2、單元進(jìn)行一次考試,從而掌握學(xué)
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